Reflexiones sobre registrarse para leer en la biblioteca
Las personas que aman los libros deben tener el hábito de leer. Desde una perspectiva más profunda, la lectura es un pasatiempo humano, no un hábito automático, mecanizado, insensible, habitual y simple. Por ejemplo, comer todos los días es un hábito, pero amar la cocina y la comida es un hobby. A través de la cuidadosa mezcla de ingredientes, condimentos y calorías, se crea un cierto sabor que nos brinda placer espiritual, que es diferente a tener el estómago lleno. Lo mismo ocurre con la lectura. Incluso si tenemos un tiempo fijo de lectura todos los días, los libros siempre nos traerán algunos toques, algunas ideas, algunas conmociones y algo de calidez. Los amantes de los libros pueden obtener estas bendiciones de la lectura.
Debido al trabajo, el tío Hou suele tomar el tren de alta velocidad. Lo que más hago en el tren de alta velocidad es leer libros en papel. A veces miraba a otros pasajeros con la esperanza de encontrar algunos compañeros de lectura, pero la mayoría de ellos todavía miraban sus teléfonos móviles. De vez en cuando había algunos lectores y, a menudo, leían libros de referencia para ciertos exámenes. ¿Realmente a los adultos no nos gusta leer?
En abril de este año, vi un informe: el Informe de la Encuesta Nacional de Lectura de 2018 publicado por el Instituto de Investigación de Prensa y Publicaciones de China. Existe un conjunto de números que es interesante comparar. En 2018, los adultos chinos leyeron 4,67 libros en papel per cápita, mientras que ese mismo año, los menores de 0 a 17 años leyeron 8,91 libros en papel per cápita. Luego hacemos un desglose por menores: los menores de 14 a 17 años leen más libros extraescolares, 11,56; los niños de 9 a 13 años leen 9,49 libros per cápita; los niños de 0 a 8 años leen 7,10 per cápita;
A juzgar por esta cifra de encuesta, los adultos en nuestro país son efectivamente inferiores a los menores en términos de hábitos de lectura. Los números sólo reflejan el tiempo que cada uno invierte en la lectura. En realidad, no reflejan los resultados de la lectura, es decir, cuánta información, conocimientos e ideas se obtienen, ni pueden medir el valor espiritual que aporta la lectura, es decir, cuántos. A veces encontramos algo en un libro. * * *Canciones para conmovernos, consolarnos y empoderarnos.
Hay muchas maneras de mejorar inmediatamente la lectura de los menores. Por ejemplo, los padres están prestando atención a la orientación política de los futuros exámenes de ingreso a la escuela secundaria y a los exámenes de ingreso a la universidad. Pero el peligro es que una vez que algo se vincule con el propósito utilitario de tomar exámenes, definitivamente se convertirá en presión sobre los niños y ansiedad en los corazones de los padres, y en clases de tutoría extracurriculares que han surgido como hongos después de la lluvia. Como resultado, los horarios de clases de los niños se volverán más intensos y el tiempo libre será más escaso. Y el tiempo libre es exactamente el suelo y el sol para que los niños se enamoren espontáneamente de los libros.
La primera historia que contó el tío Mono fue por qué los niños deberían considerar la lectura como un pasatiempo en lugar de simplemente formar un hábito. Un verano, Jimmy Lin llevó a su hijo Jin a un viaje a Lyon, justo a tiempo para ponerse al día con un evento de lectura infantil organizado por la biblioteca de la ciudad. Quien lea más libros en dos semanas recibirá un gran regalo. Jimmy Lin también se inscribió en Kim. Después de una semana, Kim había terminado de leer tres libros, mientras que los otros niños franceses no habían terminado ninguno. Lin Zhiying animó a su hijo a continuar con sus esfuerzos. En ese momento, llegó el personal de la biblioteca de la ciudad con un obsequio del primer premio y le dijo a Jimmy Lin: "El regalo se lo puedes dar a ti primero, pero espero que tu hijo abandone esta actividad de lectura".
Lin Zhiying se sorprendió y preguntó: "Todavía queda una semana. ¿Por qué debería dar regalos por adelantado? ¿Por qué dejar que mi hijo se retire?". El personal dijo: "Debido a que su hijo está estudiando para estudiar, solo quiere hacerlo". Primero, no comprende el contenido y no siente el placer de leer. Está tan loco por la lectura que si gana el primer premio, dará un mal ejemplo a otros niños para que dejen de hacerlo. Tienen la presión y la ansiedad causadas por la competencia, y luego pueden sentir la alegría de estudiar mucho ". Este incidente conmovió mucho a Lin Zhiying. Dijo con emoción: "Enseñamos a los niños a leer con metas impuras y nos fijamos metas como para completar una tarea. Este viaje a Francia me hizo comprender que leer es una especie de relajación y disfrute. Al igual que los niños leen solo porque son felices". . Simple.”
La segunda historia que contó el tío Mono es que la lectura depende del impulso interno del niño, no del impulso externo. Se dice que un psicólogo en Estados Unidos realizó un experimento. Seleccionó a algunos estudiantes de primaria a quienes les encantaba leer y los dividió en dos grupos. Un grupo (grupo de control) no tiene ningún mecanismo de recompensa y castigo, lo que les permite aprender según sus propios intereses.
El otro grupo (grupo experimental) estableció un mecanismo de recompensa y castigo, contó el número de libros leídos cada mes y recibió cinco dólares estadounidenses por cada libro leído. Ha pasado un semestre y los hábitos de lectura de los niños del grupo de control no han cambiado, mientras que los niños del grupo experimental han experimentado cambios interesantes: leen más libros, pero los libros que leen son generalmente más delgados. Luego, el experimentador retiró el bono de $5 y pasó otro semestre. ¿Adivina qué? Los niños del grupo de control continuaron amando la lectura tanto como siempre, mientras que la lectura de los niños del grupo experimental en realidad cayó por debajo de los niveles previos al experimento.
¿Lo has descubierto? Los niños que alguna vez amaron la lectura encontrarán formas de tomar atajos debido a la adición de recompensas materiales, y su comportamiento de lectura espontáneo original se llenará de utilitarismo. Cuando el mecanismo de recompensa se detenga, su motivación de lectura original también disminuirá. Las recompensas materiales reemplazan la motivación intrínseca de los niños para amar la lectura. Sin duda, se trata de un incentivo efectivo a corto plazo, limitado y negativo a largo plazo.
En China, la gente presta cada vez más atención a la lectura de los menores, lo cual es un fenómeno muy bueno. Sin embargo, en este tipo de "atención" hay que distinguir con calma los elementos utilitarios y utilizar con cautela algunos efectos a corto plazo. Por ejemplo, muchas escuelas e instituciones ahora llevan a cabo algunas actividades de control de lectura, que sólo pueden ser una formalidad y no pueden reflejar la esencia. Hace un tiempo se informó que un profesor chino estableció un "banco de lectura" virtual para estudiantes de escuela primaria. Cada vez que un niño lee una página del libro, puede obtener virtualmente 1 céntimo en la libreta. Al final del semestre, los niños pueden cobrar de sus padres. Este tipo de incentivo material todavía enfatiza la motivación externa, pero ignora el entusiasmo de los niños por la lectura. Esta forma es definitivamente eficaz a corto plazo, pero a largo plazo los aspectos negativos superan a los positivos.
Para enamorar a los niños de los libros, en realidad sólo necesitamos hacer tres cosas: primero, ser un buen ejemplo de amante de la lectura; segundo, prepararle suficientes libros buenos; tercero, regalarle; Suficiente tiempo libre. Padres y amigos, también podríamos evaluarnos a nosotros mismos. ¿Cómo haces estas tres cosas?