Resumen del trabajo de enseñanza de chino de noveno grado

El anciano en la época despiadada es como un viento frío, caminando silenciosamente y apresuradamente. Mirando hacia atrás en la enseñanza durante este período, he ganado no solo años sino también crecimiento. ¿Por qué no hacer un resumen rápidamente? del trabajo pasado y mirar hacia el futuro? ¿Sabes qué tipo de resumen de enseñanza quieren ver los líderes y jefes? El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza de chino de noveno grado que recopilé y compilé (generalmente 6 artículos). Espero que pueda ayudar a todos. Resumen del trabajo de enseñanza de chino de noveno grado 1

Desde este semestre, con el fuerte apoyo y liderazgo de los líderes escolares, y con los esfuerzos conjuntos de todos nuestros maestros y estudiantes, hemos completado con éxito la educación de este semestre Las tareas del trabajo docente y ciertos resultados alcanzados se resumen a continuación:

1. Estudiar mucho, mejorar la comprensión ideológica y establecer nuevos conceptos

Establecer firmemente el concepto de enseñanza de "Todo es para el desarrollo humano", establecer la visión subjetiva del estudiante, llevar a cabo el aprendizaje empresarial a tiempo, centrarse en la combinación orgánica de nuevos estándares curriculares y nuevos conceptos, conectar la teoría con el trabajo docente real, emancipar la mente y actualizar los conceptos, dando importancia a la cultivo y desarrollo de la independencia y autonomía de los estudiantes. Prepare cada lección minuciosa y meticulosamente. Al preparar las lecciones, estudio cuidadosamente los materiales didácticos, me esfuerzo por comprender con precisión los puntos difíciles y formulo métodos y formas de enseñanza que se ajusten a las reglas cognitivas de los estudiantes, prestando atención a debilitar los puntos difíciles y enfatizar los puntos clave.

2. Prestar atención a la enseñanza en el aula y prestar atención a todos los estudiantes

Ser capaz de organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de información, movilizar la intención de los estudiantes atención y mantener una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, estimula las emociones de los estudiantes, los hace sentir felices y crea un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro. Las preguntas de la clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender. En clase, se combinan conferencias y ejercicios, y se asignan tareas. Las tareas deben ser lo más pequeñas y precisas posible para reducir la carga de los estudiantes.

3. Respetar las reglas y disciplinas de la escuela y participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación este semestre.

Puedo implementar estrictamente el trabajo y el tiempo de descanso de la escuela, no salir temprano, no no llegar tarde, salir temprano y regresar tarde, e ir a la escuela a tiempo Después del trabajo, nunca retraso las clases debido a problemas personales, dando un excelente ejemplo a los estudiantes.

Insista en escuchar y evaluar las clases, seguir los arreglos de la escuela, preparar lecciones colectivamente a tiempo, prestar atención a aprender la experiencia docente de otros maestros y esforzarse por explorar un modelo de enseñanza que se adapte a sus necesidades. Trabajo *** asistió a 29 clases este semestre, lo que impulsó enormemente su docencia.

Aunque he hecho lo mejor que pude para completar las tareas docentes este semestre y logré ciertos resultados, todavía tengo deficiencias en mi labor docente. Por ejemplo, el lenguaje en el aula no es lo suficientemente apasionante, etc., pero en el futuro continuaré trabajando más duro y trabajando más duro para mejorar integralmente el rendimiento académico de los estudiantes. Resumen del trabajo de enseñanza de chino de noveno grado 2

En este año escolar, serví como clase de chino para dos clases en el tercer grado de la escuela secundaria. El 17 de junio finalizó el examen de ingreso a la escuela secundaria para estudiantes de secundaria. Ahora esperamos con ansias los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria el 30 de junio. Ahora resumiré la enseñanza del chino en el tercer año de la escuela secundaria.

Desde el inicio del tercer grado de la escuela secundaria, estuve preparado para enfrentar diversas dificultades. La base general de los estudiantes de nuestra escuela es pobre y el desgaste es grave. Para marcar la diferencia en esta situación, debe tener una pendiente pequeña, un centro de gravedad bajo y centrarse en resultados prácticos. En tiempos normales, les pido a los estudiantes que sigan escribiendo notas de lectura y ensayos y que completen concienzudamente los "Cinco Unos". Verifico la finalización de los estudiantes todos los lunes. El líder del equipo supervisa y controla la finalización de los estudiantes todos los días. Esfuércese por no dejar a ningún estudiante atrás. Al estudiar los textos en el tercer grado de secundaria, los estudiantes comienzan a repasar y recitar poemas antiguos del primer y segundo grado de secundaria, de esta manera, al momento de repasar en el segundo semestre del tercer grado. En la escuela secundaria, los estudiantes dominan muy bien los poemas antiguos. En tiempos normales, resumo cada unidad, selecciono la esencia y la pruebo. Se creó un libro de preguntas incorrectas en idioma chino, que permite a los estudiantes marcar las preguntas incorrectas con bolígrafos de diferentes colores. El líder del grupo hizo preguntas sobre las preguntas incorrectas de los miembros del grupo para fortalecer este conocimiento.

La lectura en chino clásico enseña a los estudiantes cómo traducir el chino clásico, adoptar la traducción literal o la traducción libre y aprender a usarlo de manera flexible. En el área de lectura moderna, cada género tiene algunos patrones de respuesta que los estudiantes deben dominar. Me doy cuenta de que los métodos por sí solos no son suficientes, así que hago arreglos para que los estudiantes lean todos los días. La lectura es la base. Hay una clase de comunicación de lectura y una clase de comunicación de ensayo cada semana. Deje que los estudiantes creen chispas en la lectura, la escritura y la comunicación.

Después de un arduo trabajo, a pesar de los escasos recursos estudiantiles, el condado se ubicó entre los diez primeros en las tres simulaciones, y el mejor fue el sexto del condado. Si bien obtuvimos resultados, también vimos muchas deficiencias. Por ejemplo, todavía hay muy pocos estudiantes cuyas fuentes no estén estandarizadas, cuyos conocimientos básicos no estén firmemente adquiridos y cuya lectura y análisis de textos modernos no estén bien establecidos. En vista de esto, cuando asuma el primer año de la escuela secundaria, prestaré más atención a la acumulación de conocimientos de los estudiantes, sentaré una base sólida y trataré de evitar que los estudiantes se queden atrás en la medida de lo posible. Resumen del trabajo de enseñanza de chino de noveno grado 3

1. Unidad de los miembros del equipo.

Los seis profesores de este equipo de preparación de lecciones están unidos en sus esfuerzos por hacer un buen trabajo en la enseñanza, mejorar la alfabetización china de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. A veces, los seis profesores discutían y discutían sobre la solución de un problema durante mucho tiempo hasta llegar a una conclusión más satisfactoria. Durante la revisión general de los pasajes modernos en clase, cada maestro fue responsable de recopilar materiales de lectura de texto para un libro de texto. Todos cooperaron y aceptaron la tarea con alegría y la completaron con alta calidad en los temas seleccionados.

2. El protagonismo del profesorado experimentado.

Por ejemplo, el profesor Huang de mi grupo de preparación de lecciones tiene métodos de enseñanza flexibles en el aula, explicaciones detalladas de los puntos de conocimiento y muy buenos resultados de enseñanza. Desde que el profesor Liu se hizo cargo de las clases 70 y 71 del segundo grado de la escuela secundaria, los puntajes de chino de ambas clases han mejorado significativamente. Para aprender de las buenas experiencias de los dos profesores, invitamos a dos profesores a presentar sus experiencias durante las actividades del grupo de preparación de la lección. No rehuyeron ni fueron conservadores, e impartieron su valiosa experiencia en la enseñanza durante muchos años. También hicieron sugerencias a otros profesores, lo que benefició mucho a todos.

3. Implementar las actividades de forma práctica.

Este semestre, además de las actividades grupales regulares de preparación de lecciones, nuestro grupo también continuará reuniéndose como grupo después de las actividades grupales de enseñanza e investigación. En las actividades grupales de preparación de lecciones, los profesores discutieron los puntos clave y las dificultades de conocimiento basadas en la revisión especial de esa semana, discutieron los métodos para responder preguntas y los tipos de preguntas seleccionados, etc. Por ejemplo, hay muchas palabras funcionales en chino clásico y cada palabra tiene muchos usos, lo cual es complicado y difícil de entender. Determinaremos de qué palabras hablar y qué usos de cada palabra. Debido a que cada actividad del grupo de preparación de lecciones tiene un contenido específico y toca directamente la enseñanza, incluso si las actividades son frecuentes, los maestros aún creen que pueden guiar la enseñanza de manera muy efectiva, por lo que llegan a las reuniones a tiempo y participan activamente. De esta manera, nuestro equipo de preparación de lecciones ha logrado un horario de enseñanza, planes de lecciones y tareas básicamente unificados.

4. Escuchen las conferencias de los demás y aprendan de las fortalezas de los demás.

Para mejorar la calidad del aula no se pueden ignorar los detalles de la enseñanza. Nuestros 6 profesores a menudo escuchan las clases de los demás, entre los cuales el profesor Cheng Yulan ha escuchado más de 20 clases. También vale la pena mencionar que al revisar la prosa moderna, les pedimos a los profesores superiores que preparen cuidadosamente la clase y luego la escuchen juntos. , y luego, en función de la situación real de la clase, desde Se descubren y resuelven problemas en la situación académica de los estudiantes, y se mejora continuamente la calidad de los cursos de revisión sobre temas especiales para optimizar la enseñanza en el aula. Resumen del trabajo de enseñanza de chino de noveno grado 4

Año tras año, con el firme apoyo de los líderes escolares, la ayuda entusiasta de mis colegas y mi propio arduo trabajo, el trabajo de enseñanza de chino de tercer grado ha llegado a su fin. un final.

Como profesor de chino en una escuela secundaria este semestre, estudié sistemáticamente los nuevos estándares curriculares, seis libros de texto de chino para la escuela secundaria, los tipos de preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria y ejercicios relacionados en los últimos cinco años. Según la situación de los estudiantes, prepare cuidadosamente las lecciones y diseñe planes de lecciones. Al mismo tiempo, resumimos experiencias y lecciones, ajustamos constantemente los métodos de enseñanza y logramos resultados obvios:

En primer lugar, el interés de los estudiantes por las materias chinas ha aumentado.

Absorber la experiencia, combinar la situación real de los estudiantes y cambiar el método de enseñanza del pasado en el que los profesores explican principalmente y los estudiantes aceptan pasivamente el conocimiento de acuerdo con los nuevos estándares curriculares, trate de activar la atmósfera del aula. actividades de enseñanza y permitir que los estudiantes pretendan Estar siempre en un estado positivo y proactivo, comprender y aceptar el conocimiento en un ambiente relajado. Y aliente y elogie el desempeño de los estudiantes de manera adecuada y oportuna, afirme sus respuestas y permítales desarrollar confianza al responder preguntas.

En segundo lugar, las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes han mejorado.

Utilizar libros y materiales existentes para ampliar el conocimiento de los estudiantes y mejorar su comprensión lectora. Adaptarse a las características del semestre y completar las tareas docentes de los Tomos 5 y 6 y libros de texto complementarios según lo previsto. En clase, preste atención a permitir que los estudiantes respondan preguntas a través de la lectura y brinde orientación adecuada para mejorar la precisión de su lectura.

En tercer lugar, las habilidades de expresión oral de los estudiantes han mejorado.

Para mejorar las habilidades de expresión oral de los estudiantes, preste atención a pedirles a algunos estudiantes que son tímidos que hablen para responder preguntas en clase.

Primero utilice algunas preguntas fáciles de responder, guíe las respuestas y felicítelos vigorosamente para ejercitar su valentía. Después de un período de práctica, las habilidades de expresión oral de los estudiantes han mejorado.

En cuarto lugar, la capacidad de escritura de los estudiantes ha mejorado.

Para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, algunos ensayos cortos se completan en el acto en clase y se corrigen en persona. Para composiciones más completas, insistir en escribir las composiciones de los profesores ha aumentado considerablemente el interés de los estudiantes por escribir. En el caso de las composiciones de los estudiantes, afirme plenamente sus puntos brillantes y elógielos públicamente, para que su deseo de escribir pueda estimularse rápidamente.

Además, nos centramos en la capacidad de escritura de los estudiantes y los guiamos para que escriban caracteres chinos de forma correcta, estándar y hermosa. Mantenga las tareas y los exámenes limpios y ordenados, y mejore la alfabetización china de los estudiantes de manera integral.

En definitiva, las tareas docentes de este semestre son pesadas y difíciles, y los alumnos tienen diferentes niveles. Pero afortunadamente, en el mes bisiesto de este año, todo está funcionando de forma bastante satisfactoria. Con el apoyo de los líderes y la estrecha cooperación de colegas y padres de estudiantes, haré lo mejor que pueda y espero lograr un gran avance en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Resumen del trabajo de enseñanza de chino de noveno grado 5

Este semestre continúo sirviendo como trabajo de enseñanza de chino para las clases 70 y 71 del tercer grado. Durante un semestre de trabajo, cumplí mis deberes concienzudamente y obtuve muchos logros y experiencias.

En términos de enseñanza de chino en el aula, debemos esforzarnos por mejorar la eficiencia del aula. Antes de cada nueva lección, debo preparar cuidadosamente las lecciones, pensar detenidamente, buscar los mejores métodos de enseñanza y preparar material didáctico exquisito. En el aula, la comunicación y la interacción entre profesores y estudiantes son la parte principal, complementadas con la orientación e inducción del profesor, dando pleno juego a la autonomía de los estudiantes, afirmando y animando rápidamente a los estudiantes, estimulando el interés de los estudiantes en aprender y esforzándose por capacitar a cada estudiante. Sumar conocimientos durante el proceso de aprendizaje en el aula. Mejorar las capacidades. Doy gran importancia a fortalecer la formación y diseñar preguntas temáticas y ejercicios en capas, para que los estudiantes de diferentes niveles puedan experimentar la alegría del éxito. Al mismo tiempo, se presta atención a guiar los métodos de aprendizaje, mejorar la capacidad general de los estudiantes para comprender el artículo y dominar los métodos de pensamiento y análisis para responder preguntas.

Cada texto del libro de texto chino es una obra maestra de calidad y belleza literarias. La maravillosa descripción del contexto, el uso exquisito del lenguaje, la profunda expresión de la concepción artística y la explicación única de las ideas. guiar a los estudiantes a comprender contenidos importantes. En el tiempo limitado de enseñanza en el aula, para que los estudiantes se den cuenta de su maravilla, los guío para que lean el texto con atención, se den cuenta de la rica connotación de imagen del texto, reproduzcan la hermosa imagen y la concepción artística del texto y dejen que los estudiantes evalúen. el texto basado en su propia experiencia de vida, obtuvo buenos resultados.

El aprendizaje requiere refuerzo y entrenamiento continuos. En particular, para aprender bien el chino como materia básica, es necesario tener una cierta reserva de vocabulario, acumulación de sentido del lenguaje y mejora de la capacidad de expresión. Esto requiere supervisión y refuerzo continuos por parte de los estudiantes. profesores. Durante este semestre, he fortalecido la capacitación de los estudiantes en la memorización y recitación de palabras, la recitación de párrafos clásicos de artículos, el fortalecimiento de los comentarios sobre las composiciones de los estudiantes y el fortalecimiento de las explicaciones de problemas difíciles en los ejercicios, de modo que el conocimiento básico del idioma chino de los estudiantes se haya fortalecido. Consolidado continuamente, y su capacidad de escritura también ha mejorado significativamente.

Además de enseñar, también me insto constantemente a complementar mis conocimientos de manera oportuna, estudiar mucho y mantenerme al día. Además de leer artículos con regularidad, adquirir conocimientos profesionales e investigar en línea, a menudo pido permiso a los profesores experimentados que me rodean para mejorar continuamente los métodos de enseñanza y los estándares de enseñanza.

Este semestre he cumplido con mis responsabilidades y capacidades para completar las tareas docentes y he logrado ciertos resultados. Pero el aprendizaje no tiene fin y la enseñanza no tiene fin. Continuaré trabajando más y más para mejorar la calidad del idioma chino de los estudiantes. Resumen del trabajo de enseñanza de chino de noveno grado 6

Este semestre me desempeñé como profesor de chino (3) y (4) del tercer año de la escuela secundaria desde este semestre, con el fuerte apoyo y liderazgo de. Los líderes escolares, bajo la guía del maestro de la clase, con la cooperación y la ayuda paciente de maestros y padres, hemos completado con éxito las tareas de educación y enseñanza y logramos ciertos resultados. La experiencia docente y el trabajo durante este semestre se resumen a continuación:

1. Preparación antes de la clase

Prepara cada clase a fondo y con cuidado, resumen del trabajo docente de los profesores de chino de secundaria. Al preparar las lecciones, estudio cuidadosamente los materiales didácticos, me esfuerzo por comprender con precisión los puntos difíciles y formulo métodos y formas de enseñanza que se ajusten a las reglas cognitivas de los estudiantes, prestando atención a debilitar los puntos difíciles y enfatizar los puntos clave.

2. Enseñanza en el aula

Capaz de organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes y mantener una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, estimula las emociones de los estudiantes, los hace sentir felices y crea un buen ambiente en el aula.

El lenguaje del aula es conciso y claro. Las preguntas de la clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender. Las conferencias y los ejercicios deben combinarse en clase y se deben asignar tareas. Las tareas deben ser lo más pequeñas y precisas posible para reducir la carga de los estudiantes.

3. Preste mucha atención a la corrección de tareas y concéntrese en dar clases particulares a los estudiantes de bajo rendimiento.

Desde el comienzo del año escolar, he estado insistiendo en corregir todas las tareas para poder tener una comprender mejor la implementación de los conocimientos por parte de los estudiantes. Ajustar la enseñanza en cualquier momento. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría de los estudiantes de bajo rendimiento. Para los estudiantes de bajo rendimiento en cada clase, nos adherimos a la combinación de asesoramiento de conocimiento individual y educación ideológica, hablamos con los estudiantes sobre ideales y metas y estimulamos su entusiasmo por aprender.

4. Participar activamente en actividades de docencia e investigación.

Insistir en escuchar y evaluar las clases, prestar atención a la experiencia docente de los profesores del grupo de estudio y esforzarse por explorar una modelo de enseñanza que más te convenga. Este semestre asistí a un promedio de una o dos conferencias por semana, lo que promovió enormemente mi enseñanza.

Este semestre también participamos en las actividades de enseñanza e investigación de cuatro escuelas en el distrito de Qingyang, de las cuales aprendí cómo guiar eficazmente la escritura de los estudiantes, cómo repasar el chino clásico, cómo guiar a los estudiantes para que hagan el bien. comprensión de lectura, etc., para prepararse para el próximo semestre 3. Esté preparado para la revisión.

5. Presta atención al estudio de las teorías educativas y presta atención a la aplicación de algunas teorías avanzadas en el aula para que lo que aprendes sea útil.

Por ejemplo, vaya a Internet para aprender nuevos conocimientos, lea revistas de educación y enseñanza, amplíe constantemente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza. Aprenda nuevos métodos educativos y de enseñanza y nuevos modelos de enseñanza, y concéntrese en cultivar una variedad de intereses y pasatiempos.

Además, se debe prestar atención a la integración de disciplinas en la enseñanza, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos y desarrollar habilidades desde diferentes ángulos y de diferentes maneras. Aunque he hecho todo lo posible para completar las tareas docentes este semestre y logré ciertos resultados, todavía tengo deficiencias en el trabajo docente. Por ejemplo, el lenguaje en el aula no es lo suficientemente apasionado, etc., pero en el futuro continuaré trabajando más duro y trabajando más duro para mejorar integralmente los puntajes de chino de los estudiantes.