Ensayo de chino de segundo grado
1 Antecedentes de la actividad:
China es tan grande que hay muchos festivales tradicionales. Llevan la sangre de la nación china y condensan los sentimientos de la nación china. Se puede decir que el proceso de formación de cada fiesta tradicional es el origen histórico y cultural, las maravillosas leyendas, el sabor único y la profunda base masiva de una nación.
Los festivales tradicionales de mi país están designados como días festivos legales, lo que puede resaltar las excelentes tradiciones de la cultura nacional y ampliar aún más la influencia de los festivales tradicionales.
Pero ahora, muchos estudiantes solo saben que se trata de un festival, pero no saben si es un "festival tradicional" o un "festival moderno". Incluso restan importancia a los festivales tradicionales de China y promueven festivales occidentales como Navidad, Día de los Inocentes, Acción de Gracias, etc. , para continuar con nuestra excelente cultura tradicional, permitir que los estudiantes comprendan los gloriosos logros de la cultura tradicional china, permitir que los estudiantes hereden e innoven la cultura nacional tradicional en la práctica, lleven adelante el espíritu nacional y el espíritu innovador y cultiven el patriotismo. Se decidió llevar a cabo la "Serie temática de actividades prácticas integrales sobre cómo ingresar a los festivales tradicionales chinos" para experimentar las características, el encanto y las emociones de los festivales nacionales chinos a través de actividades, heredar e innovar la cultura nacional y promover el espíritu nacional y el espíritu innovador.
La duodécima edición de "Celebrando el Año Nuevo", el primer volumen de lengua china de segundo grado en la edición de Changchun, organiza tres artículos relacionados con el Año Nuevo chino, incluido un antiguo poema "Lanxiao" y dos textos "Así celebran el Año Nuevo" y cuento "Celebrando el Año Nuevo". Después de los tres textos, organice un ejercicio completo "Feliz año nuevo". Después de estudiar esta sección, los estudiantes han desarrollado un gran interés. Tómate unas vacaciones de invierno, se acerca el Festival de Primavera. Por lo tanto, permitir a los estudiantes realizar actividades temáticas acercándose al Festival de Primavera y al Festival de los Faroles durante las vacaciones es una continuación de la vida diaria de este festival.
2. Objetivos de la actividad
1. Comprender el origen, leyendas, costumbres y cultura de la Fiesta de la Primavera, comprender la sociedad, usos y costumbres, introducir a los niños en lo tradicional. Cultura china y sentir la nación china Una larga historia y cultura.
2. Cultivar las habilidades de los estudiantes para explorar, investigar socialmente, comunicarse y cooperar con otros a través de diversas actividades, cultivar el sentido de cooperación y solidaridad de los estudiantes y compartir la alegría de la cooperación y la comunicación.
3. Inspirar el orgullo nacional y el amor por la nación china de los estudiantes a través de actividades.
3. Proceso de la actividad:
Después de discusión e investigación, decidimos explorar el origen, leyendas, costumbres y cultura de la Fiesta de la Primavera.
Esta actividad se divide en cuatro etapas:
La primera etapa determina el tema y los objetivos de la actividad.
Los estudiantes tienen el deseo de explorar y determinar los objetivos de la exploración junto con el profesor. Determinar el contenido de las actividades a realizar para lograr el objetivo y seleccionar el método de las actividades.
La segunda etapa: recoger datos en grupos.
Los estudiantes forman sus propios grupos de actividades de acuerdo con sus propios intereses y condiciones reales, formulan sus propios planes de actividades, completan la división del trabajo y utilizan clases de actividades integrales y días de descanso para realizar actividades.
La tercera etapa: la comunicación grupal es la etapa principal de la comunicación.
Comunicarse dentro del grupo, resumir la información recopilada, intercambiar opiniones, cooperar para resumir los logros del grupo y elegir el método de presentación de informes del grupo.
La cuarta etapa: informa los resultados de la manera que te guste y en la que seas bueno, y compártelos con toda la clase.