Una revisión del desarrollo equilibrado de la educación obligatoria
Resumen del desarrollo equilibrado de la educación obligatoria 1 Desde que nuestro colegio recibió en marzo una convocatoria de los superiores para realizar trabajos relacionados con el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, el colegio ha concedido gran importancia a este trabajo y ha establecido un desarrollo equilibrado de la educación obligatoria con Liu como líder del equipo. El grupo de trabajo organizó a las élites de toda la escuela y completó con éxito el trabajo relacionado con el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria. Este trabajo se resume de la siguiente manera:
Primero, la escuela le concede gran importancia y crea un grupo de liderazgo especial para hacer todo lo posible.
1. Establecer un grupo líder para el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria con Liu como líder y desplegar maestros jóvenes capaces de nuestra escuela, como Gu Xiaoyan, Wang Huili, Long, etc.
2. Clara división del trabajo y responsabilidades claras. Nuestra escuela asigna todo el trabajo del desarrollo equilibrado de la educación obligatoria a los individuos de acuerdo con los indicadores del nivel C y aclara claramente las responsabilidades de los individuos. Dondequiera que haya un problema, lo solucionaremos.
3. Convocar múltiples reuniones extraordinarias para estudiar y desplegar el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria. Organizar el proceso de trabajo y transmitir el espíritu de los superiores.
4. Los profesores que participaron en este trabajo no impusieron condiciones ni se quejaron, y hicieron todo lo posible para cooperar activamente con el trabajo escolar. Dedicaron mucha energía y tiempo y completaron con éxito varias tareas asignadas por. la escuela.
En segundo lugar, recaudar fondos para mejorar las instalaciones y deficiencias escolares.
Desde el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, nuestra escuela ha trabajado duro para invertir más de 20.000 yuanes de fondos ajustados en la construcción de edificios escolares.
1. Renovación de circuitos antiguos en aulas y oficinas. De acuerdo con los requerimientos de los superiores, se instalaron seis varillas eléctricas en el aula.
2. Para mejorar el ambiente de enseñanza, nuestra escuela volvió a pintar el edificio de enseñanza, las alas de la escuela, las barandillas, los mástiles y las ventanas de seguridad del edificio de enseñanza.
3. Nuestra escuela utiliza el tiempo libre de los maestros para reparar pisos de cemento dañados, como escalones escolares y estanques de flores.
4. La escuela coordina activamente con el Comité de la aldea de Yaoshan para resolver el problema del terreno de juego escolar.
5. La escuela compra flores, plantas y árboles para embellecer el ambiente de la oficina y purificar el aire.
En tercer lugar, existen deficiencias en el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria.
1. Algunos profesores tienen desviaciones en su comprensión de los requisitos de sus superiores. Algunos indicadores no están organizados en estricta conformidad con los requisitos de sus superiores al organizar los archivos; falta de archivos relevantes.
2. Debido a la falta de fondos, aumentar y mantener las instalaciones escolares está sólo dentro de nuestras posibilidades. Hacemos uso activo de los recursos existentes de la escuela para desarrollar funciones del aula y lograr usos múltiples en una sola sala. Sin embargo, debido a la insuficiencia de edificios escolares, nuestra escuela no cuenta con salas de arte, salas de equipos deportivos, salas de música, salas de salud y salas de computación independientes. Nuestra escuela ha resumido cuidadosamente la experiencia y las deficiencias en el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, lo que desempeñará un papel positivo en la mejora de nuestra eficiencia laboral en el futuro. Respecto a las deficiencias existentes, nuestro colegio hará todo lo posible y coordinará activamente con los superiores para solucionar las dificultades encontradas en el desarrollo del colegio.
Una revisión del desarrollo equilibrado de la educación obligatoria 2. La educación equilibrada encarna la tendencia de desarrollo de la educación básica, refleja los requisitos esenciales de la educación socialista y representa los intereses fundamentales de las amplias masas populares. La asignación razonable de recursos educativos, el fortalecimiento de la modernización educativa y la mejora integral de la calidad docente se resumen a continuación:
1. Logros
1. Nuestro colegio cuenta con planes claros y planes de ejecución específicos para el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria.
2. Oportunidades educativas equilibradas. En la etapa de educación obligatoria, la tasa de matrícula de niños y adolescentes comunes y corrientes en edad escolar es de 100, y la tasa de matrícula de niños y adolescentes con discapacidad es de 100. La labor de suspender a los estudiantes de la escuela ha logrado resultados notables, con una tasa de retención de 100.
Para implementar plenamente la Ley de Educación Obligatoria y promover activamente el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en nuestra escuela, hemos realizado principalmente el siguiente trabajo.
(1) Sensibilizar y promover eficazmente el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria.
Establecer el concepto de desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, determinar la connotación y la tendencia de desarrollo de extensión de la educación obligatoria, adherirse a una gestión escolar de alto nivel y alta calidad y acelerar constantemente el ritmo de modernización de la educación obligatoria. Las escuelas promoverán efectivamente la transformación de la educación obligatoria en nuestra escuela de débil a fuerte. Desarrollo a pasos agigantados.
Desde el inicio del año escolar, hemos hecho grandes esfuerzos para ajustar el diseño y fortalecer el embellecimiento y la ecologización de la escuela. Nuestra escuela tiene una distribución integral de comedores y dormitorios, lo que sienta una buena base para el desarrollo sostenible de la educación básica.
(2) Prestar atención a los grupos vulnerables.
Que todos los niños reciban una buena educación, que se preste atención a los grupos desfavorecidos, que todos los niños tengan las mismas oportunidades educativas y que todos los niños en edad escolar reciban educación obligatoria y educación de nivel superior es una responsabilidad ineludible. de la escuela y una manifestación del progreso de la civilización socialista. La escuela concede gran importancia a la matriculación de estudiantes pobres y toma medidas como "alivio de la pobreza y asistencia a los estudiantes" para garantizar que los niños de familias pobres reciban educación obligatoria. Al mismo tiempo, se garantiza la admisión a la escuela y las condiciones de vida de los niños y adolescentes discapacitados, de modo que la tasa de matriculación de niños y adolescentes discapacitados llegue a 100.
(3) Fortalecer continuamente la formación docente.
La formación en profundidad de todo el personal, de los centros escolares y de los profesores clave ha promovido el desarrollo relativamente equilibrado del equipo docente. Estas son algunas de nuestras exploraciones y prácticas en el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria.
2. Problemas existentes
La asignación de recursos no está lo suficientemente optimizada y las condiciones para el funcionamiento de las escuelas están relativamente atrasadas.
Nuestra escuela no cuenta con equipos e instalaciones modernos estándar, las condiciones de funcionamiento son malas y los profesores están envejeciendo. Hay docentes insuficientes.
En el futuro, aprenderemos humildemente de las buenas experiencias y prácticas de las unidades avanzadas, aclararemos aún más las ideas de reforma y desarrollo, lograremos avances e innovaciones para lograr un desarrollo educativo equilibrado y avanzado, y llevar la educación de mi país a un nuevo nivel.
Panorama del Desarrollo Equilibrado de la Educación Obligatoria 3-En el otoño dorado de 20xx, dimos la bienvenida a los líderes y expertos del Grupo de Supervisión y Evaluación para el Desarrollo Equilibrado de la Educación Obligatoria del Ministerio de Educación. Llevaron a cabo una investigación y evaluación integral de nuestra escuela, visitaron los salones de eventos de la escuela, observaron las actividades extracurriculares de la escuela, disfrutaron de la actuación de tambores de cintura a gran escala, revisaron cuidadosamente los archivos de la escuela, realizaron cuestionarios para maestros y estudiantes e informaron que se realizaron visitas encubiertas. a los estudiantes. Afirmó plenamente los esfuerzos de nuestra escuela para promover el desarrollo equilibrado de la educación y, especialmente, mostró un gran interés en la educación artística de la escuela. Él cree que la educación artística de la Escuela Primaria Luotian Shi combina popularización y mejora, en clase y extracurricular, escuela y sociedad, formando un excelente equipo de maestros y cultivando un grupo de talentos artísticos sobresalientes. Es un buen modelo en toda la provincia e incluso en el país y merece ser promocionado.
El éxito de nuestra escuela en esta evaluación se atribuye a:
Primero, la comprensión unificada
Todos, desde el liderazgo hasta el personal docente, se dan cuenta de que esto es bienvenido. La evaluación nacional Es una prueba del desempeño de la escuela a lo largo de los años, una mejora de las características educativas de la escuela y una mejora de la calidad educativa de la escuela. Al mismo tiempo, también veremos las deficiencias de la escuela y encontraremos direcciones para mejorar. La escuela espera promover el desarrollo de la escuela y mejorar la calidad de la escuela a través de la evaluación del grupo de expertos.
En segundo lugar, unidad y cooperación
Los líderes otorgan gran importancia al trabajo de evaluación y han celebrado dos reuniones de la oficina administrativa y dos conferencias de personal, creando un buen ambiente para el trabajo de evaluación. Se estableció un grupo de trabajo con una clara división del trabajo y mayor unidad y colaboración.
Todos los archivos de evaluación son manejados por cada oficina y resumidos por la oficina. El personal de la Oficina de Asuntos Académicos, la Oficina de Asuntos Generales, la Oficina Política y Educativa, el Departamento de Enseñanza, la Oficina de Educación Audiovisual y la Oficina de Educación Artística trabajaron horas extras día y noche sin paga para organizar los materiales. En particular, los camaradas Tang y Yan Zhiyi de la Oficina de Asuntos Académicos ordenaron cuidadosamente los archivos de educación y enseñanza de la escuela y verificaron cuidadosamente las listas de estudiantes y el estado de las clases de los maestros de más de 3.000 estudiantes en la escuela para asegurarse de que no se perdiera nada. Tu Guangming, de la Oficina de Asuntos Generales, intentó por todos los medios asignar razonablemente los recursos didácticos. Él mismo hizo muchas cosas y trabajó muy duro. Los niños del departamento de educación audiovisual subieron y bajaron para configurar el equipo de educación audiovisual.
Todos los profesores del grupo de educación física trabajaron duro para medir con precisión las canchas de baloncesto y bádminton y dibujar líneas con precisión bajo el sol abrasador. Los trabajos pesados, como el montaje de las canastas de baloncesto, los realizan principalmente los equipos deportivos y el personal de apoyo, bajo la lluvia y de noche con las luces encendidas.
El personal de primera línea y de apoyo trabajan juntos.
Los asistentes docentes y el personal de apoyo hicieron una inspección sorpresa de los libros, arrancaron una por una las etiquetas irregulares originales y las volvieron a pegar bajo la guía de profesionales. El profesor bibliotecario Wang vino a la escuela primaria de Dahe'an durante las vacaciones del Festival del Medio Otoño para aprender sobre gestión de bibliotecas.
El administrador del instrumento, el maestro Sun, actuó rápidamente, saliendo temprano y regresando tarde, y pidió a los profesores de ciencias que completaran el formulario de solicitud del experimento muchas veces.
Lo que es especialmente digno de elogio es que a los cocineros no les importan los trabajos domésticos y sucios, ni las represalias, y contribuyen a la limpieza del campus.
Todos los profesores y el personal son bienvenidos a participar en la evaluación. Todos están haciendo su trabajo con seriedad. El maestro de la clase ha compensado los registros de préstamo de libros que se han atrasado. Los profesores de la clase no retrasaron la clase debido a la evaluación. Al contrario, sintieron que era más importante tener una buena clase para prepararse para la evaluación nacional. Los miembros del equipo de evaluación sólo tuvieron un día libre durante los tres días de vacaciones del Festival del Medio Otoño. Mucha gente trabaja en blanco y negro, cinco más dos.
En tercer lugar, la nueva imagen
A través de la evaluación, se ha promovido efectivamente el trabajo de la escuela. Los expertos elogiaron mucho la educación artística de la escuela, que fortaleció la determinación de los líderes escolares y profesores de arte de promover el arte y educar a las personas con el arte, y confiaron en que el tipo de educación artística se haría más grande y más fuerte.
Canchas de baloncesto escolares, pistas de bádminton, aulas electrónicas de preparación de clases para profesores, salas de consulta psicológica, aulas de caligrafía y pintura, etc. Todo está organizado a través de este estilo accionista, que promoverá efectivamente la implementación integral de una educación de calidad en las escuelas y promoverá integralmente una educación equilibrada y de alta calidad.
A través de la revisión de bienvenida, los corazones de todos los profesores y el personal se han unido, el espíritu escolar ha mejorado significativamente y los profesores y estudiantes están llenos de energía.
Cuarto, la evaluación y la reflexión son bienvenidas
Gracias al esfuerzo conjunto de todos, la evaluación nacional se superó con éxito. Cuando los expertos del equipo de evaluación dijeron que la educación artística de nuestra escuela era "mejor de lo que decían", yo, como responsable de materiales para esta evaluación, me sentí gratificado y avergonzado, así que esa noche escribí un resumen de la educación artística para los expertos.
Las salas de lectura y préstamo de libros de nuestros estudiantes están casi vacías, y los instrumentos experimentales y los laboratorios de las clases de ciencias están básicamente inactivos. Además de fortalecer este trabajo, también necesitamos repensar nuestra filosofía educativa.
Como ingeniero de materiales, les estoy profundamente agradecido: ¡amigos que luchan codo a codo por el equilibrio! Gracias a sus esfuerzos, Basic Balance pasó la inspección nacional sin problemas. Cada caja de archivos contiene tu arduo trabajo, cada actividad está empapada de tu sudor, cada dato brilla con tu sabiduría, cada material refleja tu talento literario y cada noche te deja en paz... nada de esto lo hará. ¡Será olvidado en la historia real!
La evaluación de bienvenida ha terminado, la educación sobre la felicidad nos saluda y una vida hermosa durará para siempre. Que podamos captar el momento presente con una mente normal y vivir bien cada día. Cuando llegue la hora de comer, come bien y no seas quisquilloso; cuando llegue la hora de dormir, duerme bien y no des vueltas; cuando llegue la hora de dar un paseo, da un buen paseo sin mirar a tu alrededor; estudiar, estudiar mucho y no pensar en estas cosas. Simplemente concéntrate en lo que estás haciendo ahora y aprecia la vida que tienes en este momento.
Pasar con éxito la evaluación nos dice que no hay obstáculos ni daños permanentes en este mundo. Si aprendes a soltarte y abrir tu corazón, cada día será un día hermoso y todo será solo una nube.
Resumen del desarrollo equilibrado de la educación obligatoria 4 Para brindar una educación que satisfaga a las personas y cultivar talentos sobresalientes que puedan adaptarse a la nueva era, la escuela primaria xx insiste en prestar igual atención al software y al hardware. y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que cada estudiante en cada grado y clase pueda Todos los estudiantes reciban un desarrollo equilibrado.
En primer lugar, asignar los profesores de forma científica y racional. En la actualidad, nuestra escuela cuenta con 3 clases de docencia y 6 clases de docencia. Según las características de cada materia y la experiencia profesional de cada docente, los docentes de cada materia y clase están desplegados de manera científica y racional. Nuestra escuela guía a maestros jóvenes destacados con una rica experiencia en gestión de clases y habilidades docentes sobresalientes para que sirvan como maestros de clase, dando rienda suelta a su espíritu innovador y emprendedor. El salón de clases es ordenado y colorido.
En segundo lugar, requiere enseñar a todos los estudiantes. Cuidar a cada estudiante y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es la filosofía básica de nuestra escuela. Con este fin, nuestra escuela requiere que todos los maestros no se rindan, no cedan espacio para que los estudiantes sobresalientes piensen y mejoren en la enseñanza en el aula, y alienten sinceramente a los de bajo rendimiento a desarrollar confianza en el aprendizaje.
En tercer lugar, el desarrollo equilibrado de la calidad de los estudiantes
1. Todas las clases deben estar abiertas. Todos los cursos deben impartirse bien sin aumentar las horas de clase, y los materiales didácticos y los libros complementarios deben suscribirse y utilizarse estrictamente para garantizar la calidad. crecimiento saludable de los estudiantes.
2. Organizar a todos los docentes para que participen activamente en los distintos estudios. Estudie principalmente la ley de educación obligatoria, la teoría educativa, los reglamentos de enseñanza, las capacidades técnicas educativas, la ética docente, los estándares curriculares y seis reglas de enseñanza serias.
3. El colegio realiza inspecciones docentes periódicas una vez al mes. A través de la inspección, investigación y evaluación, podemos comprender oportunamente la calidad de cada materia, identificar brechas, reflexionar de manera específica, mejorar la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Implementar estrictamente los tres requisitos para garantizar el desarrollo normal de la gimnasia transmitida diariamente, los ejercicios oculares, el recreo, las actividades extracurriculares y las actividades educativas de calidad de los estudiantes, y organizar una clase de educación física o actividades prácticas integrales todos los días. .
Se realizaron tres pequeñas competiciones deportivas, que mejoraron la condición física de los estudiantes y aumentaron el índice de aprobación y el índice de excelencia. La escuela ha desarrollado un plan de actividades completo basado en la situación de la escuela para garantizar la implementación del contenido, el personal, el tiempo y el lugar, e incorpora las actividades en las inspecciones y evaluaciones de rutina diarias. El profesor de turno revisará las actividades todos los días y las incluirá en la evaluación de la clase civilizada.