Apuntes de la clase de música de escuela primaria "No vuelvas a molestar a la buena mamá" de People's Music Publishing House
1 Contenido de la conferencia
El contenido de esta lección es la tercera. volumen de segundo grado de la Editorial de Música del Pueblo "Deja de molestar a tu madre" de la Lección 5 "Canción del Trabajo".
En segundo lugar, hablemos de los materiales didácticos
1. Análisis de los materiales didácticos
La canción infantil “Don't Trouble Good Mother” adopta 2/ 4 tonos de tiempo y seis C palacio, una estructura de una sola pieza compuesta por seis frases.
La letra utiliza el tono de primera persona para expresar las palabras psicológicas del niño, haz lo tuyo y deja de molestar a tu madre. La canción sigue el ritmo del idioma y se completa de una vez. La melodía amigable y suave y la letra sincera y conmovedora reflejan las palabras psicológicas de los niños y expresan el amor y la gratitud de los niños sensatos hacia sus madres.
2. Objetivos de la enseñanza
(1) Sentir el ambiente relajado y experimentar la alegría del trabajo a través de la escucha, el ritmo y otras formas.
(2) Conectar con la vida real y cultivar la expresividad y creatividad de los estudiantes en actividades prácticas.
(3) Aprenda canciones escuchando y cantando, y obtenga sensaciones y experiencias agradables cantando libremente.
3. Enfoque docente
Experimentar el arduo trabajo de los mayores y participar en la creación y la interpretación.
En tercer lugar, predicar la ley
Método de enseñanza: con la estética como núcleo, el interés como punto de partida, según las características de edad del segundo grado, en base a lo favorito de los alumnos. caricatura "Blancanieves" Las obras de los Siete Enanitos y mis propias actuaciones en casa se utilizan como material musical, haciendo pleno uso de métodos de enseñanza multimedia, adoptando métodos de enseñanza intuitivos, aprovechando al máximo el papel protagónico de los profesores y guiando activamente a los estudiantes a utilizar una variedad de métodos de aprendizaje para sentir y experimentar las canciones, tomando como base la enseñanza situacional. Cree situaciones de aprendizaje ricas para los estudiantes y bríndeles un espacio de aprendizaje para explorar las interpretaciones. Al mismo tiempo, los maestros guían completamente a los estudiantes para que sientan las emociones y los estilos musicales de las canciones, dan rienda suelta al papel sutil de los maestros y utilizan la experiencia de los maestros. chispas emocionales para encender el entusiasmo de los estudiantes por aprender, movilizando así aún más el interés de los estudiantes en el aprendizaje y el deseo de explorar el desempeño.
Métodos de aprendizaje: hacer pleno uso de los materiales laborales y materiales musicales relacionados en la vida para aprender, explorar y expresar el contenido emocional de las canciones. A través de la cooperación y la exploración independientes, la sensibilidad musical, la expresividad y el espíritu de innovación cooperativa se pueden mejorar eficazmente en las actividades de práctica musical, ganando así la influencia de la belleza. En el proceso de aprender canciones, explore activamente las canciones, sea bueno para descubrir problemas y resolverlos a tiempo, y aprenda a recolectar materiales de la vida, use los conocimientos y habilidades existentes, use la sabiduría colectiva en forma de cooperación grupal, cree y componga canciones en diversas formas y mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes, su capacidad de pensamiento creativo y su espíritu de aprendizaje de unidad y cooperación.
Cuarto, el proceso de hablar
1. Maravilloso antes de la clase
El interés es el mejor maestro y el poder espiritual para que los estudiantes aprendan y exploren vívidamente. La introducción es una parte importante de la enseñanza. Puede centrar la atención de los estudiantes y estimular su interés, deseo y emoción en el aprendizaje. Entonces, antes de clase, hice arreglos para escuchar música en el salón de clases. Después de eso, llevé directamente a los estudiantes a la primera parte de la clase escuchando el hermoso e interesante cuento de hadas "Blancanieves y los siete enanitos" y escuché el cómic "Canción del trabajo" en "Blancanieves", que estimuló el interés de los estudiantes por aprender, logrando el efecto de que "el interés nace al inicio de la clase".
2. Experimentar la imitación
En primer lugar, se guía a los estudiantes a imaginar e imitar libremente las diversas acciones de los siete enanitos que trabajan duro en la mina con la música de "La Canción de Mano de obra". El propósito es crear una buena situación de aprendizaje musical, que permita a los estudiantes aprender en su propia situación musical, hacer que la encuentren interesante y, al mismo tiempo, permitirles experimentar la alegría del trabajo y allanar el camino para aprender canciones. 2. Actividades creativas
Hoy en el siglo XXI, todo el mundo es una persona creativa, siempre crea y crea en todas partes. Los profesores deben crear plenamente un entorno y una atmósfera para los estudiantes en educación, de modo que los estudiantes tengan la oportunidad de expresar sus propias ideas y tengan la posibilidad de practicar y explorar de acuerdo con sus propias ideas.
En este enlace, parto de la vida real de los estudiantes, los guío para que extraigan letras reales de sus vidas de acuerdo con un cierto ritmo y contenido, y fomento la pasión creativa de los estudiantes. Por ejemplo, primero pida a los estudiantes que hablen sobre lo que hacen en la escuela y en casa, y luego muestre cuatro letras, "vístete, ponte zapatos y calcetines, dobla las colchas, peina el cabello".
Al leer la letra según el ritmo y escuchar el modelo de piano cantando la letra, podrás aprender bien estas cuatro líneas de la letra y, al mismo tiempo, podrás descubrir la diferencia de melodía entre las dos primeras líneas y las dos últimas. líneas, cultivando así la capacidad de escucha de los estudiantes. Luego les pedí a los estudiantes que comenzaran desde su propia vida real, los guiaran para extraer ejemplos de sus propias vidas y crearan nuevas letras de acuerdo con un cierto ritmo y contenido. Esto alentó el entusiasmo de los estudiantes por la creación y proporcionó una base para el aprendizaje. de canciones en esta clase sentaron las bases.
3. Experiencia práctica y aprendizaje de canciones.
(1) Utilizo la conversación para presentar nuevas lecciones: tus padres estarán muy felices de que puedas hacer tantas cosas. ¿Qué deberías decir cuando llegues a casa después de un largo día de trabajo? "
(2) Los estudiantes improvisan discursos para expresar plenamente sus sentimientos sinceros con sus padres.
(3) Escuchan canciones y cantan.
Los profesores usan música para despertar a los estudiantes El amor interior por la madre utiliza la influencia del entorno para guiar a los estudiantes a expresar su amor interior en palabras y luego convertir estos verdaderos sentimientos en una canción dedicada a la madre. La introducción de esta lección de repente captura el corazón. del niño y lo inspira. Despierta los verdaderos sentimientos de los estudiantes y los lleva al mundo emocional.
(4) Los estudiantes leen la letra y aclaran las frases que han aprendido y las que no han aprendido. /p>
Escuche. Qin Mo canta y aprende la letra.
En este enlace, el profesor debe corregir rápidamente los errores de los estudiantes al escuchar la canción, lo que los impresionará más.
(6) Cantar y cantar. Letra
(7) Cantar completamente la canción
En este enlace pido a los alumnos que encuentren la clave. letra de la canción y dejar que los estudiantes canten dulcemente "Mamá", decirle amablemente "descansa" a la madre, sentirse orgullosos cuando pueden hacer muchas cosas, decirle con cariño a la madre "No te molestaré, querida madre". ", el maestro capta firmemente la palabra "emoción". , guíe a los estudiantes para que incorporen estas emociones a las canciones, para que puedan cantar de manera expresiva, afectuosa y mostrar sentimientos verdaderos.
Además, también requiero que los estudiantes sigan las instrucciones del libro al cantar el primer párrafo. Cante la letra de la canción y cante su propia letra nueva en la segunda parte, para que los estudiantes puedan tener una comprensión más profunda de la canción y lograr la enseñanza. Con el propósito de permitir que los estudiantes canten la canción con una voz amigable y clara y expresen su profundo afecto por su madre durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes se sentirán orgullosos de la letra que canten y también experimentarán la alegría de una creación exitosa.
(8) Terapia emocional: Experiencia emocional
Para despertar aún más los sentimientos sinceros de los estudiantes, les dije: "Los estudiantes cantaron muy bien. Tus padres se alegrarán si escuchan esto. Pero ahora que tus padres no están, ¿puedes dejarme interpretar a tu madre? "¡Déjenme sentir quién canta mejor y más conmovedor!" En este momento, los estudiantes disfrutarán cantando y obtendrán una rica experiencia emocional.
4.Resumir el curso.
Después de escuchar el canto de los estudiantes, el maestro les dijo desde el fondo de su corazón: "Estoy tan conmovido y tan feliz. Realmente envidio a su madre. Con niños tan sensibles y encantadores como "Ustedes, la maestra también espera que todos puedan convertirse en buenos niños que se preocupan por los demás y aman trabajar". Aquí, la maestra también quiere dedicar un poema a todas las madres del mundo. "En este momento, el maestro recitó "Amor por la Madre" con el acompañamiento de "Madre bajo la luz de las velas", expresando una vez más su amor por la madre.
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