Métodos de escritura para alumnos de segundo de primaria
Así que creo que para escribir buenas composiciones, los padres deberían trabajar más en estos aspectos: primero, insistir en leerles a sus hijos todos los días, para que puedan acumular una gran cantidad de conocimiento y vocabulario. Es un paso esencial para escribir una buena composición. Aquí me gustaría hablar sobre cómo leer a los niños: 1. Elige libros: elige libros clásicos que sean adecuados para la edad de tus hijos. p>2. Siga leyendo a sus hijos todos los días. Al menos media hora, preferiblemente más de 1 hora.
3. Al leer, vuelva a leerlo según la ley del olvido. , el olvido generalmente es rápido primero y luego más lento. Por lo tanto, leer el mismo libro por segunda vez puede profundizar la memoria del niño sobre el libro.
En segundo lugar, los padres deben hablar adecuadamente con sus hijos sobre las habilidades de escritura. tales como cómo ir directo al grano, hacer eco de principio a fin, insertar narrativas, flashbacks, cómo señalar temas, cómo hacer transiciones, etc. Este conocimiento se puede enseñar simplemente a los niños cuando están leyendo. Es necesario comprar guías de composición, porque hablar demasiado no solo hará que los niños no puedan recordar, sino que también los molestará. 3. Fortalecer el entrenamiento del pensamiento divergente de los niños: el llamado pensamiento divergente, en definitiva, significa abordar las cosas desde diferentes perspectivas. O un método de pensamiento para concebir una pregunta, buscar varias respuestas y finalmente resolver el problema satisfactoriamente.
Mi propio enfoque es: cada vez que el niño recibe una pregunta del maestro, la dejo hablar primero. , dependiendo del tema, habrá varias formas de escribirlo. No dejaré que lo escriba antes de decidir formalmente qué manera escribirlo. La ventaja de esto es que le permite concentrarse en pensar: ¿Qué debo hacer? ¿Cuántas formas de escribir? Si deja que su hijo escriba desde el principio, es posible que escriba algunas palabras en esta línea y le resulte aburrido y no pueda escribir más, y sus manos estarán cansadas y molestas. Pero si solo estuviera hablando de composición al principio, sería diferente: podría pensar al azar y tener cinco o seis ideas, siempre y cuando no pudiera salirse del tema. Por supuesto, pensaría en una, y luego. Siga esta línea de pensamiento y diga que no estuvo bien, revise nuevamente. Cuanto más avance, mejor me sentiré. En este caso, le pediré que escriba un borrador después de que tenga un marco relativamente completo y claro. para pequeños errores tipográficos o signos de puntuación. Las preguntas básicamente se pueden copiar directamente en el texto de composición.
Cuando los niños están escribiendo, los padres deben recordar no interferir con el pensamiento de sus hijos, porque los niños siempre pueden darle algunas ideas inesperadas. Cuando ven el título, creo que deberían escribirlo así, pero no lo digo, dejo que los niños expresen sus pensamientos. Creo que tal vez algunas de sus ideas coincidan con las mías, pero muchas veces hay cosas que yo. No se le ocurrió nada. Entonces, además de escuchar, es mejor que los padres den a sus hijos suficiente espacio y tiempo para la imaginación. Por supuesto, un ensayo breve suele llevar más de una hora, pero creo. todavía vale la pena hacerlo puede ayudar a los niños a aprender a elegir entre creatividad y materiales.
Los anteriores son mis pensamientos y prácticas sobre la escritura de los niños. Es inevitable que haya algunos unilaterales. Hay muchos factores que intervienen en la redacción de una buena composición, pero en cualquier momento es imposible escribir una buena composición sin acumulación de lectura. Por lo tanto, sugiero que algunos padres, en lugar de gastar dinero en clases de tutoría para sus hijos o comprar muchos libros de composición excelentes, usen el dinero para comprar libros más clásicos que puedan brindar imaginación y diversión infinitas a sus hijos. . ¿Cómo enseñar a los estudiantes de segundo grado a escribir ensayos?
2. Cómo orientar a los alumnos de primaria en la redacción de ensayos en segundo grado Resumen: La composición para alumnos de primaria es un gran proyecto y un gran problema.
Los métodos para guiar a los estudiantes a escribir buenas composiciones incluyen: guiar a los estudiantes para que lean más, acumular materiales de composición, enseñarles métodos básicos de escritura y enseñarles a revisar composiciones.
En definitiva, es necesario estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y hacer que amen la escritura.
Palabras clave: la lectura, la acumulación, los métodos de escritura y la revisión de composiciones son un problema importante para los estudiantes y un proyecto importante en la escuela primaria. Muchos estudiantes no saben escribir ensayos, por lo que no saben por dónde empezar y no saben escribir bien.
Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes para que escriban buenas composiciones? Los siguientes métodos se han resumido a partir de muchos años de práctica docente: 1. Guiar a los estudiantes para que lean más y acumulen materiales de composición. He leído cientos de miles de libros y escrito como un dios.
Si quieres escribir una buena composición, debes leer más. A partir del libro, los estudiantes pueden aprender las palabras y oraciones de otras personas, aprender los estilos de artículos de otras personas y proporcionar suficiente material para sus propias composiciones.
¿Cómo guiar a los estudiantes a leer más? En primer lugar, es necesario estimular el interés de los estudiantes por la lectura. Los maestros utilizan las clases de lectura para guiar a los estudiantes a leer libros adecuados para su edad, permitirles elegir sus libros favoritos, crear una atmósfera de lectura y permitir que cada estudiante lea en silencio.
Durante el proceso de lectura, los estudiantes pueden presentar sus libros favoritos entre sí en clase para inspirarlos a leer más; se puede guiar a los estudiantes para que realicen concursos de lectura para estimular en gran medida su entusiasmo por la lectura; También hace un buen trabajo La cooperación entre el hogar y la escuela anima a los padres a leer con sus hijos y anima a los padres a guiar a sus hijos en la lectura en casa. Mientras a los estudiantes les guste leer, su tesoro de conocimientos seguirá almacenando una gran cantidad de conocimientos. Mientras perseveren, la casa del tesoro se volverá cada vez más rica y habrá cada vez más materiales para escribir.
Solo leyendo ampliamente y constantemente podremos enriquecer nuestros conocimientos. Con el tesoro del conocimiento, puedes abrir la puerta al pensamiento y escribir un flujo constante de palabras. De lo contrario, sólo podrás escribir unas pocas palabras sin sentido que se repetirán durante mucho tiempo.
No basta con leer el libro sin hacer extractos. Los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de acumulación. Puede copiar buenas palabras, buenas oraciones, oraciones significativas y párrafos interesantes que encuentre durante la lectura.
Los profesores pueden elegir algunas categorías de oraciones hermosas para que los estudiantes las copien, describiendo personajes, describiendo paisajes, etc. y haga extractos basados en la composición de la unidad, proporcionando así materiales para la composición de esta unidad, de modo que cada estudiante pueda usar algunas oraciones hermosas. Para los pasajes del texto que deben memorizarse, debe poder memorizarlos y escribirlos.
También debemos acumular una gran cantidad de poemas antiguos, dominar la esencia de la cultura china y proporcionar materiales ricos para escribir. En segundo lugar, enseñe a los estudiantes a escribir.
1. Observa la vida con atención y escribe lo que ves y oyes. El famoso educador Ye Shengtao dijo una vez: "La escritura es inseparable de la vida. En la medida en que la vida pueda enriquecerse, se crearán palabras. Entonces, cuando se trata de los fundamentos, no existe un método de preparación confiable excepto pensar constantemente en la forma". para hacerse rico."
Por lo tanto, la composición es parte de la vida y una forma de vida. Cuando la vida entra en composición, los estudiantes tienen algo que decir. Al verter los verdaderos sentimientos de los estudiantes en sus animadas vidas, pueden escribir composiciones animadas.
Además, los profesores deben guiar activamente a los estudiantes para que creen materiales a partir de la vida. Al escribir artículos sobre paisajes y personajes, los estudiantes primero pueden observarlos y comprenderlos antes de escribirlos.
Por ejemplo, si escribes una composición sobre "Primavera", puedes organizar a los estudiantes para que observen los cambios de la primavera después de clase y busquen las huellas de la primavera. Para escribir en orden, el maestro también puede llevar a los estudiantes a observar la primavera en el campus, para que puedan descubrir los cambios en la primavera. En clase, hable sobre los cambios en la hierba y las ramas de los sauces. ¿Cómo son? Los estudiantes tienen fuertes habilidades de observación, una rica imaginación, un pensamiento único que supera a los adultos y los artículos que escriban serán únicos.
La escritura proviene de la vida, y es responsabilidad ineludible de los profesores chinos hacer que la escritura se convierta en vida. Para educar a los estudiantes en la vida diaria, debemos desarrollar el buen hábito de la observación cuidadosa, combinar la composición con la vida, enriquecer la vida y escribir artículos reflexivos e innovadores.
2. Practica imitando el ensayo de muestra. Durante el proceso de enseñanza, descubrí que gustar y familiarizarse con los ensayos modelo es el comienzo de la escritura de los estudiantes. Deje que los estudiantes recopilen cuidadosamente sus ensayos modelo favoritos y útiles en el jardín de composición y los conviertan en sus propias "colecciones de composición".
Esta etapa es un proceso de "búsqueda del tesoro" para los estudiantes, y también es un proceso sutil. Los artículos seleccionados en el libro de texto son artículos excelentes que han sido investigados y recomendados por expertos. En la enseñanza, permita que los estudiantes descubran cuidadosamente las ideas y métodos de escritura de los artículos, y permita que los estudiantes imiten la escritura.
Imitar un pasaje o un artículo. A los estudiantes se les permite tomar prestadas oraciones y fragmentos del artículo a voluntad, para que puedan comprender las características de escritura del autor, los métodos de escritura y el diseño a través de la imitación. Sobre esta base, agregue su propio lenguaje y pensamientos para mostrar la capacidad de imitación de los estudiantes y estimular su deseo de escribir con fuerza.
Por ejemplo, en la enseñanza del artículo "Risas inolvidables", una vez que los alumnos hayan dominado el conocimiento de esta lección, deje que los alumnos hablen sobre la risa de los compañeros con los que se llevan día y noche. y luego imita las palabras del artículo Escríbelo. Los compañeros viven juntos todos los días y se conocen muy bien. Siempre que se guíe con la redacción, creo que el artículo será fácil de escribir.
Hay muchos ejemplos que los estudiantes pueden imitar y los profesores pueden guiarlos por categorías. Elija artículos que sean adecuados para que los estudiantes los imiten, permitiéndoles expresarse libremente y aplicar lo que han aprendido, es decir, la capacidad de ser flexible y adaptarse a los cambios, sentir la alegría de los estudiantes por su éxito, compartir su sentido de logro. e inspirar a los estudiantes a escribir el deseo.
3. Aprenda a utilizar palabras bonitas y a citar citas famosas de forma adecuada. Un buen artículo, así como una persona necesita vestirse, necesita bellas palabras.
El uso de palabras y expresiones hermosas en el artículo puede agregar color al artículo y sublimarlo. Pero debe ser perfecto, no demasiado, demasiado lucirá llamativo.
Las citas pueden embellecer y sublimar artículos. Especialmente al principio y al final del artículo, el uso de algunas palabras bonitas puede hacer que los artículos de los estudiantes sean aún mejores.
Por lo general, debes prestar atención a recopilar palabras bonitas y elegir las adecuadas para usar al escribir artículos. 4. Enseñe a los estudiantes las ideas básicas de la tarea.
Los principales tipos de ejercicios que los alumnos de primaria deben realizar son: escribir sobre personas, tomar notas, escribir sobre paisajes, escribir sobre objetos, imaginación, escribir cartas, reflexiones después de la lectura y propuestas. Cuando los alumnos de primaria son pequeños, los profesores deben enseñarles a escribir.
3. Cómo enseñar a los alumnos de segundo de primaria a escribir una composición (1) y practicar vocabulario.
Aprende a dominar muchas palabras. Domina la clave de oro para usar las palabras: contacta cosas con las que estás familiarizado; contacta la realidad de tu propia vida; contacta tu conocimiento del lenguaje y los personajes.
Utiliza el método "Diez comillas" para combinar el aprendizaje de palabras y el entrenamiento oral. Las "Diez citas principales" son: 1. Analizar glifos; 2. Utilizar material didáctico; 3. Aprender palabras mirando imágenes; 4. Métodos de formación y expansión de palabras; 5. Seleccionar palabras para completar los espacios en blanco; 7. Ajustar el orden de las palabras; 8. Palabras utilizadas para mover la escena; 9. Clasificación de palabras 10. Conjunciones para formar oraciones;
Enriquece el contenido de la formación oral para que puedas acumular una gran cantidad de palabras que puedas hablar y utilizar, y sentar una base sólida para la escritura. (2) Entrenamiento de sentencias.
Siempre que sea una oración, incluye dos aspectos: uno trata sobre personas, cosas, objetos y paisajes, y el otro trata sobre el propósito. Cuando algunos profesores guían a los estudiantes para que digan una oración, no utilizan imágenes ni objetos para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. Simplemente sacan una imagen o algo así y piden a los estudiantes que digan o escriban una oración. Los estudiantes no saben por qué dicen y escriben una oración, cómo decir y escribir una oración, y qué patrones de oración decir y escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido y sin vida en la composición.
Se puede enseñar a los estudiantes a hablar y escribir una oración usando cuatro elementos completos de tiempo, lugar, persona y evento, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones basados en imágenes, cosas, conversaciones y ejercicios. Los estudiantes usarán diferentes patrones de oraciones y patrones de oraciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos en sus composiciones.
(3), formación de párrafos. Ocho secciones de combinación: el desarrollo de las cosas es la sección de secuencia, el tiempo es la sección de secuencia, la transformación del espacio es la sección de secuencia, la sección general y de subestructura, la sección de causa y efecto, la sección de giro, la sección progresiva y la sección paralela.
Para comprender las leyes de ocurrencia y desarrollo de las cosas objetivas. No importa qué tipo de párrafo, describe el desarrollo de las cosas y la comprensión de las personas sobre las mismas, es decir, el contenido y el centro del párrafo.
Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado. Sólo para hacer una frase más clara y profunda.
(4) Entrenamiento textual. Un capítulo se compone de párrafos.
A través del conocimiento y métodos de revisión de temas, concepción, selección de materiales, planificación de artículos, métodos de definición y terminología, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, el inicio y el final del artículo. , métodos de transición y eco, conocimientos y métodos de diversos géneros de artículos. Aprenda a escribir narrativas y textos prácticos con un enfoque claro, significado completo y detalles apropiados.
(5) Formación para la vida en sitio. Aproveche la capacitación en vivo para comprender mejor la escritura en cuanto al contenido.
A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como "centrar", "seleccionar materiales", "reunión de consulta de composición", "reunión de examen de calificaciones de Xiao Zhuge", "concurso de palabras maravillosas" y otras actividades, podemos vívida y aprender concretamente de las actividades. Aprender conocimientos de composición y métodos de escritura. Además, también podrás realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltar la cuerda, tira y afloja, patear volantes, juegos de pelota, concursos de patrocinio, etc., y aprender a redactar ensayos de concursos de forma voluntaria; trabajar dentro y fuera de la escuela, aprender a escribir escenas laborales; realizar recitados de poesía y, a través de conferencias, aprender a escribir escenas de encuentros y experiencias a través de visitas y recorridos turísticos, aprender a escribir notas de viaje y notas de viaje;
Aprende a observar y prestar atención a las cosas y cosas que te rodean. "Presta atención a todo y aprenderás. El cultivo de los sentimientos humanos es el artículo, a través de la composición de la vida en el lugar". Se dio cuenta de que la vida es un terreno fértil para la composición.
Aprendiendo así cosas, expresando sentimientos verdaderos, cultivando sentimientos de verdad, bondad y belleza, y cultivando un buen estilo de escritura. Implementar "evaluación mutua y modificación mutua" para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes.
Después de que los estudiantes terminen de escribir sus ensayos, organice los comentarios grupales. Primero, conozca las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de sus propias composiciones y señalar sugerencias para mejorar.
Vuelva a escribir sobre esta base para que los estudiantes puedan obtener algo de cada artículo que escriban.
4. Cómo enseñar composición en el segundo grado de la escuela primaria. La enseñanza del chino dedica mucho tiempo a la enseñanza de la lectura, pero las habilidades de escritura de los estudiantes son generalmente bajas.
¿Cuál es el motivo? Un análisis cuidadoso se debe principalmente a que la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición se consideran dos cosas no relacionadas. La enseñanza de la lectura es inadecuada y la relación entre la lectura y la composición no se maneja adecuadamente. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: ¿Qué es leer? Es absorción.
Así como comer todos los días es absorber nutrientes, leer es absorber nutrientes espirituales... ¿Qué es escribir? Es expresión. Sácate las cosas de la cabeza y hazle saber a todos, puedes usar la boca o un bolígrafo.
Lectura y escritura, absorción y expresión, una es dentro, de fuera hacia dentro, y la otra es fuera, de dentro hacia fuera. Estas dos cosas suelen ser necesarias en cualquier trabajo.
También señaló que "en realidad la escritura se basa en la lectura. Sólo cuando los profesores enseñan bien y los estudiantes leen bien pueden escribir bien".
Por lo tanto, no es difícil ver que, en la enseñanza del chino, a los estudiantes no sólo se les debe enseñar a leer, sino también a escribir. El tercer grado es la etapa inicial para que los estudiantes aprendan a escribir composiciones. Si manejamos bien la relación entre lectura y composición y desarrollamos métodos de capacitación científicos y eficientes, podemos eliminar el miedo de los estudiantes a las dificultades, mejorar en gran medida su capacidad de escritura y permitirles que consideren escribir buenas composiciones como sus propios deseos y necesidades.
En la enseñanza real se deben hacer bien dos cosas. 1. Infiltrar y acumular orientación lingüística en la enseñanza de la lectura. La lectura y la escritura son procesos mutuos.
Leer es comprensión y absorción, escribir es comprensión y expresión. Sólo absorbiendo completamente la expresión puede ser más poderosa.
Entonces, "la lectura es la base de la escritura". Con base en esta comprensión, en la enseñanza de la lectura, debemos infiltrarnos y acumular orientación lingüística en la formación de la lectura de acuerdo con los requisitos del programa de estudios.
Cuanto más rico sea el inventario lingüístico de los estudiantes, más amplio será su campo de pensamiento, ya sea hablando o escribiendo, tendrán mayor flexibilidad y podrán tomar decisiones apropiadas en cualquier momento y utilizar las palabras con precisión, combinando así. Palabras vívidas, vívidas y estéticas. La enseñanza de la lectura en el aula es el “principal campo de batalla” que guía a los estudiantes a aprender y acumular el idioma. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que adquieran un lenguaje rico, dominar los métodos de acumulación, guiar a los estudiantes para que lean más y memoricen más, lean más clásicos en diversas formas y lean partes más interesantes hasta que puedan recitar, de modo que el lenguaje y las palabras del texto puedan ser utilizado tanto como sea posible.
Indique a los estudiantes que extraigan palabras y oraciones, solicite que tengan libros de extractos y guíelos para que registren buenas palabras y oraciones del texto en sus cuadernos, a fin de combinar notas con la memoria cerebral. Guía para leer, escribir y leer. En los ejercicios posteriores a la lectura del texto, el libro de texto chino de tercer grado enumera una docena de palabras o algunas palabras hermosas y establece los requisitos para leer, escribir y leer.
Los profesores deben reservar tiempo para que los estudiantes se familiaricen con la lectura y la copia, y lo mejor es escribir en silencio. También es necesario leer y memorizar más las palabras extraídas del libro.
2. Orientación sobre la práctica penetrante de la escritura en la enseñanza de la lectura. Ye Shengtao dijo: "Los libros de texto chinos no son más que ejemplos. Con este ejemplo, los estudiantes deberían poder hacer inferencias y practicar sus habilidades de lectura y escritura. " Por lo tanto, la formación en lectura debe ser una guía de práctica de escritura de penetración.
De acuerdo con las características de los materiales didácticos, el punto de combinación de lectura y escritura se selecciona cuidadosamente para proporcionar a los estudiantes objetos de referencia efectivos y una base creativa, permitiéndoles practicar la imitación y el uso creativo de manera oportuna. de modo que la práctica del uso del lenguaje se convierte en agua viva y echa raíces en el árbol, en lugar de hacerlo de forma aislada, el efecto es significativo. Como dijo el maestro Ding Youkuan: "La lectura y la escritura se complementan cuando se combinan, y la lectura y la escritura se separan, ambas pierden".
En la lectura, la guía para la práctica de la composición se puede comprender desde los siguientes aspectos: 1. Guíe a los estudiantes para que practiquen la expresión oral y escrita utilizando palabras y patrones de oraciones recién aprendidos, que pueden ser escritura teórica representativa o expresión oral y escrita creativa. Por ejemplo, en la clase "Visita al Gran Salón del Pueblo", después de que los estudiantes entendieron el significado de la palabra "deslumbrados", el maestro brindó más orientación: Maestro: ¿Por qué vi deslumbrado? Estudiante: Porque los pilares están grabados con flores doradas y pinturas coloridas.
Sheng: Porque las flores doradas son coloridas y hermosas. Estudiante: Creo que no sólo los distintos colores son hermosos, sino también las diversas formas de flores doradas. También debe haber muchos patrones hermosos en las pinturas de colores.
Así “yo” quedaré deslumbrado. Maestra: Las hermosas flores doradas me deslumbraron. Estudiantes, recuerden: ¿alguna vez se han deslumbrado? Estudiante: Hay tantos productos en el centro comercial que estoy deslumbrado.
Sheng: Cada otoño, el lago Jinshui celebra una exposición de crisantemos. Mis tíos y tías dispusieron los hermosos crisantemos en varias formas, lo que me deslumbró.
La razón por la que los estudiantes pueden hablar sin parar es porque el profesor les proporciona "ejemplos" de imitación y uso creativo. Los estudiantes tienen ejemplos que imitar y, con la orientación adecuada de los profesores, pueden superar gradualmente su miedo a las dificultades y practicar el habla y la escritura con valentía. En el libro de texto de chino de tercer grado, los ejercicios de formación de oraciones con determinadas palabras se organizan en los ejercicios posteriores a la clase. En mi opinión, estas pocas palabras por sí solas no son suficientes.
Los profesores deben explorar cuidadosamente los factores de formación ocultos en los materiales didácticos y llevar a cabo una formación multifacética para los estudiantes. Por supuesto, la premisa es que debe estar acorde con el nivel cognitivo de los estudiantes de tercer año y su propia experiencia de vida, y no se debe fomentar. 2. Guíe a los estudiantes para que imiten la estructura de párrafos y la estructura del texto aprendidas, y practiquen hablar y escribir contenido nuevo.
La formación en composición en el tercer grado de la escuela secundaria se centra en la escritura de fragmentos. Debes determinar cómo decir y escribir. Al escribir fragmentos, debes ser específico y claro. En la enseñanza, debemos resaltar el enfoque de la formación en párrafos, llevar a cabo la formación en párrafos con los pies en la tierra y combinar la lectura y la escritura con la formación.
El profesor Ding Youkuan cree que los estudiantes de secundaria deberían centrarse en practicar cuatro segmentos estructurales: continuidad, paralelismo, puntuación total, generalidad y especificidad. Estos cuatro segmentos estructurales están todos en el libro de texto de chino de tercer grado. Los profesores deben hacer arreglos para que los estudiantes los practiquen paso a paso de manera planificada.
(1) Párrafo de estructura continua significa que hay varios niveles en un párrafo, lo que significa escribir uno tras otro en orden. Este también es un párrafo estructural que los estudiantes de primaria deben dominar y que se utiliza a menudo por escrito. Textos como “Amor Profesor-Estudiante”, “Canción del Mar”, “La mesa de operaciones es el lugar”, “La historia de hacer un molino de viento”, “Bajo la lluvia”, “Cuando el avión está en peligro”, etc. tienen párrafos típicos de estructura continua. Los maestros pueden organizar un entrenamiento de imitación cuando los estudiantes comprendan el pasaje, como seguir de cerca el estudio y la vida de los estudiantes, escribir un párrafo con los temas del pañuelo, la limpieza y izar la bandera nacional, y pedirles a los estudiantes que lo hagan.
5. ¿Cómo escribir ensayos en primer y segundo año? ¿Cómo escribir sobre personas? Primero determina las características de esta persona y lo que quieres escribir sobre ella. Da un ejemplo.
Cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes terminen de escribir sus ensayos, organice los comentarios grupales. Primero, conozca las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de sus propias composiciones y señalar sugerencias para mejorar. Sobre esta base, escribe de nuevo. Por lo tanto, los estudiantes pueden ganar algo con cada artículo que escriban. Escriba palabras honestas sobre usted mismo, como dijo el antiguo educador Sr. Ye Shengtao, para crear un mundo colorido de composición "independiente". La llamada "independencia" significa que los estudiantes pueden escribir libremente sin estar restringidos por reglas y regulaciones. Composición "independiente" significa "venir del corazón", actuar de forma espontánea y mostrar tu propio estilo. Refleja una personalidad distinta. Debemos romper con la antigua forma de enseñar composición, dejar que los estudiantes escriban en un estado "independiente", dejar de lado la simulación y la imitación y darles una imaginación viva y una rica creatividad. Lo que les espera será una escritura colorida, vívida y llena de vitalidad. . Esto sucede a menudo cuando se escribe en clase.
6. ¿Cómo enseñar a los alumnos de segundo grado a escribir una composición? Es una forma básica de hablar sobre escritura en los grados inferiores (primer y segundo grado).
Los grados inferiores se centran en la formación oral, ayudando a los estudiantes a prepararse para la escritura y la composición. En términos de redacción, los requisitos son relativamente bajos.
Desde un punto de vista formal, hay oraciones, imágenes y artículos prácticos simples; desde un punto de vista de contenido, es útil utilizar algunas de las palabras que ha aprendido para escribir oraciones fluidas y organizarlas; las oraciones en buen orden; observe imágenes y cosas simples en orden y escriba varias oraciones coherentes; puede escribir mensajes y dejar notas; aprender a usar puntos, signos de interrogación, comas y signos de exclamación; El trabajo de coaching a realizar incluye principalmente: 1. Cultivar el interés y potenciar el entrenamiento diario.
El educador Zankov dijo: "Sólo en una atmósfera donde los estudiantes están emocionalmente elevados, constantemente exigentes y quieren expresar sus ideas únicas, se pueden producir esos pensamientos, sentimientos y palabras que enriquecen las composiciones de los niños". Dicho esto, el interés es la motivación intrínseca para mejorar la escritura de los estudiantes.
En la enseñanza diaria, la acumulación de materiales vívidos e interesantes también es un factor extremadamente importante que afecta las composiciones de los estudiantes. Los profesores deben enseñar a los estudiantes a observar y escribir de forma decidida y planificada, cultivar los intereses de los estudiantes y fortalecer el entrenamiento diario.
2. Vuelve a contar la historia y escribe la historia. A los estudiantes de primer y segundo grado de primaria les encanta escuchar cuentos. Para lograr que escriban con interés y crear una atmósfera de escritura relajada, debe decirles a los estudiantes que escribir consiste en registrar el contenido principal que escuchan para que otros puedan verlo con claridad. Luego cuente la historia a los estudiantes y ellos escuchen atentamente.
Después de eso, pida a dos estudiantes que suban al escenario para volver a contar la historia, y los estudiantes en la audiencia podrán brindar pistas y adiciones. Finalmente, pida a los estudiantes que escriban la historia en unas pocas oraciones simples. Este tipo de formación hace felices a los estudiantes. 32313133353236313431303 2313635333e 78988 e69d 83313333330343939No sólo una experiencia exitosa, sino también un alivio.
7. Cómo enseñar a los estudiantes de segundo grado a escribir ensayos. La siguiente es mi experiencia para su referencia.
Los niños de cursos inferiores empiezan a leer composiciones más sincrónicas y pueden imitarlas. Enseñar a los niños a contar historias es bueno para escribir.
¿Cómo escribir una buena composición?
1. Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe lo que ves y oyes; escribe sobre tus verdaderos sentimientos.
2. La escritura no ocurre de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades. Por ejemplo, memorizar más párrafos, con un buen comienzo y un buen final. Para prepararse para el examen.
3. Lee más, estudia mucho y aprende a aprender de ello. Buenos artículos, buenas palabras y frases, aprende a acumularlas.
4. Crea un título de artículo novedoso y único. A veces puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
5. Sigue escribiendo un diario, no sólo para practicar la escritura, sino también para acumular materiales.
6. Aprenda a citar citas famosas y poemas inmortales para que sus artículos sean más convincentes.
7. El uso de buenas palabras y frases. Las buenas palabras y oraciones utilizadas en su artículo pueden agregar color y sublimar su artículo. Pero debe ser perfecto, no demasiado, demasiado lucirá llamativo.
8. Aplicar lo aprendido, es decir, la capacidad de cambiar, de permanecer inalterable ante los cambios.
9. Acércate a la naturaleza, sal más durante las vacaciones, ve más y aprende más.
10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectes sean más coloridos.