¿Qué significan objetivos de cinco dimensiones?

Las metas tridimensionales, cuatridimensionales y quintudimensionales son la "originalidad" del nuevo plan de estudios, la manifestación fundamental de la promoción de la educación de calidad por parte del nuevo plan de estudios y un punto de partida importante y una base operativa sólida para la implementación de una educación de calidad. en la enseñanza en el aula. Se puede decir que el chino es tridimensional, las matemáticas son de cuatro dimensiones y el inglés es de cinco dimensiones. Entre ellos, el objetivo del conocimiento y las habilidades es permitir que los estudiantes aprendan, el objetivo de los procesos y métodos es permitir que los estudiantes aprendan y el objetivo de la dificultad de las emociones, actitudes y valores es permitir que los estudiantes disfruten aprendiendo. Cualquier enseñanza que separe las metas tridimensionales de conocimientos, habilidades, procesos, métodos, emociones, actitudes y valores no puede promover el desarrollo saludable de los estudiantes.

Conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores son las tres dimensiones de los nuevos objetivos curriculares, no tres tipos. Tres dimensiones se refieren a los tres aspectos (lados) de la misma cosa. Así como un cubo tiene tres dimensiones: largo, ancho y alto, el objetivo del curso es el mismo: los estudiantes deben utilizar algún método para aprender cualquier conocimiento y habilidad. no importa si es un buen método o un mal método, todo el mundo tiene que pasar por un proceso, ya sea exploración activa o aceptación pasiva. En este proceso de aprendizaje, los estudiantes siempre estarán acompañados de determinadas emociones y actitudes, ya sean positivas o negativas, superficiales o serias, siempre habrá una determinada orientación valorativa, ya sea correcta o incorrecta; Por lo tanto, las metas curriculares tridimensionales son tres aspectos de un problema y no tres metas independientes. En la enseñanza en el aula, no podemos alcanzar primero los objetivos de una dimensión y luego implementar los objetivos de otra dimensión. Están conectados, como si sostuvieran un cubo. Es imposible elegir sólo "alto" sin elegir "largo y ancho".