¿Qué es un vídeo de microcurso?

Microcurso es la abreviatura de "curso en línea de microvideo", también conocido como "microcurso". Se basa en videos de microenseñanza y está diseñado y desarrollado para soportar múltiples métodos de aprendizaje basados ​​en puntos de conocimiento de una determinada materia. , como puntos clave, dificultades, dudas, puntos de prueba, etc. Recursos de cursos en vídeo en línea basados ​​en escenarios. , o un enlace de tutorial.

Cómo hacer un vídeo de microcurso:

Determinar el tema: Determinar el tema es el primer paso y el punto de partida para realizar un microcurso es la premisa. y base para el éxito del microcurso. La selección de puntos de conocimiento es generalmente el enfoque y la dificultad de una lección. Los puntos de conocimiento deben ser lo suficientemente detallados y explicados en detalle en 5 a 10 minutos. Redacción de planes de enseñanza: Redacción de diseños y planes de enseñanza basados ​​en la selección de temas y los requisitos de enseñanza. Producir material didáctico: preparar materiales didácticos y pruebas de práctica, combinar puntos de conocimiento de microcursos, hacer pleno uso de elementos multimedia como imágenes, formas, sonidos, imágenes, animaciones, etc. para producir el material didáctico correspondiente, coordinar con la enseñanza de puntos de conocimiento difíciles y Ayudar a los profesores en la enseñanza presencial.

Grabación de vídeo: el microvídeo es el núcleo de la microclase. Para grabar la microclase, puede elegir la grabación con software de pantalla de computadora, grabación con herramienta de cámara o grabación en el aula. Para la grabación con herramientas de cámara y el disparo con herramientas de cámara, puede elegir dispositivos con funciones de grabación, como teléfonos móviles, cámaras digitales, cámaras DV y cámaras de video. Si utiliza un software de grabación de pantalla, ajuste la distancia de la cámara para garantizar que al menos toda la cabeza sea visible. En el posprocesamiento de vídeos, es necesario garantizar una calidad de imagen clara, imágenes estables, un sonido claro (sin ruido) y la sincronización de los subtítulos de sonido e imagen. Durante todo el proceso de enseñanza, los profesores deben prestar la debida atención a la cámara y establecer contacto visual con la cámara o la cámara. Especialmente cuando utilice la grabación de pantalla, use el mouse para hacer clic y arrastrar para explicar, y use la función de pincel de manera adecuada. Las explicaciones de puntos de conocimiento, temas, etc. no deben basarse en el guión, sino que deben expresarse con sus propias opiniones. Postproducción: edite, embellezca y guarde el video grabado, incluido el corte de las partes en blanco del título y el avance del video, y haga coincidir el título y el avance del video con música de fondo. Finalmente, genere y exporte configuraciones de formato de video MP4 o FLV HD para garantizar que la imagen del video no se distorsione después de la exportación.

Al realizar microconferencias, debe prestar atención a los siguientes aspectos: intente controlar el tiempo de las microconferencias en 10 minutos; al escribir el contenido de las microconferencias basado en el diseño de enseñanza, el contenido debe ser detalladas; las microconferencias deben ser precisas en contenido y texto, imágenes precisas y sonidos precisos. Al explicar las microconferencias, el lenguaje debe ser fácil de entender, simple y detallado, si se utiliza material didáctico en la explicación, el ppt debe ser lo más conciso y elegante posible, la calidad del video debe ser clara, escenas pequeñas como tomas medianas; A menudo se utilizan tomas cercanas y primeros planos, y a menudo se utilizan lentes fijas para garantizar la calidad del vídeo.