La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos históricos - El nuevo estándar del plan de estudios enseña conocimientos gramaticales de la unidad 7 de inglés a estudiantes de octavo grado.

El nuevo estándar del plan de estudios enseña conocimientos gramaticales de la unidad 7 de inglés a estudiantes de octavo grado.

Gramática inglesa de octavo grado

12) "Singularidad" en inglés

1. La forma de tercera persona del singular del sujeto se puede reemplazar por "he, she, it". Por ejemplo:

Él, ella, eso

Mi amigo, su maestro, nuestra clase, Tom, el tío de Mary

2 Los sustantivos incluyen los sustantivos singulares y. sustantivos plurales. Por ejemplo:

Hombre (singular) - hombre (plural) - plátano (singular) - plátano (plural)

3. Los verbos tienen prototipos, forma de tercera persona del singular, -ing participio. , Tiempo pasado, participio pasado. Por ejemplo:

Ve, ve, ve, ve

Trabaja, trabaja, trabaja, trabaja, trabaja

Mira-mira-mira-mira-mira

Cuándo Cuando el sujeto es la tercera persona del singular, el verbo predicado debe ser la forma correspondiente de la tercera persona del singular. Por ejemplo:

Este niño quiere ser asistente de ventas.

Nuestro profesor de inglés es de Estados Unidos.

Su hija prepara su propio desayuno.

12) "Singularidad" en inglés

1. La tercera persona del singular del sujeto se puede sustituir por "he, she, it". Por ejemplo:

Él, ella, eso

Mi amigo, su maestro, nuestra clase, Tom, el tío de Mary

2 Los sustantivos incluyen los sustantivos singulares y. sustantivos plurales. Por ejemplo:

Hombre (singular) - hombre (plural) - plátano (singular) - plátano (plural)

3. Los verbos tienen prototipos, forma de tercera persona del singular, -ing participio. , Tiempo pasado, participio pasado. Por ejemplo:

Ve, ve, ve, ve

Trabaja, trabaja, trabaja, trabaja, trabaja

Mira-mira-mira-mira-mira

Cuándo Cuando el sujeto es la tercera persona del singular, el verbo predicado debe ser la forma correspondiente de la tercera persona del singular. Por ejemplo:

Este niño quiere ser asistente de ventas.

Nuestro profesor de inglés es de Estados Unidos.

Su hija prepara su propio desayuno.

13) Varias formas de sustantivos en plural

La formación de sustantivos en plural se puede dividir en cambios regulares y cambios irregulares.

Cambios en las reglas para sustantivos en plural

1. Agregue -s después de sustantivos generales. Por ejemplo:

Pera-Pera Hamburguesa-Hamburguesa

Escritorio-Escritorio Árbol-Árbol

2. Usa las letras -s, -sh, -ch, -x Sustantivos terminados en -es. Por ejemplo:

Clase - clase plato - plato

Reloj - caja de reloj - caja

3 Algunos sustantivos terminan con la letra -o y terminan con -. es. Por ejemplo:

Patata tomate tomate

Hombre negro-héroe negro-héroe

4 Para sustantivos que terminan en consonante y -y, cambie -y. a -i, luego agregue -es. Por ejemplo:

Familia-Diccionario-Familia

Ciudad-Ciudad-País-País

5 Para sustantivos que terminan en la letra -f o -fe. , Cambie -f o -fe a -v y luego agregue -es. Por ejemplo:

Media hoja - hoja

Ladrón - ladrón cuchillo - cuchillo

La propia esposa

Vida - vida lobo - lobo

Estante estante pan

Pero:

Bufanda - bufanda (fes) techo - techo

Siervo - bahía de siervo

Evidencia-evidencia principal

Creencia-creencia

Cambios irregulares en sustantivos plurales

1 Cambiar -oo a -ee. Por ejemplo:

Pies-pies-dientes-dientes

2. Reemplace -persona por -persona. Por ejemplo:

HOMBRE HOMBRE MUJER MUJER

Policía-Policía Cartero-Cartero

3 Añade un sufijo. Por ejemplo:

Niño-Niño

4. Homomorfismos de números simples y números plurales. Por ejemplo:

Oveja-Oveja Venado-Venado

Pez-Pez-Humano

5. Cambios en singular y plural de "alguien". Es decir, "China, Japón y Suiza permanecen sin cambios, Gran Bretaña y Francia permanecen sin cambios y otros países agregan -s al final".

"Por ejemplo:

China-China-Japón-Japón

Suiza-Suiza

Británico-Británico Francés-Francés

Americano Australiano

Canadiense Canadiense Coreano

Ruso Ruso Indio

6 Otros como:

Ratón - mouse

Manzano - manzano

Maestro - maestro

14) -ing participio se agrega con una letra de doble cola

Las siguientes son. común en las escuelas secundarias:

1 dejar → dejar dejar

golpear→golpear

cortar→cortar, cortar

Obtener → obtener, obtener

Sentarse → Sentarse

Olvidar → Olvidar olvidar

Poner → Poner

Configuración→Configuración

Niñera→La niñera es contratada temporalmente para cuidar al bebé

2 Compras→Compras

Viaje→Viaje→Viaje

Parada. →Detener

Renunciar→Renunciar

3. Viajar→Recorrido

Natación→Natación

Correr→ correr correr

excavar → excavar excavar, excavar

iniciar → iniciar

más bien

planificar → planificar planificar

15) Algunas palabras deben cambiarse de oraciones afirmativas a oraciones y preguntas negativas.

1. Algunas palabras deben cambiarse a cualquier cosa. Por ejemplo:

Hay algunos pájaros en el árbol.

No hay pájaros en el árbol.

Sin embargo, en oraciones que expresan invitaciones y solicitudes, algunas pueden permanecer iguales, como por ejemplo:

¿Quieres? ¿Te gusta un poco de jugo de naranja?

Algunos pronombres indefinidos relacionados, como algo, alguien, etc., también deben cambiarse en consecuencia:

Tengo un cuchillo y un. gobernante.

→No tengo cuchillo ni regla.

Muchos se convierten en muchos o muchos tienen muchos amigos.

→No tienen muchos amigos. (sustantivo incontable) Hay muchas naranjas en la botella. No quedan muchas naranjas.

4. he estado allí.

→No he estado allí todavía. /p>

16) y después

Tanto En como después pueden expresar el tiempo, pero son diferentes.

1. En se usa a menudo en oraciones en tiempo futuro, de ahora en adelante, indicando un período de tiempo en el futuro. Por ejemplo:

Irá a Beijing en un. semana.

2.después se usa a menudo. En oraciones en tiempo pasado, el pasado se usa como punto de partida para expresar un período de tiempo en el pasado. Por ejemplo:

Fue a Beijing una semana después.

Una semana después viajó a Pekín.

Sin embargo, si a after le sigue un momento concreto, también se puede utilizar en tiempo futuro. Por ejemplo:

Terminaremos el trabajo después de las diez.

Terminaremos este trabajo después de las diez.

3. Presta atención a distinguir el uso de las siguientes palabras en.

Lo visitaré en una semana.

Lo visitaré dos veces por semana.

El uso de los artículos indefinidos a y an

1.a se utiliza ante palabras que comienzan con un fonema consonante. Por ejemplo:

Hay una "b" en la palabra "libro".

Hay una letra b en la palabra libro.

Letras similares son: c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z.

Tiene un cuchillo.

2.an se utiliza delante de palabras que empiezan por vocales y fonemas. Por ejemplo:

Hay una "yo" en la palabra "cebolla".

Hay una I en la palabra cebolla.

Letras similares son: a, e, f, h, l, m, n, o, r, s, x.

¿Tienes paraguas?

3. Las palabras que comienzan con vocal no siempre van precedidas de una; las palabras que comienzan con una consonante no siempre van precedidas de una. Por ejemplo:

Un libro útil

Un universo

Una palabra de una letra

Una hora

Un tío

Paraguas

Una persona honesta

18) ¿Cómo expresar "wear" en inglés?

Hay varias formas de expresar "wear" en inglés, y las más comunes son las siguientes:

1. "wear" expresa principalmente la acción de "wearing". Por ejemplo:

Se pone el abrigo. Se pone el abrigo.

Será mejor que te pongas los zapatos. Será mejor que te pongas los zapatos.

2. Usar significa principalmente el estado de "usar y usar". Por ejemplo:

Este anciano lleva un par de gafas. El anciano lleva un par de gafas.

La niña lleva una falda roja. La chica lleva una falda roja.

Vestir puede usarse como verbo transitivo, que significa "usar ropa", seguido de "persona" en lugar de "ropa". Por ejemplo:

Por favor vista a los niños inmediatamente. Por favor vista a los niños inmediatamente.

Vestir también se puede utilizar como verbo intransitivo para expresar el hábito de vestir. Por ejemplo:

Esta mujer siempre viste ropa verde. Esa mujer siempre viste ropa verde.

4. Indica el estado de uso. Por ejemplo:

John viste ropa blanca hoy. John viste de blanco hoy.

El hombre de negro es el entrenador de fútbol.

19) Un poquito, un poquito de fiebre

Un poquito, unos, un poco (de) todos significa "algunos, un poquito". ¿Cuál es la diferencia entre los dos?

1. Un poquito significa "algunos, un poquito", seguido de un sustantivo incontable. Por ejemplo:

Hay un poco de agua en la botella. Hay un poco de agua en la botella.

También pueden seguir adjetivos. Por ejemplo:

Es un poco tímido. Es un poco tímido.

Varios significa "algunos, varios", seguido de un sustantivo contable en plural. Por ejemplo:

Hay varias personas en la habitación. Hay algunas personas en la habitación.

A bit significa "algo", seguido de un adjetivo. Por ejemplo:

Hace un poco de frío. Un poco de frío.

bit of va seguido de un sustantivo incontable. Por ejemplo:

Tiene algo de dinero. Tiene un poco de dinero.

4. Un punto representa un significado positivo, un punto representa un significado negativo; unos pocos representan un significado positivo y unos pocos representan un significado negativo. Por ejemplo:

Hay un poco de refresco en el vaso. Hay un poco de refresco en el vaso.

Casi no había refresco en el vaso. Casi no había refresco en el vaso.

Tengo varios amigos chinos. Tengo algunos amigos en China.

Pocas personas como él. A poca gente le gusta.

5. Yidian = un poco de, seguido de un sustantivo incontable

Yidian = un poquito = un poquito = amable, seguido de un adjetivo, que significa "un poquito". ".

20) Sobre el uso de like

Like puede usarse como verbo o preposición.

1. Como verbo, like significa "hobby, me gusta" en general y tiene un significado general. Por ejemplo:

¿Te gusta este color? ¿Te gusta este color?

Like puede ir seguido de un infinitivo (como hacer algo) o del participio -ing de un verbo, a veces con diferentes significados. Por ejemplo:

Le gusta comer manzanas. A ella le gusta comer manzanas. (Hábito)

Le gusta comer manzanas. A ella le gusta una manzana. (Normalmente no me gusta comer)

Like se usa junto con will, seguido del infinitivo, para expresar esperanza o una petición cortés. Por ejemplo:

¿Quieres tomar té? ¿Quieres un poco de té?

"Me gusta que alguien haga algo" se puede utilizar en la estructura "Me gusta que alguien haga algo/hacer algo". Por ejemplo:

A todos les gusta que cante canciones en inglés. A todos les gusta que cante canciones en inglés.

2. Like como preposición se puede traducir como “like…”. Por ejemplo:

Ella es tan amigable con nosotros como una madre. Ella fue amigable con nosotros, como una madre.

Parece una naranja. Parece una naranja.

3. Distinguir las siguientes frases:

B. ¿Qué clase de persona es?

La traducción de una oración es "¿Cómo es?" se refiere a las características físicas de una persona; mientras que la traducción de la oración B es "¿Qué tipo de persona es?" .

C. Un niño como Peter está allí.

D. Un niño como Peter no puede hacer esto.

La oración a significa apariencia similar y la oración D significa personalidad similar.

Dejar de hacer algo, dejar de hacer algo

1. Dejar de hacer algo significa "dejar de hacer algo". Por ejemplo:

Los alumnos se detuvieron a escuchar al profesor.

Dejar de hacer algo significa "dejar de hacer algo". Por ejemplo:

Los estudiantes dejaron de hablar. Los estudiantes dejaron de hablar.

Los patrones de oraciones opuestos son: continuar haciendo algo, "continuar haciendo algo (diferente de lo que acaba de suceder)" y continuar haciendo algo, "continuar haciendo algo (igual que ahora)" . Por ejemplo:

Continuó estudiando inglés después de terminar sus tareas.

Terminó sus deberes y luego continuó estudiando inglés.

Siguen jugando. Continúan jugando el juego.

Hablar, decir, decir, decir

1. Decir significa "decir, contar", lo que significa que alguien envía algo, un mensaje, o le cuenta algo a otros. Por ejemplo:

Me dijo que quería ser profesor.

El padre siempre nos cuenta historias interesantes.

Papá siempre nos cuenta historias interesantes.

Decirle algo a alguien significa "decirle algo a alguien". Por ejemplo:

Me contó algo de su pasado.

Decirle a alguien que haga algo significa "decirle a alguien que haga algo". Por ejemplo:

David le dijo a su hijo que hiciera su tarea.

David quiere que su hijo haga los deberes.

Hablar significa “hablar, hablar”, seguido de idioma. Por ejemplo:

Sabe hablar inglés y un poco de chino.

"Hablar con" significa "hablar con". Por ejemplo:

¿Puedo hablar con el Sr. Zhang?

Shuo significa "mencionar, decir". Por ejemplo:

Este libro habla de mi ciudad natal.

Ese libro mencionaba mi ciudad natal.

3. Hablar significa “hablar, hablar”. se usa comúnmente si solo una de las partes está hablando con la otra. Si dos o más personas están hablando, use más. Por ejemplo:

Por favor, habla con él ahora. Por favor habla con él de inmediato.

Estaba hablando con su amigo. Estaba hablando con un amigo.

Hablar significa "hablar de". Por ejemplo:

Están hablando de esta película. Estaban hablando de esa película.

Hablar con significa "hablar con". Por ejemplo:

¿Puedo hablar contigo? ¿Puedo hablar contigo?

Shuo significa "hablar". Por ejemplo:

¿Puedes repetirlo en inglés? ¿Puedes decirlo de nuevo en inglés?

Shuo to significa "hablar con". Por ejemplo:

Les dijo a sus alumnos que iban a hacer un examen.

Les dijo a sus alumnos que tendrían un examen.

Se dice... significa "se dice que es". Por ejemplo:

Se dice que puede permanecer bajo el agua durante mucho tiempo.

Se dice que puede permanecer mucho tiempo en el agua.

23) ¡Lo siento! ¡Lo siento!

1. ¡Lo siento! Significa "¡Lo siento! ¡Lo siento!" Generalmente es cuando se habla con un extraño o se interrumpe lo que la otra persona está diciendo (haciendo).

Por ejemplo:

Lo siento, ¿hay algún hotel cerca?

Disculpe, ¿puedo decir unas palabras?

Disculpe, ¿puedo decir algo?

2. ¡Lo siento! Significa "¡Lo siento!". Por ejemplo:

Lo siento, Sr. Zhang. No volveré a hacer esto.

24) Al expresar tiempo

In, on y at se pueden usar con palabras (grupos) que expresan tiempo.

1.in significa un período o mucho tiempo. Por ejemplo:

Mañana por la mañana

Mayo de 2004, mayo de 2004.

Una semana después

Hoy es domingo y puedo terminarlo en dos días.

Ahora es domingo y se puede completar en dos días. (Martes)

Roma no se construyó en un día.

2.on se refiere principalmente a un día específico. Por ejemplo:

El domingo es domingo.

El Primero de Mayo es el Primero de Mayo.

En una tarde calurosa

Llegó a Beijing el 26 de abril de 2004.

3.at significa poco tiempo o un tiempo relativamente corto. Por ejemplo:

A las ocho, a las ocho

Al mediodía

Siempre me levanto a las 6 todas las mañanas.

Siempre me levanto a las seis de la mañana.

Siempre hace calor en esta época del año.

25) Otros y su uso

Otras palabras (grupos) similares a él, como otros, el otro, los otros, otro, cualquier otro, etc. , siempre ha sido un problema que preocupa a los estudiantes de secundaria, quienes a menudo cometen errores en sus exámenes y tareas habituales. Los siguientes son algunos de sus usos:

1. Otro se refiere a las otras personas o cosas. La forma posesiva es otro, y la forma plural es otros se refiere a "el otro de dos personas o cosas". ", y su forma plural Son los otros, otros equivale a "otro + sustantivo", por lo que no puede usarse como atributo para modificar un sustantivo. Otros se refiere a las partes restantes del todo, pero no a todas, es decir, algunas... otras (algunas... otras... Otros enfatiza todo lo que queda después de quitar una parte del todo, es decir, algunas). ..otras personas.

2. "Otro" se refiere a más de tres "otros" que son inciertos. Se compone de un y otro, por lo que no se puede utilizar con artículos. Otro modifica un sustantivo singular, como otro lápiz.

3. Cualquier otro significa "cualquier otra persona o cosa" distinta de ella misma, seguida de la forma singular del sustantivo.

26) Frases de búsqueda

Las frases de búsqueda comunes son las siguientes:

Mira...

Por favor, mira el mapa de China .

Por favor, mira el mapa de China. (Echa un vistazo)

2. Buscando descubrimiento

El anciano busca a su perro.

Parece

Nancy se parece a su madre.

4. Tienen el mismo aspecto.

Li Ping y Li Jing tienen el mismo aspecto.

5. Buscar

Por favor busca esta palabra en el diccionario.

6. Examen cuidadoso

El médico examinó a María con atención.

Cuídate

Debes cuidar de tu anciano padre.

Tienes que cuidar de tu anciano padre.

Mira a tu alrededor, mira a tu alrededor.

Miramos a nuestro alrededor pero no vimos nada extraño.

27) También, también y eso

1. se utiliza en oraciones afirmativas y oraciones interrogativas, generalmente al final de la oración, a menudo precedidas por una coma. Por ejemplo:

También estamos en la misma escuela.

También estamos en el mismo colegio.

¿Tú también juegas al fútbol todos los días?

También se utiliza en oraciones afirmativas y oraciones interrogativas, generalmente antes del verbo de contenido y después del verbo be. Por ejemplo:

Sandra también es una estudiante coreana.

3. Se utiliza en oraciones negativas, generalmente al final de la oración. Por ejemplo:

Ellos tampoco saben la respuesta.

También significa "es". Por ejemplo:

Comimos una pizza de champiñones y un refresco estupendos.

También es un niño feliz.

28) Trabajo duro y casi ningún esfuerzo

Hard se puede utilizar tanto como adjetivo como como adverbio. Por ejemplo:

Esta es una pregunta difícil. (=difícil)

Este es un problema difícil.

El niño estudia mucho.

Es difícil para alguien hacer algo. Es difícil para alguien hacer algo. Por ejemplo:

Le resulta difícil completar el trabajo. Le resultó difícil hacer el trabajo.

Presta atención a la diferencia: trabajar duro y trabajar duro

Trabajar duro

2. Difícilmente es un adverbio de frecuencia y expresa negación. (=apenas) generalmente se usa antes de adjetivos, adverbios y verbos. Por ejemplo:

Apenas puedo verlo.

29) A veces, a veces, algún tiempo y algún tiempo

1.algún tiempo es un adverbio de tiempo, refiriéndose al futuro incierto o a un tiempo en el pasado (un determinado tiempo o cualquier momento), en lugar de un período de tiempo. Por ejemplo:

Iremos a Beijing el próximo mes.

2. Times es un adverbio de frecuencia, que significa “a veces” y “no de vez en cuando” (=a veces). Por ejemplo:

A veces me levanto muy tarde los domingos por la mañana.

A veces me levanto tarde los domingos por la mañana.

3.Algún tiempo es un sintagma nominal, que hace referencia a un período de tiempo (un período de tiempo o un período de tiempo). Por ejemplo:

Le llevó algo de tiempo terminar el libro.

Pasó algún tiempo completando su tarea.

4. Algunas veces significa "varias veces", por ejemplo:

Vio a esta mujer varias veces el mes pasado.

Se encontró con esta mujer varias veces el mes pasado.

30) Algunos usos de ejercicio

1 Como verbo intransitivo, se traduce como "ejercicio". Por ejemplo:

David hace ejercicio todas las mañanas.

2. Como verbo transitivo, se traduce como "formación". Por ejemplo:

La natación ejercita todo el cuerpo.

La natación puede aportar al cuerpo un ejercicio integral.

3. Como sustantivo, se traduce como “ejercicio físico, deporte, gimnasia, práctica”, etc. Por ejemplo:

Es beneficioso hacer ejercicios oculares todos los días.

Hacer ejercicios oculares todos los días es bueno para la vista.

Por favor, haz más ejercicio a partir de ahora.

Tengo muchos deberes que hacer esta noche.

Tengo mucha tarea que hacer esta noche

4. Nota: ejercicio es un sustantivo contable cuando se refiere a deportes o gimnasia específicos, y la forma plural es ejercicios en general; , cuando se ejercita es sustantivo incontable.

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