Discurso del maestro en la conferencia de padres y maestros sobre seguridad de quinto grado
3 discursos para maestros de las conferencias de padres y maestros sobre seguridad de quinto grado
La seguridad es muy importante, ahora escribamos un discurso para las conferencias de padres y maestros sobre seguridad. En pocas palabras, seguridad significa estar libre de daños y peligros. El término seguridad está presente en cada rincón de nuestro trabajo y vida todo el tiempo. ¿Está buscando escribir un "Discurso del maestro para la conferencia de padres y maestros sobre seguridad de quinto grado"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para su referencia por escrito! Discurso del maestro 1 de la reunión de padres de seguridad de quinto grado
Estimados padres:
¡Buenas tardes! Soy el maestro de matemáticas de las clases 74 y 75 en el tercer grado de la escuela secundaria: el maestro Zhou Yijun. . Por encargo del grupo de grado de la escuela secundaria y del equipo de preparación de lecciones de matemáticas de la escuela secundaria, hablaré en nombre de este grupo de maestros de matemáticas en esta reunión de padres.
En primer lugar, me gustaría agradecer a todos los padres y amigos por tomarse un tiempo de sus apretadas agendas para asistir a la reunión de padres y maestros del tercer grado de nuestra escuela. En segundo lugar, me gustaría discutir en este número cuestiones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas con todos los padres y amigos.
Primero: Ordenación de los contenidos didácticos.
Debido al largo tiempo de este semestre, el tiempo de revisión para el examen de ingreso a la escuela secundaria en el segundo semestre del tercer año de la escuela secundaria es corto y las tareas son pesadas, por lo que todos los profesores del grupo de preparación de matemáticas del tercer año de secundaria han decidido conjuntamente que el contenido didáctico de este período incluirá los libros de texto de este período Ecuaciones cuadráticas de una variable, proposiciones y demostraciones, semejanza de figuras, funciones trigonométricas de ángulos agudos, cálculo de probabilidad y funciones cuadráticas, funciones proporcionales inversas y círculos en el próximo libro de texto. Por tanto, el contenido docente de este período es muy diverso y las tareas muy pesadas. En particular, la aplicación de ecuaciones cuadráticas, demostraciones geométricas, funciones cuadráticas y sus aplicaciones, la aplicación de funciones proporcionales inversas y la síntesis de geometría de círculos y funciones son las dificultades de enseñanza en este período.
Segundo: ¿Cómo entienden los padres el aprendizaje matemático de sus hijos en la escuela?
Puede llamar al profesor de matemáticas o ir a la escuela a buscar al profesor para averiguarlo. También puede obtener una comprensión general de la situación de aprendizaje del niño observando atentamente la tarea del niño, los cuadernos de clase y analizando. puntuaciones de las pruebas. Si hace su tarea con mucha seriedad, corrige sus errores de manera oportuna, recuerda cuidadosamente los apuntes de clase y estudia y revisa sus apuntes con frecuencia, ese niño debe tomarse en serio el aprendizaje de las matemáticas y sus calificaciones en los exámenes deben ser muy buenas. Al contrario, significa que su estudio no es serio y sus calificaciones definitivamente no serán satisfactorias. Por lo tanto, los padres deben observar atentamente la tarea de sus hijos - "Aula nueva original", la tarea de fin de semana - "Tres puntos y una prueba", ejercicios de periódicos y cuadernos, para que puedan comprender la situación de aprendizaje de sus hijos y supervisar el aprendizaje diario de matemáticas de sus hijos.
Tercero: ¿Cómo pueden los padres guiar a sus hijos para que utilicen correctamente los libros de referencia?
Para aprender bien matemáticas, es necesario resolver más problemas: esta es la opinión de la mayoría de los padres. Por eso, al comienzo de cada año escolar, los padres comprarán muchos libros de referencia para sus hijos. Como todo el mundo sabe, los estudiantes de hoy están muy ocupados y tienen poco tiempo para escanearlos. La opinión de nuestro profesor es: En primer lugar, debemos hacer un buen uso de los materiales de aprendizaje proporcionados por el profesor y comprender a fondo cada pregunta del material. Es mejor ser preciso que exagerar. De hecho, tenemos suficiente aprendizaje. habilidad en cada tema, para que podamos seleccionar adecuadamente Utilizar libros de referencia o ejercicios para mejorar.
Cuarto: ¿Cómo asumen los padres la responsabilidad de supervisar el aprendizaje de las matemáticas de sus hijos?
Algunos padres se quejan de que su nivel de matemáticas es demasiado bajo debido a diversas razones, como el olvido, y no pueden enseñar a sus hijos a aprender matemáticas. De hecho, el aprendizaje de un niño es asunto suyo y los padres y maestros no pueden reemplazarlo ni organizarlo. Cuando hago trabajo ideológico con estudiantes, a menudo les digo: "Hay algunas cosas en el mundo que otros pueden hacer por ti. En este momento, tienes que ser un hombre sabio y ser bueno en cosas falsas, es decir, sea bueno utilizando factores externos para servirse a sí mismo. ¡Y algunas cosas son insustituibles! ¡Comer, beber, defecar, orinar y dormir de las personas normales es insustituible! Responsable de supervisar y supervisar el aprendizaje de matemáticas de sus hijos. Supervise que complete las tareas en tiempo y forma en calidad y cantidad, corrija errores en el aprendizaje y revise y consolide constantemente. De esta manera, a menudo le transmite un mensaje a su hijo: ¡Yo! Preocúpate por tu aprendizaje de las matemáticas, ¡las matemáticas son muy importantes!
Quinto: ¡Presta mucha atención a los errores y problemas en el aprendizaje de las matemáticas!
En cuanto al tema de la corrección de errores, suelo dar a mis alumnos un eslogan y una analogía. Un eslogan es: No dejes de lado ningún pequeño problema.
Una analogía es: un copo de nieve es un pequeño problema. Si un copo de nieve cae sobre tu mano, tu capacidad (temperatura corporal) puede derretirlo fácilmente. Si ignoras los pequeños problemas, se acumularán como copos de nieve en pequeñas bolas de nieve. despierta temprano, y con tu habilidad, aún puedes derretirlo con ciertos esfuerzos, pero el precio que pagues en este momento puede ser manos frías y mucho dolor, si aún lo ignoras, la pequeña bola de nieve se hará cada vez más grande; y conviértete en una gran bola de nieve. Está más allá de la capacidad de tu cuerpo para soportarla. Antes de derretir esta gran bola de nieve, estarás completamente congelado. Por lo tanto, en el aprendizaje de matemáticas, debemos ser buenos corrigiendo errores de manera oportuna para evitar la acumulación de defectos de conocimiento; de hecho, el progreso del aprendizaje se logra en el proceso de corrección continua de errores. no se pueden resolver o están equivocados; es un progreso; innumerables pequeñas mejoras se sumarán a un gran progreso.
Sexto: Respecto a los métodos de tutoría.
Algunos padres dicen que sus tutorías son estrictas. Pienso: rigor significa guardar estrictamente la línea de defensa y no salirse de ella. La rigurosidad no significa ocuparse de todo, restringir a los niños en todas partes, esto está mal, aquello está mal, esto no está bien, eso no está bien, ser estricto, mantener la cara seria y decir la verdad, esto es autoritarismo, no estricto. en el verdadero sentido. Por ejemplo, si un niño encuentra un problema en el aprendizaje de matemáticas y se sale de control, usted se enoja, lo golpea y lo regaña, o rompe el libro. El niño se asusta y comienza de nuevo y cumple con los requisitos. Razonas con Feng Xiaoyu y dejas que los niños se den cuenta de sus errores. Si lo intentas de nuevo, se cumplen los requisitos, lo cual también es estricto. Por supuesto, es mejor mantener estrictamente la línea de defensa sin dañar a los niños.
Ahora educa a tus hijos y fomenta la tolerancia. De hecho, la tolerancia no es connivencia y no importa si el niño comete un error. La tolerancia se refiere a la comprensión psicológica. Necesitamos entender cuando un niño comete un error, porque después de todo es un niño y no podemos enojarnos cuando un niño comete un error. Pero no podemos relajar nuestros requisitos sólo porque los entendemos. Una frase simple: te entiendo, pero no te complaceré y nunca te perdonaré.
Séptimo: Sobre el aprendizaje de la Olimpiada Matemática.
Aprender Olimpiada de Matemáticas y asistir a clases de Olimpiada de Matemáticas se han convertido en palabras populares entre los estudiantes y padres hoy en día, porque muchos estudiantes, independientemente de su nivel, idealmente van a escuelas famosas y escuelas secundarias clave dentro y fuera de la ciudad. Parte del contenido de aprendizaje de la clase de Olimpiada de Matemáticas es la profundización y ampliación de los materiales y conocimientos didácticos, y otra parte son conocimientos y habilidades de competencia especializados. El punto de vista de nuestro profesor de matemáticas es: ¡no todos los estudiantes pueden aprender bien los conocimientos y habilidades de la Olimpiada! Para ser más realistas, ¡la gran mayoría de los estudiantes no son aptos para aprender la Olimpiada de Matemáticas en absoluto! Los niños que realmente pueden aprender bien la Olimpiada de Matemáticas deben tener una base sólida, buenos hábitos, pensamiento extremadamente rápido, gran ambición y espíritu de lucha, y ser particularmente sobresalientes. Sin embargo, ¿cuántas personas pueden ocupar un lugar en la cima de la pirámide de talentos y habilidades? Por lo tanto, es muy imprudente que algunos padres sigan ciegamente la tendencia y se basen únicamente en deseos subjetivos, independientemente de la participación real de sus hijos en las Matemáticas. Olimpíada. La gran mayoría de nuestros estudiantes deberían concentrarse en sentar una base sólida y concentrarse en el examen de ingreso a la escuela secundaria, en lugar de lidiar con los exámenes de selección de otras escuelas secundarias prestigiosas. ¡Los padres y amigos deben tener un posicionamiento verdaderamente realista y correcto para sus hijos!
Queridos padres y amigos, es responsabilidad común y deseo de profesores y padres educar a los niños y educarlos para que se conviertan en talentos. Suhomlinsky dijo una vez: "Los dos educadores, la escuela y la familia, no sólo deben actuar al unísono y plantear las mismas exigencias a los niños, sino también tener ideas afines, tener las mismas creencias y partir siempre de los mismos principios. No importa el propósito, el proceso o el medio de la educación, no debe haber desacuerdos "
Finalmente, lo que quiero decir es: "Trabajemos juntos y vayamos de la mano para dejar crecer a nuestros hijos. "
Padres y amigos, por favor perdónenme y critiquen y corrijan cualquier comentario inapropiado.
¡Gracias a todos! Conferencia de padres de seguridad de quinto grado, discurso del maestro 2
Estimados padres:
¡Hola a todos!
¡Primero que nada! ¡Gracias por tomarse el tiempo de su apretada agenda para asistir a la reunión de padres y maestros de hoy! ¡Su llegada es la mayor ayuda y aliento para los niños y el mayor apoyo para nuestro trabajo en clase! ¡Permítame representar a la escuela y a todas nuestras clases! Profesores de la Clase 9, me gustaría expresarles mi más sincero agradecimiento por venir. ¡Al mismo tiempo, me gustaría expresar mi profundo agradecimiento por su apoyo y cooperación en mi trabajo durante el último año y medio! >
El contenido de mi discurso esta vez incluye dos partes. Una es que les contaré sobre mi gestión en la etapa posterior para que los padres puedan comprender mejor y cooperar con mi trabajo; ¡sus hijos tienen éxito en la etapa posterior!
Mis pensamientos generales sobre mi trabajo en la etapa posterior: prestar atención a la gestión de rutinas, captar la mentalidad de los estudiantes, establecer modelos y crear un buen estilo de clase y de estudio. !
1. Captar las rutinas
La función más importante de la gestión de rutinas es ayudar a los estudiantes a desarrollar y consolidar buenos hábitos de estudio, vida y salud. Los buenos hábitos pueden permitir a los estudiantes tener metas, planes y una vida plena todos los días en el corto plazo. A largo plazo, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos y beneficiarlos durante toda su vida. Como dice el refrán: "¡Los hábitos determinan el carácter y el carácter determina el destino!". Esta es una buena prueba.
Por lo tanto, en el futuro, como siempre, prestaré total atención a la higiene, la disciplina, la educación física y las rutinas de vida de cada estudiante, y educaré a los estudiantes para que respeten las disciplinas escolares, las reglas escolares y las clases. normas. Al mismo tiempo, seguiré innovando en el sistema de gestión y realizando una serie de actividades, por ejemplo, realizaré una serie de actividades deportivas, culturales y de entretenimiento para liberar la presión de los niños, ajustar el ambiente tenso. el examen y maximizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el interés, para que puedan aprender de forma espontánea y consciente. Todos los días estoy lleno de expectativas y frescura sobre la vida de clase y disfruto de la felicidad de la vida escolar.
2. Capte la mente
Preste atención al estado de ánimo de cada niño, especialmente en los primeros 80 días, y sea bueno captando el estado de ánimo del niño en detalle. Para tomar medidas adecuadas en el momento oportuno para ayudar a los niños a salir de su confusión ideológica. Principalmente a través de los siguientes métodos para ponerse en contacto con los niños, guiarlos.
1. Un material de educación moral todos los días, cuyo contenido puede ser sobre educación ideológica: guiar a los niños para que aprendan a manejar diversas relaciones interpersonales, para que puedan tener un estado de ánimo feliz y de mente abierta. todos los días o puede tratarse de estudiar para el examen de ingreso a la escuela secundaria Métodos, habilidades de examen, ajuste psicológico, etc., desde una perspectiva teórica, permitir que los niños comprendan y traten correctamente el examen de ingreso a la escuela secundaria, dominen más habilidades para tomar exámenes, y afrontar los exámenes mensuales y de acceso al bachillerato con tranquilidad y sin altibajos emocionales.
2. Los estudiantes deben escribir diarios todos los días. Uno es mejorar sus habilidades de escritura y el otro es comprender de manera integral el estado de la clase y el estado ideológico de cada niño desde la primera vez. y tomar las medidas correspondientes para solucionar el problema, para que la clase se desarrolle bien.
3. Comunicarse con los padres a través de diversos canales y esforzarse por lograr la cooperación entre el hogar y la escuela para lograr los mejores resultados. Los informes semanales entre el hogar y la escuela informan el estado de los estudiantes en la escuela durante la semana; publican los puntajes de las pruebas y el estado de la clase a través de la plataforma entre el hogar y la escuela, cargan información importante de la clase al grupo de la clase para que todos la compartan y logran coherencia en el hogar; -educación escolar a través de llamadas telefónicas, comunicarse a través de mensajes de texto para comprender la confusión de aprendizaje de cada niño y los problemas que necesitan ayuda para resolver en detalle.
4. Animar y animar a los estudiantes a través de conversaciones individuales. Normalmente hablo con cada niño una vez antes y después de cada examen mensual. Comuníquese sobre la situación de aprendizaje del niño durante un período de tiempo, afírmelo y anímelo, señale las deficiencias con tacto y sugiera lo que debe hacer.
5. Contactar estrechamente y ayudar a los profesores de las materias para coordinar varias materias, mantenerse al tanto del estado de las materias y lograr un desarrollo equilibrado, al mismo tiempo, adoptar varios métodos para reunir la fuerza de los profesores de las materias y maximizar la articulación; esfuerzos. Antes y después de cada examen mensual, me comunico con el profesor de la asignatura sobre la situación de cada niño para encontrar la mejor educación y método de enseñanza más adecuado para cada niño. Discurso 3 de la reunión de padres y maestros sobre seguridad de quinto grado
Estimados padres:
¡Hola a todos!
Soy el profesor de química de esta clase, mi apellido es Feng. Hoy, es un honor para mí aprovechar esta oportunidad para hablar con padres y amigos sobre el aprendizaje de química de sus hijos.
1. Introducción a la materia
La química es una de las artes liberales entre las ciencias.
En la actualidad, la terminología química en química es relativamente abstracta, requiere acumular y memorizar muchos conocimientos y no requiere una gran inteligencia. La razón principal por la que los niños no pueden aprender bien la química es que no tienen suficiente inversión en esta materia. , que se manifiesta en o porque no son ideales en otras materias. Creo que no puedo aprender bien química, o no quiero aprender nada cuando encuentro dificultades, o no presto atención al aprendizaje al principio. y luego utilizar métodos de aprendizaje inadecuados.
La química es fácil de aprender al principio y los estudiantes ya conocen algunos conocimientos en la vida diaria. A partir del Capítulo 3, la química se ha vuelto cada vez más racional y abstracta. Si no te tomas en serio el estudio de la química, simplemente estarás en el aula y no te concentrarás en ella, no tomarás las notas de clase de manera oportuna y fracasarás. Para captar puntos importantes y difíciles. Si copia la tarea y la resuelve, sus calificaciones mostrarán gradualmente una tendencia a la baja. Creo que lo mismo ocurre con otras disciplinas.
2. Análisis del examen
Se han enseñado todos los exámenes de química y se requiere que los estudiantes complementen su estudio de los puntos de conocimiento examinados en diferentes preguntas. hacer análisis muy precisos. Se pide a los padres que presten atención al contenido analizado por los estudiantes. Lo que quiero decir especialmente nuevamente es que es común perder puntos debido al descuido. Si los puntos se pierden entre 1 y 3 puntos, puede ser porque los estudiantes están en pánico y son descuidados. Ya no es motivo de descuido.
El examen no solo representa el desempeño temporal del estudiante, sino también si el estudiante corrigió seriamente el conocimiento incorrecto, analizó claramente los puntos de conocimiento examinados y descubrió qué preguntas son similares y dónde están las diferencias. Los conocimientos de química que utilice deben aprenderlos usted mismo a través de los exámenes.
3. Situación Actual de los Estudiantes
Últimamente, más estudiantes se han atrevido a plantear preguntas durante su proceso de aprendizaje, permitiendo a los docentes saber dónde está el foco de enseñanza y ajustar el ritmo de las ideas didácticas. . Y cada vez más estudiantes están comenzando a prestar atención al estudio de los conocimientos químicos, e incluso a tomar la iniciativa de aprender algunos pequeños conocimientos después de la escuela y las comidas. Esto me hace sentir muy gratificado y conmovido como profesor. Aquí prometo que siempre que sea una pregunta bien pensada, por simple que sea, se la explicaré pacientemente a los estudiantes sin culpar a ningún estudiante. Garantizo que a todos los estudiantes se les enseñará con paciencia. él está dispuesto a aprender, ¡lo ayudaré hasta el final!
Después de medio semestre de observación:
Creo que los siguientes estudiantes pueden convertirse en líderes y líderes en el aprendizaje de química en clase. 3 (4): Zhu Rongqi, Yuan Meng, Zhang Xu, Qi Shuxin, Nueve estudiantes, Zhao Wenzhu, Sun Yake, Li Fengyu, Zhang Cancan y Pan Hao, hicieron su tarea muy en serio. a los métodos de tarea enseñados por el maestro también se comunicaron y discutieron activamente entre ellos o tomaron la iniciativa de hacer preguntas cuando había conocimientos que no entendían.
También me conmueve mucho el hecho de que cuatro estudiantes, Du Chaochuan, Zhang Tianci, Xu Mengyao y Men Jinglin, puedan progresar de acuerdo con sus propios objetivos, estudiar con diligencia, pensar en los problemas y Atrévete a tomar la iniciativa de hacer preguntas. Hacer preguntas es más importante que resolver problemas, lo que demuestra que lo has pensado. Si puedes ser más detallado en tu tarea y estudio, creo que habrá un gran progreso.
Los estudiantes que suelen tener los pies en la tierra, son proactivos y hacen menos preguntas, pero que han mejorado mucho después de aprobar este examen son: Wang Zhili, Wang Mingyue, Li Xinjie, Jarman, Wang Yingying, Liu Haibo, Wang Kaiwen y Zhang Junling, Li Peiru, Li Peijie, Xiao Mingyu, Qiu Menghui, Cheng Xiang, Yan Wenjie, Niu Wenxin y Liu Yanfu. Estos estudiantes suelen ser tímidos cuando hablan en clase. Completan de forma independiente. Tienen una actitud de aprendizaje correcta, pero sus métodos de aprendizaje necesitan mejorar.
Los seis estudiantes, Li Xiaoshuai, Gao Leyan, Qiu Menghan, Luo Xueyan, Huang Luyao y Xu Shuaichao, sin importar el contenido de aprendizaje que organice el maestro, todos comprenden las intenciones del maestro y completan bien su tarea. , pero la mayoría de ellos no pueden completarlo de forma independiente, es fácil distraerse mientras escuchan en clase y la eficiencia no es alta. Huang Luyao ha hecho grandes progresos en los últimos días después del examen. Se atreve a tomar la iniciativa y completar la tarea lo antes posible. ¡Merece aliento!
Zhao Jianying, Zhang Xinyan, Wang Junying, Ye Yiping, Zhang Yilong, Ding Haoran, Gao Zijun y Lin Yuxiang, aunque no son muy buenos estudiando, están dispuestos a estudiar mucho si pueden lidiar con los problemas acumulados frente a ellos a tiempo y completarlos. tarea con cuidado y de forma independiente, creo que sus puntuaciones de química mejorarán aún más.
Xu Mengkui, Wu Zhenwei, Zhang Saifei y Zhang Fuhao tienen problemas para asistir a conferencias y entregar tareas. Esperamos que los padres puedan guiar correctamente a sus hijos y corregir sus actitudes de aprendizaje.
4. Como profesor, también espero:
1. Aclarar el estado de la química. Toda la química de la escuela secundaria se encuentra actualmente en un "período frío". Otros sujetos también han pasado por ese período. , la puntuación de química es menor, sólo 50 puntos, lo que conduce a una menor inversión de los estudiantes en la química. El aprendizaje de la química se ha vuelto más racional y lleva más tiempo. Su malentendido no es sorprendente, pero de hecho la química está estrechamente relacionada con la industria, la agricultura, la medicina, la vida y la salud. Por ejemplo, en cuanto a cosmética, hay que aplicar "crema para la nieve" en invierno, lo que tiene mucho que ver con nuestra química. No uso crema para adultos, pero para niños. ¿Por qué? Pocos conocimientos sobre química. Muchos expertos modernos están preocupados de que no haya un sucesor de la química. Debido a que no son buenos en química en la escuela secundaria, el 75% de los estudiantes que no son buenos en la escuela secundaria tienen miedo de aprender química. Los estudiantes de química en la escuela secundaria no invirtieron lo suficiente en el estudio de la química en la escuela secundaria, no dominaron los métodos de aprendizaje y encontraron que la química era difícil de aprender. Hay un número cada vez mayor de especialidades, incluidas medicina y análisis químico, en las que es relativamente fácil encontrar trabajo hoy en día, y también hay muchas escuelas secundarias técnicas y escuelas técnicas que examinan el aprendizaje de conocimientos químicos. Si su hijo aprende bien química, tendrá muchas oportunidades. El 75% de las especialidades del examen de ingreso a la universidad están relacionadas con la física y la química. Si no tomas química como materia optativa, tendrás que tomar el examen general en el segundo año de la escuela secundaria. Las buenas universidades generalmente requieren estudiantes de primer nivel en física y química si no estudias bien química en la escuela secundaria. , será difícil tener un buen desempeño en la escuela secundaria.
2. Eche un vistazo a las notas de clase de su hijo de vez en cuando. Sabrá si su hijo está escuchando atentamente en clase si observa si las notas están escritas en el libro. Estudié la mayor parte del libro, pero el libro es casi nuevo y solo hay notas en las primeras páginas.
3. Debemos prestar atención para comprobar si la tarea de los niños se ha completado mediante el pensamiento independiente. Se requiere que la tarea tenga rastros de pensamiento y realización de las preguntas. Se requiere elegir la opción correcta y corregir. todas las opciones equivocadas.
4. Animar a los niños a establecer grupos de interés con diferentes niveles y direcciones de aprendizaje de química. No necesariamente están en la misma clase. A veces las discusiones de los estudiantes son más efectivas que lo que dicen nuestros profesores y hablan el mismo idioma. Es una doble victoria. Sun Yake dijo que fue tutora de Li Xiaoshuai. Después de que se resolvió el problema, ella también lo entendió y se sintió mucho mejor. ¡El grupo de estudio de química en esta clase ahora tiene una fuerte atmósfera de aprendizaje en un área pequeña! Espero que pueda continuar manteniéndolo, aprovechar al máximo su papel impulsor y beneficiar a más estudiantes.
¡He terminado mi discurso si hay algo inapropiado en lo que dije, padres por favor! perdóname y dímelo a tiempo Mi número de teléfono es... …Si tienes algún comentario o sugerencia sobre el tema, puedes mantenerte en contacto conmigo en cualquier momento.
Sinceramente gracias por su ayuda y apoyo a mi trabajo. Espero que a través de nuestros esfuerzos conjuntos, nuestros niños puedan aprender más conocimientos y principios y entrar en un nivel superior de conocimientos. ¡Gracias!