Planes de lecciones de educación física para estudiantes de segundo grado (tres artículos)
Primera parte del plan de lección de educación física para estudiantes de segundo grado
Objetivos de aprendizaje: Ser capaz de pasar el testigo con la mano derecha; ser capaz de participar activamente en juegos y trabajos; estrechamente con sus compañeros.
Contenido de aprendizaje:
Regreso al relevo
Tiempo de aprendizaje:
Semana 15
Pasos de aprendizaje:
Primero, unificar reglas y prácticas.
Actividades del profesor:
1. Reunir el equipo y organizar a los estudiantes para practicar la formación de colas. Después de la práctica grupal, cada grupo se turna.
2. Organizar a los alumnos para que realicen ejercicios de reacción. "1" se queda quieto, "2" se pone en cuclillas, "3" salta y "4" abraza a sus compañeros.
3. Comentar el desempeño de los estudiantes de manera oportuna.
Actividades del estudiante:
1. Reúne el equipo de forma rápida y silenciosa. El equipo está ordenado, los movimientos están estandarizados y la respuesta es rápida.
2. Entender las acciones representadas por cada número y ser capaz de responder rápidamente.
3. Comunicarse entre sí.
¿Grupo? Tejer: cuatro filas de líneas horizontales
2. Exploración colaborativa y dominio de habilidades
Actividades del maestro:
1. Revisar el método de competencia, enfocándose en practicar pasar el bastón con la mano derecha de dos personas acciones coordinadas.
2. En el juego, la atención se centra en la coordinación del pase y la recepción del bate entre las dos personas y la ruta de carrera prescrita.
3. Organice a los estudiantes para que prueben y practiquen, y los maestros inspeccionarán y brindarán orientación.
4. Resumir la práctica de los estudiantes de manera oportuna y proponer requisitos.
5. Organice a los estudiantes en grupos para una competencia de "relevos cara a cara" y explique los métodos y reglas de la competencia.
6. Resuma oportunamente la situación de la competencia estudiantil y presente los requisitos.
7. Invite a los estudiantes que son buenos pasando el balón a demostrar sus movimientos y comentar de manera oportuna.
8. Organice a los estudiantes para que realicen otra carrera de relevos frontal.
Actividades del estudiante:
1. Bajo el liderazgo del líder del equipo, siga la ruta de carrera prescrita y realice repetidamente ejercicios de coordinación para pasar el testigo con las manos derechas de dos personas.
2. El juego puede tratar correctamente la victoria y la derrota, y no ser ni arrogante en la victoria ni arrogante en la derrota.
3. Participar activamente en la práctica y ser capaz de realizar las tareas según los requerimientos del profesor.
4. Corrige tus errores con prontitud siguiendo las indicaciones del profesor.
5. Respetar las reglas del juego, participar activamente en el juego, cooperar entre sí y animarse unos a otros.
6. Estar dispuesto a repetir el juego y dominar el método.
7. Participar activamente en intercambios y actividades expositivas, y observarse y aprender unos de otros.
8. Participar activamente en concursos.
Organización: Dos líneas horizontales en el pilar de ocho direcciones están una frente a la otra.
En tercer lugar, manténgase activo física y mentalmente, esté feliz y relajado
Actividades del maestro:
1 Organice a los estudiantes para que realicen "relevos de caminata con las piernas cruzadas", explique. y demostrar los métodos y requisitos de movimiento. Recuerde a los estudiantes que no se levanten y caminen en línea recta mientras caminan.
2. Comentar la competencia de cada grupo de manera oportuna y realizar solicitudes.
3. Organizar a los estudiantes para que retransmitan nuevamente.
Actividades de los estudiantes:
1. Comprender los métodos y requisitos, cooperar entre sí y completarlos con éxito.
2. Los miembros del grupo se guían, se ayudan mutuamente y cooperan activamente con el trabajo del líder del equipo.
3. Dispuesto a practicar repetidamente.
¿Grupo? Tejido: columna de cuatro vías
Cuarto, intercambiar evaluación y resumir experiencias
Actividades del profesor:
1.
2. Anunciar el fin de la salida de clase.
Actividades de los estudiantes:
1. Intercambiar y evaluarse unos a otros.
2. Adiós profesores y alumnos.
¿Grupo? Tejer: cuatro filas de líneas horizontales
Parte 2 del plan de lección de educación física para estudiantes de segundo año
Objetivos de aprendizaje: Básicamente dominar los conceptos básicos del lanzamiento lateral; hombro, balancear el brazo con naturalidad y lanzar hacia un lado Acción; atreverse a expresar opiniones y ser bueno para ayudar a los demás.
Contenido de aprendizaje:
Lanzar objetos ligeros
Tiempo de aprendizaje:
Semana 18
Pasos de aprendizaje:
Primero, unificar regulaciones y prácticas.
Actividades del profesor:
1. Armar el equipo y organizar a los estudiantes para practicar la formación básica. El ejercicio clave es caminar en círculo.
2. Resolver problemas en el acto y comunicarse con los estudiantes de manera oportuna.
3.Organizar a los alumnos para que realicen actividades coordinadas de juegos pequeños: "hacer cosquillas en las orejas y en la nariz", explicar métodos y reglas del juego y demostrar acciones.
4. Profesores y alumnos juegan juntos.
Actividades del estudiante:
1. Dispuesto a practicar repetidamente, con movimientos estandarizados y pensamiento enfocado. En la práctica de caminar en círculos, podrás completarla según los requerimientos del profesor.
2. Corrija los errores a tiempo y practique con atención.
3. Observar atentamente los movimientos del profesor, participar activamente en la imitación, realizar las actividades lúdicas de forma ordenada según los métodos y reglas del juego y ser capaz de responder con rapidez.
4. Participar activamente en actividades, comunicarse activamente y cooperar entre sí.
¿Grupo? Tejido: ¿cuatro hileras? Forma un círculo y extiéndete.
En segundo lugar, participa activamente y complétalo en serio.
Actividades del profesor:
1. Instruir a los estudiantes a utilizar sacos de arena para crear juegos, y el profesor inspecciona y guía. Juego de sacos de arena: tirar sacos de arena, patear sacos de arena continuamente, gritar sacos de arena, etc.
2. Dividase en ocho grupos para crear juegos. Preste atención a la seguridad de los estudiantes de cada grupo durante la inspección y guíe activamente a los estudiantes para que creen juegos significativos.
3. Resumir y comentar oportunamente las actividades de los estudiantes y proponer requisitos.
4. Invite a los grupos a exhibir juegos y evaluar el desempeño de los estudiantes de manera oportuna.
5. Organice a los estudiantes para que repasen los movimientos de lanzamiento a mano alzada. El maestro primero explicará y demostrará, luego invitará a los estudiantes a demostrar los movimientos y hacer solicitudes.
6. Organiza a los estudiantes para que lancen con las manos desnudas, y el maestro patrullará y guiará.
7. Evaluar oportunamente la práctica de los estudiantes y formular requisitos.
8. Invite a los estudiantes a comunicarse y mostrar sus acciones, guíelos para que observen y aprendan unos de otros, y aliente y elogie rápidamente sus actuaciones.
9. Organizar a los alumnos para que utilicen sacos de arena para imitar movimientos de lanzamiento lateral, prestando atención a la consistencia de los movimientos.
10. Organice a los estudiantes para que lancen sacos de arena de lado, divídalos en cuatro grupos y escuche la señal unificada para la práctica de lanzamiento.
11. Invite a los buenos estudiantes a demostrar movimientos de lanzamiento de sacos de arena, guíe a los estudiantes para que observen activamente los movimientos, evalúe el desempeño de los estudiantes de manera oportuna y presente requisitos de práctica.
12. Organice a los estudiantes para que practiquen lanzar sacos de arena repetidamente.
Actividades de los estudiantes:
1. Participar activamente en actividades, usar la imaginación, cooperar entre sí y realizar actividades de juego de forma científica y racional.
2. Primero discuta el método de juego en el grupo, luego continúe con la actividad y preste atención a la seguridad.
3. Corrija los errores según su propia situación.
4. Participar activamente en las actividades de exhibición y poder demostrar completamente los juegos de su grupo a todos, para que los grupos puedan aprender unos de otros.
5. Observar atentamente los movimientos del profesor, prestar atención a la postura de los pies y a los movimientos de las manos.
6. Párese de lado, estire la mano izquierda hacia adelante y hacia arriba, doble el brazo sobre el hombro derecho y mueva el brazo con fuerza.
7. Mejorar activamente tus propios defectos y esforzarte por avanzar hacia tus objetivos.
8. Sé capaz de mostrarte con valentía y mostrar tu lado seguro a todos. Participar activamente en intercambios y actividades expositivas para comunicarnos y aprender unos de otros.
9. Estoy dispuesto a practicar repetidamente con sacos de arena. Durante la práctica, puedo ayudarme unos a otros y proceder de manera ordenada.
10. Prepárese para lanzar en el lugar, escuche el silbido unificado, reciba los sacos de arena a solicitud unificada y haga fila rápidamente después de recibir los sacos de arena.
11. Participar activamente en actividades de lanzamiento de sacos de arena, demostrar movimientos correctos y juzgar si los movimientos son correctos o incorrectos.
12. Esté dispuesto a practicar repetidamente y tomar cada práctica en serio.
¿Grupo? Desvío: De pie en formación de gimnasia
3. Cuerpo y mente activos, juegos felices
Actividades del profesor:
1. " competencia. Por favor. Los estudiantes hacen una demostración y el equipo perdedor practica saltos en cuclillas en el lugar.
2. Organice a los estudiantes para que intenten practicar una vez.
3. Evaluar la práctica de los estudiantes de manera oportuna y formular requisitos.
4. Organizar concursos estudiantiles.
5. Fomentar y elogiar puntualmente el desempeño de cada grupo.
Actividades del estudiante:
1. Dominar los métodos y requisitos del juego.
2. Intenta experimentar la diversión del juego.
3. Controla tus carencias y corrígelas a tiempo.
4. Respetar las reglas del juego y completar tareas activamente.
¿Grupo? Tejido: pilar de cuatro vías
Cuarto, feliz y relajado, resumen y evaluación
Actividades del profesor:
1. Llevar a los estudiantes a realizar ejercicios de relajación flexibles.
2. Evaluar a toda la clase, resolver oportunamente los problemas que surjan en clase y realizar solicitudes.
3. Anunciar el fin de la salida de clase.
Actividades del estudiante:
1. Participar activamente en actividades de relajación.
2. Comunicarse y evaluarse unos a otros.
3. Adiós profesores y alumnos.
¿Grupo? Tejer: cuatro filas de líneas horizontales
Parte 3 del plan de lección de educación física para estudiantes de segundo grado
Objetivo de aprendizaje: Dominar el movimiento de correr rápido. Contenido de aprendizaje: Haga fila para practicar carrera rápida de 50 metros.
Puntos clave: La velocidad se puede utilizar bien en la práctica.
Dificultad: Presta atención a los movimientos correctos mientras ejerces fuerza y velocidad.
Pasos de aprendizaje:
Primero, introducción a la escena
Actividades del profesor:
1. Organizar ejercicios de cola de revisión. La maestra pidió práctica.
2. Realizar ejercicios en grupo. Practica en cuatro columnas. El profesor dice la contraseña y le recuerda los problemas existentes. Al mismo tiempo, recuerde siempre los elementos esenciales de la acción.
3. Práctica de cola para sacar a una serpiente de su agujero. Se requiere que los equipos estén ordenados durante la práctica. Los intervalos son los mismos.
Actividades del estudiante:
1. Tengo que comprender los conceptos básicos de la caminata rápida y ponerlos en práctica.
2. Ser capaz de realizar ejercicios según las instrucciones del profesor.
3. Al realizar ejercicios de formación de serpientes, puedes dominar lo esencial y reflejarlo en los ejercicios.
Organización: cuatro filas y una columna.
2. Exploración colaborativa y dominio de habilidades
Puntos clave: Puedes utilizar bien tu velocidad en la práctica.
Dificultad: Presta atención a los movimientos correctos mientras ejerces fuerza y velocidad.
Actividades del profesor:
1. Guiar a los estudiantes a realizar algunas actividades preparatorias. Levanta las piernas más alto para correr más rápido. Los profesores deben corregir rápidamente los problemas en las actividades de preparación.
2. Repasar el movimiento inicial de la sierra para sentadillas.
3. Practica la sentadilla sierra por parejas.
4. Demuestra la acción de acelerar la carrera y te recuerda la acción de acelerar la carrera.
5. Acelerar la carrera en grupos, empezando por la sentadilla sierra.
Actividades del estudiante:
1. Prepararse activamente para las actividades bajo la guía del profesor. Deje que el cuerpo entre en ese estado lo antes posible.
2. Revisión basada en la acción inicial de la sierra en cuclillas. Y utilice lo esencial con flexibilidad.
3. Dale rienda suelta a tus habilidades y corre lo más rápido que puedas. Además, utilice la forma de ejecución correcta.
4. Presta atención al papel de la sierra para sentadillas en la práctica.
Organización: columna de cuatro, formación dispersa
En tercer lugar, relájate y finaliza esta clase
Danza: alegría y aplausos.
Los estudiantes pueden esparcirse libremente alrededor del profesor y relajarse felices.
1. Resumen después de clase
2. Organizar el reciclaje del equipo
3. Despedida entre profesores y alumnos
Equipo en el sitio:
Resumen después de clase:
Prestar atención a la corrección de los ejercicios auxiliares durante la práctica de carrera de 1,50 metros.
2. Preste atención a corregir los movimientos de balanceo de brazos de los estudiantes a tiempo.