¿En qué condiciones se puede obtener el título de primer nivel de Educación China?
Diferentes escuelas o regiones pueden tener conocimientos diferentes, y algunas no se implementan de esta manera. . Por ejemplo, en la ciudad de Heze, provincia de Shandong, todos los que ascienden a un título profesional intermedio utilizan el mismo método de puntuación, y una maestría sólo vale 2 puntos más que una licenciatura. Es posible que una maestría no se promueva tan rápido como una escuela secundaria técnica, una universidad o una licenciatura, porque lleva mucho tiempo estudiar una maestría. Cuando estás estudiando una maestría, otros ya han obtenido certificados de cursos de calidad, certificados de experto docente, certificados de excelencia, certificados de estudiantes modelo… Los certificados anteriores son fáciles de obtener, pero difíciles de obtener. Si carece de ciertas habilidades, no podrá adquirirlas a pesar de sus mejores esfuerzos.
Te sugiero que no vayas a la escuela secundaria. Será mejor que vaya a una universidad, a un instituto de investigación o a una empresa, o que se presente al examen de funcionario público.
Si debes ir a la escuela secundaria, entonces ve a una escuela secundaria estandarizada.
Muchos solteros aquí son más difíciles de promover que aquellos que se graduaron de escuelas secundarias técnicas...
Requisitos específicos:
1. Calificaciones para profesionales superiores y. puestos técnicos en escuelas intermedias y primarias Los revisores deben tener las calificaciones docentes correspondientes y cumplir con una de las siguientes condiciones:
(1) Obtener una maestría, obtener calificaciones profesionales y técnicas para escuelas intermedias y primarias, y Servir en puestos profesionales y técnicos en escuelas medias y escuelas primarias durante 2 años arriba.
(2) Graduado de la universidad por más de 5 años, obtuvo calificaciones profesionales y técnicas para maestros de escuela media y maestros de escuela primaria, y ha trabajado como maestro de escuela media y maestra de escuela primaria por más de 4 años.
(3) Enseñar en la escuela secundaria, graduarse de una universidad con una licenciatura antes de finales de 1993, obtener calificaciones profesionales y técnicas para maestros de escuela secundaria y trabajar como maestro de escuela secundaria durante más de 4 años. Enseñó en escuelas secundarias y escuelas primarias, se graduó de la universidad durante más de 7 años, obtuvo calificaciones profesionales y técnicas para maestros de escuela intermedia y primaria, y trabajó como maestros de escuela intermedia y primaria durante más de 4 años.
(4) Quienes hayan egresado de escuelas normales secundarias por más de 9 años, hayan enseñado en escuelas primarias, hayan obtenido títulos profesionales y técnicos para profesores de escuelas primarias y hayan trabajado como docentes de escuelas primarias durante más de 5 años. años.
1. Para evaluar las calificaciones profesionales y técnicas superiores a nivel de bachillerato y nivel de educación primaria, durante el ejercicio del cargo, se deberán cumplir las siguientes condiciones:
(1) Tener conocimientos básicos sólidos. Teoría y conocimientos profesionales en la materia impartida. Conocimientos y experiencia.
(2) Completar las tareas de educación y enseñanza prescritas por la escuela e impartir 1 o más cursos de manera competente. Preparación cuidadosa de lecciones, planes de enseñanza completos y rica experiencia docente.
(3) Implementar los requisitos del programa de estudios, dominar de forma independiente los materiales didácticos, los principios y métodos de enseñanza e impartir correctamente conocimientos y habilidades.
(4) Participar activamente en las actividades educativas y docentes organizadas por la escuela; orientar a los docentes jóvenes en su labor educativa y docente; organizar actividades extracurriculares y prácticas sociales para los estudiantes;
1. Para evaluar las calificaciones profesionales y técnicas superiores en el nivel secundario y primario, durante el ejercicio del cargo, se deberá cumplir una de las siguientes condiciones:
(1) Activamente participar en actividades de enseñanza e investigación organizadas por departamentos de enseñanza e investigación en todos los niveles. Los artículos de enseñanza e investigación se han comunicado una vez por escrito en actividades de enseñanza e investigación organizadas por departamentos de enseñanza e investigación a nivel de condado o superior y han recibido críticas favorables; Los profesores de escuelas inferiores al nivel municipal han realizado dos intercambios escritos en actividades de enseñanza e investigación organizados por los departamentos administrativos de educación municipal y han recibido críticas favorables.
(2) Participar en la observación de demostración de clases de enseñanza organizada por el departamento de enseñanza e investigación a nivel municipal o superior más de una vez, y recibir comentarios favorables o ganar el primer premio más de una vez en la enseñanza; concurso organizado por el departamento administrativo de educación a nivel municipal o superior.
(3) Publicar 1 artículo sobre educación y enseñanza en una revista del nivel del condado o superior.
(4) Estar empleado para participar en la compilación de libros de texto locales, libros de texto de aprendizaje avanzado, libros de texto de clases de actividades y libros de referencia didácticos organizados por el departamento administrativo de educación a nivel del condado o superior, y los libros de texto compilados. será promocionado o publicado oficialmente en todo el condado.
(5) Participar en experimentos de investigación y reforma docente en educación y enseñanza, o participar en encuestas económicas, educativas y sociales locales basadas en la práctica docente, redactar valiosos informes de investigación científica o informes de investigación y obtener la aprobación de la autoridades competentes a nivel municipal o superior Afirmación y promoción.
(6) Ganó el Premio al Logro Docente Sobresaliente a nivel de condado o superior.
(7) Los profesores que realicen trabajos artísticos y deportivos recibirán 1 recompensa en actuaciones, exposiciones o competiciones a nivel del condado patrocinadas por los departamentos de educación, cultura y deportes.
(8) Capacidad para combinar características de enseñanza, material didáctico de fabricación propia, fortalecer la enseñanza intuitiva, lograr efectos de enseñanza obvios y ser reconocido por los departamentos de enseñanza e investigación a nivel del condado o superior.
(9) Docentes clave que han enseñado en zonas rurales durante más de 15 años.