Tres piezas del plan de lecciones de primer grado de escuela primaria "Mira mi espíritu" publicado por People's Education Press
Tixi
1. Nombre de la disciplina de diseño instruccional: Mira que enérgico tengo. 2. Analizar la situación de la clase y las características de los estudiantes; hay 38 estudiantes en esta clase. A juzgar por las características psicológicas y los niveles cognitivos de los estudiantes, los estudiantes de primer año se encuentran en el período de crecimiento y desarrollo físico. Las posturas correctas para sentarse y caminar favorecen el desarrollo saludable de sus huesos, músculos y corazón, y también pueden mostrar sus elegantes figuras y su perspectiva mental edificante. Sin embargo, los padres rara vez relacionan las posturas para sentarse y caminar de sus hijos con la salud física y la perspectiva mental de sus hijos. Incluso si unos pocos padres controlan las posturas de sus hijos para sentarse y pararse, es posible que sigan las llamadas "reglas" tradicionales que carecen de base científica. Durante este período, las posturas del niño para sentarse y caminar son más naturales.
A través del análisis de la confusión y los obstáculos de los estudiantes, se encontró que los estudiantes de primer año de escuela primaria carecen de conocimientos relevantes sobre salud y educación en civismo y cortesía.
Basado en el análisis anterior de la situación de aprendizaje, el objetivo de enseñanza de este curso es permitir a los estudiantes dominar las posturas correctas para sentarse y caminar. La dificultad en la enseñanza es permitir que los estudiantes comprendan la relación entre la postura y la salud física.
3. Análisis del contenido de la enseñanza; en particular, los profesores deben centrarse en las características de los estudiantes rurales y considerar "la experiencia en la práctica y la mejora en el análisis" como la ideología rectora de este curso, para que los estudiantes puedan " ver y escuchar" Siéntete en el "hacer y actuar", vívete en la "comparación, discusión y evaluación" para resumir y mejorar. El objetivo es conectar a los estudiantes con sus vidas reales, implementar entrenamiento conductual y dominar posturas correctas para sentarse y caminar, para que los estudiantes puedan desarrollar conscientemente posturas correctas en sus estudios y en su vida futura.
4. Objetivos de la enseñanza; emociones y actitudes: Permitir que los estudiantes experimenten la belleza de la postura correcta. Desarrollar un aprecio por quienes se sientan y caminan correctamente. Dispuesto a ser una persona de pie y sentada.
Hábitos de comportamiento: Mantener posturas correctas al sentarse y caminar. Comportarse apropiadamente en diferentes situaciones.
Conocimientos y habilidades: Comprensión preliminar de la relación entre la postura del cuerpo humano, la salud física y la perspectiva mental. Domina la postura correcta para sentarse y caminar.
Proceso y método: A través del proceso de ejercicios de simulación, análisis comparativo y experiencia personal, se exploran formas de mantener posturas correctas al sentarse y caminar.
5. Análisis de las dificultades de enseñanza; para superar las dificultades y hacer que los estudiantes se sientan cómodos, los maestros deben comenzar con las posturas para sentarse y caminar de los estudiantes y brindarles conocimientos de salud relevantes y educación sobre etiqueta civilizada. Los estudiantes están dispuestos a aceptar posturas correctas para sentarse y caminar a través de actividades animadas. Deje que el mismo asiento entre en contacto con la columna vertebral de cada uno, doble el cuerpo en diferentes direcciones y en diversos grados, y sienta vívidamente los cambios en la columna, lo que permitirá a los estudiantes sentir que una postura incorrecta a largo plazo deformará la columna y afectará el desarrollo físico. A través de actividades como "Soy un pequeño juez", los estudiantes pueden comprender mejor qué son la belleza, la civilización y la postura correcta, y estimular su entusiasmo e interés por participar. Al presentar el modelo a seguir del Ejército Popular de Liberación, los estudiantes pueden volver a sentir intensamente la belleza del cuerpo humano y estimular su deseo de desarrollar una postura correcta.
6. Horas lectivas; 2 horas de clase.
Completa el contenido del material didáctico de la Lección 1 titulada "Sentado en postura sentada, de pie en postura de pie".
La segunda clase, con los temas "cuyo cuerpo es bonito" y "tienen mucha energía", completa el contenido del libro de texto.
7. Proceso de enseñanza
Lección 65438
Actividad 1: Tenemos espíritu.
(1) El primer nivel: siéntate derecho
1. Introducción al diálogo: ¿Estás dispuesto a unirte a nuestra clase? Avancemos por el primer nivel y veamos quién puede sentarse erguido. Los estudiantes que crucen la línea recibirán la primera estrella de etiqueta. (Escribe en la pizarra: Siéntate derecho)
2.
(1) Demostración práctica: hazlo en el escenario y dime cuál crees que es la postura correcta para sentarse.
(2) Evaluación por pares: ¿Qué hizo bien?
(3) Pregunta: ¿Cómo sentarse derecho? ¿Qué se siente al sentarse así?
3.
(1) Echa un vistazo y escucha.
[Reproducir animación: Aprende de mí - posición sentada]
(2) Todos los estudiantes se comunican e interactúan, y el profesor explica y demuestra al mismo tiempo.
La postura correcta al sentarse es que la cabeza debe estar recta, los hombros deben estar planos, el cuerpo debe estar recto, la cintura debe estar recta y el pecho debe estar recto; las nalgas sentadas en una silla o taburete, y la parte superior de las piernas (es decir, la parte del muslo) se encuentra naturalmente plana, con la parte de la pantorrilla debajo de la rodilla colocada verticalmente y ambos pies naturalmente planos sobre el suelo.
(3) Canta y hazlo al mismo tiempo.
[Reproducir animación: canción de palmas] (El maestro hace clic en "Sentarse" para reproducir y los estudiantes aplauden mientras escuchan. El maestro les pide al azar que se sienten).
4. .
Ejercicio completo: todos los estudiantes se sientan, miren al estudiante que acaba de demostrar. Los estudiantes que se sienten erguidos y tengan buen espíritu recibirán la primera estrella de etiqueta. (Competencia de estudiantes, indicaciones de inspección de maestros).
5. ¿Qué pasará si no nos sentamos erguidos? (1) Discusión: los estudiantes pueden hablar libremente según sus conocimientos existentes.
(2) Tocar: Deje que los estudiantes encuentren un compañero para tocarse la columna vertebral. ¿Cuál es la diferencia entre inclinarse de lado o inclinarse sobre una mesa y mantener la espalda recta y el pecho erguido?
(3) Hablemos de ello: toda la clase se toca e intercambia sus sentimientos.
(4) Veamos qué dijo la Hermana Pitufa.
¡Hola! Hola niños, soy la Hermana Pitufa. Ayer entrevisté al Dr. Zhang, experto en ortopedia del Hospital Infantil. El Dr. Zhang dijo que los niños se encuentran en un período de rápido crecimiento y desarrollo y que nuestros huesos son elásticos, relativamente blandos y se deforman fácilmente. Por lo tanto, en la infancia, no solo debemos asegurar una nutrición razonable, sino también mantener posturas correctas, como estar de pie sin apretar, sentarnos como un reloj y caminar como el viento, para que en el futuro tengamos una forma corporal fuerte.
(5) Pregunta: ¿Qué supiste después de escuchar "Hermana Pitufa"?
6. Los estudiantes se encuentran ahora en un período de crecimiento y desarrollo. Una buena postura al sentarse promoverá el desarrollo de los huesos, promoverá nuestro crecimiento saludable y ayudará a mantener una energía fuerte y buenos resultados de aprendizaje. Una postura incorrecta a largo plazo no solo hará que nuestros ojos sean miopes y deformará nuestra columna, sino que también causará compresión de los vasos sanguíneos y; Los nervios, la tensión muscular, afectan la función de los órganos internos y reducen la capacidad de aprendizaje. (Escrito en la pizarra: bueno para la salud)
(2) Supera el segundo obstáculo: párate derecho.
1. Transición: Los estudiantes superaron exitosamente el primer nivel. Pasamos juntos el segundo nivel: una competición para ver quién puede mantenerse erguido. (Escribiendo en el pizarrón: Párate derecho)
2. ¿Cómo puedo pararme con mayor energía?
(1) Práctica: ¿Quién está dispuesto a pararse al frente y mostrarnos la postura correcta?
(2) Comentario: ¿Qué dijeron los compañeros frente a ti?
(3) Echa un vistazo y escucha:
[Reproducir animación: Aprende de mí - De pie]
(4) Resumir la postura correcta Requisitos:
Postura correcta para estar firme: ①Levante la cabeza: levante la cabeza y mire hacia adelante; ②Al nivel de los hombros: los hombros deben estar planos y relajados (3) Cuerpo erguido: enderece el cuerpo, mantenga el pecho hacia afuera; meta el abdomen, meta la cintura; (4) deje caer los brazos de forma natural y coloque las manos a ambos lados del cuerpo (o al frente y atrás); ⑤ Estire las piernas, mantenga las rodillas y los talones juntos y separe las piernas; dedos de los pies ligeramente.
(5) Pregunta: ¿Qué beneficios nos aporta una postura correcta de pie?
3. Canta y haz.
[Reproducir animación: canción de palmada] (El maestro hace clic en "De pie" para reproducir, los estudiantes se ponen de pie, escuchan y cantan, y el maestro les pide al azar que se pongan de pie).
4. Comparación: Los estudiantes que se mantengan erguidos y enérgicos recibirán la segunda estrella de etiqueta.
5. Resumen: La postura correcta de una persona no sólo es beneficiosa para la salud física, sino que también nos hace lucir enérgicos, altos y con estilo, como un árbol alto y alto. ¡Mira qué enérgicos somos!
(3) Superar el tercer nivel: bien hecho
1 Transición: los estudiantes ya han pasado dos niveles y creo que usted también podrá pasar el tercer nivel sin problemas. - Ver quién va bien. (Pizarra del profesor: Ve bien)
2. Pregunta: ¿Quién puede subir al podio con valentía? (Los niños eligen uno, las niñas eligen uno).
3 Comentarios: ¿Les fue bien a los dos estudiantes hace un momento? ¿Por qué?
4. ¿Cómo debemos proceder?
(1) Echa un vistazo y escucha:
[Reproducir animación: Aprende de mí - postura para caminar]
(2) Demostración y explicación del profesor: Correcto Postura para caminar: mantenga la parte superior del cuerpo en una postura correcta de pie, con la cabeza recta, los hombros planos, el cuerpo recto, la cintura recta, el pecho y el abdomen rectos.
Paso: Cuando la parte interna de ambos pies toca el suelo, deben estar a cada lado de una línea recta; el talón del pie delantero está a un pie de distancia de los dedos del pie trasero.
5.Práctica del estudiante.
(1) Levántese y dibuje una línea recta en el suelo, o busque el borde de la baldosa como una línea recta.
(2) Hacer: Los estudiantes practican caminar repetidamente en el aula mientras escuchan canciones para dominar los pasos y las zancadas.
[Reproducir animación: canción de palmas] (El maestro hace clic en "Caminar" para reproducir, y el maestro patrulla y brinda orientación)
6.
(1) Preparación: Los estudiantes se paran en su lugar (la revisión enfatiza la postura de pie).
(2) Competencia grupal: un grupo de estudiantes compite, los otros tres grupos comentan y la tercera estrella ceremonial se otorga a los estudiantes que se desempeñan bien.
7. Resumen: Estudiantes, felicidades por pasar tres niveles seguidos. Ahora veamos quién puede sentarse con energía. (Los estudiantes regresaron y se sentaron).
Lo que aprendimos de la Actividad 2
1 Pregunta: ¿Qué aprendieron los estudiantes hoy? (Los estudiantes hablan de sus logros).
2. Resumen: Los estudiantes ganaron mucho. Aprenden las posturas correctas para sentarse, pararse y caminar, y por qué deberían desarrollar posturas correctas desde una edad temprana. En la vida, no importa qué posición adoptes, no permanezcas en la misma posición por mucho tiempo. Por lo tanto, hay que salir del aula después de clase, hacer los deberes, mirar televisión durante mucho tiempo y también levantarse y caminar. Debemos prestar atención a cambiar otras posturas correctas de manera oportuna para no provocar una mala circulación sanguínea y favorecer nuestro crecimiento saludable.
3. Aprender unos de otros y buscar modelos a seguir: practicar la postura correcta de sentarse, pararse y caminar. (Los estudiantes escucharon la canción de las palmas, desde sentados hasta de pie, hasta que finalmente salieron del aula muy animados).
[Reproducir animación: canción de las palmas] (El maestro hace clic en "Todos" para reproducir. )
Categoría 2
Actividad 1: Seré un pequeño juez.
1. Introducción al diálogo: En la vida real, en diferentes momentos y ocasiones, puedes tener diferentes posturas para estar de pie y caminar. Echemos un vistazo a nuestros amigos en las siguientes tres situaciones y digamos cuál de ellos tiene la mejor postura.
[Mostrar imágenes: Quién tiene mejor postura]
2. Comunicarse e interactuar con toda la clase.
3. Resumen: Por supuesto, se pueden utilizar diferentes posturas en diferentes ocasiones, y también puedes relajarte cuando solo hay miembros de la familia presentes en casa. Pero al visitar invitados en casa o en lugares públicos, debes prestar atención a tu influencia y no encorvarte ni adoptar posturas incivilizadas.
(Escribe en la pizarra: Sé civilizado)
Actividad 2: Mira lo enérgico que soy.
1. Disfrútalo.
[Muestre fotos: Son muy enérgicos]
2. Pregunta: Hace un momento vimos que nuestros tíos, tías y compañeros de clase son todos muy enérgicos. ¿Puedes demostrar también que tienes energía estando de pie y caminando?
3. El profesor anuncia el contenido y las reglas de la actuación situacional.
(1) Contenido: Muéstrenos cómo pararnos y caminar en diferentes situaciones de la vida, como hacer la tarea, escuchar conferencias, hacer ejercicios, izar la bandera, entrar a la oficina, subir al podio. , hablar con la gente, tomar el autobús, reunirse, entrar al estadio...
(2) Requisitos: Pararse y caminar juntos para actuar libremente formando cuatro grupos, pueden elegir el contenido de la demostración proporcionado por el; profesor, o puedes crear tu propio contenido de actuación.
(3) Reglas: Todos los miembros del grupo participan y cada grupo recibe dos "Premios de estilo", un "Premio de cooperación" y un "Premio de creatividad" (por grupo).
4.Practicar en grupos. (El docente participa activamente y brinda orientación.)
5.
6. Evaluación mutua.
7. Resumen: En la vida, debemos prestar más atención a nuestras posturas al sentarnos, estar de pie y caminar. Esto no sólo nos mantendrá en una buena postura y será beneficioso para nuestra salud, sino que también nos hará lucir mejor. Vuélvete más enérgico y civilizado y gana los elogios de los demás. ¡Espero que todos los alumnos sean niños buenos, espirituales y civilizados! (Escribe en la pizarra: Energéticos)
Actividad 3: Son realmente energéticos.
1. Estudiantes, ¿les gusta el tío PLA? Al maestro, como a usted, le agradan los tíos del Ejército Popular de Liberación desde que era niño. Echemos un vistazo a su actuación ahora.
[Mostrar imagen: Desfile militar]
2. Pregunta: ¿Qué viste y qué es lo que más quieres decirles a estos tíos del EPL?
3. Comunicarse con toda la clase.
4. Resumen: ¡El tío PLA es realmente enérgico! Para hacer que sus cuerpos sean más elegantes, han pasado por un arduo entrenamiento para lograr un rendimiento tan excelente. ¡Aprendamos de los tíos del Ejército Popular de Liberación y recordemos y pensemos siempre en ser una persona espiritual al sentarnos, pararnos y caminar, para que cada uno de nuestros alumnos pueda tener una postura correcta y crecer saludablemente!
8. Ejercicios en el aula
9. Disposiciones de funcionamiento
Extremas
Objetivos didácticos
1. Actitud: Guíe a los estudiantes para que se den cuenta de que las posturas de "sentarse, pararse y caminar" deben ser correctas para que las personas puedan lucir enérgicas.
2. Hábitos de comportamiento: desarrollar inicialmente el hábito de mantener posturas correctas de “sentado, de pie y caminar” y establecer una buena perspectiva mental.
3. Conocimientos y habilidades: Conocer y dominar las posturas correctas de “sentar, pararse y caminar”.
4. Proceso y método: a través de la observación, la inducción y la práctica situacional, preste atención a la postura correcta de "sentarse, pararse y caminar" en la vida para reflejar una buena perspectiva mental.
Proceso de enseñanza
Actividad 1: (En el aula, las mesas y sillas se disponen en círculo, dejando un espacio determinado para las actividades en el medio.)
Hoy, la maestra invitó. Varios invitados vinieron a nuestro salón de clases. ¿Quieres saber quiénes son? Déjame decirte, a veces son como "campanas", a veces como "pinos", a veces como "viento". ¿Puedes adivinar quiénes son? (Muestre imágenes de campanas, pinos y viento mientras habla) (Los estudiantes adivinan y dan razones)
Vea quién adivina correctamente. Por favor invite a nuestros invitados a entrar. (Empieza la música y los tres abanderados entran contentos al salón de clases) Ah, bienvenidos, por favor tomen asiento. (Abanderado sentado)
3. Niños, ¿los conocéis? ¿Crees que se sientan, se paran y caminan de manera diferente a nosotros? (Discusión saludable)
4. Sí, porque "se sientan como una campana, se paran como un pino y caminan como el viento" y son particularmente enérgicos, fueron seleccionados entre todos los estudiantes de la escuela y se convirtieron en gloriosos abanderados. (Desvela el tema y muestra imágenes de las posturas correctas para sentarse, pararse y caminar)
5. ¿Has visto alguna vez personas tan enérgicas sentadas, de pie o caminando en algún otro lugar? Los profesores pueden mostrar algunas imágenes o vídeos basándose en las sugerencias de los estudiantes. Tales como: Ejército Popular de Liberación, deportistas, azafatas, etc. posturas sentadas, de pie y para caminar. )
Actividad 2:
1 Niños, déjenme decirles, nuestros invitados también trajeron tres secretos. Mientras lo aprendas, podrás sentarte, pararte y caminar con el mismo espíritu que ellos. (Los abanderados demuestran los movimientos y explican los secretos)
Siéntate con la cabeza erguida, los ojos rectos, las rodillas juntas y siéntate como un reloj.
Párate derecho, baja las manos y junta los pies como los pinos.
Camina suavemente por el aula, camina lentamente por el pasillo, gira lentamente, sube y baja escaleras y camina hacia la derecha.
2. Por favor, aprendan del grupo y corríjanse unos a otros.
3. Invitamos a todos a actuar en grupos y competir, y dar "frutos ceremoniales" a los estudiantes particularmente enérgicos. (Mostrando "frutos rituales")
Actividad 3:
1 Maestro, hay muchos "frutos rituales" aquí. Siempre que complete los requisitos escritos en la "Fruta ritual", podrá obtenerla.
(Muestre árboles de dibujos animados con frutas rituales para que los estudiantes los recojan. Los requisitos de etiqueta son los siguientes:
Por favor, actúe el domingo y vayan juntos al parque.
Por favor, el Ejército Popular de Liberación de China hace guardia.
Por favor, actúe en la mañana. Los estudiantes de servicio recibirán a los maestros y compañeros de clase en la puerta de la escuela. competencia de desfile de moda el 1 de junio. >Por favor, actúen. Los niños hacen fila para los ejercicios de la mañana.
Por favor, pretendan ser niños que estudian en la sala de lectura. También pueden dejar que los estudiantes piensen por sí mismos. >
2. Diferentes escenarios.
3. Al son de la música, presente frutos ceremoniales a cada estudiante enérgico.
Todos los niños hoy están llenos de energía. La maestra espera que todos puedan hacer esto todos los días, para que las flores de la etiqueta puedan florecer en nuestra clase y en nuestro campus...
Tisuo
Objetivos del tema:
1 Comprendió preliminarmente la relación entre la postura y la salud física.
2 Mostrar aprecio por quienes se sientan y caminan correctamente.
3 Desarrollar posturas correctas al sentarse y caminar.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Conozca los peligros de una postura incorrecta y aprenda las posturas correctas para sentarse y caminar.
Preparación de la actividad:
1 Indique a los estudiantes que utilicen varios métodos para observar la postura correcta al sentarse y caminar.
Indique a los estudiantes que recopilen imágenes e información sobre posturas correctas para sentarse y caminar a través de varios métodos: (1) Recopilar de periódicos, revistas, revistas ilustradas y otros libros y publicaciones periódicas. (2) Recopilar de Internet.
Proceso de enseñanza:
(1) Ponte de pie en clase y saluda al profesor y a los compañeros. El profesor elogia a los alumnos que se mantienen bien. Pida a los estudiantes que piensen por qué el maestro los elogió.
¿Quién está bien y camina erguido? (Soldados del Ejército Popular de Liberación) ¿Miras el video para ver su espíritu? ¿Qué quieres decir después de leer esto?
(2) ¿Cuáles son las desventajas de una postura incorrecta? (Afecta el desarrollo saludable del cuerpo y es incivilizado y descortés) Observe la imagen en la página 55 del libro de texto y sienta el daño de una postura incorrecta para el desarrollo físico.
(3) Analicemos cómo tener talento.
1 Por favor expresa tus opiniones. Y pida a los alumnos que están de pie que lo muestren.
2 Resumen del profesor:
De pie: Mantenga la cabeza hacia adelante, el pecho y el abdomen rectos, las manos estiradas a ambos lados de las piernas y los talones juntos.
Caminar: levanta la cabeza y el pecho, balancea los brazos con fuerza y da un paso adelante con ambos pies.
Posición sentada: la cabeza y los hombros están rectos, el pecho golpeado desde la mesa, la cabeza a un pie del libro y las piernas naturalmente apoyadas en el suelo.
Los estudiantes practican posturas para pararse, caminar y sentarse, y elogian a los estudiantes que obtienen buenos resultados.
(4)¿A quién le queda bien la postura?
1Mira las imágenes de la página 56, ¿qué postura se ve bien y quién no? Entonces di ¿por qué?
Cuéntanos: ¿Cuáles son las posturas incorrectas más comunes entre los estudiantes? ¿Qué daño te hace a ti mismo?
(5) Resumen: Desarrollamos buenas posturas para pararnos, pararnos, sentarnos y caminar, lo que no solo es bueno para nuestro desarrollo físico, sino que también hace que la gente piense que eres un niño estable y vivaz, un Niños jóvenes, sanos y motivados.
Resumen después de clase: Deje que los estudiantes toquen su propia columna o la de otros, sientan los cambios en la columna y comprendan el daño que las malas posturas al sentarse traen al cuerpo. A través de las posturas estándar de sentarse, pararse y caminar de los soldados del EPL, les proporciona un ejemplo del que aprender.