¿Recomendarías una escuela secundaria en Wuhan para tu sobrina?
Introducción:
La Escuela de Educación en Línea de la Universidad Normal del Este de China es una de las 67 escuelas piloto de educación a distancia en el país oficialmente aprobadas por el Ministerio de Educación y es miembro del grupo de colaboración de ocho universidades clave en Shanghai. La Escuela de Educación en Línea de la Universidad Normal del Este de China comenzó a establecerse en 1999. Se presentó al Ministerio de Educación para su aprobación en 2000. Se inauguró oficialmente en enero de 2001, con Xu Boxing como decano ejecutivo. En septiembre de 2007, la escuela ajustó su equipo de liderazgo y la Escuela de Educación en Línea se convirtió en una universidad independiente de segundo nivel de la escuela, con el profesor Zhu Zhiting como decano, Wang Renyi como secretario del comité del partido y Fan Huanzhang y Xing Hexiang. como vicedecanos. La Escuela de Educación en Línea de la Universidad Normal del Este de China se centra en la educación continua de los profesores. Basándose en los ricos recursos didácticos de la escuela y su sólido personal docente, tiene su sede en Shanghai, está orientada al este de China y sirve a todo el país. modelo de educación continua para docentes en servicio y construye gradualmente un sistema de aprendizaje permanente para docentes. Los objetivos de gestión escolar de la Escuela de Educación en Línea de la Universidad Normal del Este de China son: "Para servir a la educación básica, aprovechar al máximo los 50 años de experiencia en gestión escolar y los recursos acumulados de la Universidad Normal del Este de China, llevar a cabo educación continua para profesores, construir un sistema de aprendizaje permanente para los docentes en servicio y mejorar la calidad de los docentes de nuestro país. Hacer una contribución "llevar adelante las características de la escuela de ser realistas e innovadores, y ser un maestro con el ejemplo, y construir un nuevo tipo". de la universidad normal en Internet a través de la educación en línea.
Desde su creación, la universidad ha invertido más de 20 millones de yuanes, equipada con servidores de alto rendimiento, sistemas de almacenamiento de gran capacidad, ancho de banda de red ampliado y mayor acceso a la red, para proporcionar un buen entorno de aprendizaje en línea. Garantizado. Al mismo tiempo, desarrollamos y seleccionamos plataformas de servicios de enseñanza de alta calidad para proporcionar sistemas de aprendizaje independiente, sistemas de video a pedido, sistemas interactivos de correo electrónico y sistemas de tareas para brindar a los estudiantes un entorno de enseñanza confiable en tiempo real y un buen entorno de aprendizaje independiente. y un entorno interactivo colaborativo conveniente. La plataforma de hardware y la plataforma de software completadas necesarias para la educación a distancia en línea han formado un "entorno de educación virtual" que puede llevar a cabo varios tipos y niveles de actividades de educación y capacitación docente.
La universidad se basa en la formación docente, aprovecha al máximo las características y ventajas de las universidades normales y ofrece especialidades necesarias para la formación docente, al tiempo que ofrece algunas especialidades que la sociedad necesita con urgencia. Hasta ahora, *** ha abierto un total de 24 especialidades en educación académica (desde junior college hasta licenciatura, desde junior college hasta junior college), entre las cuales las especialidades de junior college son: administración, educación (con cuatro direcciones profesionales: primaria chino escolar, matemáticas de la escuela primaria, educación física de la escuela primaria, educación preescolar), contabilidad, administración de empresas (dirección de marketing), aplicaciones informáticas, comercio electrónico, gestión turística, arte (dirección de dibujos animados). Esta especialización solo recluta estudiantes del área de Shanghai esta vez. carreras de pregrado: lengua y literatura china, Matemáticas y Matemática Aplicada, Inglés (Foro), Informática y Tecnología, Administración de Empresas, Pedagogía, Pedagogía (Educación Primaria), Educación Preescolar, Administración, Educación Física, Derecho, Tecnología Educativa, Psicología Aplicada; , Gestión de Recursos Humanos, química, física, relaciones públicas y gestión, trabajo social (gestión urbanística y dirección de servicios).
En el contexto del Ministerio de Educación que promueve activamente la integración de la formación docente y promueve la informatización y modernización de la formación docente, la Escuela de Educación en Línea de la Universidad Normal del Este de China confía en su experiencia de primera línea en formación docente y formación docente en servicio Con ventajas en experiencia y recursos, participamos activamente en la "formación no académica" de los docentes en servicio, y en el proceso de aprendizaje continuo, práctica, investigación y reflexión, inicialmente. Formó un modelo efectivo de "formación" remota para docentes con nuestras propias características. En la actualidad, se han llevado a cabo capacitaciones basadas en "proyectos" y en "cursos" en los distritos de Jinshan y Putuo de Shanghai, con más de 10.000 docentes capacitados en todo el mundo.
La Escuela de Educación en Línea de la Universidad Normal del Este de China se adhiere al "desarrollo a través de la calidad", fortalece la conciencia del servicio y adopta varias formas para organizar el aprendizaje de los estudiantes de manera específica. Actualmente, existen tres formas de. aprendizaje para estudiantes: primero, aprendizaje independiente, los estudiantes navegan por páginas web y miran videos a pedido en Internet; el segundo es aprendizaje colaborativo, los estudiantes interactúan en Internet mediante BBS, chat, correo electrónico, etc. la tercera es la tutoría cara a cara, donde los estudiantes aprovechan las vacaciones para reunirse en los sitios de enseñanza locales; la cuarta es la orientación experta, lo que permite a los expertos en la materia participar en la enseñanza y la orientación en línea; responder a los problemas de los estudiantes encontrados en su práctica docente. La práctica ha demostrado que utilizar formas de enseñanza diversificadas para los docentes en servicio y prestar atención a todos los aspectos del proceso de aprendizaje está en consonancia con las características de la formación docente en servicio, ha tenido buenos efectos docentes y es bien recibida por los estudiantes.
En septiembre de 2003, el Ministerio de Educación estableció la Alianza de la Red de Educación Docente. El plan de la Alianza de la Red de Maestros tiene como objetivo utilizar la educación a distancia moderna como un gran avance, con el apoyo y la promoción del gobierno, para movilizar plenamente a todos. tipos de organizaciones y apoyo en todos los niveles Las facultades y universidades (instituciones) de formación docente toman la iniciativa de integrar recursos y construir un sistema con facultades normales y otras facultades y universidades que organizan la formación docente como organismo principal, con universidades de alto nivel como organismo principal. centros centrales, regionales de recursos y aprendizaje docente como apoyo al servicio, y fuerzas sociales que participan activamente, la integración de la educación previa y posterior al servicio, la integración del sistema de formación docente, la red de televisión satelital y la Internet informática, la combinación de educación escolar y educación a distancia moderna y otras formas de educación, la comunicación de la educación académica y la educación no académica, la integración del sistema y ventajas complementarias, el primero en construir un sistema de red de formación docente que comparte recursos educativos de alta calidad, cubriendo áreas urbanas y rurales en todo el mundo. país y se da cuenta del gran avance en el desarrollo de la formación docente. Como subsecretaria general de la Red de Formación Docente, la Escuela de Educación en Línea de la Universidad Normal del Este de China desempeña un papel importante en las principales actividades de toma de decisiones de la agenda de la Red. El órgano permanente del Comité Conjunto de Exámenes de la Red. Está ubicado en la Escuela de Educación en Línea de la Universidad Normal del Este de China.
En términos de investigación científica, la universidad también ha logrado algunos logros en la lucha por temas de investigación vertical en los últimos años, como el "Desarrollo de estándares modernos de educación a distancia" del Ministerio de Educación y el "Décimo Plan Quinquenal" Plan” temas clave de las ciencias de la educación, Investigación sobre el sistema de servicios de apoyo a la educación a distancia centrado en el estudiante”, “Investigación sobre la integración de recursos educativos en línea”, un tema clave del Décimo Plan Quinquenal, y “Reforma del modelo de enseñanza tradicional. de Educación Normal mediante la Aplicación de Tecnología Educativa Moderna al Plan de Reforma del Sistema Curricular y de Contenidos Didácticos del Siglo XXI", "Exploración y Aplicación", "Desarrollo de Cursos en Línea de Educación Continua para Docentes de Primaria y Secundaria" por el Departamento de Educación Normal del Ministerio de Educación, "Modelo de capacitación en tecnología educativa moderna para la educación en servicio de estudiantes de escuelas normales", realizado conjuntamente por Intel Corporation y el Ministerio de Educación, etc. Además, hay una serie de proyectos horizontales y municipales. En 2004, con la aprobación de la escuela, la universidad estableció un moderno centro de investigación de educación a distancia.
En el futuro, la Escuela de Educación en Línea de la Universidad Normal del Este de China hará uso de sus ventajas de recursos existentes para seguir adelante, cambiar el concepto de gestión de escuelas e integrar gradualmente la educación académica de los docentes con la Escuela de Educación en Línea de la Universidad Normal del Este de China. La combinación de formación profesional no académica integra la formación académica y la formación laboral de los docentes. Integrar plenamente la educación previa al servicio y la formación en servicio de los docentes en todo el proceso de la carrera docente, lograr la integración de la formación docente previa y en servicio y construir un sistema de aprendizaje permanente para los docentes.
Fotos del seminario
Ceremonia de graduación