¿Es buena la calidad de la educación en las zonas rurales?
Sin embargo, China es un país en desarrollo con un vasto territorio y una gran población. El desarrollo económico, educativo y cultural está gravemente desequilibrado. La región sureste tiene un nivel de desarrollo relativamente rápido y un nivel de educación relativamente alto. Debido a diversas condiciones naturales, la economía de las regiones central y occidental está relativamente atrasada y el nivel correspondiente de desarrollo educativo también es relativamente bajo.
La prolongada brecha urbano-rural es la condición nacional básica de mi país. Las áreas económicamente desarrolladas tienen altos niveles de educación, buena calidad de la educación y condiciones educativas superiores. Han reunido una gran cantidad de recursos educativos de alta calidad. Los docentes que participan en la educación en estas áreas también tendrán un gran entusiasmo por la educación, y la eficiencia educativa que crean es mucho mayor que la de las áreas atrasadas de las regiones central y occidental. Al mismo tiempo, el desarrollo de la educación también variará mucho entre quienes crecen en la misma zona. La educación en las zonas rurales siempre irá a la zaga de la de las ciudades. Si queremos preguntar si la calidad de la educación rural es buena o no, sólo podemos decir que en comparación con el pasado, cuando la pobreza y el atraso eran la norma, cuando los problemas de alimentación y vestido de las vastas zonas rurales no eran la norma. garantizado, un gran número de niños rurales en edad escolar abandonaron la escuela, y los analfabetos y semianalfabetos representaban una gran proporción en las zonas rurales. Como educador, es difícil sentirse a gusto con la educación rural. En tales circunstancias, la calidad de la educación rural no puede ser muy buena. Después de la reforma y apertura, la economía rural ha experimentado cambios trascendentales, los niveles de vida de los agricultores han experimentado cambios fundamentales, la educación obligatoria se ha popularizado y el fenómeno de la deserción rural ha desaparecido gradualmente. El partido y el gobierno han seguido uniéndose. importancia para el desarrollo de la educación rural, y la calidad de la educación ha experimentado cambios fundamentales en comparación con el pasado.
En resumen, la calidad de la educación rural ha mejorado significativamente en la nueva era. Sin embargo, debido a las antiguas diferencias urbano-rurales y la distribución desigual de los recursos educativos en nuestro país, la calidad de la educación rural. La educación nunca alcanzará a la de las ciudades.
Primero comprenda qué es la calidad de la educación antes de responder esta pregunta:
La calidad de la educación, es decir, la calidad de la educación equilibrada, mejora el conocimiento, el pensamiento, la capacidad, la salud física, la salud mental y la salud de los estudiantes. El índice de salud mental es más alto de lo normal. Significa que la calidad de la educación es buena.
Hoy en día, los profesores de las zonas rurales tienen tareas pesadas y muchas clases. Un profesor imparte unas cuatro clases. Le Mei es todo formalismo. Sólo se puede decir que la enseñanza del conocimiento rural ha mejorado, pero la calidad de la educación no es buena. La calidad de la educación es un gran concepto.
La calidad de la enseñanza rural es mala, especialmente en las ciudades y zonas rurales.
La educación escolar es un trabajo "cuatrilateral", es decir, involucra al gobierno, la escuela, la sociedad y la familia. Los problemas en cualquier aspecto afectarán la calidad de la enseñanza. Es solo que el gobierno de educación rural es imperfecto en la asignación de recursos educativos y está tratando de resolver el problema de los recursos educativos injustos, como que los maestros, el equipamiento y la vivienda afectan la calidad de la educación en la zona urbana-rural; en la ciudad e ir a Guixinsisi después de la escuela. el trabajo; esta sociedad no valora la educación. Todavía queda mucho trabajo por hacer para mejorar la calidad de la educación rural.
Bueno...
Es difícil de explicar en pocas palabras
Primero que nada: la calidad de los estudiantes
Eso es realmente La palabra "deseo" fluye primero. No hables más. Si hablas demasiado, derramarás lágrimas.
¡Todos los que pueden ir a la ciudad han ido a la ciudad! ¡Los que no pueden son de familias pobres o de gente pobre con malas notas!
En segundo lugar: instalaciones de hardware del campus, etc.
No quiero nada.
¿Biblioteca? ¿No
estudio de baile? No
¿Sala de música? ¿No
multimedia? Esto fue apenas el año pasado.
¿Sala de ordenadores? Los hay en las escuelas secundarias, pero no en las escuelas primarias.
Software:
¿Profesor de arte? La profesora de chino de primer grado tiene un trabajo a tiempo parcial.
Profesor de Educación Física: ¡Profesor de matemáticas de segundo grado!
¿Instrumentos musicales? Todos los profesores se quedaron estupefactos, ninguno de nosotros sabía cómo. ¿Por qué no ponemos música y bailamos en la plaza?
Ciencia: Busca algunos documentales relevantes en Internet.
Educación moral: ¡Esto es bueno! ¡Vamos a cultivar! ¡Mira cómo crecen las plantas! ¡Participa en el parto! Regar, fertilizar, desherbar, ¡muy divertido!
Calidad docente: ¡la edad básica es mayor de 38 años!
¿No hay profesores jóvenes?
Sí, uno vino el año pasado, se quedó medio año y luego se fue a la ciudad. No quiero quedarme en el campo.
¡Esto es educación rural ahora!
Soy la señorita Li.
Nada es inaceptable
De hecho, la calidad actual de la educación rural sigue siendo muy pobre, especialmente en las zonas subdesarrolladas. Incluso hay una grave escasez de docentes rurales, y mucho menos de calidad. de la enseñanza rural. En definitiva, todavía hay mucho margen de mejora.
En comparación con la de las ciudades, la calidad de la educación en las zonas rurales generalmente no está en uno o dos niveles, y cada vez hay más tendencias y conceptos. Las principales razones de la diferencia entre la educación urbana y rural son las siguientes:
1. La inversión estatal en educación rural se queda atrás y se debilita, y la proporción de educación rural es seriamente baja en comparación con la inversión en educación urbana;
2. Debido a muchos problemas como ingresos, promoción, vida, trabajo, escolarización de los niños, etc., es difícil para profesores destacados enseñar en zonas rurales con tranquilidad, y todos lo están intentando. para encontrar formas de ser transferidos a los condados;
3. Los gobiernos locales están más dispuestos a invertir en la construcción e introducción de talentos, fortaleciendo constantemente la construcción y promoción de escuelas clave en la jurisdicción, minimizando intencionalmente o no la planificación y construcción de escuelas ordinarias;
4. Hoy en día, las familias con condiciones económicas ligeramente mejores envían básicamente a sus hijos a la ciudad del condado. Después de estudiar, cada vez menos niños van a estudiar a las zonas rurales y cada vez menos. estudiantes con recursos de alta calidad. El entusiasmo de estudiantes y profesores disminuye año tras año;
5. El entorno educativo en las zonas rurales tampoco es optimista. Los jóvenes de la sociedad a veces interfieren o incluso acosan la enseñanza escolar. El fenómeno del cansancio de aprender es relativamente común y no favorece la formación y el cultivo de una buena atmósfera de aprendizaje.
A juzgar por la situación educativa actual en las zonas rurales, las instalaciones de vida en las zonas rurales todavía están relativamente atrasadas y el transporte es relativamente inconveniente porque están lejos de las ciudades. Por lo tanto, no es fácil para las escuelas rurales retener docentes excelentes. Incluso el país ha introducido muchas políticas para promover y mejorar la educación rural, pero los resultados no son grandes. Sin embargo, con el desarrollo de la nueva construcción rural socialista, mejorarán las condiciones de vivienda, las condiciones de vivienda, las condiciones de vida y las condiciones de transporte en las zonas rurales. Además, los aldeanos rurales ahora conceden gran importancia a la mejora del nivel educativo, se ha fortalecido la atmósfera de respeto a los maestros y la enseñanza, ha cambiado el concepto de graduados de las instituciones educativas, se ha implementado la política de orientación a la educación rural y cada vez más Maestros destacados enseñan en las escuelas rurales. En un futuro próximo, la educación rural definitivamente mejorará cualitativamente.
Realmente no sé qué significa tu pregunta, ni qué respuesta quieres...
1. ¿Cuál es la calidad de la educación rural? ¿Qué quiere decir esto? ¿Se refiere a las escuelas rurales actuales? Si te refieres a la educación escolar rural actual, entonces di algunas palabras.
2. Nuestra situación rural actual, si eres una persona rural, debes saber que a excepción de las personas mayores (hombres y mujeres), son personas mayores. Hay muy pocas personas jóvenes y de mediana edad y, naturalmente, hay muy pocos niños...
No es apropiado usar "marchitar" para describirlo, pero realmente no se me ocurre ninguna. otra palabra.
Para que puedas pensar en cómo sería la educación.
2. Por supuesto, nada es absoluto, ni significa levantar el poste. Si alguien argumenta y dice que Huaxi Village es una zona rural, ¿puede ser mala la calidad de la educación? Nanjie Village es una aldea. ¿Puede ser buena la calidad de la educación? ...
Todas estas son palabras arrogantes. Dado que el tema es "Calidad de la educación en las zonas rurales", por supuesto no significa especial, sino general, ¿verdad?
Entonces, entre estas 690.000 aldeas administrativas, excepto unas pocas, ¿cuántas son "felices"? ¿Qué tan preocupante?
¿Cuántas personas están dispuestas a irse al campo con su vida actual? ¿Cuántas escuelas rurales siguen dependiendo de profesores "privados" o "dirigidos en equipo" para que las apoyen?
...
Dejen de causar problemas, de lo contrario volverá a ser energía negativa...
En resumen, nuestra educación rural ha perdido su antigua gloria....
Preocupado
Creo que la calidad de la educación no es sólo una cuestión de resultados de los exámenes, sino que también incluye muchos aspectos.
Para los niños de las zonas rurales, creo que es adecuado para ellos, ya que les permite progresar todos los días, comprender las tendencias de desarrollo del mundo y la sociedad y tomar decisiones correctas en momentos importantes de la vida. Esta educación cambiará su destino, por lo que un buen maestro no es necesariamente un maestro graduado de una escuela prestigiosa, sino que debe ser un maestro que pueda encender una lámpara en la vida de los estudiantes, ya sea en áreas rurales o urbanas.