Prueba de la Unidad 2 de Inglés de quinto grado
(
)1.Un estudiante
B.Ustedes
C.Música
D. Sol
(
) 2.a Sombrero
Bolsa
C. . Sombrero
(
) 3. Carne de res
Té
C. Melocotón
D. Cabeza
(
) 4.a. Pan
B Asiento
C. . Suéter
（
) 5.a. Caja
Ir
C. D. Caliente
Escribe el significado chino de las siguientes palabras o frases. Escribe el significado chino de las siguientes palabras o frases.
Diversión_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Sra._ _ _ _ _ _ _ _ _ _Sra.
Saber_________ _Director___________ _Estudiante universitario_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Tantos_ _ _ _ _ _ _ _
En tercer lugar, traduce las siguientes frases. Traduce las siguientes frases.
Mi viejo amigo_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Ejercicios para la primera unidad del quinto volumen de Inglés para Educación Primaria publicado por People's Education Press
Primero, escucha y marca. 1. Alto () 2, Fuerte () 3, Joven (5), Tranquilo () 6, Divertido () 7, Estricto (9), Tranquilo () 10, Bajo y gordo ()) 4, Alto y torpe ()) 8.
En segundo lugar, escucha y elige. 1, A, joven B, viejo 2, A, alto B, bajo 3, A, tranquilo A, activo 4, A, robusto B, torpe 5, A, estricto B, activo 6. A, divertido B, inteligente 3. Escuchar y combinar. (16) Inglés, música, ciencias, matemáticas, riguroso, positivo.
Silencio del ordenador
Inteligencia artística
Deportes divertidos
4. (1) Mis profesores de educación física son ______ y _ _ _ _ _ _ _ _ _. (2) Mi profesora de inglés es _________ y _ _ _ _ _ _ _ _ _. (3) Mi profesor de música es _________ y _ _ _ _ _ _ _ _ _. (4) Mis profesores de matemáticas son ____________ y _ _ _ _ _ _ _ _ _. (5) Mis artistas son _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ _. Escribe la parte 1. Escribe palabras y oraciones. Divertido y amable, le gusta ser inteligente y duro, pero_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ significa_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Él es de largo ¿Cómo se ve? Es alto y gordo. Es gracioso. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿Está callada? No, ella es muy activa. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿Es estricta? Sí, pero ella era muy afable. ______________________________________________________________
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2. Lee el diálogo y pon una marca de verificación o una cruz. Hola pajarito! ¿Quién es tu profesor de inglés? Pájaro: Señorita White. Ella es muy joven. Ella tiene 18 años. Ella es una estudiante universitaria. chip: ¿de donde es ella? Bird: Ella es de Estados Unidos. Chip: ¿Cómo es ella? Pájaro: Es bajita y delgada, es muy activa. Zip: ¡Ah! Ella también es mi profesora de inglés. La señorita White es profesora de inglés. La señorita White es de Estados Unidos. La señorita White es fuerte. La señorita White es divertida. Zip es alumno de la señorita White. ( ) 3. Lee el pasaje y completa las preguntas. Tengo un nuevo amigo. Su nombre es Cathy. Ella tiene 20 años. Ella es de Estados Unidos. Ella es una estudiante universitaria. Ella es alta y delgada. Ella es muy inteligente y activa. Disfruto jugando con ella. Somos buenos amigos. (1) Responda la pregunta. ¿Cathy es una niña grande? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿Qué edad tiene ella? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿Es americana? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿Es estudiante? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿Qué clase de persona es ella? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2) Escribe una pregunta. ____________________________? Ella es mi nueva amiga. ____________________________?Sí, ella es muy inteligente. ____________________________?No, ella es muy alta. ________________________? No, no lo es. Ella es muy activa. 3. Elija completar los espacios en blanco. (1) __¿Tienes un nuevo maestro? a tiene B y C. (2) ¿Es __ tu profesor de inglés? ¿Qué clase de persona es él? ¿Está callado? Tuve una profesora de arte y ella tenía un c×4. Escribe y combina.
b _ _ f sl _ _ p gr _ _ n
La Reina duerme vestida de verde.
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s _ _ t
Jeans
qu
Carne de res
5. Conectar palabras para formar oraciones. 1.Tengo tres nuevos maestros____________________ 2. Él Él es alto, divertido, delgado y muy _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3. Mi nuevo profesor de matemáticas es el profesor Liu.
La hermosa madre de Amy, y todavía es joven. Ella no está callada ni apegada: Parte que escucha: Yo, 1. Nuestro profesor de chino es muy bajo. 2. Nuestros profesores de matemáticas son muy buenos. 3. Nuestra profesora de arte es mayor. 4. Nuestro profesor de música es alto y fuerte. 5.randpa es muy amable. Mi hermano es muy activo. Mi profesora de música es muy estricta. Nuestra profesora de educación física es muy divertida. (9) ¿Está tranquilo? No, ella es muy activa. (10) Nuestro director es breve y fuerte. En segundo lugar, a) nuestro profesor de música es mayor. Nuestro profesor de chino es bajo. c) Nuestro profesor de ATR está muy callado. Mi profesora de educación física es muy delgada. Nuestro director es muy estricto. Mi profesor de matemáticas es muy inteligente. tres. Escuchar y combinar. 1. Mi profesora de inglés es muy activa. 2. Mi profesora de chino es muy callada. 3. Mi profesora de música es muy inteligente. 4. Mi profesor de ciencias es muy interesante. 5. Mi profesora de matemáticas es muy alta. 6. Mi profesor de informática es muy delgado. 7. Mi profesora de arte es muy fuerte. 8. Mi profesor de educación física es muy estricto. 4. Escuche y escriba. (10)
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1. Mi 3. Mi 4. Mi 5. Mi profesor de educación física es alto y fuerte. La profesora de inglés es delgada y baja. El profesor de música es alto y divertido. Los profesores de matemáticas son inteligentes y positivos. Art Tatchell es inteligente y amable.
Unidad 2 del quinto volumen de inglés publicado por People's Education Press
Escuchar Parte 1. Escuche y juzgue. 1. Lunes () 2, sábado () 3, estudios sociales () 4, hacer la tarea () 5, leer () 6, jugar juegos de computadora () 7, mirar televisión en casa el sábado () 8, hacer las tareas del hogar el domingo ()2, escucha la selección. 1. ()A, lunes B, martes 2, ()A, Estudios Sociales B, Chino 3, ()A, Sábado B, Domingo 4, ()A, Chino e Inglés B, Matemáticas y Pensamiento 5, ()A )A, Música e Inglés B, Educación Física y Matemáticas 6, ()A, Lectura B, Escritura 9, ()A, Lunes y Viernes B, Martes y Jueves 10, ()A, Miércoles y Sábado B, Martes y Viernes , miércoles, dictado. 1. _____ _______ es _____ ____? Sí_________. _____ ¿Qué es _________ en ____? Tenemos _______ ____ y ______ en _______. 2. ¿Qué haces? Llegué el _____ mes _____ día _____ año. ______ ______ ______?I_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. También. Parte escrita 1. Reorganice las siguientes palabras en una oración fluida y completa. 1. ¿Qué miércoles es hoy? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2. ¿Qué hiciste el jueves el __________
jueves
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3. Chino Inglés We Computer y el viernes el _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4. ¿Qué haces el domingo? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Cómo campanas nuestra casa llora cosecha ciudad limpiar ahora marrón apagado cuervo mantecoso gaw clase vaca corona ratón ropa armario fuerte aw: vaca _____ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ou: Nuestro _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Cr: Cerrar_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Cr :cry_ _ _ _ _.
Elefante: ¿Qué haces el sábado? Mono: Juego fútbol y veo televisión. Conejo: Corro, salto y hago mi tarea. Elefante: ¿Qué haces el domingo? Mono: Juego tenis de mesa, juegos de computadora y hago mis tareas. Elefante: ¿Y tú, Panda? Panda: Corro, salto y leo. Sólo hago dos comidas el domingo. Elefante: ¿Por qué? Panda: Mamá y papá dicen que soy demasiado grande. 1. Los elefantes suelen jugar al fútbol los sábados. Conejo suele hacer sus deberes los sábados. Este panda es demasiado grande. Panda suele jugar juegos de computadora los domingos. El mono no hace los deberes los fines de semana. () 2. Rellenar el formulario según el contenido del artículo. mono panda conejo sabado domingo. Sentencia complementaria. 1. ¿Es hoy _ _ _ _ _ _ _ (día de la semana)? Hoy es miércoles). _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (¿Qué clases tienes el jueves)? Tenemos ______(Chino), ____(Matemáticas) y _ _ _ _(Música). 2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(¿Qué haces) los fines de semana?
五
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A menudo hago mi tarea en_ _ _ _ _ _ _ _ _(haciendo la tarea)_ _ _ _ _ _ _ _ (mirando televisión) y _ _ _ _ _ _ _ (leyendo un libro) 5. Traduce las siguientes palabras al inglés. Viernes, lunes, martes, miércoles y domingo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _¿Qué día de la semana es hoy? Miércoles. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿Qué clase tienes el jueves? El jueves tenemos clases de inglés, ciencias y música. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿Qué vas a hacer? hacer el sabado? Veo la televisión. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1. ¿Qué día es hoy? Hoy es miércoles. 2.¿Qué día es hoy? Hoy es domingo. 3.¿Qué clases tienes el lunes? Tengo sociología. 4. ¿Qué haces el fin de semana? Hago mi tarea. 5. ¿Qué haces el fin de semana? Escribo. 6. ¿Qué haces el fin de semana? Yo juego al fútbol. 7. Veo televisión en casa los sábados. 8. Hago tareas domésticas los sábados. 1.¿Qué día es hoy? Hoy es martes. 2. ¿Qué tienes hoy? Tenemos películas. 3.¿Qué día es hoy? Hoy es domingo. 4. ¿Qué clases tienes el lunes? Tenemos matemáticas y educación moral. 5. ¿Qué clases tienes el viernes? Contamos con clases de música e inglés. 6. ¿Qué haces el fin de semana? A menudo juego juegos de computadora. 7.¿Qué haces el sábado? Hago mi tarea en casa. 8.¿Qué haces el domingo? Escribo. 9. Tenemos clase de matemáticas los lunes y viernes. 10. Tenemos clases de inglés los miércoles y sábados. En tercer lugar, el dictado. 1.¿Qué día es hoy? Hoy es lunes. ¿Qué clase tienes el martes? El miércoles tenemos clases de matemáticas, inglés y música.
Sábado
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2. ¿Qué haces el sábado? Veo la televisión los domingos. ¿Y tú? Hago mi tarea. También.
Ejercicios para la tercera unidad del quinto volumen de Inglés para Educación Primaria publicado por People's Education Press
Escuchar Parte 1: Escuchar y juzgar. (10 puntos) 1. Tofu, judías verdes () 2. Pollo, repollo () 3. Berenjena y tofu () 4. Cordero y patatas () 5. Cerdo y repollo () 6. Tomates y huevos () 7. Agrio ()8, dulce ()9. (18 puntos) ()Patata y col 2,00 () Cerdo y tofu 1,00 () Tofu tofu 3,00 () Berenjena y cerdo 5,00 () Col y judías verdes 4,00 () Pescado y cordero 11,00 Judías verdes y berenjena 3,00 () Tomate y patata 1,00 () Cordero y pescado 8,00 Tres, escucha la selección. (10) 1. ()A. Pollo y pescado B, berenjena y tofu 2. ()A. Cordero y pan 3. ()A. Col china, zanahorias y cordero B. Col china, judías verdes y cordero 4. ( )A. Pescado y judías verdes B. Pollo y judías verdes 5. A. Berenjena B. Salada 8. ()A Saludable B. Deliciosa 9. ()A. Agria B. Deliciosa 10. A. Salada B. Deliciosa 4. Escuche la grabación y rellene el formulario. (15)Lunes, Martes, Miércoles
Judías verdes y repollo
Viernes
Siete
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Escribe la primera parte. Reorganiza las siguientes letras en palabras y escribe el significado. (12 puntos)O K R P _ _ _()U O T T M N _ _ _()O T U F _ _ _()O O P T A _ _ _()O R U S _ _ _()l . _()O R F _ _ _ _()A G E C B B _ _ _ _ _()En segundo lugar, reorganice las siguientes palabras en oraciones. (18 puntos) ¿Qué hiciste hoy en el almuerzo_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2. Quiero berenjenas y tomates. ¿Qué quieres? 3. ¿Qué quieres para cenar, Amy? 4. Este es nuestro menú 5. ¿Cuál es tu fruta favorita? Las uvas no son porque me gusten, así que debes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ En tercer lugar, en la línea horizontal correspondiente escribe el siguientes palabras. (12') ventana capa piso cabra amarillo fruta camino lento copo de nieve fluir desde crecer ventana ____________________________ oa camino _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fr fruta_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________ fl capa_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fl
rana
Bandera
Barco
Lee el cuento y pon una marca o una cruz. (5’) Bebé: ¡Mamá, tengo hambre! Madre: ¿Qué te gustaría cenar? Bebé: Quiero un poco de pastel. Madre: Aquí hay algunos pasteles. ¿Quieres unos pastelitos? Son muy lindos. Bebé: No, no lo hice. No me gustan los pastelitos. Madre: ¿Cuál es tu pastel favorito? Bebé (sube al árbol y señala la luna en el río) ¡Me encanta ese pastel! Madre: ¡Dios mío! El monito quiere pastel para cenar. Al pequeño mono le encantan los pastelitos. Los cupcakes son muy dulces. ( )
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4) Los pastelitos son la comida favorita de la mona. (5) El mono bebé quiere comerse la luna. Lee y responde las preguntas.
1. ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Por qué? ______________________________________________ 2. ¿Cuál es tu clase favorita? ¿Por qué? _________________________________________ 3. ¿Cuál es tu animal favorito? _______________ 4. ¿Cuál es tu libro favorito? ____________________
)
5. ¿Cuál es tu color favorito? _______________________
Adjunto: Parte auditiva: 1. Escúchalo y márcalo. 1. ¿Qué almorzaste? Como tofu y judías verdes. 2.¿Qué vas a cenar? Como pollo y pescado. 3. ¿A qué te dedicas?
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