¿Por qué a Zheng Qiang no le preocupa que lo despidan? Tanto profesores como estudiantes confían en él.
Esta carrera de regreso duró cuatro años y medio, durante los cuales Zheng Qiang siguió corriendo a gran velocidad como corredor: a menudo trabajaba horas extras y dormía en la oficina, publicando tarde sus sentimientos sobre el trabajo y la vida en WeChat. por la noche, y predicando por todas partes Filosofía educativa y políticas de apoyo a Guida. Ha estado usando viejas etiquetas como "el maestro favorito de los estudiantes de Zhejiang", "joven profesor enojado", "atrévete a hablar y atrévete a hacer", etc., y también ha sido etiquetado como "el presidente de la universidad favorito de los estudiantes", " La celebridad de Internet Qiang Ge "y otras etiquetas nuevas. Etiqueta.
Después de más de cuatro años en la Universidad de Guizhou, estalló un torbellino en Zheng Qiang. Ha promovido vigorosamente reformas para que los profesores no esperen aumentar sus tarifas de clase y recurrir a los resultados de la investigación científica. Formuló los estatutos de la universidad, otorgando al Congreso de la Facultad, al Congreso de Estudiantes y al Congreso de Graduados el derecho de recomendar el reemplazo o el despido de cuadros dirigentes en todos los niveles de la escuela. Presentó a un doctor de 27 años que había tenido un doctorado. publicó artículos de talla mundial y fue calificado directamente como profesor, lo que promovió la purificación del espíritu escolar y el estilo de estudio, y vinculó estrechamente el establecimiento de universidades en la escuela con la gran estrategia de desarrollo de la provincia de Guizhou...
Las alegrías, tristezas y tristezas de Zheng Qiang están escritas en su rostro, y las personas a las que les agrada dicen que no tiene aires y que es decidido al hacer las cosas; las personas a las que no les agrada dicen que habla demasiado claro y hace las cosas; demasiado rápido. Hoy, Zheng Qiang está a punto de dejar su puesto como presidente de la Universidad de Guizhou. Le dijo al reportero del China Youth Daily · China Youth Online: "Le entregué el bastón mientras corría a gran velocidad".
Soplando el "viento puro" a la Universidad de Guizhou
"La esencia de una universidad Se trata de cultivar estudiantes sobresalientes ". Recientemente, Zheng Qiang habló sobre este núcleo muchas veces en una entrevista exclusiva con un reportero de China Youth Daily y China Youth Online.
"No importa cuán lujoso sea un zoológico, este zoológico no puede prescindir de animales raros; no importa cuán bueno sea el equipo escolar, esta universidad no puede prescindir de estudiantes sobresalientes".
Mencionó un ejemplo repetidamente a mucha gente. Cuando llegó por primera vez a la Universidad de Guizhou, caminó por la sala de examen y vio con sus propios ojos a un estudiante haciendo trampa y al supervisor jugando con su teléfono móvil. Cada vez que hablaba de ello, se enojaba mucho y fruncía el ceño.
"Debemos cambiar fundamentalmente esta tendencia poco saludable". Después del examen, los directores, secretarios y decanos de cada universidad realizarán exámenes e inspecciones disciplinarias uno por uno.
No sólo se descubrió a los estudiantes que hacían trampa, sino que también recayó una severa responsabilidad sobre los profesores. Varios profesores fueron castigados por no hacer cumplir las normas escolares y por laxa disciplina en los exámenes, algo extremadamente raro en la historia reciente de la Universidad de Guizhou.
"La atmósfera en la escuela mejoró rápidamente porque tanto los profesores como los estudiantes sabían que el director hablaba en serio". Zheng Qiang llamó a esta operación "Proyecto Viento Puro".
Después de varios años de "Pure Wind", Zheng Qiang cree que esta operación ha provocado grandes cambios en las actitudes de profesores y estudiantes de su escuela. Ahora da un ejemplo: en 2016, un estudiante universitario del Departamento de Ingeniería Química de la Universidad de Guizhou publicó un artículo como primer autor en una revista internacional de química de primer nivel, creando una novedad en la historia de su escuela.
El "Plan Viento Puro" es del mismo origen y es el "Plan Erudición" impulsado por Zheng Qiang. Espera que los estudiantes de la Universidad de Guizhou se embarquen en un nivel superior de vida académica. "Una buena universidad no sólo permitirá a los estudiantes encontrar trabajo, sino también capacitarlos para que se conviertan en los principales talentos de este país en los próximos 20 años".
La carta universitaria siembra las semillas de la gobernanza democrática para los docentes. y estudiantes.
Cómo sembrar las semillas de la gobernanza democrática para profesores y estudiantes desde la estructura de gobernanza universitaria a través del diseño de sistemas es otra propuesta importante en la que piensa Zheng Qiang.
Zheng Qiang sabe que su personalidad franca ha atraído más atención hacia Guida. También sabe que una universidad no puede depender únicamente de un presidente prestigioso, sino que debe desarrollar una carta universitaria completa.
“Creo que es muy importante que la carta de gobernanza universitaria sea innovadora y se ajuste a las reglas de gestión de una universidad de clase mundial y a las características de la Universidad de Guizhou. Zheng Qiang cree que la formulación de la carta”. Los estatutos de la Universidad de Guizhou no deberían ser El concepto importante de "doctrina de uso" debería reflejar plenamente la democracia y los derechos de los profesores y estudiantes en el proceso de gobernanza universitaria.
Esta idea se ha convertido en el Capítulo 5 de los Estatutos de la Universidad de Guizhou, que establece específicamente el "sistema de gestión democrática".
En este capítulo está escrito que uno de los principales poderes del Congreso de Maestros es supervisar y evaluar democráticamente a los cuadros dirigentes de la escuela en todos los niveles, y proponer el reemplazo o remoción de los cuadros dirigentes a nivel todos los niveles que hayan descuidado gravemente sus deberes y sean sugerencias incompetentes y reportarlas al departamento organizacional superior de acuerdo con los procedimientos.
Este capítulo también escribe que uno de los poderes del Congreso de Estudiantes y del Congreso de Estudiantes de Posgrado es supervisar el trabajo de los cuadros dirigentes en todos los niveles de la escuela. El Congreso de Estudiantes y el Congreso de Estudiantes de Posgrado pueden hacerlo conjuntamente. proponer quejas contra incumplimiento grave del deber y mala conducta. Recomendaciones para el reemplazo o destitución de cuadros dirigentes competentes del partido y del gobierno. Dichas sugerencias deben ser secundadas por la Conferencia de Representantes del Personal y reportadas al departamento organizacional superior de acuerdo con los procedimientos.
Al mismo tiempo, este capítulo también aclara que la escuela establecerá un sistema de investigación y audiencia de acuerdo con las regulaciones, y el sindicato escolar organizará una reunión de investigación y audiencia. El alcance principal del sistema de investigación y audiencia involucra importantes medidas de reforma escolar, reforma del sistema y mecanismo escolar, importantes ajustes en la política de distribución de intereses y formulación de planes de evaluación del desempeño, decisiones importantes que involucran los intereses de los profesores, el personal y los estudiantes, etc.
"¿Estás loco? ¿No tienes miedo de ser acusado algún día?". Tan pronto como se publicó la carta de Guida, ¿Zheng Qiang recibió mucho? En opinión de algunos de los amigos de Zheng Qiang, “tales regulaciones son jugar con fuego y asumir riesgos”.
"Tengo total confianza en mí mismo", dijo Zheng Qiang, "No me preocupa en absoluto que me despidan. La mayoría de los profesores y estudiantes tienen plena confianza en mí".
práctica de reforma del "estilo Zheng Qiang"
Después de ingresar a Guida, Zheng Qiang comenzó a llevar a cabo reformas, que mucha gente llama "estilo Zheng Qiang": vigorosas y resueltas.
La reforma tocó primero el ámbito académico.
“Es difícil imaginar que algunos profesores ni siquiera escribieran un artículo durante un año”. Mirando hacia atrás, Zheng Qiang todavía golpeó la mesa. Los maestros en ese momento esperaban que el nuevo director atendiera rápidamente sus expectativas de un aumento salarial sustancial. En ese momento, los salarios del personal docente y del personal de la Universidad de Guizhou eran bajos en comparación con los de otras universidades de la provincia. Inesperadamente, la reforma bloqueó directamente el camino para aumentar directamente los ingresos. El camino reformista de Zheng Qiang es romper con la “clasificación” y combinar los salarios de los docentes con su nivel académico y sus capacidades de investigación científica. Dijo sin rodeos que los profesores no deberían centrarse en aumentar sus ingresos centrándose en los subsidios de clase y las bonificaciones de fin de año, lo que los obligaría a profundizar en lo académico y luchar por obtener financiación para la investigación científica. A veces, cuando estoy ansioso, le pregunto al maestro: "¿Se considera que los ingresos y el nivel académico son una baja relación calidad-precio?". Zheng Qiang cree que la reforma ha tenido un gran impacto en algunos maestros y han surgido malentendidos, contradicciones e incluso conflictos. en un corto período de tiempo. "Esto es normal". Cuando la reforma encontró resistencia, algunos medios comentaron que él era "el director solitario entre aplausos y abucheos". Los amigos comunes y corrientes no se atreverían a acercarse a él directamente cuando vean esas voces, pero Zheng Qiang tomará la iniciativa de aceptar estas críticas. En la superficie, se mostró desdeñoso. "No me importan en absoluto esos comentarios irresponsables".
Zheng Qiang es muy persistente. Él cree que los altos ingresos de todos los profesores universitarios de primer nivel dependen de los académicos, y lo más importante es promover sus logros académicos en la práctica productiva y recibir un pago. Exige que los profesores utilicen los logros tecnológicos más avanzados y de vanguardia para enseñar teorías básicas en clase, y debe eliminarse el modelo de enseñanza de utilizar pizarras para explicar las materias.
Zheng Qiang fijó el objetivo de que la Universidad de Guizhou sumara 65.438 millones de estudiantes de doctorado cada año. Cuando llegó por primera vez a Guida, Zheng Qiang vio las estadísticas de la escuela que mostraban que la proporción de profesores con títulos de doctorado era inferior a 17. Cuando estaba a punto de dejar la Universidad de Guizhou, esta proporción había aumentado a 33, ocupando el primer lugar entre las universidades de Guizhou.
Otro cambio en Deep Drilling es que el número de proyectos apoyados por fondos de investigación científica de la Universidad de Guizhou ha aumentado gradualmente. En el pasado, los profesores de la Universidad de Guizhou solicitaron cada año más de 50 programas de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China. El objetivo de Zheng Qiang es duplicar la cifra: debemos esforzarnos por superar los 65.438.000 proyectos. "En 2016, Dagui ganó el premio 104 de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China", dijo Zheng Qiang.
Seguiremos abogando por la educación occidental.
Hasta el 22 de junio de 65438, la cuenta oficial de WeChat, el WeChat oficial de la Universidad de Zhejiang, anunció el nombramiento del grupo del partido del Ministerio de Educación. Mucha gente conoce la noticia de que Zheng Qiang fue transferido de regreso a la Universidad de Zhejiang.
Al cierre de esta edición del 5 de mayo, el sitio web oficial de Guida todavía mostraba a Zheng Qiang como presidente de la escuela.
Ahora, a la hora de dejar Guida, Zheng Qiang muestra sus desganas.
Zheng Qiang cree que las tres cosas que promovió en la Universidad de Guizhou pueden beneficiar a la Universidad de Guizhou durante muchos años:
Una cosa es que cuando llegué por primera vez a su escuela en 2012, me di cuenta El líder provincial me entregó un grueso mapa de planificación del nuevo campus de la Universidad de Guizhou. No pasó mucho tiempo hasta que llegaron las instrucciones de los líderes provinciales y la construcción del nuevo campus en Dagui comenzó rápidamente.
"Dagyu ha recibido un fondo especial de construcción de 4 mil millones de yuanes", dijo Zheng Qiang. Para las universidades de las provincias menos desarrolladas del oeste, este tipo de apoyo no es pequeño.
Lo segundo es que Zheng Qiang propuso el concepto de gestión escolar de "La Universidad de Guizhou lleva el nombre de Guizhou" y abrió especialmente universidades con fuertes "características de Guizhou", como licor, big data y té. , para contribuir a la economía y la sociedad de Guizhou Desarrollar y transportar talentos. Con este fin, la Universidad de Guizhou ha recibido más de 654.380 millones de yuanes en apoyo financiero de departamentos gubernamentales.
Lo tercero es que Zheng Qiang se unió a los presidentes de 14 universidades de la región occidental para hablar y finalmente promovió el proyecto para mejorar la fortaleza integral de las universidades de las regiones central y occidental. En las 13 áreas donde no hay universidades directamente dependientes del Ministerio de Educación, se proporcionará un mecanismo de inversión continuo y estable a las 14 universidades seleccionadas. El apoyo anual que la Universidad de Guizhou recibe del gobierno central seguirá siendo estable en más de 6.543,8. mil millones de yuanes.
A los ojos del mundo exterior, estos son los tres llamamientos más poderosos de Zheng Qiang para la Universidad de Guizhou y la educación occidental. Por esta razón, Zheng Qiang dijo muchas "palabras duras", que hicieron que muchas personas "se sintieran infelices". "Cuanto más trabajo, más reacio me siento a rendirme ahora". Zheng Qiang dijo que su posición cambiará ahora y seguirá abogando por la educación occidental en el futuro.
El 1 de abril, en el sitio web oficial, el Ministerio de Educación anunció la lista de portavoces de los departamentos de educación provinciales y universidades directamente dependientes del Ministerio de Educación en 2017. Zheng Qiang estaba entre ellos y se convirtió en el portavoz de Universidad de Zhejiang.
“A continuación, también consideraré cómo hablar sobre la Universidad de Zhejiang en el escenario internacional”.