Resumen de 2022 de ensayos de muestra para profesores de historia de noveno grado
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Ensayo 1 del resumen del trabajo del profesor de historia de noveno grado
Este semestre, me desempeñé como profesor de historia en la Clase 2, Grado 3. Desde hace un semestre me dedico a la docencia con actitud académica seria y rigurosa y espíritu diligente y persistente. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. Para realizar mejor la labor docente en el futuro, la situación docente de este semestre se resume de la siguiente manera: 1. Hacer planes, preparar lecciones, preparar a los estudiantes y dar buenas lecciones.
? En vista de la situación actual del aprendizaje de los estudiantes de secundaria, para completar los cursos recién impartidos y revisar para el examen de ingreso a la escuela secundaria, deben formular planes cuidadosamente, concentrarse en el estudio de la teoría de la enseñanza, preparar e impartir lecciones cuidadosamente, Participo activamente en las actividades del departamento y los grupos de preparación de lecciones, y hago un buen trabajo en apertura. En cada clase y en cada clase en tiempos de paz, a menudo escucho las clases de los maestros, aprendo de ellos, aprendo de las fortalezas de los demás y mejoro mi nivel profesional docente. En cada clase, me encuentro en el mundo de la enseñanza con un nuevo estado mental y me enfrento a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria. Enseñar de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios de historia de la nueva escuela secundaria" ayudará a los estudiantes a dominar el conocimiento científico. También nos enfocamos en tomar la moralidad como base, combinar fenómenos de la vida real y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos. En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante, incluidos los objetos y métodos de enseñanza de la preparación de las lecciones. Una preparación inadecuada o insuficiente de las lecciones afectará gravemente la atmósfera del aula y la polaridad de la acumulación. Por lo tanto, dedico mucho tiempo a preparar lecciones todos los días, estudiando detenidamente los materiales y métodos de enseñanza, y no dejaré de trabajar si no estoy satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, demostró que valió la pena.
? Una lección bien preparada beneficia tanto al alumno como al profesor. Estudié el texto detenidamente, descubrí los puntos clave y las dificultades y preparé un discurso específico. Para que la enseñanza sea animada y no aburrida, también preparé una gran cantidad de material didáctico para este propósito, para que pueda tener confianza al enseñar. Una preparación adecuada de las lecciones puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y lograr buenos resultados en el aula. Pero al mismo tiempo, también debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento que haga un estudiante en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula. Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para permitir que los estudiantes participen en la clase y no distraerlos. Esto es muy particular en cuanto a los métodos. El contenido de la clase es rico, realista, la enseñanza es natural, las conferencias son vívidas, la dificultad es moderada y son integrales, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes.
? En segundo lugar, estimular el interés de los estudiantes por el aprendizaje y orientar los métodos de aprendizaje.
? La historia es una materia muy basada en hechos y tiene cierto interés en los estudiantes, pero memorizarla a ciegas y de memoria puede fácilmente hacer que los estudiantes parciales se aburran y pierdan interés. Por lo tanto, los estudiantes tienen miedo de la dificultad de esta materia, no están dispuestos a aprender y no pueden continuar aprendiendo. Como profesora de historia de la escuela secundaria, he tomado algunas medidas para contar tantas historias sobre la cultura y la vida de este país como sea posible, para que puedan aprender más sobre la historia y disfrutar más aprendiendo historia. Preparo lecciones cuidadosamente antes de clase y recopilo información relevante de muchas fuentes. Para mejorar el efecto y la calidad de la enseñanza de cada clase, no solo me concentro en el estudio de los materiales didácticos, comprendo los conceptos básicos, los puntos clave y las dificultades, sino que también utilizo la enseñanza multimedia, como proyecciones, diapositivas, cómics, grabaciones y otros. formas. Cultivando el interés de los estudiantes en aprender política, movilizando el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, mejorando la calidad de la enseñanza en el aula y completando las tareas docentes a tiempo. Además, los estudiantes se dividirán en buenos estudiantes y malos estudiantes en el aprendizaje continuo, lo que afectará seriamente el ambiente de aprendizaje de la clase. Por lo tanto, no se debe ignorar el cultivo de estudiantes pobres. Con este fin, he formulado planes y objetivos específicos y he llevado a cabo asesoramiento planificado para estos estudiantes. A juzgar por los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria, se demuestra que se han logrado resultados satisfactorios en el desempeño docente.
? En tercer lugar, ¿participar activamente en la docencia y la investigación científica
? Como docentes del nuevo siglo, no debemos ser simplemente docentes, la enseñanza debe estar vinculada a la enseñanza y a la investigación científica. Especialmente ahora, en la ola de reforma de las aulas, estoy escribiendo activamente experiencias y artículos docentes, participando en proyectos de investigación científica y convirtiéndome en un docente de tipo académico. Varios artículos que escribí este semestre ganaron la Academia Provincial de Ciencias de la Educación y artículos a nivel del condado, y también participé en la preparación de cursos escolares. Recopilar activamente información educativa y docente.
? Después de un año de arduo trabajo, los dos exámenes de dominadas y el examen de ingreso a la escuela secundaria en la localidad obtuvieron resultados satisfactorios. Esto refleja mis logros docentes este semestre. También entiendo que esto no es lo más importante, sino cómo mejorar y superarme después de este semestre.
Redoblaré mis esfuerzos en trabajos futuros y me esforzaré por obtener mejores resultados.
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Ensayo resumido del trabajo del profesor de historia de noveno grado 2
En un abrir y cerrar de ojos, he sido profesor un semestre más. ? Durante este semestre siempre me he dedicado a la docencia con una actitud académica seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente.
? Para resumir mejor la experiencia y las lecciones, crecer rápidamente y convertirme en un "maestro del pueblo" calificado y digno de este título, resumo mi trabajo en XX de la siguiente manera:
? En primer lugar, siempre he creído que, como docente, la "ética docente" debe ocupar un lugar extremadamente importante, porque ésta es la base de los docentes.
? Desde el primer día que subí al podio, he exigido estrictamente no llegar tarde a las reuniones de trabajo, no salir temprano, respetar las reglas y regulaciones de la escuela y esforzarme por ser una persona con una ética docente noble.
? En segundo lugar, como joven profesor que imparte una clase de historia en el segundo grado de la escuela secundaria, sé que no estoy familiarizado con los materiales didácticos, por lo que debo preparar las lecciones cuidadosamente antes de la clase y recopilar información relevante de muchas fuentes.
? No sólo debemos preparar a los estudiantes, sino que también debemos preparar materiales y métodos de enseñanza, y redactar cuidadosamente planes de lecciones.
? Cada lección tiene una "vista previa" y algunas lecciones son ayudas didácticas interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Por ejemplo, para que los estudiantes comprendan mejor el fanatismo izquierdista de la gente de esa época cuando enseñaban la historia del Gran Salto Adelante, hice varios carteles pequeños del Gran Salto Adelante en Jiaohe Printing Company después de clase, que mostraban vívidamente Esa era increíble. , no solo profesores, solo estudiantes.
? Durante este semestre, también me concentro en formar a los mejores estudiantes, mejorar a los estudiantes de nivel intermedio y ayudar a los estudiantes pobres.
? La calidad de los estudiantes de la Clase 3 es en general buena. Durante el proceso de enseñanza, debemos profundizar la exploración de materiales de lectura de acuerdo con la situación real, para que los estudiantes puedan comprender activamente la historia y aumentar la práctica de ejercicios. Las cuestiones a las que los estudiantes tienen objeciones deben explicarse en clase durante la escuela intensiva.
? Las pruebas pequeñas se fortalecen de vez en cuando y, mediante calificaciones y comentarios oportunos, las puntuaciones históricas de la Clase Tres son generalmente estables.
? Para las otras dos clases, bajo la premisa de explicar hechos históricos básicos, nos centraremos en los conocimientos básicos y fortaleceremos la orientación. Para algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje que tienen poca capacidad y baja conciencia de aprendizaje, siempre procedo de la realidad y proporciono orientación de acuerdo con las características de personalidad de los estudiantes. Utilizo múltiples conversaciones entre clases para alentarlos a establecer una actitud de aprendizaje correcta y hacer de todo. poco a poco, que reciban estímulo oportuno por sus logros, que crean que todos los problemas se resolverán y que el trabajo duro siempre dará sus frutos.
? Desventajas: a veces trabajo demasiado y otras veces no puedo prestar buena atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Como es la primera vez que me hago cargo de los materiales didácticos, no puedo sentirme tan cómodo como pez en el agua cuando enseño. Afortunadamente, amo la historia y creo que puedo enseñarla bien. Trabajaré más duro en el futuro, me especializaré en la enseñanza de la historia, mejoraré mi nivel profesional y seré más competente en la enseñanza y educación de las personas.
? ¡Funciona como un pato en el agua!
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Resumen del trabajo de muestra 3 del maestro de historia de noveno grado
Mirando hacia atrás en el trabajo educativo y docente de este semestre, puedo cumplir estrictamente con la ética docente, no atreverme a descuidar el trabajo docente, estudiar mucho , y estudiar seriamente los Métodos de docencia, dedicarse a la labor docente con una actitud de aprendizaje seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente. Después de un semestre de arduo trabajo, adquirí algo de experiencia docente. Espero que a través del resumen pueda hacer uso de mis fortalezas y evitar debilidades, y esforzarme por lograr mayores avances en trabajos futuros. ? 1. Exígete estrictamente:
? Como profesora de historia en la promoción, soy muy consciente de las importantes responsabilidades y tareas docentes que asumo, por lo que preparo las lecciones cuidadosamente antes de clase, recopilo materiales relevantes y practico de muchas fuentes. Para mejorar la calidad de la enseñanza de cada clase, además de centrarse en la investigación de materiales didácticos, comprender los conceptos básicos y los puntos clave y difíciles, también se adoptan otros métodos educativos para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar la calidad de la enseñanza. Enseñanza de 45 minutos; cada clase debe tener una vista previa y cada clase Todas las clases deben estar completamente preparadas antes de la clase. Después de la clase, las lecciones deben resumirse de manera oportuna, se deben escribir posdatas didácticas y los planes de lecciones deben redactarse cuidadosamente. Preste atención a organizar la información, recopilar, seleccionar y combinar las preguntas de la prueba de simulación del examen de ingreso a la escuela secundaria. En la tercera ronda de revisión, recopilé e integré información de muchas fuentes e hice todos los preparativos para el examen a libro abierto. Combinando las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de varias provincias en los últimos años y preguntas de opción múltiple de varios cuadernos. combinó 10 conjuntos de pruebas de simulación para capacitar a los estudiantes, lo que mejoró enormemente su desempeño. Mejoró la eficiencia y las habilidades de los estudiantes al tomar exámenes.
? En segundo lugar, capacitar a los estudiantes para que se conviertan en los verdaderos maestros del aula;
? Para aprender bien la historia, primero debemos cultivar su interés por la historia. De lo contrario, los estudiantes tienen miedo de la dificultad de esta materia, no están dispuestos a aprender y no pueden continuar aprendiendo.
Con este fin, al principio traté de contar tantas historias y anécdotas interesantes sobre personajes históricos como fuera posible, para que pudieran comenzar a estar expuestos a la historia, comenzar a gustarles la historia y ofrecerse como voluntarios para convertirse en maestros en el aprendizaje de la historia. Luego, antes de cada nueva lección, habrá una historia todos los días y los estudiantes se turnarán para sacar una historia del podio y contarla a toda la clase. Por lo tanto, los estudiantes primero se convierten en los maestros del aula y todos tienen la oportunidad de convertirse en protagonistas. Deje que los estudiantes obtengan una vista previa de cada nueva lección con anticipación y discutan y decidan qué actividades usar para comenzar a aprender. Los estudiantes deciden cómo enseñar en función de las características de cada lección. Si hay muchas alusiones a la lección "Separación de poderes estatales", utilice la forma de un concurso de narración.
? En tercer lugar, guíe a los estudiantes para que estandaricen sus respuestas:
? Por ejemplo, guíe a los estudiantes para que hagan un buen trabajo en el análisis de materiales. Centrarse en capacitar a los estudiantes para obtener información efectiva de los materiales y desarrollar su capacidad de resumir. Si algunos materiales tienen respuestas directamente de los materiales, algunos materiales pueden encontrar respuestas en libros y algunas respuestas requieren información de materiales o imágenes, y las respuestas se pueden obtener mediante inducción, esto requiere cultivar la capacidad de los estudiantes para generalizar.