Prensa de Educación Popular Segundo Grado Segundo Volumen Inglés

Te hemos enviado la gramática clave

Unidad 1 ¿Tendrán robots las personas?

Gramática clave: aplicación del tiempo futuro general

Forma de tiempo futuro de hacer/hace: (deberá/hará)

Forma pasiva de forma de tiempo futuro de hacer/hace: (deberá/hará) ser hecho

Afirmativo, negativo y formas interrogativas de tiempo futuro simple:

Ejemplo de oración afirmativa: La gente tendrá robots en unos años.

Ejemplo de oración negativa: La gente (no tendrá/no tendrá) robots en unos años.

Ejemplos de preguntas generales: ¿La gente tendrá robots en unos años?

Ejemplos de preguntas especiales: ¿Qué tendrá la gente en unos años?

Frases clave: no = no lo hará

ellos = ellos lo harán

ella = ella lo hará

él = él will

me enamoraré = me enamoraré de (alguien/algo) me enamoraré de (alguien/algo)

podré hacer algo

realizarse

en el futuro futuro

cientos de cientos de

miles de miles de

buscar (algo/algo) buscando (alguien/algo)

will → will verbo modal will La forma base y el tiempo pasado de may → might La base forma y tiempo pasado del verbo modal may

Estrategia de lectura (método de lectura)

Mira el título y la imagen y predice lo que leerás (mira el título y. Imagen y predice lo que leerás. )Esto le ayuda a prepararse para adquirir nueva información.

)

Unidad 2 ¿Qué debo hacer?

Gramática clave: tiempo pasado futuro (eufemismo para tiempo futuro)

Futuro pasado de do/does Forma del tiempo: (should/would) do

Voz pasiva del tiempo futuro pasado de do/does: (should/would) be done

Tiempo pasado futuro afirmativo Formas de oración, negativas e interrogativas:

Ejemplo de oración afirmativa: Deberías escribirle una carta.

Ejemplo de oración negativa: No deberías escribirle una carta.

Ejemplos de preguntas generales: ¿Debería escribirle una carta?

Ejemplos de preguntas especiales: ¿Qué debo hacer?

Frases clave: mantener alejado a alguien.

¿Qué pasa? = ¿Cuál es el problema? = ¿Cuál es el problema?

pasado de moda pasado de moda

llamar a alguien llamar a alguien

pagar algo

a tiempo parcial. trabajo trabajo a tiempo parcial

igual que = ser igual (a/con) igual que...

con estilo a la moda

llevarse bien; [bien] con alguien = llevarse bien [bien] con alguien (bien)

no = no

no pudo = no pudo

tan ... como sea posible (por ejemplo, lo antes posible, lo antes posible)

todo tipo de

por un lado

por otro lado

pedirle a alguien algo. = pedirle a alguien que haga algo.

pedirle a alguien que no haga algo. no hacer algo

gastar (dinero) en algo = gastar (dinero) [en] hacer algo. gastar dinero para hacer algo

costar algo (dinero) a alguien. gasta dinero en algo

tomar a alguien en algún momento para hacer algo. dedicar el tiempo de alguien a hacer algo

averiguar averiguar

encontrar a alguien haciendo algo. hacer algo

estar enojado con alguien estar enojado con alguien

estar enojado con algo estar enojado con algo

el sa.

tengo la misma edad que alguien

he peleado con alguien

aprende a hacer algo

. no... hasta... hasta... no...

comparar algo.(A) con algo.(B) comparar algo (A) con algo (B)

es hora de hacer algo. = es hora de hacer algo.

tal vez adv. tal vez

puede ser (verbo modal + forma base del verbo) puede. be

debe → debería La forma base y tiempo pasado del verbo modal debe

pagar → pagado → pagado La forma base, tiempo pasado y participio pasado del verbo pagar

Estrategia de lectura (método de lectura)

Aprenderás a utilizar mejor las palabras nuevas si utilizas un diccionario para estudiantes. Un diccionario bilingüe a veces da un significado incorrecto para la situación que deseas. a veces te da el significado equivocado para la situación que deseas.)

Unidad 3 ¿Qué estabas haciendo cuando llegó el OVNI?

Gramática clave: tiempo pasado continuo

Forma del tiempo pasado continuo de do/does: (estaba/estaban) haciendo

do Voz pasiva del tiempo pasado continuo de /does: (estaba/estaban) siendo hecho

Afirmativo, formas negativas e interrogativas del tiempo pasado futuro:

Ejemplos de oraciones afirmativas: estaba caminando por la calle cuando aterrizó un OVNI.

Ejemplos de oraciones negativas: no estaba caminando por la calle calle cuando aterrizó un OVNI.

Ejemplos de preguntas generales: ¿Estabas caminando por la calle cuando aterrizó un OVNI?

Ejemplos de preguntas especiales: ¿Qué estabas haciendo cuando aterrizó un OVNI?

Elección de los verbos cuando y mientras: añade un verbo momentáneo después de cuando y después de mientras Añade un verbo continuo.

Ejemplo: El niño caminaba por la calle cuando el OVNI aterrizó.

=Mientras el niño caminaba por la calle, el OVNI aterrizó.

Suspiro Oración

Estructura: (1) Cómo + adj. + el + sujeto + predicado verbo

=(2) Qué + (a/an) + [adj.] + n. + sujeto + verbo predicado

Oración de ejemplo: ¡Qué hermosa flor [es]!

=¡Qué hermosa es la flor!

Qué hermosas flores [ellos son ]!

=¡Qué hermosas son las flores!

Frases clave: salir; salir

despegar despegar

correr alejarse huir; huir

entrar entrar

escuchar acerca de = oír hablar de escuchar

tener lugar suceder

como. .. como Me gusta...(ej./ tan viejo como él Me gusta él tan viejo)

en cualquier lugar = en todas partes = aquí y allá En cualquier lugar

pensar en considerar

pensar en pensar

levantarse = levantarse de la cama levantarse

en el consultorio del médico en la clínica

todos los días todos los días

cotidiano adj . diario

más adj. /p>

en todo el mundo = en el mundo

Estrategia de lectura (método de lectura)

El título puede resultarte útil para comprender un texto (一El título. de un artículo puede ayudarle a comprender el artículo completo. )También es una buena idea leer la primera oración de cada párrafo antes de leer.

)

Unidad 4 Dijo que era muy trabajador.

Gramática clave: cláusula objeto

Estructura: sujeto + verbo predicado + cláusula objeto (sujeto + predicado Verbo + objeto/predicado)

Oración de ejemplo:----Soy bueno en inglés. Dice (cambiado a una oración compuesta con una cláusula de objeto)

-. - -Dice que soy bueno en inglés.

Nota: ①La cláusula principal está en tiempo presente y el tiempo de la cláusula objeto no se ve afectado por ella.

Ejemplo: dice que ahora soy bueno en inglés.

Dice que era bueno en matemáticas cuando era joven.

②La cláusula principal está en el tiempo pasado, la cláusula objeto también debe usar el tiempo pasado.

Ejemplo: ayer dijo que era bueno en matemáticas cuando era joven.

Dijo que ayer era bueno en inglés ahora.

③La cláusula objeto es Utilice siempre el tiempo presente cuando se refiera a la verdad objetiva.

Ejemplo: Nuestro maestro dice que 24 horas hacen un día.

Nuestro maestro dijo que ayer el sol nos dio mucha energía.

④La forma original del verbo no puede ser el sujeto, debe usar su forma -ing.

Ejemplo: Dijo que ayudar a los demás cambió su vida.

Frases clave: discurso directo discurso directo

discurso indirecto = discurso indirecto discurso indirecto

primero que nada = al principio primero que nada

pasar

se supone que debe hacer algo

ser bueno en = hacerlo bien en. hacer bien en algo

tener buena salud buena salud

superar superar

abrirse abrir

cuidar = cuidar = cuidar cuidado

ya no = ya no = ya no

tengo un resfriado

examen de fin de año año- terminar el examen

ponerse nervioso

olvidar hacer algo. olvidar hacer algo (la cosa no está hecha)

olvidar hacer algo. olvidar hacer algo (el. se ha hecho algo)

es + adj. + [para alguien] + hacer algo [por alguien]... (agregar adjetivo)

contexto contexto

Estrategia de lectura

Primero lea para conocer el significado, no los detalles. Puedes entender el significado de una palabra que no conoces a partir del contexto. )

Unidad 5 ¡Si vas a la fiesta, te lo pasarás genial!

Gramática clave: cláusula adverbial condicional guiada si

Estructura: Cláusula principal + if + cláusula adverbial condicional

if + cláusula adverbial condicional + [(coma)] + cláusula principal

Nota: En la cláusula adverbial condicional introducida por if, la cláusula principal se aplica En tiempo futuro, la cláusula adverbial usa el tiempo presente.

Ejemplo: Te lo pasarás genial si vas a la fiesta.

=Si vas a la fiesta, te lo pasarás genial.

Frases clave: llevar

en todo el mundo = en todo el mundo

ganarse la vida

todo el tiempo = siempre

¿Cuál es el problema? = ¿Cuál es el problema? = ¿Qué pasa?

para hacer algo. Para hacer algo

hacer que alguien haga algo (se omite to, la estructura es un infinitivo sin to. )

hacer que alguien se haga adj. hacer que alguien... (agregue un adjetivo)

hacer que alguien se haga hacer que alguien se haga

ser famoso por... y volverse famoso

ser famoso como...

en clase en clase

gastar...(tiempo/dinero) en algo = gastar... (tiempo/dinero) en hacer algo. gastar...(tiempo/dinero) para hacer algo

ver hacer algo ver a alguien haciendo algo (énfasis en todo el proceso)

ver a alguien haciendo algo ver a alguien haciendo algo (énfasis en la contingencia)

decir → dijo → dijo la forma original, tiempo pasado y participio pasado del verbo decir

contar → dijo → dijo La forma base, tiempo pasado y participio pasado del verbo decir

comer → comió → comido La forma base, tiempo pasado y participio pasado del verbo comer

hablar → habló → hablado La forma base, tiempo pasado y participio pasado del verbo hablar

Unidad 6 ¿Cuánto tiempo llevas coleccionando conchas?

Gramática clave: presente perfecto continuo

La forma del presente perfecto continuo de do/does: have/has been haciendo

La voz pasiva del presente perfecto continuo de do/does: have/has been made

p>

Ocasiones en las que se aplica el presente perfecto continuo:

① Se ha hecho algo desde que sucedió en el pasado y se continúa haciendo ahora

② Acciones que sucedieron en el pasado tienen un impacto en el presente

Ejemplo: he estado en la escuela secundaria durante tres años.

He estado en Junior School durante 3 años.

Desde que tuvo una charla de corazón a corazón conmigo, he ido progresando todos los días.

He ido progresando desde que habló conmigo aquella vez.

Las formas afirmativa, negativa e interrogativa del presente perfecto continuo:

Oración afirmativa ejemplo: He estado patinando durante cinco horas.

Ejemplo de oración negativa: No he estado patinando durante cinco horas.

Oración de pregunta general: ¿Has estado patinando durante cinco horas?

Ejemplos de preguntas especiales: ¿Cuánto tiempo llevas patinando?

Nota: Los verbos momentáneos no se pueden utilizar con un período de tiempo.

Ejemplo: ¿Cuánto tiempo hace que te prestan este libro?

¿Cuánto tiempo llevas guardando este libro?

Frases clave: quedarse sin para gastar para gastar

por cierto por cierto

estar interesado en hacer algo estar interesado en algo

más que...

muy lejos a la distancia

quisiera. hacer algo. = querer hacer algo. = tener ganas de hacer algo.

enviar algo. = enviar algo a alguien.

de hecho, en realidad

habitación habitación (usada para sustantivos contables espacio (usada para sustantivos incontables)

común → más común → el adjetivo más común común primario, comparativo y superlativo

Estrategia de lectura

Deja que tus ojos "escaneen" el texto rápidamente para encontrar los detalles que estás buscando (Leer Antes de leer el artículo, "escanee" todo el artículo con los ojos para. encuentre rápidamente los puntos clave que necesita). Puede encontrar información rápidamente sin leer el texto completo (por lo que no tiene que leer todo el artículo detenidamente para encontrar lo que necesita).

)

Unidad 7 ¿Te importaría bajar el volumen de la música?

Gramática clave: mente [uno] haciendo algo Mente (alguien) haciendo algo

Frases clave. : en absoluto

baje para ajustar el volumen para que sea más pequeño

inmediatamente = en un minuto = inmediatamente inmediatamente

espere en la fila espere; en la fila

cortar en la fila esperar en la fila

no tiene = no tiene

mantener... abajo bajar la voz suavizar

al principio = primero que nada

cuidar tener cuidado

cuidar = cuidar = cuidar cuidar

violar la regla

obedecer la regla obedecer las reglas

sacar sacar

recoger algo recoger

esperar a alguien

depender de depender de; confiar en

volver = regresar querer volver

significa → significa → significa el original. forma, tiempo pasado y participio pasado del verbo significar

Estrategia de lectura (método de lectura)

Mientras leemos, necesitamos encontrar "oraciones temáticas" Las oraciones que sean más relevantes. al centro del artículo.) Estas oraciones generalmente nos dan un "resumen", o el significado general de cada párrafo y nos ayudan a comprender de qué trata el párrafo. El significado completo de cada párrafo nos ayuda a comprender la idea principal de. el párrafo. ) Después de la oración principal vienen más detalles y explicaciones. (Cuando aparece la "oración principal", también aparecerán algunas explicaciones y detalles del párrafo.

)

Unidad 8 ¿Por qué no le regalas una bufanda?

Gramática clave: preguntar a los demás por qué hacen o no hacen algo

por qué no No haces algo. = ¿Por qué no haces algo?

Ejemplo: ¿Por qué no le compras una cámara? = ¿Por qué no le compras una cámara?

¿Qué tal = qué tal?

Ejemplo: ¿Qué tal unas pelotas de tenis? = ¿Qué tal unas pelotas de tenis?

Frases clave: dormirse

regalar regalar

escuchar de = escuchar acerca de escuchar acerca de

interesarse en = estar interesado en interesado en...

hacer amistad con hacer amistad con...

progresar progresar

mantener → mantener → mantener la forma base, tiempo pasado y participio pasado del verbo mantener

alimentar → alimentar → alimentar la forma base, pasado tiempo y participio pasado del verbo alimentar

caer → caer → caído La forma base, tiempo pasado y participio pasado del verbo caer

escuchar → escuchar → escuchar la forma base, pasado tiempo y participio pasado del verbo escuchar

Estrategia de lectura (método de lectura)

Para comprender las ideas importantes del texto, debemos "resumir" (para comprender las principales). intención del pasaje, debemos resumir.) Haga esto respondiendo preguntas de "quién, qué, dónde, por qué" mientras lee (Al leer, siempre preste atención a responder preguntas sobre los elementos básicos de tiempo, lugar y personas. lograr el propósito de resumen. )

Unidad 9 ¿Has ido alguna vez a una diversión?

Gramática clave: tiempo presente perfecto

La forma del tiempo presente perfecto de do/does: ( have /has) done

La voz pasiva del presente perfecto de do/does: (have/has) been done

El presente perfecto enfatiza principalmente la importancia de las cosas que sucedieron en el pasado El impacto ahora.

Ejemplo: Fui a Estados Unidos el año pasado. Fue mi primera vez en el extranjero.

He estado en Estados Unidos. Es la primera vez que viajo al extranjero.

Frases clave: pasarlo genial = pasarlo bien = divertirte = disfrutar jugando. ser feliz

a bordo a bordo

terminar haciendo algo terminar haciendo algo

todo el año = todo el año todo el año

comprender → comprender → comprender la forma original, tiempo pasado y participio pasado del verbo comprender

Estrategia de lectura (método de lectura)

Después de leer, escriba tres o más cosas has aprendido. (Después de leer el artículo completo, escribe tres o más cosas que hayas aprendido). Siempre recordamos mejor las cosas si nos tomamos el tiempo para reflexionar. Haz que sea más fácil recordar algo.

Unidad 10 Es. un buen día, ¿no?

Claves gramaticales: preguntas anti-significado

Las oraciones interrogativas anti-significado se componen de afirmaciones positivas más preguntas negativas, o afirmaciones negativas más preguntas positivas .

Ejemplo: Él es estudiante, ¿no?

Ella no es su madre, ¿verdad?

Al responder preguntas retóricas, debes basar tus respuestas sobre los hechos. Si el hecho es positivo deberá responder que sí. Si el hecho es negativo deberá responder que no.

Ejemplo: Aún no estás listo, ¿verdad?

No estás listo, ¿verdad?

Sí, no estoy listo.

No, no lo estoy.

No, estoy listo.

Sí, lo soy.

Frases clave: mirar navegar

venir aparecer

llevarse bien

p >

al menos al menos

como máximo como máximo

una nota de agradecimiento carta de agradecimiento

olvidé → olvidé → olvidé el formulario original y tiempo pasado del verbo olvidar y participio pasado

poco → menos → menos La forma primitiva, comparativa y superlativa del adjetivo poco

muchos/mucho → más → más La forma primitiva y forma comparativa del adjetivo muchos/mucho y superlativo

Para obtener más puntos de conocimiento de gramática, consulte el capítulo de Gramática en el apéndice al final del libro.