Resumen del trabajo docente e investigador en el segundo año de secundaria
El tiempo vuela, han pasado varios años y se acaba una etapa de trabajo. Al recordar este momento extraordinario, hay risas, lágrimas, crecimiento y deficiencias. Es hora de escribir un resumen de trabajo en serio. ¿Cómo redactar un resumen de trabajo para que pueda ser plenamente efectivo? El siguiente es un resumen de mi trabajo de docencia e investigación de segundo grado (generalmente 6 artículos, bienvenidos a leer y recopilar).
Resumen del trabajo docente e investigador de segundo año 1 Principales tareas:
Recordar que la responsabilidad del docente no es sólo impartir conocimientos, sino también formar personas. El aula suele estar intercalada con alguna educación orientada a la vida, que a menudo promueve el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Que los estudiantes sepan cómo estar agradecidos, agradecer a la patria por permitirnos vivir en una era pacífica sin guerra, brindarnos un lugar para estudiar y brindarnos libros de texto gratuitos y otras matrículas y tarifas diversas, apreciar a los maestros, ser diligentes en; impartir conocimientos, respetar a los maestros, estar agradecidos con los padres y esforzarnos por proporcionarnos comida, ropa, vivienda, transporte, estudiar mucho y recompensar a nuestros padres.
2. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes, comenzando con la construcción de tareas. A menudo se advierte a los estudiantes que la tarea no sólo puede poner a prueba nuestro estudio, sino también nuestra cara. Corregir graffitis, graffitis y correcciones de manera oportuna, estricta y persistente. Ahora las tareas de los estudiantes son básicamente limpias, ordenadas y estandarizadas, con un alto índice de precisión.
3. De acuerdo con las características de los estudiantes que son jóvenes y tienen un fuerte pensamiento perceptivo, generalmente utilizamos recursos para toda la clase, herramientas de aprendizaje físico, diagramas lineales, etc. Ayude a resolver problemas matemáticos de la vida real mediante la observación directa. Se acerca a la realidad de los estudiantes y juega un papel multiplicador en la mejora del interés de los estudiantes por aprender matemáticas.
4. Prestar atención al estudio y la vida de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Siempre hay algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje en la clase debido a su inteligencia o hábitos de estudio. Trato a todos los estudiantes por igual, especialmente a aquellos con dificultades de aprendizaje. Analizar sus motivos, recetar medicamentos adecuados, comunicarse con los padres, permitir que los padres cooperen con el trabajo de la escuela y supervisar la educación y el aprendizaje de los estudiantes. Los maestros también suelen darles lecciones adicionales, lo que ha mejorado significativamente el rendimiento académico de algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje.
5. Participar activamente en actividades docentes e investigadoras dentro y fuera del centro educativo. Conocemos el papel protagónico de la investigación docente en la labor docente. Como docente, debe participar activamente en la enseñanza y la investigación. Al comienzo de este semestre, participamos activamente en la clase para compartir el plan de estudios organizada por la escuela y fuimos a la escuela Huaihe East Road para tomar una clase de análisis de libros de texto de sexto grado. He asistido a muchas clases abiertas impartidas por profesores jóvenes. Estos son muy útiles para guiar nuestra enseñanza. Los profesores deben comprender los intereses de aprendizaje de los estudiantes y mejorar su confianza en sí mismos. Entiende la situación de tus alumnos antes, durante y después de clase. Las matemáticas son una ciencia lógica y deben enseñarse de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. Me beneficio mucho escuchando las clases de mis colegas de vez en cuando.
6. Ser diligente en la reflexión sobre la enseñanza. Sigue escribiendo blogs educativos. Reflexionar y comprender sus propias conductas docentes. Grabar algunos casos y ensayos especiales sobre la enseñanza promoverá enormemente su propia enseñanza.
Problemas:
1. Debido al gran número de alumnos en la clase, no se pueden corregir las tareas. Bajo la dirección del profesor, las correcciones de algunos estudiantes no se pudieron implementar. Algunos estudiantes salen adelante, lo que no produce una mejora significativa en su rendimiento académico.
2. Existe una sobreestimación de las capacidades de los estudiantes en la enseñanza. Para ponerse al día con el progreso de la enseñanza, muchas preguntas se responden colectivamente, cubriendo algunos eslabones débiles de la enseñanza. Algunos estudiantes tienen bases débiles y, naturalmente, sus calificaciones no son las ideales.
3. Recientemente, me comuniqué con algunos padres de estudiantes con una base deficiente y les pedí tutoría a los padres o clases de tutoría, y se lograron algunos resultados. Sin embargo, muchos estudiantes con una base deficiente no han podido tomar medidas viables.
Resumen del trabajo docente e investigador del segundo grado de secundaria 2 El grupo de enseñanza e investigación de matemáticas del segundo grado de secundaria en el que estoy está formado por seis profesores, formando un equipo unido y armonioso. y equipo positivo. Este semestre, bajo la guía del plan de trabajo semestral de la Oficina de Docencia, todos los docentes de nuestro grupo tienen como objetivo promover una educación de calidad en su conjunto, centrarse en la reforma de la enseñanza en el aula e incorporar plenamente "nuevos cursos, nuevos estándares y nuevos métodos de enseñanza". en la enseñanza y establecer Con el concepto educativo "orientado al desarrollo", constantemente discutimos, reflexionamos y comunicamos en la práctica, damos pleno juego a la sabiduría colectiva, nos ayudamos mutuamente, llevamos a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación y promovemos la reforma curricular a través de docencia e investigación, para que los docentes puedan trabajar en conjunto con todos los docentes de matemáticas. A continuación, se completó bien el trabajo asignado y se lograron ciertos resultados.
El trabajo docente e investigador de este semestre se resume en:
1. Trabajo realizado durante este período:
1. Fortalecer el estudio teórico y mejorar la calidad docente.
De acuerdo con la organización de trabajo de la escuela, todos los profesores de nuestro grupo continúan aprendiendo conocimientos teóricos y mejorando su nivel teórico a través de la etapa del grupo de docencia e investigación. Utilizan teorías de la enseñanza para guiar la práctica docente y escriben cuidadosamente reflexiones posteriores a la clase, fortaleciendo así sus habilidades profesionales y mejorando continuamente su competencia matemática. Al mismo tiempo, en línea con el espíritu de trabajo de excelencia de la escuela, los profesores insisten en llevar diarios de trabajo y resumir las reflexiones para asegurar el buen desarrollo de la enseñanza posterior. Un buen aprendizaje puede conducir a una buena investigación, y una buena investigación puede conducir a una buena enseñanza. Éste se ha convertido en el consenso de todo el grupo de profesores.
2. Mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la eficiencia del aula.
En el aula, prestamos atención a lo básico, comprendemos la implementación, movilizamos activamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, prestamos atención a la iniciativa de los estudiantes, diversificamos el pensamiento de los estudiantes, nos centramos en el cultivo de habilidades integrales y Cultivar conscientemente el rigor y el rigor del pensamiento de los estudiantes. La lógica permite que los estudiantes se conviertan verdaderamente en los principales sujetos del aprendizaje y garantiza que la calidad de cada lección en el aula realmente requiera calidad.
3. Hacer un buen trabajo en el trabajo diario y estandarizar la enseñanza de los docentes
La gestión rutinaria es la clave para garantizar la calidad de la enseñanza. Para mantener el trabajo docente escolar en un estado ordenado y saludable, se debe dar máxima prioridad a la gestión rutinaria de la enseñanza. Además de hacer nuestro trabajo según lo planeado, nuestro grupo también cooperó activamente con la oficina de enseñanza de la escuela e hizo el siguiente trabajo:
(1) Preparar las lecciones rápidamente. Preparar lecciones es el requisito previo para tomar buenas clases. Todos los profesores comprenden que sólo si están bien preparados podrán realmente hacer un buen trabajo en cada lección. Al preparar las lecciones, estudie cuidadosamente los materiales didácticos, esfuércese por captar con precisión los puntos clave y difíciles, formule métodos y formas de enseñanza que se ajusten a las reglas cognitivas de los estudiantes, preste atención a debilitar los puntos difíciles y enfatizar los puntos clave.
(2) Estandarizar las tareas y las calificaciones para hacerlas más operables y prácticas; calificar cada tarea de manera cuidadosa y oportuna, comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna y brindar tutoría específica a los estudiantes. "del conocimiento matemático.
(3) Realizar los exámenes de cada unidad de manera ordenada según lo planeado, analizar cuidadosamente la calidad, identificar y llenar las brechas de manera específica e implementar rutinas de enseñanza de manera efectiva y paso a paso.
4. Realizar actividades docentes y de investigación para promover la mejora de la calidad.
(1) Fortalecer el estudio de los libros de texto
Al inicio del año escolar, nuestro grupo de profesores aprovechó el tiempo de las actividades de enseñanza e investigación para organizar cuidadosamente el estudio de los libros de texto y Describe, comprende completamente los puntos clave y difíciles de este libro de texto y formula. Se formuló el plan de trabajo de enseñanza e investigación para cada grado, y el plan de trabajo de enseñanza para cada clase se formuló en función de la situación real de cada clase para prepararse completamente para las siguientes. enseñanza.
(2) Realizar investigación docente.
Utilizamos todas las actividades de enseñanza e investigación para organizar a los profesores para preparar lecciones colectivamente y discutir temas de enseñanza muchas veces. Cada discusión tiene un portavoz central. Durante la actividad, los profesores del grupo analizaron cuidadosamente los materiales didácticos, discutieron los métodos de enseñanza y aprendieron de las fortalezas de los demás, brindando a todos una buena oportunidad de aprendizaje.
(3) La enseñanza y la investigación aleatorias ayudan a los profesores a resolver dudas y añadir brillo a la enseñanza.
Además de las discusiones colectivas de preparación de lecciones, también hay discusiones aleatorias y oportunas sobre temas de clase. Las discusiones aleatorias están cerca de las prácticas docentes de los profesores y ellos piensan activamente en soluciones y contramedidas, lo que no solo resuelve sus propias dudas sino que también agrega color a la enseñanza.
Además de enseñar, también llevamos a cabo activamente muchos intercambios y discusiones en profundidad con Yao, un joven profesor de nuestro grupo. Los maestros se dan cuenta profundamente de que la sabiduría colectiva es infinita y el poder de la unidad es grande. En esta pequeña familia unida y emprendedora, todos trabajamos juntos para seguir avanzando y progresar juntos.
2. Problemas existentes:
1. Los profesores no son lo suficientemente audaces en su trabajo, están cerrados al mundo exterior, tienen ideas progresistas y tienen miedo de que las cosas no funcionen. hacerse correctamente. De hecho, cuanto más pesado es el bagaje ideológico, más difícil es llevar a cabo el trabajo.
2. Aún es necesario mejorar las habilidades básicas de los profesores en este grupo de lecciones de escucha y evaluación.
3. Nuestro nivel teórico todavía es muy deficiente y la implementación de nuevos conceptos curriculares en el aula aún es muy débil, lo que resulta en que los estudiantes tarden en aprender conocimientos, tengan un aprendizaje incompleto y débil.
4. Algunos profesores experimentados son más conservadores y no están dispuestos a compartir su experiencia contigo, lo que inevitablemente hace que las actividades de enseñanza e investigación sean a veces una mera formalidad.
3. Orientaciones para futuras mejoras:
1. Emancipar la mente, soltar la carga, mantenerse firme y realizar la labor docente e investigadora con valentía y meticulosidad.
2. Aprovechar al máximo la tecnología educativa moderna y combinarla con la práctica docente para lograr una integración óptima de la tecnología educativa y los métodos de enseñanza para mejorar los efectos de la enseñanza.
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3. Al escuchar y evaluar las clases, un profesor debe ser el comentarista principal y otros profesores deben ser los comentaristas complementarios para mejorar la capacidad de evaluar las clases.
4. Preste atención a la tendencia de desarrollo de la enseñanza de materias, encuentre el punto de integración de la teoría y la práctica, organice a los profesores para que trabajen duro para aprender y dominar la enseñanza, fortalecer el estudio del conocimiento teórico y esforzarse por lograrlo. mejorar su propia calidad.
5. Invita a profesores experimentados a realizar intercambios especiales, para que todos puedan disfrutar de la experiencia y crecer juntos.
Con trabajo duro, hay una cosecha. Los profesores de nuestro grupo continuarán trabajando duro y esforzándose por alcanzar un nuevo nivel en su trabajo.
Resumen del trabajo docente e investigador en 2º de Secundaria El semestre ajetreado termina en un abrir y cerrar de ojos. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, nuestros cinco maestros permanecieron en sus puestos y trabajaron duro juntos, bajo el liderazgo de la oficina de enseñanza de la escuela, implementaron estrictamente los diversos sistemas y requisitos educativos y de enseñanza de la escuela, y completaron con éxito varios programas educativos y científicos. tareas de investigación. El trabajo de este semestre se resume en:
1. Sistema práctico de investigación docente y plan docente
El plan de actividades docentes e investigadoras de este semestre está guiado por el plan de trabajo del semestre. Oficina Docente y se basa en el grado y el nivel actual con base en las características de la materia, formular contenidos didácticos prácticos y formular un plan docente general para asegurar el buen progreso de la enseñanza.
En segundo lugar, prestar atención al trabajo diario y optimizar la enseñanza en el aula.
Este semestre nuestro grupo nos exige estrictamente preparar lecciones, asistir a clases, realizar inspecciones de calidad, corregir tareas, dar clases particulares a los estudiantes y organizar actividades extracurriculares Capture cada enlace.
1. Nuestro grupo requiere suficiente preparación de las lecciones y redacción oportuna de reflexiones docentes.
2. Organizar a los estudiantes para que escuchen y evalúen las clases, y escriban notas de clase y resúmenes de evaluación de las clases de manera oportuna. Organizamos y participamos en unas 40 conferencias, muchas de las cuales llegaron a 50.
3. Nuestro grupo diseñó un plan de tutoría razonable basado en la situación de aprendizaje para prepararse para una clase de alta calidad.
4. Preparar diversas pruebas y evaluaciones organizadas por la escuela de manera oportuna y analizar los exámenes.
5. Hacer un buen trabajo en el autoexamen de las tareas grupales y las inspecciones aleatorias de las tareas organizadas por la escuela, para que todos puedan aprender de las fortalezas de los demás y evitar las debilidades.
6. La maestra participó rápidamente en la capacitación de caligrafía de la escuela y todos estaban muy interesados en practicar caligrafía.
7. Los profesores de este grupo se esforzaron mucho en escribir las tareas de los estudiantes y se ganaron los elogios de sus familias.
8. En términos de tutoría de las tareas de los estudiantes, los profesores deben estar bien capacitados y compensar la diferencia en el tiempo para que diferentes estudiantes puedan desarrollarse de manera diferente.
9. Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares, el programa de estudios de las materias, la guía para la construcción de tareas, la preparación y uso de planes de tutoría y dieciocho lecciones morales para proporcionar una base teórica para la enseñanza en el aula.
10. Sean honestos unos con otros y hablen libremente. Todos mejorarán juntos en la "clase de endurecimiento".
11. Realizar ejercicios de aritmética oral antes de clase para mejorar las habilidades básicas de los estudiantes.
12. Centrándonos en los errores, las dificultades y los puntos de prueba en el aprendizaje como nuestros temas de enseñanza e investigación, encontrar el método adecuado para hacer nuestras lecciones más sólidas y una vez más reducir las puntuaciones de las cinco lecciones.
13, también trabajé duro para mejorar este semestre, estudiando revistas como "Nuevos estándares curriculares", "Diseño de enseñanza de matemáticas en la escuela primaria", "Educación matemática en la escuela primaria" y comprender mejor la esencia de los nuevos estándares curriculares.
En tercer lugar, deficiencias en el trabajo
1. La aplicación de la teoría para guiar la práctica no es suficiente y aún falta el nivel teórico.
2. La reflexión del docente no es lo suficientemente profunda. En el futuro, debemos reflexionar más sobre la enseñanza, mejorar aún más la calidad teórica y dotar nuestra enseñanza de orientación teórica.
3. Unámonos sinceramente, ofrezcamos sugerencias, encontremos las mejores soluciones a los errores y dificultades y esforcémonos por reducir las puntuaciones de varias clases.
En resumen, después de un semestre, todos se unieron como uno, cooperaron entre sí y completaron con éxito el trabajo docente de este semestre.
Ningún estudiante puede quedarse atrás y él puede guiar y ayudar pacientemente a los estudiantes con diferencias, prestando especial atención a cultivar estudiantes sobresalientes y compensar las diferencias.
Un semestre vuelve a llegar a su fin. En este grupo de enseñanza e investigación, hemos aprendido a aprender de las fortalezas de los demás, aprender a unirnos y cooperar verdaderamente, aprender a superar las dificultades juntos y aprender a mejorar juntos en la cooperación. ¡En el futuro, nuestro grupo de docencia e investigación seguirá trabajando duro y mejor!
Resumen del trabajo docente e investigador en segundo y quinto grado de secundaria Ha pasado otro semestre a toda prisa. Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, hay algunos logros que hacen sonreír a la gente, pero también hay algunos lugares insatisfactorios. Con el fin de maximizar las fortalezas y evitar debilidades en trabajos futuros, el trabajo de este semestre se resume en:
1. Trabajo regular de docencia e investigación:
1. Durante el semestre estudié detenidamente el plan de trabajo de la escuela y formulé el plan de enseñanza e investigación de este grupo.
2. Realizar con seriedad y puntualidad las actividades docentes e investigadoras todos los lunes por la tarde.
3. Cumplir con la preparación de lecciones colectivas quincenales.
4. Insista en cotejar los planes de lecciones y las tareas dentro del grupo cada mes.
5. Persistir en la investigación de artículos sobre educación y enseñanza.
6. Formule cuidadosamente un plan de revisión y realice un trabajo sólido de calificación y análisis.
7. Escribe blogs activamente en el campus. (Un artículo por mes.)
En segundo lugar, actividades especiales de enseñanza e investigación
El enfoque de la enseñanza y la investigación este año escolar:
Primero, cómo guiar estudiantes para leer y enriquecer activamente la acumulación;
2. Cómo guiar a los estudiantes para que escriban mejor y se preparen para los ejercicios en el tercer grado de la escuela secundaria.
En tercer lugar, esforzarse por lograr aulas eficientes y mejorar la calidad de la enseñanza.
Para ello, hemos puesto en marcha una serie de actividades.
(1) Lectura guiada, centrándose en la acumulación.
1. Invite a los padres de estudiantes anteriores a participar en el "Intercambio de experiencias de lectura entre padres e hijos con manos grandes sosteniendo manos pequeñas" para compartir la práctica y la experiencia de la lectura entre padres e hijos. Los padres en este grado están bien educados. Después de escuchar el intercambio, muchos padres se lamentaron de que antes no eran padres competentes y me aseguraron repetidamente que no importa lo ocupados que estuvieran en el trabajo, se tomarían un tiempo para estudiar con sus hijos todas las semanas.
2. Recomiende libros para niños, enseñe a los niños a escribir notas de lectura, acumule buenas palabras y oraciones y mejore la percepción del texto de los estudiantes.
3. Clases y calificaciones * * *Leer libros, comunicarse y mostrar tarjetas de lectura. * * *Lea libros como La historia del lobo estúpido y Los cuentos de hadas de Grimm. También terminé leyendo tarjetas juntos.
4. Durante el mes de lectura escolar, realizamos la actividad de recomendación de buenos libros "Leamos". Esta actividad se lleva a cabo primero en la clase para asegurar la participación de todos los miembros, y luego cada clase selecciona a un estudiante para participar en la actividad de recomendación de calificaciones. Esta actividad no sólo ejercita las habilidades de lectura y expresión de los niños, sino que también estimula el interés de los estudiantes por la lectura y amplía sus horizontes lectores.
(2) Guíe a los estudiantes para que hablen y escriban, y estimule su interés por la escritura.
1. Realizar con solidez actividades de estudio de lecciones y discusión de conferencias, así como trabajos de docencia e investigación "cinco en uno".
Utilizamos el mismo tema en las cinco principales actividades de enseñanza e investigación de este año: temas de enseñanza e investigación, estudio de lecciones, preparación colectiva de lecciones, blogs de docentes y diseño de actividades mensuales de enseñanza e investigación. Son consistentes y enfocados. , lo que mejora la eficacia de la docencia y la investigación.
Al comienzo de cada semestre, el tiempo de las actividades de docencia e investigación se utiliza para discutir los temas de docencia e investigación del semestre. También es el tema de estudio de casos y discusión de conferencias. Porque el objetivo de nuestra enseñanza e investigación es guiar a los estudiantes a hablar y escribir. Esto no solo guía a los estudiantes a escribir sobre la base de la comunicación oral en la escuela secundaria, sino que también sienta una base sólida para el comienzo de la composición en la escuela secundaria. Por ello, el tema del primer semestre del segundo grado es: cómo orientar a los estudiantes en la escritura a partir de la comunicación oral. El tema del segundo semestre de secundaria es: cómo utilizar métodos apropiados para guiar a los estudiantes en la escritura. En la preparación de lecciones colectivas dos veces al mes, se prepara colectivamente una lección de orientación para la enseñanza de la escritura. Luego suba al blog el diseño didáctico de la preparación de la lección colectiva. Y también diseñaré actividades mensuales de docencia e investigación con clases grupales de orientación en escritura como contenido. Esto puede minimizar el trabajo del profesor y centrarse en hacer bien una cosa.
2. El estudio de ejemplos de lecciones y debates en conferencias son sólidos y efectivos. Los profesores se han beneficiado mucho y los estudiantes han logrado avances significativos.
Antes del evento, aprovechamos el tiempo de enseñanza e investigación para preparar lecciones colectivamente.
Con la ayuda de Zhang Hongyan, subdirector de la oficina de tutoría, todos siguieron los requisitos de los nuevos estándares curriculares, siguieron las características de los estudiantes y estuvieron cerca de su situación de aprendizaje. En el aula, los profesores Du Mei y Liu Ronghua pueden orientar a los estudiantes según las reglas cognitivas y el proceso de "estimular el interés - hablar - escribir - comunicar - revisar". El maestro guía a los estudiantes a observar cuidadosamente sobre la base de percibir el otoño y la primavera; de acuerdo con un cierto orden, basándose en imágenes y sentimientos personales, pueden imaginar y describir su propio otoño y primavera en un lenguaje hermoso y preciso, aprendí; utilizar la lectura y Las palabras que aprendí en la vida, escribir lo que veo y pienso. Haga que escribir sea divertido y no aterrador para los estudiantes. Los estudiantes pueden tomar la iniciativa de adentrarse en la naturaleza, experimentar personalmente los cambios del otoño o la primavera y hablarlos y escribirlos en un lenguaje infantil.
Después de un año escolar de orientación y formación, los niños de nuestro grado se han interesado mucho en la escritura y sus habilidades de escritura han mejorado enormemente. En la calificación cruzada de mitad de período, los maestros de primer grado apreciaron y alentaron las imágenes y palabras escritas por los niños de nuestro grado, lo que también inspiró enormemente a los maestros de nuestro grupo.
3. Animar a los niños a escribir un diario circular en cada clase.
Centrarse en la comunicación y el intercambio, con el objetivo de estimular el interés de los estudiantes por la escritura. Dedicamos un poco de tiempo y utilizamos palabras de aliento para compartir y comentar los diarios circulares escritos por toda la clase uno a uno. Deje que los niños sientan la alegría del éxito y encuentren modelos a seguir de quienes aprender. No sólo estimuló enormemente el entusiasmo de los estudiantes por escribir, sino que también contagió el entusiasmo de los padres por participar en los comentarios. Algunos padres escriben más comentarios que sus hijos.
4. Los excelentes ejercicios de los niños se mostrarán de manera oportuna en cada clase, lo que permitirá que los niños tengan suficientes oportunidades de comunicación y aprendizaje. Por ejemplo, hay columnas en el aula como "La cuna de los pequeños escritores", "Columna de los pequeños escritores", "Compartir la literatura estadounidense" y "Xiao, simplemente muestra sus esquinas afiladas".
(3), preparación colectiva de lecciones sólida y eficiente
En el primer semestre del segundo grado de la escuela secundaria, los maestros de mi grupo organizacional estudiaron cuidadosamente el "Preparación de lecciones grupales". Proceso" emitido por la escuela y solicitó la opinión de todos. Después de que todos no expresaron ninguna objeción, todos implementamos la preparación colectiva de lecciones en el grupo en estricta conformidad con el "Proceso de preparación de lecciones grupales". La primera vez que preparamos lecciones colectivamente, las combinamos con las lecciones aprendidas este semestre. Todos sienten que este tipo de preparación colectiva de lecciones es muy eficiente y oportuna, y también promoverá en gran medida nuestro aprendizaje de esta lección. En cada preparación de lección colectiva posterior, podemos seguir este método y discutir la enseñanza de la escritura. Todos sintieron que la cosecha fue excelente. La preparación colectiva de lecciones de nuestro grupo también ha sido reconocida por los líderes escolares. La intensidad de la enseñanza y la investigación ha mejorado enormemente.
También puedes debatir, compartir recursos, hablar libremente, intercambiar ideas, responder preguntas y mejorar el nivel de enseñanza de los profesores en cualquier momento y lugar.
1. Los profesores que tienen clases gratuitas en la oficina siempre están dispuestos a enseñar y realizar investigaciones científicas.
2. Hubo una acalorada discusión en la discusión de clase.
3. Después de que el profesor Wei diera clase a nuestro grupo, lo discutimos a tiempo.
4. Cuando los maestros de escuelas extranjeras y en el trabajo vengan a nuestro grupo para asistir a clases, también discutiremos y nos comunicaremos juntos de manera oportuna.
5. La preparación colectiva de lecciones antes de la inspección es una combinación gratuita de profesores con el mismo contenido, y los profesores que no tienen clases también expresan activamente sus opiniones y sugerencias.
6. Antes de que los profesores del grupo se unieran a la clase de recepción, los profesores también prepararon lecciones colectivamente, reuniendo la fuerza de muchas familias.
Gracias a los esfuerzos conjuntos de todos, la diferencia de puntuación promedio de nuestra aceptación parcial, final e individual del idioma chino este semestre ha cumplido con los requisitos de la escuela.
(4) Llevar a cabo una variedad de actividades en torno a los materiales didácticos para estimular el interés de los estudiantes por aprender chino.
1. La tarea orientada a la vida guía a los estudiantes fuera de la escuela, hacia la sociedad y hacia la vida. Puede estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por la tarea, promover las diversas actividades de pensamiento de los estudiantes y ayudarlos en la práctica. inteligencia. Por ejemplo, después de conocer la historia de la perforación de sellos, la tarea era que los estudiantes diseñaran un sello ellos mismos y escribieran los motivos de su diseño junto a él. Después de aprender la lección "Estilo de pintura", pida a los estudiantes que intenten pintar con un estilo de pintura, pintar con un estilo frío, pintar con un estilo cálido, pintar con un estilo floral. La escritura de los estudiantes es muy creativa y refleja sus observaciones y experiencias de la vida.
2. Combinado con el texto, deje que los estudiantes hagan un tocado. Los niños usan el tocado y leen el texto en voz alta en diferentes roles y realizan la lectura en voz alta.
Cuando se les guió para que escribieran "Mi animalito favorito", los niños también hicieron tocados de varios animales para ayudarles a escribir las palabras.
En resumen, "El aprendizaje no tiene fin, la enseñanza no tiene fin y la investigación no tiene fin". Estas 12 breves palabras resumen completamente la dirección y la esencia de la enseñanza y la investigación. nuestro grupo de profesores. En el futuro trabajo de enseñanza e investigación, desafiaremos el viento y las olas en este vasto mar de enseñanza, seremos valientes al ser pioneros, perseveraremos y agregaremos la guinda del pastel a nuestra experiencia docente.
Resumen de seis años de labor docente e investigadora en segundo de bachillerato. El tiempo vuela y un curso escolar intenso y desafiante termina. Al recordar el trabajo de este año escolar, los 13 profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación se mantienen firmes en sus puestos y trabajan juntos en unidad. Cada miembro trabaja con seriedad y con los pies en la tierra. De acuerdo al plan de trabajo docente de inicio de año, tomando como oportunidad el nuevo currículo, y guiados por los conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares, cambiaron sus conceptos didácticos y comenzaron con el tema. La labor docente e investigadora de este grupo docente e investigador durante el pasado curso escolar se resume a continuación:
Primero, amar la educación y prestar atención al cultivo moral.
Todos los profesores de este grupo pueden estudiar seriamente las leyes y reglamentos educativos, cumplir las normas y reglamentos de la escuela, amar su trabajo, mejorar constantemente su conciencia ideológica y política, ser estrictos consigo mismos y enseñar y educar a otros. .
En segundo lugar, haz un plan práctico.
El plan de actividades docentes e investigadoras para este semestre se guía por el plan de trabajo de la Secretaría de Docencia, y se formulan planes prácticos docentes e investigadores de acuerdo con las características de este grado y asignatura. Este plan se basa en principios pragmáticos y se esfuerza por guiar eficazmente la enseñanza y la investigación dentro del grupo este semestre. Para realizar mejor las actividades de docencia e investigación, también desarrollamos métodos de implementación específicos a través de debates. Cada actividad tiene un contenido y un portavoz central.
1. Cultivo de buenos hábitos de estudio
Al comienzo del año escolar, todo el grupo de profesores estudió cuidadosamente los materiales didácticos, comprendió plenamente los objetivos, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, y revisó exhaustivamente el contenido didáctico de los materiales didácticos, analizó y comprendió, y desarrolló un plan de enseñanza para todo el año para garantizar el buen progreso de la enseñanza. Durante las actividades de docencia e investigación, todos también plantearon confusión en la docencia y la discutieron. Todo el mundo cree que los buenos hábitos de estudio juegan un papel decisivo en el estudio y la vida de los estudiantes. Combinamos el sistema de recompensas de cada clase, descubrimos cuidadosamente las fortalezas y el progreso de cada niño y brindamos reconocimientos y recompensas oportunas para estimular el interés de los niños en aprender. Por ejemplo, hay pegatinas con emoticones y recompensas en clase. Recolectar 10 se puede canjear por 1 premio, y recolectar 5 premios se puede canjear por cartas de elogio o buenas noticias. Una mirada llena de amor, un toque suave y un pequeño obsequio pueden hacer que los estudiantes se sientan como una brisa primaveral, estimular eficazmente el entusiasmo de los niños por aprender y cultivar buenos hábitos de estudio en los niños.
2. Los profesores de chino y matemáticas se centran en el cultivo de habilidades básicas.
Los profesores chinos se centran en fortalecer las habilidades de alfabetización de los estudiantes, preparan lecciones colectivamente y encuentran los mejores métodos de aprendizaje; los profesores de matemáticas se centran en la formación en aritmética oral. Para aumentar el interés y sentar una base sólida, hemos llevado a cabo diversas formas de entrenamiento en aritmética oral. Cada clase comienza con una competencia de tren aritmética oral de 3 minutos. Puedes inscribirme para competir los fines de semana. También realizamos una competencia de aritmética oral de cinco minutos de duración y aprobamos la prueba para seleccionar expertos y estrellas en aritmética oral, lo que aumentó el interés en la aritmética oral y cultivó buenas habilidades en aritmética oral. También prestamos atención a los ejercicios propensos a errores en la vida diaria, comparamos a los estudiantes en las tareas de clase para ver quién es más hermoso, calificamos las tareas como estrellas y revisamos las tareas como expertos al final del año para fortalecer aún más los estándares de escritura de los estudiantes para las tareas. .
3. Escucha atentamente los comentarios.
Pies más cortos, centímetros más largos. Sólo aprendiendo más y comunicándonos más podremos aprender de las fortalezas de los demás y compensarnos a nosotros mismos. Mientras tengamos tiempo libre, escucharemos y evaluaremos las clases de cada uno en el grupo. A veces también utilizamos el tiempo de las actividades de enseñanza e investigación para mirar cuidadosamente las lecciones en video de maestros destacados, y discutir, comprender y aprender cuidadosamente su exquisito arte de enseñar en el aula, resumir y reflexionar constantemente sobre nuestras propias prácticas de enseñanza y también mejorar la teoría de la enseñanza. y nivel profesional de nuestros profesores. Ha habido una mejora cualitativa. A veces, todo el mundo habla de una determinada sesión de enseñanza en la oficina. ¡Este tipo de enseñanza e investigación aleatoria es flexible, habla libremente y funciona! Al mismo tiempo, todos prestan atención al uso de la enseñanza multimedia. Cada profesor estudió cuidadosamente el uso de Banbantong y cooperó eficazmente con la enseñanza.
Este año escolar, aunque nuestro grupo de enseñanza e investigación no tuvo un desempeño espectacular, todos los maestros pudieron trabajar duro y concienzudamente. El excelente índice y el índice de aprobación de los estudiantes de secundaria mejoraron en el examen final.
En el futuro, trabajaremos en la enseñanza, la investigación científica y la práctica docente, y nos esforzaremos por lograr mejores resultados.
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