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La gente enseña gramática inglesa a estudiantes de octavo grado.

Aprendí un poco de gramática inglesa en octavo grado

1) El uso de dejar

1 "Dejar + lugar" significa "dejar un lugar". Por ejemplo:

¿Cuándo saliste de Shanghai?

¿Cuándo te fuiste de Shanghai?

2. "Partir + lugar" significa "partir hacia un lugar". Por ejemplo:

El próximo viernes, Alice irá a Londres.

Alice irá a Londres el próximo viernes.

3. "Mantener + tierra + intercambiar + tierra" significa "dejar un lugar y cambiar un lugar". Por ejemplo:

¿Por qué dejaste Shanghai para ir a Beijing?

¿Por qué dejaste Shangai para ir a Beijing?

2) Aprende a utilizar el verbo modal debería.

Should, como verbo modal, suele expresar sorpresa, asombro, perplejidad, etc. , también significa "encuentro por casualidad", por ejemplo:

¿Cómo lo sabría? ¿Cómo lo sabría?

¿Por qué llegas tarde hoy? ¿Por qué llegaste tan tarde hoy?

A veces debería significar algo que debería hacerse o suceder, por ejemplo:

Debemos ayudarnos unos a otros. Deberíamos ayudarnos unos a otros.

Se deben tener en cuenta los siguientes puntos al usar:

1. Se utiliza para expresar el concepto de "debería" o "no debería". En este momento, a menudo significa que los mayores enseñan o culpan a los más jóvenes. Por ejemplo:

Deberías ser inocente. Debes lavarte las manos antes de venir.

2. Se utiliza para exponer opiniones y persuadir a los demás. Por ejemplo:

Si te sientes incómodo, debes consultar a un médico. Si no se siente bien, lo mejor es consultar a un médico.

3. Se utiliza para expresar posibilidad. Este uso de debería es uno de los puntos de prueba que aparece a menudo en los exámenes. Por ejemplo:

Deberíamos llegar antes de cenar. Llegaremos antes de la cena.

Ella debería estar aquí en cualquier momento. Ella podría venir en cualquier momento.

3) ¿Qué...? Qué usar...

1. What y Which son pronombres interrogativos. Ambos pueden referirse a personas o cosas, pero what solo se usa para preguntar sobre ocupación. Por ejemplo:

¿A qué se dedica tu padre? ¿Qué hace tu padre?

Esta frase equivale a:

¿A qué se dedica tu padre?

Se refiere a personas dentro de un rango específico. Por ejemplo:

¿Cuál es Pedro? ¿Cuál es Pete?

-El niño detrás de María. El niño detrás de María.

2. ¿Qué...? Es un término general y no hay límite a lo que se refiere; lo cual... se refiere a algo de alcance limitado. Por ejemplo:

¿Cuál es tu color favorito? (todos los colores)

¿Cuál es tu color favorito?

Azul, verde y amarillo, ¿qué color te gusta más? (Gama específica disponible)

¿Qué color te gusta más?

3. Después de qué y cuál, pueden aparecer comandos, sustantivos en plural y sustantivos incontables. Por ejemplo:

¿Qué cuadros vienen de China?

4) Posición de los adverbios de frecuencia

1. Los adverbios de frecuencia comunes son los siguientes:

Siempre (siempre, siempre)

Habitualmente (normalmente)

A menudo (frecuentemente, frecuentemente)

A veces (a veces)

Nunca (nunca)

2. Adverbios de frecuencia:

A. Se colocan después de verbos de enlace, verbos auxiliares o verbos modales. Por ejemplo:

David suele llegar tarde a la escuela.

B. Colócalo antes del verbo de acción. Por ejemplo:

Normalmente vamos a la escuela a las 7:10 todos los días.

A menudo vamos a la escuela a las 7:10 todos los días.

Algunos adverbios de frecuencia se pueden colocar al principio o al final de una oración para dar énfasis. Por ejemplo:

A veces camino a casa y otras veces voy en bicicleta.

Cuando 3.never se coloca al principio de una oración, el sujeto y el predicado del verbo deben invertirse. Por ejemplo:

Nunca he estado allí.

5) Todos los días y todos los días

1. Cada día se usa como adverbial, traducido como "todos los días". Por ejemplo:

Vamos a la escuela a las 7:10 todos los días.

Decidí leer inglés todos los días.

Diario es un atributo, que se traduce como "diario".

Después de cenar, veía inglés todos los días en la televisión.

¿Cuáles son tus actividades diarias?

6) ¿Qué es un verbo auxiliar?

1. La palabra que ayuda al verbo principal a formar una frase verbal predicada se llama verbo auxiliar. El verbo auxiliar se llama verbo principal.

Los verbos auxiliares no tienen significado y no se pueden usar solos, por ejemplo:

No le gusta el inglés. No le gusta el inglés.

(Not es un verbo auxiliar y no tiene significado; Like es el verbo principal.

2. Los verbos auxiliares ayudan al verbo principal a completar las siguientes funciones y se pueden usar:

A. Expresar tiempos verbales, como:

Está cantando.

Está casado.

Lo enviaron a Inglaterra.

C. Preguntas de formato como:

¿Te gusta la vida universitaria? ¿Has estudiado inglés antes de venir aquí?

D. Úsalo con el adverbio negativo para no formar una oración negativa, por ejemplo:

No me gusta

E. Fortalecer el tono, como por ejemplo:

Debo ir a la fiesta mañana por la noche

Él sí lo sabe.

3. Los verbos auxiliares más utilizados son: be, have, do, must, will y will

7) Olvidé hacer/hacer, recordar hacer/hacer/p>

Olvidé. haz algo. (Sin terminar)

Olvidé hacer algo. (Completo)

Las luces de la oficina siguen encendidas. Se olvidó de apagarlo.

La luz de la oficina sigue encendida, pero se olvidó de apagarla. (Sin apagar la luz)

Se le olvidó apagar la luz.

Se olvidó de que había apagado la luz. (Se han apagado las luces)

No olvides venir mañana.

No olvides venir mañana. (Las próximas acciones aún no están completas)

Ejemplo típico

Las luces de la oficina aún están encendidas.

Oh, lo olvidé.

A. Apágalo

C. Apágalo

Respuesta: c. La luz está encendida. La acción de apagar las luces no ocurrió, por lo que solemos olvidarnos de hacer algo. Olvídate del hecho de que las luces están apagadas. Esto no se ajusta al significado de la pregunta.

2. Recuerda hacer algo (no hacer)

Recuerda hacer algo. Recuerda hacer algo.

Recuerda ir a la oficina de correos después de la escuela.

¿No recuerdas haber visto a esta persona antes?

¿No recuerdas haber visto a esa persona antes?

Esto es para alguien. Esto es para alguien.

A alguien. Los adjetivos se suelen utilizar para expresar las características y la forma objetiva de las cosas, como fácil, difícil, difícil, interesante, imposible, etc. ;

Le cuesta aprender dos idiomas. Para él, aprender dos idiomas extranjeros es difícil.

2. Los adjetivos se utilizan generalmente para expresar carácter, moralidad y sentimientos o actitudes subjetivas, como bueno, amable, bueno, inteligente, estúpido y correcto.

Qué amable de tu parte ayudarme. Es genial que me ayudes.

3.3.Cómo distinguir entre for y of:

Utiliza el pronombre después de la preposición como sujeto y el adjetivo antes de la preposición como predicado para crear una oración. Si usar of es razonable, usar for no es razonable. Por ejemplo:

Eres muy amable. (fluido, así que úsalo).

Trabaja duro. (Es difícil de entender para la gente, así que utilícelo para.

)

9) Preguntas sobre dos oraciones

New Target English tiende a cancelar el tipo de pregunta de oraciones subrayadas en las proposiciones. La práctica actual es pedir una oración libre. Por ejemplo:

El niño de azul tiene tres bolígrafos.

Preguntas: 1. ¿Quién tiene tres bolígrafos?

2. ¿Qué niño tiene tres bolígrafos?

3. ¿Qué tiene el niño de azul?

4. ¿Cuántos bolígrafos tiene el niño de azul?

Obviamente, los estudiantes tienen más ángulos para responder, lo que también refleja la flexibilidad del examen. Otro ejemplo es:

Frase: Era natural para él ir al parque con sus amigos a las ocho de la mañana del domingo.

Preguntas: 1. ¿Quién va al parque con amigos a las ocho de la mañana el domingo?

2. ¿A dónde suele ir con sus amigos los domingos a las ocho de la mañana?

3. ¿Qué suele hacer con sus amigos los domingos a las ocho de la mañana?

4. ¿Con quién suele ir al parque los domingos a las ocho de la mañana?

5. ¿Cuándo suele ir al parque con sus amigos los domingos?

6. ¿Cuándo suele ir al parque con sus amigos?

10) So, so y el uso de artículos indefinidos

1 so se usa con los artículos indefinidos A y an, y la estructura es "so+adjetivo+a/an". +sustantivo". Por ejemplo:

Es un chico muy interesante.

Jim tiene una casa muy grande.

2. Se utiliza con los artículos indefinidos A y an, y la estructura es "this + a/an + adjetivo + sustantivo". Por ejemplo:

Hace muy buen tiempo.

Esa es una historia muy interesante.

Varias situaciones de uso del participio -ing

1. Por ejemplo:

Está viendo la televisión en la habitación.

Anoche estaban bailando a las nueve.

2. Hay estructura allí. Por ejemplo:

Había un niño nadando en el río.

3.En la estructura placer/problema. Por ejemplo:

Estamos muy contentos de aprender inglés este semestre.

Tuvieron problemas para llegar a la cima de la montaña.

4. Después de la preposición. Por ejemplo:

Gracias por ayudarme.

¿Eres bueno jugando baloncesto?

5. En la siguiente estructura:

Me gusta hacer algo. Estar dispuesto a hacer algo.

Completar algo para lograr algo.

Quieres hacer algo.

Dejar de hacer algo.

Olvidé hacer algo. Olvidé hacer algo.

Sigue haciendo algo. Sigue haciendo algo.

Recuerda haber hecho algo. Recuerda haber hecho algo.

Me gusta hacer algo.

Hacer que alguien haga algo.

Descubrir a alguien haciendo algo.

Ver/oír/observar a alguien hacer algo.

Intenta hacer algo. Intenta hacer algo.

Hay que hacer algo.

Preferiría hacer algo.

Te importa hacer algo.

Practica haciendo algo.

Estar ocupado haciendo algo.

No puedo evitar hacer algo.

Extraño hacer algo.

12) "Singularidad" en inglés

1. La tercera persona del singular del sujeto puede sustituirse por "he, she, it". Por ejemplo:

Él, ella, eso

Mi amigo, su maestro, nuestra clase, Tom, el tío de Mary

2 Los sustantivos incluyen los sustantivos singulares y. sustantivos plurales. Por ejemplo:

Hombre (singular) - hombre (plural) - plátano (singular) - plátano (plural)

3. Los verbos tienen prototipos, forma de tercera persona del singular, -ing participio. , Tiempo pasado, participio pasado. Por ejemplo:

Ve, ve, ve, ve

Trabaja, trabaja, trabaja, trabaja, trabaja

Mira-mira-mira-mira-mira

Cuándo Cuando el sujeto es la tercera persona del singular, el verbo predicado debe ser la forma correspondiente de la tercera persona del singular. Por ejemplo:

Este niño quiere ser asistente de ventas.

Nuestro profesor de inglés es de Estados Unidos.

Su hija prepara su propio desayuno.

12) "Singularity" en inglés

1. La tercera persona del singular del sujeto puede sustituirse por "he, she, it". Por ejemplo:

Él, ella, eso

Mi amigo, su maestro, nuestra clase, Tom, el tío de Mary

2 Los sustantivos incluyen los sustantivos singulares y. sustantivos plurales. Por ejemplo:

Hombre (singular) - hombre (plural) - plátano (singular) - plátano (plural)

3. Los verbos tienen prototipos, forma de tercera persona del singular, -ing participio. , Tiempo pasado, participio pasado. Por ejemplo:

Ve, ve, ve, ve, ve

Trabaja, trabaja, trabaja, trabaja, trabaja

Mira-mira-mira-mira-mira

Cuando el sujeto es la tercera persona del singular, el verbo predicado debe ser la forma correspondiente de la tercera persona del singular. Por ejemplo:

Este niño quiere ser asistente de ventas.

Nuestra profesora de inglés es de Estados Unidos.

Su hija prepara su propio desayuno.

13) Varias formas de sustantivos en plural

La formación de sustantivos en plural se puede dividir en cambios regulares y cambios irregulares.

Cambios en las reglas para sustantivos en plural

1. Agregue -s después de sustantivos generales. Por ejemplo:

Pera-Pera Hamburguesa-Hamburguesa

Escritorio-Escritorio Árbol-Árbol

2. Usa las letras -s, -sh, -ch, -x Sustantivos terminados en -es. Por ejemplo:

Clase - clase plato - plato

Reloj - caja de reloj - caja

3 Algunos sustantivos terminan con la letra -o y terminan con -. es. Por ejemplo:

Patata tomate tomate

Hombre negro-héroe negro-héroe

4 Para sustantivos que terminan en consonante y -y, cambie -y. a -i, luego agregue -es. Por ejemplo:

Familia-Diccionario-Familia

Ciudad-Ciudad-País-País

5 Para sustantivos que terminan en la letra -f o -fe. , Cambie -f o -fe a -v y luego agregue -es. Por ejemplo:

Media hoja - hoja

Ladrón - ladrón cuchillo - cuchillo

La propia esposa

Vida - vida lobo - lobo

Estante estante pan

Pero:

Bufanda - bufanda (fes) techo - techo

Siervo - bahía de siervo

Evidencia-Evidencia Principal

Creencia-Creencia

Cambios irregulares en sustantivos plurales

1. Cambiar -oo por -ee. Por ejemplo:

Pies-pies-dientes-dientes

2. Reemplace -persona por -persona. Por ejemplo:

HOMBRE HOMBRE MUJER MUJER

Policía-Policía Cartero-Cartero

3 Añade un sufijo. Por ejemplo:

Niño-Niño

4. Homomorfismos de números simples y números plurales. Por ejemplo:

Oveja-Oveja Venado-Venado

Pez-Pez-Humano

5. Cambios en singular y plural de "alguien". Es decir, "China, Japón y Suiza permanecen sin cambios, Gran Bretaña y Francia permanecen sin cambios y otros países agregan -s al final. Por ejemplo:

China-China-Japón-Japón

Suiza-Suiza

Británico-Británico Francés-Francés

Americano Australiano

Canadiense Canadiense Coreano

Ruso Pueblo Ruso Indios Indios

6. Por ejemplo:

Ratón-ratón

Manzano-manzano

hombre maestro-hombres maestros 14) -ing participio, la última letra se escribe doble .

Lo siguiente es común en las escuelas secundarias:

1 dejar→dejar dejar

golpear→golpear, golpear

cortar→ cortar, cortar, cortar.

Obtener → Obtener, obtener

Sentarse → Sentarse

Olvidar → Olvidar olvidar

Poner → Poner

Configuración → Configuración

Niñera → Se contrata temporalmente a una niñera para cuidar a un bebé.

2. Compras→Compras

Viaje→Viaje→Viaje

Parada→Parada

Ríndete →Ríndete

3. Viajar → Viajar

Nadar → Nadar

Correr → Correr Correr

Excavar → Cavar, cavar, cavar

Inicio→ Inicio

Prefiero más bien

Planificar→Planificar Plan

15) Algunas palabras deben cambiarse de oraciones afirmativas a oraciones y preguntas negativas

1.Algunos se convierten en cualquier cosa. Por ejemplo:

Hay unos pájaros en el árbol.

No hay pájaros en los árboles.

Sin embargo, si se utiliza en frases que expresan invitaciones y peticiones, algunas pueden permanecer iguales. Por ejemplo:

¿Quieres un zumo de naranja?

Algunos pronombres indefinidos relacionados con esto, como algo, alguien, etc. , también debe modificarse en consecuencia.

2.y se convierte en o. Por ejemplo:

Tengo un cuchillo y una regla.

→No tengo cuchillo ni regla.

Muchos se convierten en muchos o muchos. Por ejemplo:

Tienen muchos amigos. (sustantivo contable)

→No tienen muchos amigos.

Hay muchas naranjas en la botella. (sustantivo incontable)

No quedan muchas naranjas en la botella.

4. Ya listo. Por ejemplo:

He estado allí.

→Todavía no he estado allí 16) En y después

En y después ambos pueden expresar el tiempo, pero son diferentes.

1.in se usa a menudo en oraciones en tiempo futuro, comenzando desde ahora, para expresar un período de tiempo en el futuro. Por ejemplo:

Irá a Beijing en una semana.

2.after se suele utilizar en oraciones en tiempo pasado, tomando el pasado como punto de partida para expresar un período de tiempo en el pasado. Por ejemplo:

Fue a Beijing una semana después.

Una semana después viajó a Pekín.

Sin embargo, si a after le sigue un momento concreto, también se puede utilizar en tiempo futuro. Por ejemplo:

Terminaremos el trabajo después de las diez.

Terminaremos este trabajo después de las diez.

3. Presta atención a distinguir el uso de las siguientes palabras en.

Lo visitaré en una semana.

Lo visitaré dos veces por semana.

El uso de los artículos indefinidos a y an

1.a se utiliza ante palabras que comienzan con un fonema consonante. Por ejemplo:

Hay una "b" en la palabra "libro".

Hay una letra b en la palabra libro.

Letras similares son: c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z.

Tiene un cuchillo.

2.an se utiliza delante de palabras que empiezan por vocales y fonemas. Por ejemplo:

Hay una "yo" en la palabra "cebolla".

Hay una I en la palabra cebolla.

Letras similares son: a, e, f, h, l, m, n, o, r, s, x.

¿Tienes paraguas?

3. Las palabras que comienzan con vocal no siempre van precedidas de una; las palabras que comienzan con una consonante no siempre van precedidas de una. Por ejemplo:

Un libro útil

Un universo

Una palabra de una letra

Una hora

Un tío

Paraguas

Una persona honesta

18) ¿Cómo expresar "wear" en inglés?

Hay varias formas de expresar "wear" en inglés, y las más comunes son las siguientes:

1. "wear" expresa principalmente la acción de "wearing". Por ejemplo:

Se puso el abrigo. Se pone el abrigo.

Será mejor que te pongas los zapatos. Será mejor que te pongas los zapatos.

2. Usar significa principalmente el estado de "usar y usar". Por ejemplo:

Este anciano lleva un par de gafas. El anciano lleva un par de gafas.

La niña lleva una falda roja.

La chica lleva una falda roja.

Vestir puede usarse como verbo transitivo, que significa "usar ropa", seguido de "persona" en lugar de "ropa". Por ejemplo:

Por favor vista a los niños inmediatamente. Por favor vista a los niños inmediatamente.

Vestir también puede usarse como verbo intransitivo para expresar el hábito de vestir. Por ejemplo:

Esta mujer siempre viste ropa verde. Esa mujer siempre viste ropa verde.

4. Indica el estado de uso. Por ejemplo:

John viste ropa blanca hoy. John viste de blanco hoy.

El hombre de negro es el entrenador de fútbol

Un poco, unos, un poco (de) todos significa "algunos, un poco". ¿Cuál es la diferencia entre los dos?

1. Un poquito significa "algunos, un poquito", seguido de un sustantivo incontable. Por ejemplo:

Hay un poco de agua en la botella. Hay un poco de agua en la botella.

También pueden seguir adjetivos. Por ejemplo:

Es un poco tímido. Es un poco tímido.

Varios significa "algunos, varios", seguido de un sustantivo contable en plural. Por ejemplo:

Hay varias personas en la habitación. Hay algunas personas en la habitación.

Un poquito significa "un poquito", seguido de un adjetivo. Por ejemplo:

Hace un poco de frío. Un poco de frío.

bit of va seguido de un sustantivo incontable. Por ejemplo:

Tiene algo de dinero. Tiene un poco de dinero.

4. Un punto representa un significado positivo, un punto representa un significado negativo; unos pocos representan un significado positivo y unos pocos representan un significado negativo. Por ejemplo:

Hay un poco de refresco en el vaso. Hay un poco de refresco en el vaso.

Casi no había refresco en el vaso. Casi no había refresco en el vaso.

Tengo varios amigos chinos. Tengo algunos amigos en China.

Pocas personas como él. A poca gente le gusta.

5. Yidian = un poco de, seguido de un sustantivo incontable

Yidian = un poquito = un poquito = amable, seguido de un adjetivo, que significa "un poquito". ".

20) Sobre el uso de like

Like puede usarse como verbo o preposición.

1. Como verbo, like significa "hobby, me gusta" en general y tiene un significado general. Por ejemplo:

¿Te gusta este color? ¿Te gusta este color?

Like puede ir seguido de un infinitivo (como hacer algo) o del participio -ing de un verbo, a veces con diferentes significados. Por ejemplo:

Le gusta comer manzanas. A ella le gusta comer manzanas. (Hábito)

Le gusta comer manzanas. A ella le gusta una manzana. (Normalmente no me gusta comer)

Like se usa junto con will, seguido del infinitivo, para expresar esperanza o una petición cortés. Por ejemplo:

¿Quieres tomar té? ¿Quieres un poco de té?

"Me gusta que alguien haga algo" se puede utilizar en la estructura "Me gusta que alguien haga algo/hacer algo". Por ejemplo:

A todos les gusta que cante canciones en inglés. A todos les gusta que cante canciones en inglés.

2. Like como preposición se puede traducir como “like…”. Por ejemplo:

Ella es tan amigable con nosotros como una madre. Ella fue amigable con nosotros, como una madre.

Parece una naranja. Parece una naranja.

3. Distinguir las siguientes frases:

B. ¿Qué clase de persona es?

La traducción de una oración es "¿Cómo es?" se refiere a las características físicas de una persona; mientras que la traducción de la oración B es "¿Qué tipo de persona es?" .

C. Un niño como Peter está allí.

D. Un niño como Peter no puede hacer esto.

La oración a significa apariencia similar y la oración D significa personalidad similar.

Dejar de hacer algo, dejar de hacer algo

1. Dejar de hacer algo significa "dejar de hacer algo". 2. Dejar de hacer algo significa "dejar de hacer algo". Los patrones de oraciones opuestos son: continuar haciendo algo y continuar haciendo algo.

Di, di, di, di

1. Decir significa "decir, contar", lo que significa que alguien envía algo, un mensaje, o le cuenta algo a otros.

Por ejemplo:

Decirle algo a alguien significa "decirle algo a alguien"

Decirle a alguien que haga algo significa "decirle a alguien que haga algo"

Speak significa "hablar, hablar", seguido del idioma hablar con, que significa "hablar con..."

Speak significa "mencionar, hablar". Por ejemplo:

Este libro habla de mi ciudad natal.

Ese libro mencionaba mi ciudad natal.

3. Hablar significa “hablar, hablar”. se usa comúnmente si solo una de las partes está hablando con la otra. Si dos o más personas están hablando, use más.

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