Preguntas de lectura del volumen 2 de "Álamo blanco" para el quinto grado de People's Education Press

Prensa de Educación Popular

1. Interpretación de libros de texto

1.

Este es un texto de lectura intensiva. El artículo habla de un padre y dos hijos mirando los álamos fuera de la ventana en un tren a Xinjiang. Con la ayuda de Bai Yang, el autor elogia con entusiasmo la gran ambición y dedicación de los constructores de la frontera para obedecer las necesidades de la patria, echar raíces en la frontera y construir la frontera.

El estilo de escritura del escritor es fresco y suave, y los personajes son vívidos. El artículo comienza con árboles y personas, comenzando con la discusión de los niños sobre los álamos, lo que lleva a la introducción de mi padre a las características de los álamos, expresando sus ambiciones sosteniendo objetos y usando objetos para describir a las personas; luego escribí sobre las expresiones de mi padre; tomando prestados álamos. La ambición de echar raíces en la frontera y el deseo de que sus hijos también puedan convertirse en constructores de fronteras. En la descripción y narración del autor, estos constructores desinteresados ​​no son elogiados directamente, pero los altos y elegantes álamos del Gobi se fusionan gradualmente con la imagen de los constructores que han echado raíces en la frontera. El álamo fuera de la ventana se alza alto en el vasto desierto de Gobi; el álamo en los ojos de mi padre: prospera independientemente del entorno y no teme las dificultades ni los peligros, el álamo en el corazón de mi padre es la encarnación de un constructor de fronteras; que está arraigado en la frontera y hace contribuciones desinteresadas.

La descripción del personaje que hace el autor es muy vívida, describiendo tanto al padre como al hijo en términos de lenguaje y expresión. El niño es inocente y el padre es serio pero amable. En términos de descripción psicológica, es muy sutil, sin demasiadas narrativas directas, pero utiliza expresiones divinas, una concepción artística profunda y refleja las olas de emoción a través de cambios en las expresiones.

Elija este texto, en primer lugar, para permitir que los estudiantes continúen aprendiendo cómo dominar el contenido principal del texto, conectarlo con el contexto y comprender oraciones profundas, en segundo lugar, para comprender cómo las palabras usan las cosas para; describir a las personas y elogiar a los constructores de fronteras; el tercero es profundizar aún más la comprensión de la región occidental;

El enfoque didáctico de esta lección es comprender las cualidades internas del álamo a través de sus características externas, la dificultad radica en comprender el método de escritura, así como las similitudes y diferencias entre ciertas características del árbol; y ciertas cualidades de las personas.

2.Análisis del texto.

(1) Comprensión de frases.

Los chopos siempre han sido así de rectos. Dondequiera que sea necesario, echará raíces rápidamente y le crecerán ramas fuertes. Siempre es tan recto, tan fuerte, nunca débil, nunca vacilante, sin importar que encuentre viento, arena, lluvia, nieve, sequía o inundación.

Este pasaje es una oración típica que usa cosas para describir a las personas. Utilizando las palabras relacionadas "dónde...dónde..." y "no importa...no importa...siempre...", el autor describe los álamos del Gobi de una sola vez. Por un lado, describe las características externas del álamo, que es alto y elegante, puede resistir cualquier desastre natural y puede prosperar en cualquier entorno, por otro lado, expresa el espíritu del álamo: primero, es leal, desinteresado y concienzudo; en segundo lugar, no teme las dificultades y es fuerte. Ésta es la singular contribución de los constructores de fronteras: obedecen las disposiciones de la patria, echan raíces en la frontera sin remordimientos y construyen la frontera desinteresadamente. Ésta es la similitud entre humanos y árboles, y el punto de conexión entre metáforas de humanos.

¿Papá acaba de presentarles Baiyang a sus hijos? No, él también estaba expresando sus sentimientos.

Esta es una pregunta retórica. Confiesa, explica. La palabra "hoja" significa que cuando papá habla de un árbol, se refiere a una persona. Papá vio los altos álamos en el desierto de Gobi y quedó conmovido. Usó los álamos para animarse y expresar su ambición de apoyar las cosas. Anímate a echar raíces y construir la frontera como Bai Yang, sin ser débil ni vacilar. Su confesión es el aporte admirable de innumerables constructores de fronteras.

De repente, una sonrisa apareció en la comisura de su boca, porque vio en el lado derecho del tren, junto a un alto álamo, varios árboles pequeños crecían hacia arriba contra el viento y la arena.

Al final del artículo, el autor vuelve a utilizar objetos para expresar los sentimientos de las personas a través de los cambios en la expresión de su padre. El propio papá se ha arraigado en la frontera y se ha dedicado a ella. Espera que sus hijos sean cultivados como pequeños árboles y se conviertan en pilares de la construcción de la frontera. Refleja la mente amplia de la generación anterior de pioneros en Occidente que "daron a sus jóvenes y niños toda su vida".

(2) Comprensión de las palabras.

Amarillo petróleo: todo amarillo barro, sin límites. El artículo se refiere al duro entorno natural del Gobi. No hay montañas, ni agua, ni gente. Sólo hay un cielo lleno de arena amarilla, y ni siquiera se pueden distinguir los límites entre el cielo y la tierra.

Alta y elegante: alta y recta, alta y hermosa más allá de lo común. Este artículo se utiliza para describir los álamos del vasto desierto de Gobi. Es sorprendente que puedan crecer tan altos en un entorno natural tan hostil.

Segundo objetivo de enseñanza

1. Aprender las seis palabras nuevas de esta lección y leer y escribir correctamente "gobi, claro, amarillo fangoso, alto y recto, paraguas grande, tocar, introducción, frontera, caída" palabras como "entrar".

2. Lee con emoción el texto y recita el párrafo donde papá presenta el álamo.

3. Capte las oraciones clave, conecte con el contexto y comprenda las características de Bai Yang y los deseos de su padre.

4. Experimentar las características escritas de la metáfora.

3. Sugerencias didácticas

1. Los estudiantes pueden aprender sobre los constructores de Xinjiang antes de la clase, como los soldados del Cuerpo de Producción y Construcción, las tropas de defensa fronteriza y otro personal involucrado en la construcción. construcción de Xinjiang. Los estudiantes también pueden consultar materiales relevantes, obras literarias y ver materiales, imágenes, etc. de películas y televisión relevantes. , comprender el difícil entorno de vida y trabajo de esa época y sentir las elevadas aspiraciones de los constructores cuando se desarrolló la Región Occidental.

2. Al leer, se debe guiar a los estudiantes para que primero perciban el contenido del texto como un todo y capten las pistas de la escritura del autor. Permita que los estudiantes lean el texto en silencio, hablen sobre de qué trata este artículo y dibujen una oración en la imagen que describa y hable directamente sobre los álamos. Saben que el autor usa los álamos como pistas, al verlos afuera de la ventana en un tren en dirección oeste. Al discutir las características del álamo y el padre expresando su ambición a través del álamo, la escena finalmente regresa al álamo fuera de la ventana. De esta manera podemos captar el contenido principal del texto y percibir inicialmente el significado simbólico del álamo.

3. El objetivo didáctico de este artículo es guiar a los estudiantes a comprender profundamente algunas frases profundas del artículo y sentir el espíritu de los constructores de Xinjiang que están arraigados en la frontera y la dedicación desinteresada. Deje que los estudiantes lo lean solos primero, dibujen oraciones que consideren profundas y estimulantes y las estudien repetidamente, luego se comuniquen con toda la clase en grupos para comprender cómo se integran la imagen de un árbol y la imagen de una persona; .

Como estos dichos: "El álamo siempre ha sido tan recto. Dondequiera que sea necesario, rápidamente echará raíces, brotará y desarrollará ramas fuertes. No importa que encuentre viento, arena, lluvia, nieve, o la sequía Inundación, siempre es tan directo, tan fuerte, no débil, inquebrantable "¿Papá acaba de presentar a Baiyang a los niños? No, él también está expresando sus sentimientos". Echar raíces." "De repente, una sonrisa apareció en la comisura de su boca, porque vio en el lado derecho del tren, al lado de un alto álamo, había varios árboles pequeños que crecían hacia arriba contra el viento y la arena." estas oraciones, póngase en contacto con el contexto, estudie repetidamente, comprenda y cópielo. Durante la discusión y la lectura, gradualmente me di cuenta de que en el vasto Gobi sin montañas, sin agua y sin gente, los álamos echaron raíces aquí, crecieron altos y rectos y se convirtieron en los inquebrantables "guardianes del Gobi" en algunos; En las regiones occidentales con economías y culturas atrasadas, malas condiciones de vida y entornos naturales hostiles, los constructores abandonaron sus ciudades natales, donde las condiciones eran relativamente superiores en todos los aspectos, y echaron raíces aquí generación tras generación y dedicaron su juventud. Son "guerreros de Xinjiang" fuertes e inflexibles. No eligen el entorno ni establecen condiciones. ¿Dónde necesitas hacer tu hogar? Los árboles son como las personas y las personas son como los árboles. Las dos imágenes se superponen para dar cuenta de las características del artículo en términos de expresión.

4. Este artículo también es muy singular en la descripción del personaje. A través de unos breves diálogos entre hermano y hermana, se destacan diferentes rasgos de carácter. La descripción de papá capta los cambios en su expresión para describir en secreto sus cambios psicológicos, ambiciones y deseos. La primera vez fue "trance" y "contemplación", porque vi los altos y elegantes álamos fuera de la ventana, pensando en el medio ambiente, en mí y en mis compañeros, y tuve pensamientos aleatorios la segunda vez fue "sonriendo" porque escuché; Los niños que hablaron sobre el argumento de Bai Yang fueron demasiado ingenuos; la tercera vez fue "seria" porque les contó sobre las características del álamo. Aunque los niños aún no lo entendían, la esencia era usar el árbol para expresar las personas. sentimientos y aspiraciones; la tercera vez, la cuarta vez fue "volver a pensar profundamente", Shu pensó en sus hijos y su futuro, la última vez fue "apareció una sonrisa", pensando que los niños también echarían raíces en la frontera; y se sintió aliviado de tener un sucesor en su carrera.

5. Es necesario fortalecer la orientación y evaluación de la lectura en voz alta, y comprender mejor el espíritu de los personajes a través de la lectura en voz alta. Lea pasajes más importantes y lea sus propios sentimientos. Puede leer en voz alta por personaje para revelar las actividades psicológicas de los personajes durante la lectura, como la inocencia del niño, la expresión del padre y los cambios psicológicos, y la persuasión en seriedad y bondad. Haz que los personajes cobren vida a través de diversas formas de lectura.

Habla sobre los álamos con tu padre, guía a los estudiantes para que dominen el vocabulario relevante y comprendan los elogios de los álamos y las elevadas aspiraciones de los constructores fronterizos.

Recite basándose en muchas lecturas perceptuales y luego use estas palabras para hablar sobre otros árboles, como el pino, el abedul y el ginkgo. Finalmente, permita que los estudiantes usen estas palabras para escribir algunas oraciones para elogiar a los constructores o defensores de la patria; como el padre en el artículo Como constructores de carreteras, geólogos, trabajadores de la construcción, jóvenes voluntarios, soldados, etc.

6. Recuerde a los estudiantes que presten atención a los glifos de algunas palabras nuevas durante la enseñanza de palabras. Por ejemplo, la palabra "Xinjiang" no se puede perder y su significado debe distinguirse de "rígido"; el orden de los trazos en la parte inferior derecha de la palabra "Zheng" es izquierdo, vertical, horizontal, pliegue horizontal, horizontal, horizontal.

7. Lea el pareado "Tent", que es obra del famoso poeta Ai Qing. Este poema es armonioso y pegadizo, y es una expansión del aprendizaje del texto. Mientras leen, los estudiantes pueden pensar en quiénes somos "nosotros" que llamamos a las tiendas de campaña su hogar y qué cualidades tienen estas personas, comprendiendo así que los miembros del equipo geológico y los trabajadores de la construcción tienen la misma dedicación para obedecer las demandas y construir la patria que los constructores de fronteras. Practica la lectura en voz alta con emoción.

Los profesores también pueden recomendar la lectura de libros a los estudiantes, como "Elogio del álamo blanco" de Mao Dun, "Miel de lichi" de Yang Shuo, "El estilo de los pinos" de Tao Zhu, etc. , permitiendo a los estudiantes leer después de clase y experimentar más el método de escritura metafórica.

Cuarto, Casos de enseñanza

Fragmento:

Experimente una oración profunda

Profesor: Por favor lea el texto usted mismo y dígame qué saber sobre Aspen.

Sheng: Sé que Baiyang es muy heterosexual. Dondequiera que sea necesario, echa raíces y crece rápidamente.

Profe: ¿Has aprendido la presentación de papá? (Muestre la oración: El álamo siempre ha sido tan recto. Dondequiera que sea necesario, rápidamente echará raíces y brotará, generando ramas fuertes. Siempre es tan recto, tan fuerte, nunca débil, nunca vacila, sin importar el viento que encuentre. y arena Lluvia y nieve, sequía e inundación) Leamos estas frases.

Estudiantes: (Lectura libre)

Maestro: Lea los párrafos naturales 1 a 3 en silencio, dibuje el texto y experimente el entorno de crecimiento de los álamos.

Sheng: (Después de leer) Crece en el vasto desierto de Gobi, donde no hay montañas, ni agua, ni gente. Casi no hay vida.

Sheng: El cielo y la tierra allí son de un color amarillo fangoso, la arena y las rocas a menudo vuelan y el viento las arrastra por todas partes.

Maestro: (Imagen de demostración o material didáctico) Aquí hay sequía todo el año y a menudo ocurren tormentas de arena. Una tormenta de arena bloqueó el cielo y el sol, convirtiéndola en un área restringida para la vida. Pero en este vasto desierto de Gobi, hay un poco de verde, que son los álamos altos y rectos. Por favor lea la introducción de papá nuevamente.

Estudiante: (Volver a leer)

Profesor: (Vuelva a poner la oración: El álamo siempre ha sido tan recto. Dondequiera que sea necesario, rápidamente echará raíces, brotará y crecerá fuerte. Ramas. Imagínese, ¿dónde más puede crecer el álamo? Por favor, complételo tanto como sea posible y léalo a todos.

Estudiante: Nuestro campus necesita que germine y crezca ramas gruesas.

Cultivado: El álamo siempre es tan recto. Es necesario para reverdecer las calles urbanas. Aquí echa raíces y brota rápidamente.

Salud: El álamo siempre es tan recto. Es necesario en la frontera de la patria, donde rápidamente echa raíces y le crecen ramas fuertes.

Salud: El álamo siempre es tan recto. Rápidamente echa raíces y brota y le crecen ramas fuertes. /p>

Maestro: De hecho, dondequiera que sea necesario, rápidamente echará raíces y brotarán y crecerán ramas fuertes. Las ramas son siempre tan rectas, tan fuertes, nunca débiles, sin importar el viento, la lluvia, la nieve o la sequía. o inundación!

¿Qué más sabes sobre el álamo?

Estudiante: Muy fuerte, no teme ningún desastre natural

Profesor: (Lee la primera mitad de la frase para los estudiantes, y los estudiantes leen la segunda mitad)

La tormenta de arena que bloquea el sol se acerca, pero sigue siendo la misma, tan fuerte, no débil e inquebrantable.