¿Cuáles son los planes de lecciones en el segundo volumen de Chino para octavo grado publicado por People's Education Press?

2. Combinado con el texto, explica el significado de las siguientes palabras Significado

Lo odio:

Peugeot: Anónimo:

Responsabilidad: las cosas raras son valiosas;

Tristeza: deformidad:

Vistazo:

Segundo, independiente exploración

3. Leer el texto en voz alta y resumir el contenido del artículo en una oración.

4. El texto se divide en tres partes y se resume el contenido de cada parte.

Parte 1 (1-3):

Parte 2 (4-35):

Tres partes (páginas 36-38): <. /p>

Consejo: En este artículo, "mis" actividades se han cambiado en tres lugares, divídalas según los cambios de lugar.

Tercero, discuta y comuníquese, coopere para resolver dudas.

(1) Lea atentamente los párrafos 1-3 y piense en las siguientes preguntas

1. El título del artículo es "Sr. Fujino", pero es una parte. El artículo es "Sr. Fujino". La mayoría de ellos no están escritos directamente sobre Fujino, sino sobre estudiantes japoneses que estudian en el extranjero disfrutando de los cerezos en flor y aprendiendo a bailar, pasando por Sendai con Mito desde Tokio al anochecer, el trato preferencial que le dio el personal. de Sendai Medical College y los "jóvenes patrióticos" que buscan bancos y ven películas en Japón. ¿Qué tienen que ver estas cosas con escribir sobre el Sr. Fujino?

2. "Las cosas son valiosas" para explicar el trato preferencial que recibió en Sendai?

(2 ) Lea atentamente los párrafos 4 a 35 y piense en las siguientes preguntas.

3.¿Qué dice este artículo sobre el señor Fujino? ¿Qué cualidades muestran estas cosas sobre el señor Fujino? (Resumen en sus propias palabras)

4. ¿Por qué el autor se despidió del Sr. Fujino y dejó Sendai (o cuál fue la razón por la que el autor abandonó la medicina y se dedicó a la literatura)? ¿Qué clase de espíritu le muestra esto?

(3) Lea atentamente los párrafos 36-38 y piense en las siguientes preguntas.

5. El artículo revela la profunda nostalgia del autor por el Sr. Fujino. Descubra las manifestaciones específicas de la nostalgia de Lu Xun por el Sr. Fujino.

(4) Resume el tema del artículo.

Enlace del método:

6. El formato de resumir el tema: expresar (emociones, pensamientos) a través de (contenido, trama).

(5) Prueba las siguientes frases.

7. También hay trenzas que se han disuelto y quedan planas. A excepción del sombrero, todos están pulidos y se pueden aprender, como el moño de una niña, y es necesario girar el cuello unas cuantas veces. Realmente hermoso. (Preste atención al color emocional del texto)

Su personalidad es grande ante mis ojos y mi corazón, aunque su nombre no es conocido por mucha gente. ¿No existe una contradicción entre "genial" y "no mucha gente conoce el nombre"? ¿Por qué? )

Cuarto, ampliar y ampliar

Elija una de las siguientes dos preguntas.

1. En plena noche, frente a la foto del Sr. Fujino colgada en la pared este, pensando que había dejado a su maestro durante 20 años, Lu Xun debe tener mucho que decirle al Sr. Fujino. Capte la esencia del artículo, desarrolle una imaginación razonable, imite el tono del autor y escriba una carta al Sr. Fujino para revelarle los pensamientos del autor en ese momento.

2. En cuanto a sus maestros, Lu Xun solo escribió sobre tres personas, uno es Shou Wu Jing en "Tres piscinas que reflejan la luna", uno es Zhang Taiyan en "Dos o tres cosas sobre el Sr. Taiyan". , y el otro es este Sr. Fujino está escrito en este texto. Comparélos y veamos cuáles son las características de estos tres maestros escritos por Lu Xun.

Resumen del curso Verbo (abreviatura de verbo)

Inventario de nuevos conocimientos: 1. Sátira 2. Consejos para aprender chino 3. Retroceso objetivo

6. Prueba estándar

Lea el texto seleccionado y complete las preguntas 1-5.

Tokio no es más que eso. Cuando las flores de cerezo en Ueno se pudren, parecen una nube carmesí clara, pero debajo de las flores, hay grupos de cursos intensivos de "estudiantes de Sei", con grandes trenzas en la cabeza, de pie en lo alto de sus sombreros de estudiante. En la cima se forma el monte Fuji. También hay trenzas que se han disuelto y quedan planas, excepto el gorro, que es brillante y visible, como un moño de niña, y el cuello se ha torcido un par de veces. Realmente hermoso.

El conserje del Club de Estudiantes Chinos en el Extranjero tiene algunos libros que puedes comprar, que a veces merecen una visita. Si es de mañana, podrás sentarte dentro de algunas de las casas. Pero por la noche, el suelo de una habitación a menudo inevitablemente resuena con fuerza y ​​la habitación se llena de humo y polvo; pregúntele a alguien que esté bien versado en temas de actualidad y la respuesta es "Eso es aprender a bailar".

Ve a otro lugar ¿Qué te parece?

1. Resume el contenido principal del párrafo seleccionado con tus propias palabras.

2. Se entiende que la "nada" en "Tokyo is Nothing But That" expresa los sentimientos del autor. “Entonces” significa: ¿cuál es el papel estructural y de contenido de esta oración?

3. "Cuando los cerezos en flor en Ueno están en plena floración, parecen una nube de luz carmesí, pero debajo de las flores, hay grupos de cursos intensivos de 'estudiantes de Qing'..." Aquí está "Realmente ¿Cuál es el papel de "Dan" y "Dan" en tono y contenido?

4. "Es realmente hermoso". ¿Qué quieres decir con Peugeot?

5. ¿Cuál crees que es la conexión entre el autor y el Sr. Fujino? Da tu opinión.

2. Caso de estudio "Mi Madre"

Palabras de la maestra: El hilo en las manos de una madre amorosa confecciona ropa para su hijo descarriado. Antes de irme, me dieron una puntada para evitar que la ropa de mi hijo se dañara si regresaba tarde. Pero ¿cuánto amor hay en ese centímetro de hierba alta? ¿Tienes tres rayos de primavera?

("The Wanderer" de Tang Meng·Jiao)

Objetivos de aprendizaje:

1. Resuma y refine la imagen de la madre en el artículo y resuma la personalidad y las características de la madre.

2. Saborear frases significativas y captar las características estilísticas de la autobiografía.

3. Comprender la connotación humanística contenida en Hu Shi y sus obras, y enriquecer la alfabetización cultural.

4. Conectar con las experiencias de la vida, experimentar el cuidado de la madre y cultivar la emoción de la piedad filial hacia la madre.

Dificultades en el aprendizaje

1. Comprender la formación de vida que mi madre me dio a "mí" y sentir los sentimientos de la autora por su madre.

2. Saborear frases significativas y captar las características estilísticas de la autobiografía.

3. Comprender las connotaciones humanísticas contenidas en Hu Shi y sus obras, y enriquecer la alfabetización cultural.

Proceso de aprendizaje

Primero, acumulación y aplicación

1. Añade algo de texto a continuación.

Elegancia () Apodo () Abuela común () Tocar el sheng () Copiar y pintar () Ojos () Lamer () Insultar ()

2. Explica las siguientes palabras.

Control: volumen de gas:

Elegancia: lavado:

3. Sobre el autor:

Segundo, exploración independiente

1. Aclarar la estructura del artículo.

2. Por favor, resuma las características de la imagen materna en una frase.

3. ¿Cuáles son algunas de las cosas sobre las madres en las que se centra este artículo? Por favor, dígame cómo estas cosas reflejan el carácter de la madre. Intente responder usando palabras del texto.

4. La infancia es hermosa. ¿Qué pasa con la infancia del autor? ¿Por qué el autor utiliza mucha pluma y tinta para escribir sobre su infancia?

En tercer lugar, discutir, comunicar y cooperar para resolver dudas.

1. Mira la última parte. ¿Cuál es la influencia de mi madre en mí? ¿Cómo se siente el autor cuando piensa en su madre?

2. El artículo trata sobre una profunda nostalgia por mi madre, pero no hay una declaración lírica directa. ¿Cómo se manifiesta ese sentimiento?

3. El autor escribe principalmente que su madre es su maestra. ¿Por qué no sólo escribió sobre cómo la disciplinaba su madre, sino también sobre cómo se llevaba con su familia? ¿Tiene alguna dificultad particular para llevarse bien con su familia?

Cuarto, expansión y extensión

Hable sobre su propia comprensión y opiniones sobre el comportamiento y los métodos de enseñanza de la madre del autor, y evalúe brevemente los métodos educativos de sus padres en función de su propia situación real. .

Resumen del curso de verbo (abreviatura de verbo)

6. Prueba estándar

(1) Parte básica

1. las notaciones no son El punto correcto es: ()

1 Consulta (zhi) montañas áridas y crestas salvajes (mi)

b Salvaje (mán) apodo (chuò)

c. Tirar dinero (zhi) copiar cuadros (mó)

d. Cajón (d) jugar (x)

2. typos ()

a. No importa dónde esté, siempre soy elegante.

b. Mi cara se puso roja de vergüenza y sentí que había perdido mi condición de "caballero".

c. También es muy enérgica a veces y no se siente insultada por su carácter.

D. Si puedo ser indulgente, tengo que agradecerle a mi amada madre.

3. Explique el significado de las siguientes palabras en negrita en contexto:

Cuando era niño, era demasiado débil para jugar con niños salvajes.

He estado solo en este vasto mar de gente durante más de 20 años, y nunca nadie se ha preocupado por mí.

Lee el contenido a continuación y responde las preguntas.

Mi madre es la más estricta conmigo. Es una madre amorosa y un padre estricto. Pero ella nunca me regañó ni me golpeó delante de los demás. Hice algo mal y ella simplemente me miró. Me horroricé cuando vi su mirada severa. No fue hasta que me desperté a la mañana siguiente que ella me sermoneó. El crimen es grave. Esperó hasta altas horas de la noche, cerró la puerta, primero me regañó y luego me castigó, ya sea arrodillándose o retorciéndome la carne. No importa cuán severo fuera el castigo, no se me permitía llorar. No se desquitó con su hijo para que otros lo oyeran.

Una tarde de principios de otoño, cené y jugué en la puerta, vestido sólo con un chaleco. En ese momento, la hermana de mi madre, la tía Yu Ying, vivía en mi casa. Tenía miedo de que yo tuviera frío, así que sacó una camiseta pequeña y me pidió que me la pusiera. Me niego a usarlo. Ella dijo: "Póntelo, hace frío". Respondí casualmente: "¡Qué tiene de bueno mamá! No soy mi padre". casa. Rápidamente me puse la camisa. Pero escuchó el comentario frívolo. Cuando todos estaban en silencio por la noche, ella me hizo arrodillarme y me castigó severamente. Ella dijo: "¡Qué orgullosa estás de perderme! ¡Es fácil hablar!". Se sentó allí, temblando de ira y no me dejaba dormir. Lloré de rodillas y me sequé las lágrimas con las manos. No sé qué microorganismos le froté, pero tuve problemas en los ojos durante más de un año. Los médicos iban y venían, pero no podían curarme. Mi madre estaba llena de arrepentimiento y ansiedad. Escuché que sus ojos se pueden lamer con la lengua. Una noche me despertó y literalmente lamió mi ojo enfermo con su lengua. Esta es mi estricta maestra y mi amorosa madre.

4. Encuentra ejemplos de madres que sean maestras estrictas y madres cariñosas, y resume cada caso en una frase.

5. ¿Qué refleja la frase subrayada del artículo sobre la psicología de la madre? "No me hagas llorar" cuando me castigan. ¿Por qué?

6. ¿Cuál es el papel de "Ella no se desquitó con su hijo para que otros escucharan" en la estructura del texto?

7. Resuma el significado central de lo anterior. (Respuesta oración original)

8. Comente la forma en que la madre de la autora educa a sus hijos.

Lectura extracurricular

Lea el siguiente contenido y complete las preguntas 9 ~ 12.

Conversar con extraños

Liu·

Una vez, mis padres y yo regresamos a mi ciudad natal en Sichuan para visitar a unos familiares. En el tren, una mujer extraña en la misma litera le preguntó algo a su madre, y su madre respondió con entusiasmo. Como resultado, le hicieron más preguntas y ella respondió con más entusiasmo. Estaba tan ansioso que pateé suavemente la parte superior del zapato de mi madre con los dedos del pie, pero mi madre no se dio cuenta.

Mi madre vivió en mi casa durante un tiempo en sus últimos años, mudándose en ocasiones a una calle cercana, pero su antigua costumbre de hablar con extraños seguía siendo la misma.

En la esquina había un maestro de fábrica jubilado que instaló un puesto para reparar zapatos. Ella tampoco reparó sus zapatos. Fue a hablar con los demás y la maestra le pidió que se sentara en un pequeño taburete y charlara. Comenzaron a hablar sobre un viejo dedal del maestro, y se acercaron cada vez más. Resultó que la abuela del maestro le pasó el dedal de bronce de finales de la dinastía Qing a su madre, y mi abuela también le pasó un dedal similar a mi madre; . El resultado de la charla fue que el zapatero reconoció a mi madre como mi madrina, y mi madre también lo trajo a mi casa (A, o B, de repente) se convirtió en mi padre. Mi esposa, mis hijos y yo comenzamos a pensar que mi madre era entrometida, pero después de pasar tiempo con ese padrino, entendimos la simple verdad de este mundo. Todos le agradecimos a mi madre por agregar tanta diversión a nuestras vidas.

Mis padres ya llevan muchos años muertos. De vez en cuando me vienen a la mente varias escenas de mi madre hablando con extraños, _ _ _ _ _ _ (A, remojar B, nutrir) exuda un toque de calidez sin embargo, cuando trato con personas en sociedad, todavía me apego a mi; palabras del padre Su legado es no hablar con extraños. Incluso si tengo que hablar con extraños, haré todo lo posible para valorar mis palabras como el oro, y debo ser cauteloso y cauteloso.

Hace dos días escuché el canto melodioso de hombres y mujeres cantando a dúo en el metro. Me acerqué a los cantantes y encontré a un par de ciegos de mediana edad. Quería esperar hasta que terminaran de cantar la última línea antes de darme dinero. Cuando terminaron de cantar, di un paso adelante. En ese momento, el hombre pareció verme claramente y me dijo: "Señor, hable con nosotros. Necesitamos alguien con quien hablar, ¡y esto es más importante que el dinero!"

Mis manos sosteniendo el El dinero estaba rígido. Allí, había capas de calidez en mi corazón. Cada ola parece ser el rostro amoroso de mi madre... La sangre de mi madre late en mi garganta, y me doy cuenta de que ha llegado el dulce momento en la vida que trasciende la defensa utilitaria...(eliminado)

9. Según el significado del texto, elija la palabra correcta entre corchetes en el texto en el espacio anterior.

10. ¿Qué tal el “yo” cuando hablo con extraños? Responda utilizando tres palabras de cuatro letras del texto original.

Este artículo tiene dos pistas: claro y oscuro. La línea brillante es la madre hablando con un extraño, y la línea oculta es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

12. Este artículo expresa el llamado y deseo del autor por _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. Plan de estudio de mi primer libro

Mensaje del maestro: Un libro nuevo es como un barco que nos lleva desde un lugar estrecho a la costa infinitamente vasta de la vida. ¿Helena? Keller

Objetivos de aprendizaje

1. Memorizar palabras y experimentar el texto en su conjunto.

2. Capta las frases clave y capta las emociones de los personajes.

3. Comprender el significado profundo del primer libro y sentir los sentimientos internos del autor.

Puntos clave de aprendizaje

Capta los pensamientos y sentimientos de los personajes, céntrate en la historia del primer libro y experimenta el mundo espiritual de los personajes bajo ciertas condiciones.

Dificultades de aprendizaje

Contacte con el contexto durante la lectura, comprenda el significado de oraciones clave y comprenda el significado profundo del primer libro.

Proceso de aprendizaje

Primero, acumulación y aplicación

Interpretación fonética de palabras

1. Presta atención a las palabras añadidas:

Hasta el final () () Secar () Revolver () () Pelo de caballo () Lágrimas () () Reír () Llevar ()

Palabras explicativas

Jump Jump:

No puedo sacarlo:

Mixto:

Daly:

Riendo:

Segunda exploración independiente

1. Lee el texto en silencio durante cinco minutos y vuelve a contar la historia del "Primer Libro".

Requisitos:

1. Explicar el tiempo, lugar, personajes y proceso de la historia.

b. Pronunciación precisa, enunciación clara y voz alta.

c. El lenguaje es conciso y vívido, y la expresión es suave y natural.

D. Los alumnos se complementan y comentan entre sí.

2. Leer el texto en silencio y ordenar las pistas del artículo. ¿Qué narra el autor en torno al primer libro? ¿Cómo se sienten los autores?

En tercer lugar, discutir, comunicar y cooperar para resolver dudas.

(1) Saborear el idioma

Comprende el significado de las siguientes frases.

1. No hubo humor en mi infancia, solo un poco de felicidad inicial y sueños de vida que sentía desde la naturaleza fría.

2. Realmente debería escribir mi primer libro. Si no escribiera, habría desperdiciado décadas de libros y poemas. No se pueden olvidar las propias raíces.

(2) Por favor lean el texto nuevamente y resuelvan juntos los siguientes problemas.

1. ¿Cómo recuerda el autor su “primer libro”?

2. ¿Cómo entender "Este es mi primer libro. Para Yuan Zhen, este es el único libro en su vida"?

3. "Realmente debería escribir un libro más grueso que este. Merece mi admiración".

Cuarto, ampliación y extensión

1. ¿"Mi primer libro" solo se refiere a esa mitad del libro de texto? ¿Qué más puedes entender?

2. ¿Puedes compartir tu "primer libro" con todos?

Resumen del curso de verbo (abreviatura de verbo)

El texto recuerda el amor de mi padre por mí a principios del siglo XX, la amistad entre amigos, la calidez y la narración a través de "El Primer Libro". "Nunca debemos olvidar nuestras raíces" y valorar nuestra vida presente.

6. Prueba estándar

(1) Añade notación fonética a algunas palabras.

Ku () parece estar mezclando () y ridge () de nuevo al desperdicio () para estudiar

(2). Palabras explicativas

Humor: Tragedia:

Misterio: Dar vueltas y vueltas:

(3) Lea el siguiente párrafo y complete las preguntas 1 a 5.

Por la noche, vi a mi padre cortando un montón de papel blanco bajo la tenue lámpara de aceite de sésamo. A la mañana siguiente, mi padre me llamó a su casa y me entregó dos libros de texto encuadernados. Que casualidad, manos de mi padre, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Mi padre envolvió dos libros de texto en papel marrón y escribió sus nombres en la portada. Yuan Zhen ya no va a la escuela, pero aun así le di el libro de texto encuadernado que mi padre había terminado.

Este es mi primer libro. Para Yuan Zhen, este es el único libro de su vida.

1. Por favor, utiliza líneas horizontales para dibujar las frases del artículo que expresen "Las manos de papá son tan hábiles".

2. ¿Cuál de las siguientes oraciones se debe completar en la línea horizontal del texto? Por favor seleccione. Luego explique las razones de su elección.

Completó dos y medio de nuestros libros.

De hecho, parchó la mitad de nuestros libros.

Seleccionar_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

3. ¿Qué opinas de la frase "Este es mi primer libro" al comienzo del segundo párrafo? ¿Qué papel juega en el artículo? Por favor dígame su comprensión.

Como padre de un profesor, nunca volveré a utilizar este libro. Pero ¿por qué debería compensarlo seriamente? ¿Puedes decirme por qué tu padre hizo esto?

5. ¿Qué pensaré "yo" cuando mi padre encuaderne este libro? Ayúdelo a escribir sobre sus actividades internas. Nada menos que 80 palabras.