¿Por qué deberíamos castigar a los niños?
1. El método eficaz y de larga data cambia de color cuando se trata de "castigo"
La educación punitiva ha sido un método educativo eficaz durante mucho tiempo, pero ahora los profesores hablan. sobre "castigo" tiene miedo de causar problemas. Son frecuentes los casos de profesores que son denunciados, castigados, humillados e incluso asesinados por disciplinar a los estudiantes. Por tanto, la mentalidad de autoprotección de los docentes es comprensible.
2. Enfatizar la educación de apreciación unilateral conducirá a la alienación de la personalidad.
La educación apreciativa es un concepto defendido por el nuevo currículo y se ha convertido en la corriente principal de la educación actual. Sin embargo, la educación para el aprecio no lo es todo. Frente a niños con diferentes conocimientos, habilidades, personalidades, experiencias, antecedentes y conceptos en constante cambio, es necesario garantizar su crecimiento saludable y su desarrollo integral. La educación puramente apreciativa no puede lograr esta importante tarea por sí sola. El énfasis unilateral en la función de la educación de la apreciación irá inevitablemente demasiado lejos e incluso será contraproducente: los niños pueden volverse fácilmente arrogantes, egoístas, obstinados y arrogantes, lo que eventualmente los llevará a la alienación de la personalidad.
3. La mala capacidad de frustración se debe a la falta de disciplina.
La educadora Marilyn Gutmann dijo: "Los niños que fueron demasiado elogiados por sus maestros cuando eran jóvenes probablemente se sientan aún más decepcionados cuando lleguen a la vida". Los niños de hoy son amables desde la niñez hasta la edad adulta. tan mimosa que es ignorante. Si continúan admirando ciegamente, es posible que no puedan encontrar el norte. Muchos niños que crecen en un ambiente "apreciativo" sólo pueden elogiar pero no criticar; sólo saben disfrutar de derechos pero no cumplir obligaciones; Son psicológicamente frágiles y tienen poca capacidad de frustrarse. Una vez que encuentran contratiempos, a menudo hacen cosas irresponsables. Esto refleja exactamente el fracaso de nuestra educación, y la falta de educación disciplinaria es la razón principal.
Cometer errores es inevitable, pero no puedes apreciarlos todo el tiempo.
La educación sobre la apreciación ha sido popular durante mucho tiempo y sus efectos negativos se han vuelto cada vez más prominentes. La educación puramente apreciativa no es realista porque su premisa es que el niño no tiene culpa alguna, lo que obviamente es imposible. Los niños inevitablemente cometerán algunos errores a medida que crecen. Ni siquiera podemos apreciar los errores, ¿verdad?
Un castigo adecuado es más eficaz que las palabras duras.
¿Educadora Maca? Lian Ke señaló: "Dondequiera que se deba utilizar el castigo, siempre que pueda ser beneficioso, los profesores deben utilizar el castigo apropiado". Cuando los niños cometen errores, necesitan ser sensatos, emocionales, guiados y, en ocasiones, castigados. Si cometes un error, deberías ser castigado y afrontar las consecuencias. Sin reglas no habría círculo. Fortalecer la conciencia de las reglas requiere la participación de la educación disciplinaria. A veces, la educación disciplinaria tiene un significado especial incomparable para los niños en crecimiento. A algunos "niños traviesos" lo que les falta no es aprecio, sino castigo. Un castigo adecuado es a veces más eficaz que las palabras duras y puede tocar el alma y hacerles reflexionar.
6. Si las recompensas y los castigos se utilizan de manera integral, el efecto educativo será mejor.
La educación sin castigo es educación incompleta. Recompensa por recompensa, castigo por castigo. Las recompensas no son una "bala mágica" y los castigos no son un "veneno". Las recompensas y los castigos claros favorecen el crecimiento de los niños. El uso separado de la educación de aprecio y la educación de castigo no es adecuado para todos los niños. Deben usarse de manera integral, de modo que se combinen el aprecio y el castigo, y los elogios y las críticas se utilicen alternativamente para lograr mejores resultados educativos.
7. El castigo es también una expresión de amor.
“Con una regla en la mano, los estudiantes se inclinan” se ha convertido en una cosa del pasado. Sin embargo, la educación requiere del necesario orden y autoridad del docente. Sin castigo, el orden y la autoridad se convierten en castillos en el aire. Cuando resulta difícil razonar con determinados niños, se deben utilizar medidas disciplinarias de forma adecuada. El castigo es también una expresión de amor. A través de determinadas medidas disciplinarias, hacer que los estudiantes recuerden qué conductas no están permitidas. El castigo necesario puede servir tanto como disuasivo como como advertencia.
8. Es necesario formular normas disciplinarias para los estudiantes de primaria y secundaria.
"La educación no puede simplemente ceder, debemos ser verdaderamente responsables de los niños", "No atender algunas afirmaciones engañosas de la sociedad", "Debe haber un sentido extremo de urgencia para la educación en China. Estoy de acuerdo en que la educación debe ser verdaderamente responsable con los niños." "Estricto", "El Ministerio de Educación debería formular normas para castigar a los estudiantes", "Espero que los profesores sostengan una zanahoria en una mano y un palo en la otra".
¡Vale la pena reflexionar sobre las ideas del profesor Qian Wenzhong de la Universidad de Fudan en el “3er Foro de la Cumbre de Educación de la Nueva Familia Oriental”!
9. La primera mención de “sanciones” en la normativa local es un buen comienzo.
En el contexto actual de débil conciencia de las reglas por parte de los niños y baja calidad moral, la educación disciplinaria que ha sido olvidada o abandonada está recibiendo cada vez más atención. 2065438 + Las "Medidas de gestión de las escuelas primarias y secundarias de Qingdao" aprobadas en febrero de 2007 propusieron el concepto de "castigo" por primera vez en las regulaciones educativas nacionales o locales. Esto puede entenderse como la base legal para que los docentes de esta ciudad ejerzan su derecho a la educación disciplinada. Este es un buen comienzo y espero que pueda promover la restauración de la ecología educativa y promover el desarrollo saludable de la educación en nuestro país.
10. El castigo no es un castigo corporal y favorece el mantenimiento de la salud física y mental de los estudiantes.
La "Ley de Maestros" y otras leyes prohíben claramente el castigo corporal y el castigo corporal encubierto a los estudiantes. El castigo no equivale al castigo corporal y no puede causar daño físico o mental a los estudiantes. La educación punitiva no sólo ayuda a los docentes a cumplir con sus responsabilidades de gestión educativa, sino que también ayuda a salvaguardar los derechos de los estudiantes a la salud física y mental. Por lo tanto, cómo captar el alcance, los métodos y la escala del poder disciplinario y hacer que la educación disciplinaria sea científica y artística es un tema importante que merece una exploración seria por parte de los educadores.