¿Cómo debo repasar a medida que se acerca el examen de ingreso a la escuela secundaria?
El aprendizaje es un proyecto sistemático, un proceso de superficial a profundo, de menos a más y gradualmente más profundo. Sólo haciendo un buen plan antes de estudiar se puede planificar, tener un propósito y apuntar al aprendizaje, y se puede superar la ceguera y el ajetreo en el aprendizaje.
2. Vista previa antes de escuchar.
Algunos estudiantes piensan que los profesores no necesitan obtener una vista previa antes de clase de todos modos; algunas personas piensan que pase lo que pase, parte del contenido es incomprensible y la vista previa equivale a "un ciego enciende una lámpara en vano". .. Estas opiniones a menudo se aprenden. Una de las razones de la disminución del rendimiento. El profesor Guan dijo que, en primer lugar, la vista previa es un "reconocimiento" antes de la clase, lo que puede conducir a una batalla preparada; en segundo lugar, la vista previa puede vincular conocimientos nuevos y antiguos, lo que favorece el dominio de nuevos conocimientos; ceguera al escuchar conferencias y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Finalmente, la vista previa puede hacer que estés más atento en clase y cooperes más tácitamente con el profesor, mejorando así la capacidad de autoestudio; Además, los temas que se van a previsualizar son principalmente temas básicos que le resultan difíciles de aprender, y el tiempo para la vista previa todos los días debe seguir el plan general.
En tercer lugar, repasar primero y luego hacer los deberes.
Los antiguos decían: "Revisar el pasado y aprender lo nuevo". La revisión es una parte importante para consolidar, digerir y profundizar el contenido de aprendizaje. Después de regresar a casa, debe revisar cuidadosamente lo que aprendió ese día, escribir lo que debe recordar y hacer su tarea una vez que lo haya comprendido completamente. Al hacer los deberes, en primer lugar, no lea libros, en segundo lugar, no pregunte a los demás y, en tercer lugar, debe haber un límite de tiempo. Sólo así los deberes podrán tener valor práctico. Si revisa cada tarea primero y luego la trata como un examen, será equivalente a realizar un examen una vez al día. No habrá problemas como obtener 100 puntos por la tarea y no responder el examen.
En cuarto lugar, ajuste su mentalidad antes de realizar el examen.
La mentalidad de examen es muy importante. Los niños del mismo nivel, que ingresan a la sala de examen con diferente mentalidad, obtendrán resultados diferentes. Una buena actitud y una moral alta promoverán el pensamiento y podrás adaptarte a los cambios. Una mala actitud, la tensión y la ansiedad inhibirán el pensamiento y la improvisación será pobre, por lo que debes ajustar tu actitud antes del examen.
5. Piensa de forma independiente antes de consultar a otros.
No se pueden aprender conocimientos sin pensar de forma independiente. Pensar puede hacer que tu comprensión del conocimiento sea más profunda, hacer que lo que aprendes sea más sólido y que tu cerebro sea más flexible. El llamado aprendizaje significa aprender y hacer preguntas. El cuestionamiento es la clave para la lectura, el medio para pensar y la encarnación de la profundización. Cuando encuentre dificultades en el aprendizaje, debe buscar ayuda de otros basándose en su propio pensamiento, pero es mejor no simplemente pedir respuestas, sino discutirlas con usted para desarrollar nuevas ideas.
Muchos profesores experimentados dicen que los estudiantes que hacen preguntas con frecuencia son mejores que otros. Normalmente parecen tardar en entender, pero en las pruebas o exámenes les va muy bien. Por el contrario, aquellos estudiantes que normalmente parecen saberlo todo suelen ser muy estúpidos a la hora de los exámenes y no pueden sacar buenas notas.
6. Primero establezca una base sólida y luego piense con flexibilidad.
Para aprender, primero debes sentar una base sólida, que consiste en comprender firmemente los conceptos, teoremas y fórmulas más básicos de los libros, especialmente los conceptos básicos. Si los conceptos no están claros, incluso si memorizas algunos conocimientos de memoria, incluso si estudias mucho, será inútil. Por tanto, siempre que aparece un nuevo concepto, debemos comprender su connotación y extensión, y prestar atención a sus diferencias con otros conceptos. Asegúrese de no apresurarse a responder las preguntas antes de dominar los conceptos, para no poder liberarse. Esto equivale a utilizar un cuchillo sin filo para cortar leña, lo que requiere mucho tiempo y trabajo, y se obtiene el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Por supuesto, no basta con sentar unas buenas bases, también hay que pensar con flexibilidad. Debemos usar nuestro propio entendimiento para convertir el conocimiento de los libros en conocimiento de carne y hueso que pueda usarse, utilizarse y crearse.