Material didáctico "Cat" chino de People's Education Press para escuelas primarias de cuarto grado [3]
1 Requisitos de enseñanza:
1. 13 palabras nuevas, lee y escribe La palabra es correcta. Puede formar oraciones usando "despreocupado" y "vibrante".
2. Lee el texto con emoción y recita las partes que te gusten.
3. Comprender el contenido del texto y cómo el autor escribe específicamente sobre las características de los gatos y expresa su amor por los gatos.
4. Estimular el interés por la vida amorosa y la observación extraescolar.
2. Enfoque de la enseñanza:
Comprender que el texto describe de manera vívida y concreta las extrañas personalidades de los gatos traviesos y los grandes felinos, estimulando el interés de los estudiantes en observar las cosas con atención.
3. Dificultades de enseñanza:
Se puede utilizar una oración en el texto para resumir el significado del párrafo y, al conectar los significados de los párrafos, el contenido principal del mismo. El texto se puede resumir. Siento que el personaje del gato es un poco extraño. El gatito de luna llena es travieso y lindo, y siento que el amor del autor por los gatos se revela en el texto.
4. Preparación didáctica:
Recopilar imágenes sobre gatos.
5. Tiempo de enseñanza:
Dos horas de clase
6. Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, revele el tema
1 Diálogo: ¿Conocen los estudiantes al escritor Lao She? Es el artista del pueblo. Sus obras utilizan palabras precisas y frases hermosas, que a menudo dejan una profunda impresión en la gente. Hoy vamos a estudiar un artículo que escribió.
2. Revele el tema: Cat (tema de lectura)
3. Presente a Lao She
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y obtenga una visión preliminar. comprensión del contenido del texto.
1. Lectura gratuita de artículos blandos.
Requisitos: Leer palabras nuevas y polifónicas, y leer el texto.
Pensando: ① ¿Desde qué dos aspectos escribe el Sr. Lao She sobre los gatos? ②Califica el texto.
2. Leer por nombre y comunicarse.
El texto habla de los gatos desde dos aspectos: "Los gatos tienen personalidades realmente raras" y "Los gatitos son más lindos cuando están en luna llena". (Escrito en el pizarrón)
② Párrafos: Primer párrafo: 1, 2, 3, segundo párrafo: 4.
En tercer lugar, lee intensamente "Excentricidad" y experimenta emociones.
1. Leer en párrafos y subrayar el significado principal de este párrafo. (Primera oración)
Profesor: Esta oración es el resumen del primer párrafo.
2. Entiende la frase "El carácter del gato es realmente raro".
Mostrar comparación:
Los gatos tienen personalidades extravagantes.
Los gatos tienen personalidades muy extrañas.
Este gato tiene una personalidad realmente extraña.
¿Qué significa "raro"? (Excéntrico: tan diferente de la norma que resulta sorprendente y extraño. Esta lección se refiere a la personalidad especial y esquiva de los gatos).
Lea el tono de la oración.
3. ¿Qué características captura el primer párrafo para describir la rareza de los gatos? Después de leer el primer párrafo, intercambien las notas del profesor en la pizarra.
4. Lee el primer párrafo en voz alta y experimenta la rareza del gato.
5. Experimenta la ternura
Lee el segundo párrafo (cuarto párrafo) del texto y dime si sientes la ternura del gatito.
2 Desafío a leer y comentar. Léelo en clase.
En cuarto lugar, resuma y lea el texto completo.
1. La escritura del Sr. Lao She es realmente cordial y cordial. ¡Mantengamos estas palabras en nuestras mentes juntas!
2. Leer el texto con emoción.
Verbo (abreviatura de verbo) asigna tarea
1. Familiarizarse con las palabras
2.
Segunda lección
Primero, vea la importación
En esta lección, experimentaremos los gatos extraños escritos por el Sr. Lao She, que son honestos y juguetones. , serio y gentil .
En segundo lugar, saborear el texto y comprender el amor del autor por los gatos.
(1) Apreciar en detalle el carácter extraño de los gatos (primer párrafo) y comprender el amor del autor por los gatos.
[1]Autoestudio Parte 1
1 A través del estudio de la clase anterior, sabemos que los gatos son honestos y juguetones, juguetones y serios. ¿Qué frases puedes leer sobre las extravagantes personalidades de los gatos que sean honestas, juguetonas y serias? Lea libremente la primera parte y subraye las afirmaciones relevantes con “—”. )
2. Leer en voz alta y comunicarse. Preste atención al tono de las palabras y oraciones:
①Realmente, sin preocupaciones todo el día, ¿qué tal si contiene la respiración, definitivamente?
②Contraste: No importa quién llame, no lo hizo. Ni siquiera respondo.
No contesta a nadie que llama.
3. Introducción: Este gato tiene una personalidad un poco extraña. Es honesto, es divertido, es serio.
Parte 2 del material didáctico chino "Cat" para estudiantes de cuarto grado de primaria de People's Education Press
1. Objetivos de enseñanza:
1. palabras y poder escribir 13 palabras nuevas, pronunciar y escribir correctamente palabras como "personalidad, dejar ir, alegría, responsabilidad, contener la respiración, papel manuscrito, flor de ciruelo, cambiante, caer, abrir, doblar ramas, caer flores".
2. Lee el texto con emoción y recita las partes que te gusten.
2. Dificultades en la enseñanza
1. Enfoque docente: Comprender cómo el autor escribe las características de personalidad de los gatos y expresa su amor por los gatos.
2. Dificultades de enseñanza: experimente el "gatito lindo y travieso" mientras lee y aprenda del método de escritura del autor Hu.
3. Análisis del estudiante:
Este artículo es un texto de lectura y lectura basado en las habilidades de comprensión, análisis y resumen de los estudiantes de quinto grado. Basado en la vista previa de los estudiantes, este curso los guiará a ordenar el contexto a través de la comunicación cooperativa y la investigación independiente. Mediante la lectura en voz alta y la elaboración de palabras clave, los estudiantes fortalecerán su comprensión del contenido del texto y cultivarán el análisis y la observación de los estudiantes. habilidades y aprender de las exquisitas habilidades de escritura del autor. Experimente la armonía y la belleza entre humanos y gatos, y sienta la hermosa concepción artística de la convivencia armoniosa entre humanos y animales. La clase del profesor resalta el espíritu humanista contenido en el tema del texto. La lectura basada en investigaciones resalta la posición dominante de los estudiantes y enfatiza la lectura personalizada de los estudiantes para llenar el aula de vitalidad. Al mismo tiempo, no podemos ignorar el cultivo de los conocimientos y habilidades básicos del chino y esforzarnos por unificar armoniosamente la instrumentalidad y el humanismo.
4. Análisis del contenido didáctico:
"Cat" fue escrito por el escritor Lao She. Proporciona a los estudiantes de cuarto grado un excelente ejemplo de lectura y escritura con observación cuidadosa, contenido rico y un lenguaje vívido e interesante. En la enseñanza, debemos partir de las características del texto en sí, aprender a describir y expresar verdaderamente los pensamientos y sentimientos de uno en el texto, trabajar más en el uso de un lenguaje sabroso y cultivar eficazmente la habilidad china de los estudiantes. Centrándose en la caracterización de los gatos, el autor escribe primero sobre la apariencia "extraña" del gran felino y luego sobre el estado "travieso" del gatito. La descripción que hace el autor de las peculiaridades del gato se expresa a través de los caracteres contradictorios de honestidad y alegría, alegría y deber, gentileza, bondad y silencio, miedo a todo y valentía, etc. Sin embargo, estos caracteres contradictorios del gato no se muestran al mismo tiempo. tiempo. Entonces, cuando el autor usa la palabra "raro", simplemente quiere decir que la personalidad del gato es "cambiable" y "escurridiza". El autor observa y experimenta cuidadosamente de una manera única, capta con precisión los hábitos y características del gato y utiliza descripciones contrastantes para demostrar plenamente la connotación del carácter extraño del gato, brindando a las personas un sentimiento pleno, suave y afectuoso.
Selección y aplicación de medios y recursos didácticos del verbo (abreviatura de verbo)
Recursos mediáticos
Proceso de implementación de la enseñanza de verbos intransitivos
(1) Revisar la "excentricidad".
Maestra: Los gatos son animales lindos. En la última clase, aprendimos sobre la rareza del gato del Sr. Lao She. Es honesto, juguetón y serio. Es gentil y amable cuando está feliz, pero no dice una palabra cuando está infeliz; a veces es tímido, a veces es valiente;
Muéstrame: elige un conjunto de palabras para hablar sobre lo extraña que es la personalidad de este gato. Estudiante: Informe basado en palabras seleccionadas. Maestra: Después de escuchar las presentaciones de tres compañeros, una vez más sentimos el carácter extraño de los gatos. Entonces, ¿cómo son los gatos cuando son jóvenes? (Pizarra con cámara: raro.)
(2) Estudia el cuarto párrafo del texto, mira el lindo video del gatito y siente la travesura y la ternura del gatito.
1. Por favor, lee el texto libremente, dibuja frases sobre gatitos traviesos y lindos y léelas varias veces.
2. Discusión en grupo de cuatro personas: ¿Cómo son los gatos cuando son jóvenes? Observe la siguiente imagen:
3. Informe de intercambio de estudiantes.
(1) Los gatitos no lloran cuando sienten dolor. El autor parece estar elogiándolo. Eres valiente, ¿no, gatita? Resumen del profesor: Creo que el autor ama tanto a este gato, como si se estuviera elogiando a sí mismo, el niño. Lao She simplemente trata a su gato como a un niño. ¿Quién leerá las primeras cuatro oraciones del cuarto párrafo? (Nombre de lectura) Maestra: ¿Dónde más puedes ver gatitos lindos y traviesos? Hablemos de ello.
(2) Llegó al patio y las flores y plantas del jardín fueron destruidas. Luchó en la maceta y se balanceó sobre las ramas de las flores. Las ramas caen por donde pasa. Experimenta el gatito travieso y lindo. Observador: ¿Qué dijo el Sr. Lao She? (Los estudiantes leen la última oración del texto) Escritura en la pizarra con cámara: Vibrante, inocente y linda.
4. Leed el cuarto párrafo por nombre y leedlo juntos, para que podáis leer en voz alta al travieso y simpático gatito.
5. De hecho, encontraremos la ternura de los gatos en muchas frases del artículo. Lean juntos el texto completo, busquen esas oraciones y luego léanlas con sus compañeros de clase.
6. Lee el segundo párrafo con emoción según el nombre.
7. Léelo y di una frase con algunas palabras. Nombra al estudiante y dilo.
(3) Comprender las emociones
Maestro: Después de estudiar el texto, descubrimos que los gatos escritos por el Sr. Lao She son extraños y lindos. ¿Cómo escribió este gato tan vívidamente? Lean juntos el texto completo, reflexionen y compartan sus opiniones.
Sheng: Lo que escribió el Sr. Lao She es particularmente interesante. Trata a los gatos como amigos, familiares y a sus propios hijos. Le gustan especialmente los gatos. Mientras haya amor verdadero, cobrarán vida.
Maestra: Los estudiantes sintieron el amor del Sr. Lao She por los gatos mientras estudiaban. Entonces, ¿los gatos sienten algo por sus dueños? Estudiante: Creo que tiene sentimientos. ¡Sigue actuando coquetamente con su dueño!
Estudiante: El texto dice: "Frota sus piernas con tu cuerpo y estira el cuello para que puedas rascarlo". La palabra "Zeng" en esta frase significa que el gato está muy cerca de su dueño.
Maestro: "Frotar" significa fricción. ¿Por qué el autor utiliza "frotar" en lugar de frotar?
Sheng: La sensación de "frotar" es muy ligera y suave.
生: "Zeng" es emocional, indica coquetería o trampa. De boca del autor se demuestra que los humanos y los gatos son muy cercanos.
Maestro: Parece que la vaga palabra "Zeng" contiene muchos significados. Esta fricción revela el verdadero vínculo entre humanos y gatos. ¡A la gente le encantan los gatos y sus familiares están muy felices! ¿Puedes expresar sus emociones leyendo en voz alta? (Los estudiantes leyeron en voz alta con emoción)
(4) El maestro resumió todo el texto y lo estudió. Entre líneas de las palabras de Lao She, sentimos su amor por los gatos y la vida. Aprenda cómo el autor utiliza hechos específicos para describir las características de los animales.
(5) Lectura ampliada Utilice el "enlace de lectura" al final del texto para comparar y leer estos dos párrafos, y experimentar el mismo amor por los gatos de diferentes autores, así como las diferentes expresiones de diferentes autores.
Diseño de pizarra:
Honesto-Travieso-Serio
El felino grande (raro) es gentil y amable, y no dice nada.
Los gatos son tímidos y valientes
Juegan sin parar
Los gatitos (traviesos) no lloran cuando sienten dolor.
Columpio con flores
Parte 3 del material didáctico chino "Gato" para estudiantes de cuarto grado de People's Education Press
Análisis de libros de texto:
Este es el primer artículo sobre animales escrito por el Sr. Lao She con el que los estudiantes entran en contacto. El artículo ofrece una descripción detallada y vívida del carácter peculiar del gato y su apariencia traviesa y linda durante la luna llena. Especialmente cuando escribe sobre el carácter del gato, enumera cosas aparentemente contradictorias una por una, lo que hace que el carácter del gato sea extraño y vívido. El Sr. Lao She ama a los gatos, y también ama a los niños gatos, ya sean excéntricos o traviesos, todos son muy lindos a sus ojos. El Sr. Lao She describe vívidamente la imagen de los gatos con un lenguaje sencillo y sin adornos. El amor del autor por los gatos y la vida se revela a lo largo del texto.
"La gente ama a los gatos y a sus parientes" crea un hermoso reino para que vivamos en armonía con los animales.
A partir de las características de los gatos y los gatitos de luna llena, el texto se puede dividir en dos partes. La primera parte comienza con "Los gatos son realmente raros", y la segunda parte comienza con "Los gatitos son más lindos cuando hay luna llena", y también usa "Los gatitos son más lindos cuando hay luna llena" como oración de transición, conectando estrechamente la dos partes.
Esta es la primera vez que este grupo propone un enfoque comparativo de la educación primaria. Después de clase, esta lección recomienda fragmentos de escritura de Zhou y Cat en forma de "enlaces de lectura", con el objetivo de guiar a los estudiantes a compararlos con los gatos del Sr. Lao She. A través de la comparación, no sólo podemos sentir las imágenes realistas de los animales en las obras del escritor, sino también comprender las diferentes características de la expresión del texto.
Objetivos de aprendizaje:
1. Saber 7 palabras nuevas, ser capaz de escribir 13 palabras nuevas y ser capaz de leer y escribir correctamente "excéntrico, soltar, contener la respiración, cambiar, caer, romper rama", caer flores" y otras palabras.
2. Lee el texto con emoción, continúa practicando la lectura del texto en silencio y recita tus partes favoritas.
3. Agarrando palabras clave, imaginando la imagen mientras lee, etc. , podemos comprender el extraño carácter del gran felino y el travieso y lindo gatito, y experimentar el amor del Sr. Lao She por los gatos y la vida.
4. Intenta comparar métodos de lectura para comprender las similitudes y diferencias entre diferentes escritores que escriben sobre gatos.
5. Estimular el interés de los estudiantes por la vida y la observación de los animales después de clase.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
Puntos clave: mientras leía, me di cuenta de que "el carácter del gato es realmente un poco extraño" y aprendí cómo el autor escribió sobre los rasgos del carácter del gato. .
Dificultad: intenta comparar métodos de lectura y comprender las similitudes y diferencias entre diferentes escritores que escriben sobre gatos.
Preparación docente:
Estudiantes: vista previa del texto y conocimiento de Lao She.
Profesor: consulta información relevante y material didáctico.
Procedimientos de enseñanza:
Primero, introduce nuevos cursos con la ayuda de preguntas.
1. Revelar el tema.
2. Combinado con la vista previa, comprenda los gatos escritos por los escritores de esta lección (Lao She, Zhou Erfu y Xia Jizun). Cada uno de estos tres artículos tiene sus propias características. Primero estudiemos “Cat” escrito por Lao She.
2. Vista previa de la comunicación y percepción general.
1. Lee el texto y subraya dos frases que puedan resumir el contenido del texto.
2. Comuníquese con toda la clase (muestre oraciones) y hable sobre sus razones. El maestro brindará orientación aleatoria basada en el pensamiento y la comprensión de los estudiantes y resumirá:
(1) Dos oraciones escritas por el Sr. Lao She Un punto clave (escritura en la pizarra: rara y traviesa)
(2) Concéntrese en estas dos oraciones, sepa qué escribir primero y luego qué escribir.
(3) Comprender el contenido principal del texto a través de estas dos frases.
La profesora resumió los métodos de lectura.
En tercer lugar, céntrate en estudiar y comprender la "excentricidad".
(1) Crear situaciones y comprender las “rarezas”.
1. Impresión inicial: Después de leer el primer párrafo, ¿qué descubres sobre la personalidad del gato?
2. Entiende "travieso": Muestra el gato travieso leyéndolo en voz alta. Combinado con las experiencias de vida de los estudiantes, lea la tolerancia y el amor del Sr. Lao She por los gatos juguetones. Crea una situación, prueba el lenguaje del Sr. Lao She a través de la lectura y sublima las emociones.
3. Entender "diligencia debida": Entender la palabra "sin aliento". Experimente la "concentración sin aliento", la determinación del gato de esperar al ratón y la debida diligencia del gato. Introducción, siente la escrupulosidad del gato.
4. Resumen: Experimenta la excentricidad de las personalidades de los gatos a través de sus personalidades opuestas y contradictorias.
(2) Obtenga más información sobre las personalidades "extrañas" de los gatos.
1. Autodescubrimiento: lee el segundo y tercer párrafo y encuentra otros personajes contradictorios que te parezcan extraños.
2. Informes y comunicación: concéntrese en comprender palabras clave como "sello", experimente el amor de Lao She por los gatos revelado en ellas y guíelo para que lea en voz alta con emoción.
En cuarto lugar, lea el sentimiento y experimente "más encantador".
1. Obtenga una comprensión preliminar de "más lindo" y sienta lo más lindo que es el gatito de luna llena leyendo.
2. Aprecia las imágenes de gatitos en luna llena para hacerlos sentir más lindos.
3. Crear lectura situacional y sublimar emociones.
5. Lectura comparada en profundidad y experimentar diferentes expresiones.
1. Lea el "Enlace de lectura" en silencio para comprender los fragmentos de gatos escritos por Xia Chuzun.
2. Con la ayuda de gráficos, compara las similitudes y diferencias entre el gato de Lao She y los fragmentos de gato recurrentes.
3. Resumen: Aprenda las diferentes expresiones utilizadas por los autores al describir animales y siente las bases para que los estudiantes escriban bien sobre animales.
Sexto, practicar.
1. Guíe a los estudiantes para que continúen utilizando el método de lectura comparativa para comparar las similitudes y diferencias entre el "Gato" de Lao She y los "Fragmentos de gato" de Xia Chengzun.
2. Utilizar el método de lectura comparativa para leer animales escritos por otros escritores.