¿Por qué las investigaciones académicas en las universidades siempre terminan en vano?

Autor Qing Pingmo (comentarista de esta revista)

Editor Li Xiaoming

Intelectuales para una mejor vida intelectual

La respuesta está ahí No existe un comité académico responsable.

Si alguien pregunta más por qué no existe un comité académico responsable, creo que la respuesta debería ser porque el comité académico no puede asumir su responsabilidad.

Si alguien no se rinde y pregunta, ¿quién asumirá la responsabilidad? La respuesta podría ser un rector de universidad.

Utilicé la palabra "tal vez" débilmente. Porque el director en realidad puede echarle la culpa al comité académico, porque de acuerdo con el artículo 18 del "Reglamento de los comités académicos de las instituciones de educación superior" "Aceptar informes de mala conducta académica y realizar investigaciones y resolver disputas académicas", este asunto debe resolverse. por el comité académico. Sin embargo, antes de esta frase, hay otra frase: "La escuela encomienda el comité académico de acuerdo con las normas pertinentes".

¿Cuáles son las normas pertinentes? Encomendado por la escuela, ¿qué es encomienda? Para decirlo sin rodeos, es sólo un papel de ventana. El Comité Académico no tiene la facultad de realizar investigaciones académicas de forma independiente, y todas sus facultades provienen de la autorización del colegio. Por lo tanto, hay que asumir la culpa.

De hecho, el "Reglamento sobre Comités Académicos de Instituciones de Educación Superior" promulgado por la Orden No. 35 del Ministerio de Educación de la República Popular China e implementado desde el 1 de marzo de 2065438 da vergüenza admitir esto. , pero es solo una pipa .

Los cinco derechos de la comisión académica previstos en el artículo 13 no incluyen las investigaciones académicas. De las disposiciones del artículo 15 se desprende claramente que “antes de que la escuela tome una decisión sobre los siguientes asuntos, deberá presentarlos al Comité Académico para su revisión, o presentarlos al Comité Académico para su revisión y decisión directa”. las materias enumeradas son “Reglas de evaluación académica y resolución de disputas” y ética académica”.

Este es el quid y la respuesta. Quizás la palabra "tal vez" que usé anteriormente debería ser más definida. Presidente de la universidad, debe construir el comité académico de manera responsable e instar al comité académico a asumir la responsabilidad. Porque esta es responsabilidad del director de una escuela. Esta olla no es fácil de agitar, por lo que debes llevarla tú mismo.

Si una universidad tiene un mal estilo académico y frecuentes escándalos de mala conducta académica, afectará gravemente el alma de la universidad: la reputación académica y la credibilidad académica. Los rectores de universidades que no pueden mantener este resultado final son inapropiados.

Cuando entró en vigor el "Reglamento de los Consejos Académicos de las Instituciones de Educación Superior" firmado por el Ministro de Educación, no hubo mucho movimiento. Sun Zeng, entonces director del Departamento de Políticas y Regulaciones del Ministerio de Educación, dijo: "La promulgación de las regulaciones mejorará efectivamente el estatus y el papel de las organizaciones académicas en el sistema de gobierno universitario y promoverá la relativa separación y cooperación mutua de poder académico y poder administrativo..." Han pasado varios años. Ahora, ¿quién puede decir cuán efectivas son las regulaciones? En cuanto a la "relativa separación" entre el poder académico y el poder administrativo, se puede decir que es el sobrino quien sostiene la linterna; según mi tío (viejo), no hay mejora. Sin embargo, no hace falta decir que el poder académico está en gran medida subordinado al poder administrativo.

Entonces, volviendo a esa afirmación, los rectores de las universidades son responsables de las investigaciones académicas. Si la escuela no hace nada, no se logrará nada. Por lo tanto, esto es simplemente un autoengaño y no sólo no logrará restaurar la reputación académica, sino que causará un daño mayor. Los árboles necesitan corteza, la gente necesita rostros. Dónde poner la cara universitaria de un hombre árbol centenario.

Dé un ejemplo directo. Han Chunyu. El artículo también fue retirado voluntariamente y la escuela también afirmó que “decidió iniciar la revisión académica y los procedimientos relacionados de los resultados de la investigación de Han Chunyu” (2065 438 07. 8. 3). Sin embargo, a finales del año pasado, cuando el artículo visitó nuevamente la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hebei, descubrió que la revisión académica prometida del artículo de Han Chunyu aún no tenía resultados. Este documento no tuvo ningún impacto en el título de vicepresidente de la Asociación de Ciencia y Tecnología de Hebei que ganó Han Chunyu. Hu Yongqi, director del comité académico de la escuela, respondió directamente al periodista: "Niéguese a responder".

El incidente de Han Chunyu ha sido reportado uno tras otro; 13 compañeros científicos cuestionaron el nombre real; Rao Yi y Shao Feng escribieron al presidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hebei, sugiriendo que la escuela lanzara un programa académico. investigación... Los medios de comunicación y la ciencia * * * están haciendo lo mejor que pueden Sin embargo, departamentos relevantes como el Ministerio de Educación y el Departamento Provincial de Educación de Hebei permanecieron indiferentes, y la escuela defendió abiertamente sus deficiencias. Han Chunyu es aún más valiente y desvergonzado.

Por lo tanto, si las escuelas no actúan y si los rectores de las universidades no son responsables, no podemos tener muchas esperanzas de que China ponga fin a la situación en la que las investigaciones académicas terminan en vano.

Las universidades chinas están en camino de convertirse en doble primera clase. Si los objetivos que se persiguen son la cantidad de financiación para la investigación científica, el número de artículos publicados y diversas clasificaciones universitarias, es fácil dejarse llevar por estos intereses inmediatos e ignorar la esencia educativa de la gente común y virtuosa. Respecto a la mala conducta académica que daña la reputación de una universidad, especialmente un maestro académico que puede traer beneficios a la universidad en términos de fondos, trabajos, rankings, etc., una vez que algo sale mal, no se atreverá a decidirse a mantener. pureza académica y perder el coraje y la responsabilidad de enfrentar a quienes puedan dañar la reputación académica de la Universidad.

Un académico puede cometer errores y una universidad también puede cometer errores, pero cometer errores no es terrible. Lo terrible es afrontar la actitud equivocada y encubrir el error en vano. Si la gente no cree, no se establecerán, especialmente en una universidad que educa moralmente y cultiva a la gente.

Actualmente, la Universidad de Wuhan se enfrenta a esa oportunidad. Si podemos establecer un comité académico de primera clase, sin duda podremos avanzar con mayor fluidez en el camino hacia la duplicación de la educación de primera clase. Ante las dudas académicas actuales sobre Li Hongliang, pedir al comité académico que lleve a cabo una investigación académica responsable e independiente puede servir de espejo para muchas universidades. Si se descubre, no hay problema en proteger a los estudiantes. Si la persona es recta, no tendrá miedo de ser distorsionada. Si se descubre el problema, creo que no solo no dañará la reputación del. escuela, pero hará que los escépticos y el público crean que ésta es una universidad digna.

Editor de la publicación: Agua Potable y Alimentos|

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