El proceso de desarrollo del pensamiento educativo humanista

El pensamiento educativo humanista se formó y desarrolló durante el Renacimiento y tiene una influencia de gran alcance. Es un concepto que enfatiza respetar a los niños y prestar atención a su desarrollo físico y mental integral. Su desarrollo ha pasado por las siguientes dos etapas.

Educación humanística temprana

El pensamiento educativo humanista del primer Renacimiento prestó más atención a las actividades educativas centradas en lenguas y materias clásicas, y consideró la educación religiosa como un contenido importante de la educación humanística. educación. Por ejemplo, Vittorino defendió la educación general, hizo de las materias clásicas el centro del plan de estudios y enfatizó la importancia del pensamiento clásico en el cultivo del carácter moral de los estudiantes. Erasmo abogó por el mismo énfasis en el cristianismo y el humanismo, enfatizando la cristianización del humanismo y la humanización del cristianismo.

Educación Humanista Tardía

El pensamiento educativo humanista del Renacimiento tardío prestó más atención a la laicidad de la educación y su cercanía a la vida real, y enfatizó que la educación debía formar personas nuevas. Por ejemplo, Rabelais defendió un nuevo concepto de libertad educativa personal; defendió el desarrollo paralelo del cuerpo y la mente necesarios para comprenderlo todo, etc. Montaigne defendía que la educación debería cultivar una nueva persona con profundos conocimientos prácticos, buen juicio, carácter moral y buen físico.