Plantilla de plan de actividades de lectura para padres e hijos
Para garantizar el buen progreso de la actividad, generalmente es necesario preparar un plan de actividades con anticipación. El plan de actividades tiene las características de contenido claro y. pasos claros. A continuación, les traeré un artículo de muestra sobre actividades de lectura para padres e hijos. ¡Espero que te guste!
Plan de actividades de lectura entre padres e hijos modelo artículo 1 antecedentes de la actividad
La sociedad actual es una sociedad de aprendizaje e información. Las personas necesitan aprender a lo largo de su vida y estar expuestas a mucha información. La capacidad de aprender y procesar información depende de una habilidad básica: la capacidad de leer. Las investigaciones realizadas por educadores y psicólogos muestran que entre los 2 y los 6 años es un período crítico para la capacidad de lectura de los niños. En vista del hecho de que muchos padres en nuestro jardín de infantes no tienen el hábito de leer con sus hijos, muchos padres salen a trabajar y los abuelos carecen del conocimiento científico para cuidarlos, nuestro jardín de infantes lanzó especialmente un programa para padres e hijos. Actividad temática de lectura de "abrir la puerta a la lectura y dejar que los libros floten en miles de hogares".
Propósito de la actividad
1. Cultivar el hábito de los niños de amar, leer y ser buenos leyendo, y crear un ambiente de “campus librero” y “familia librera”.
2. Al realizar actividades de lectura, nuestro objetivo es guiar a los niños a entablar amistad con los libros clásicos, crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de profesores y estudiantes por la lectura, enriquecer los conocimientos de los niños, ampliar sus horizontes, y activar su imaginación, pensar, cultivar los sentimientos de los niños y permitirles realmente experimentar el placer de la lectura.
3. Orientar a los padres a crear un ambiente de educación familiar para promover el crecimiento saludable y feliz de sus hijos.
Actividades a preparar
1. Determinar los libros adecuados para los niños de este grado; redactar una "Sugerencia de lectura entre padres e hijos";
2. Mobile Little School Bag": Mochila escolar pequeña, libro ilustrado clásico, guía bien hecha, registro de lectura.
Contenido y organización de la actividad
(1). Etapa de publicidad: principios de abril. Procedimiento:
1. Desarrollar un mes de lectura "Abre la puerta a la lectura". plano de actividades.
2. Determinar preliminarmente los libros recomendados para cada grado.
3. Promover y crear una atmósfera
(1) Crear una columna publicitaria "Abre la puerta a la lectura y deja que los libros lleguen a miles de hogares"
(2) Utilice el blog de la clase para promover actividades de lectura.
(3) Publicar la "Iniciativa de lectura entre padres e hijos" y anunciar las actividades del mes de lectura. Recomendar a los padres libros adecuados para niños de este grado para que todos los profesores, alumnos y padres puedan prestar atención y participar en las actividades.
(2) Etapa de implementación: actividades de lectura en clase a mediados o finales de abril;
1. Realizar actividades de "compartir buenos libros".
(1) Enriquecer los libros de clase, movilizar a los padres y animar a los niños a llevar buenos libros de casa al jardín de infancia para compartirlos con sus compañeros.
(2) Guíe a los niños a comunicarse usando "mi libro favorito".
2. Tiempo de lectura unificado para toda la clase:
(1) Lectura libre: el tiempo de lectura de los niños se fija entre 10 y 20 minutos cada día.
(2) Cuento clásico: La maestra cuenta a los niños un cuento clásico diez minutos antes de la siesta todos los días.
(3) Lectura clásica: "Clásico de tres personajes", "Reglas del discípulo", "Clásico de los mil personajes", etc. 3. Cada clase crea una columna de "Lectura compartida" en la pared del pasillo: artículos para guiar a los padres en la lectura, intercambio de experiencias de lectura entre padres e hijos, exhibición de "Compartir buenos libros", fotografías de "Lectura entre padres e hijos", etc. 4. Realizar la actividad “mochila escolar móvil”.
(1) Preparar la "mochila móvil". Cada clase prepara 5 "mochilas escolares móviles". Cada mochila escolar contiene un libro maravilloso, una guía (para ayudar a los padres a guiar a sus hijos a leer el libro), un registro de lectura (para registrar los logros y sentimientos mientras leen), A ". Libros recomendados para jardín de infantes" y "Libros recomendados para padres".
(2) Cinco "mochilas escolares móviles" comenzaron a fluir entre los cinco grupos de la clase al mismo tiempo. Sea cual sea el niño al que acuda, el niño podrá llevarse la mochila a casa por la tarde. Los padres pueden leer con sus hijos bajo la guía de la guía, completar registros de lectura y recomendar libros en los "Libros recomendados para padres". Después de leerlo, lo devolví y la pequeña mochila siguió circulando en este grupo.
(3) Después de que este grupo se mueve, se intercambia con otros grupos; después de que esta clase se mueve, se intercambia con otros grupos de la misma edad.
5. Organiza diversas actividades por grado.
La clase pequeña realiza actividades de intercambio de libros, lo que permite a los niños llevar sus libros de casa al jardín de infantes para intercambiar lecturas con los niños de la clase y experimentar la alegría de compartir; la clase media realiza actividades de reparación de libros, utilizando pegamento; y cinta transparente bajo la guía del maestro Reparar libros dañados; las clases grandes realizan actividades de reparación de libros Bajo la guía del maestro, use pasta y cinta transparente para reparar libros dañados y enseñe a los niños a dibujar libros con bolígrafos de colores o cortar y pegar; patrones de libros antiguos y volver a ensamblarlos en "libros nuevos" para la lectura familiar entre padres e hijos. Actividades: Emitir una iniciativa para los padres, llamando a todos los padres a participar activamente en la actividad de "abrir la puerta a la lectura y dejar que los libros floten en miles". de los hogares" y realizar publicidad y movilización.
1. Se recomienda que los padres lleven a sus hijos a librerías, lean libros en las bibliotecas y compren libros online para ampliar los canales de lectura y enriquecer las estanterías familiares. Se anima a los padres a regalar libros a sus hijos en sus cumpleaños y a regalarles buenos libros durante el Festival de Primavera para mantener a sus hijos con vida.
2. Se recomienda que los padres establezcan media hora antes de acostarse todos los días como "tiempo de lectura familiar" y realicen 30 minutos de "lectura entre padres e hijos" todas las noches para promover la comunicación entre padres e hijos. crezcan juntos y anoten la comprensión lectora que acompaña a los padres.
3. Se recomienda utilizar plataformas interactivas familiares, sitios web de clases, archivos electrónicos de crecimiento y otras plataformas para recomendar buenos libros a padres e hijos, para que la lectura pueda convertirse realmente en un puerto cálido para la familia. Serie de actividades "Padres e hijos* *Lectura":
Clase pequeña: los padres leen libros ilustrados y de cuentos con sus hijos. Clase media: los padres leen libros ilustrados y de cuentos con sus hijos. Padres * * * marcador. Clase numerosa: los padres acompañan a sus hijos a leer libros ilustrados y de cuentos. Los padres * * * escriben libros.
Muestra 2 del plan de actividades de lectura entre padres e hijos
1 Tema de la actividad:
Lectura entre padres e hijos, construcción de un hogar académico
2. Objetos de la actividad:
_ _Todos los padres y alumnos de primaria
3. Duración de la actividad:
20 de septiembre _ _——65438+2 meses.
4. Propósito del evento:
Con el fin de promover la función de radiación de la biblioteca escolar y construir una cultura y una familia libresca distintivas en el campus, este evento se lleva a cabo especialmente.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Inicio:
1.
(1) Creación de entorno ventajoso. La escuela puso en uso los libros recién adquiridos y activó la biblioteca. Cada clase realiza actividades de donación de libros entre los estudiantes para enriquecer el rincón de libros de la clase. El número de libros en cada clase llega a más de 1 por estudiante, embelleciendo el rincón de libros.
(2) Creación de entorno invisible. La clase debe crear un ambiente de lectura relajado, abierto y libre, lleno de libros ricos. Un entorno de lectura tolerante y de apoyo es un requisito previo para promover la lectura independiente y personalizada de los estudiantes. Los profesores deben preocuparse por el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, alentarlos a retener sus propias opiniones sobre la lectura y hacer que la lectura sea más emocional. Durante la lectura entre padres e hijos, se asigna poca o ninguna tarea para garantizar que los niños y los padres tengan un tiempo de lectura constante.
2.***Preparación de lectura:
Maestro: De acuerdo con las características de la edad escolar de los niños en cada año, formule un plan de lectura entre padres e hijos para la clase.
(1) Durante el año escolar, los líderes a cargo son responsables de seleccionar libros y recomendar libros para que los lean padres e hijos.
(2) Cada maestro de chino lee libros relevantes; con anticipación y presenta opiniones y sugerencias específicas (antes de leer, durante la lectura y después de leer, un maestro elaborará un plan de lectura para cada uno) y brinda orientación a los padres en la reunión de padres y maestros;
(3) Convocar una reunión de padres e hijos para educar a los padres sobre la importancia de la lectura entre padres e hijos y los métodos necesarios para que los padres comprendan el enorme impacto de la lectura entre padres e hijos en sus hijos y que los padres y los maestros estén de la misma manera. zanjar y trabajar juntos para la lectura entre padres e hijos;
Padres: asistir a reuniones de padres y maestros y trabajar con sus hijos Leer un libro.
(1) Los libros designados por los maestros se pueden comprar a través de organizaciones de padres.
(2) Participar en reuniones de padres y maestros para aclarar las regulaciones específicas y asuntos relacionados con la "lectura entre padres e hijos", firmar un "acuerdo de lectura", formular un "plan de lectura familiar" y aclarar sus respectivas responsabilidades en las actividades.
(2) * * *Etapa de lectura:
1, en casa:
(1) Crear un * * * ambiente de lectura para padres e hijos, y persistir en la lectura debe ser no menos de 30 minutos todos los días y no menos de 1 hora los fines de semana.
(2) Establecer un rincón de libros familiar y realizar actividades entre padres e hijos de lectura de uno o varios libros.
(3) Los padres deben completar el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos" y llevarlo a la escuela para reflejar fielmente la situación de lectura de sus hijos en casa.
(4) Los estudiantes y los padres deben dejar una cierta cantidad de notas de lectura después de leer. También puede tomar fotografías de usted y sus hijos leyendo juntos para presenciar la conmovedora escena de lectura entre padres e hijos;
(5) Lleve a cabo un concurso de ensayos "Mis hijos y yo estudiamos juntos" entre padres para intercambiar métodos de tutoría. El contenido del intercambio puede ser sobre cómo crear una atmósfera de lectura sólida en el hogar, cómo cultivar el gran interés de los niños por la lectura, cómo guiarlos de manera efectiva para que lean, cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura, etc.; hable sobre la lectura con los niños, la felicidad, la sensación de leer libros para niños usted mismo; también puede contar historias sobre lo que sucedió en el proceso de “lectura entre padres e hijos”.
2. En la escuela:
(1) Evaluación en pizarra. Para mejorar el ambiente de lectura, se publicaron carteles de periódicos de pizarra o periódicos escritos a mano con el tema "Leo, soy feliz" para las actividades de evaluación.
(2) Profesores y niños leen y charlan juntos.
(3) Resumen y elogio:
1. Evaluación de los “antecedentes familiares académicos” de la clase.
Siempre que cada familia pueda completar concienzudamente la tarea de "lectura entre padres e hijos", se les puede calificar como una "familia librería" en la clase.
2. Evaluación del “antecedentes familiares académicos” del colegio.
Para dar ejemplo a los estudiantes, a través de recomendaciones de clase, cada clase selecciona de 3 a 4 "familias literarias en el campus" y la escuela otorga elogios y recompensas.
Esperamos que, bajo la guía de los libros y con el apoyo de los padres, las actividades de "lectura entre padres e hijos" de nuestra escuela puedan impulsar a un gran número de familias académicas, permitiendo a padres e hijos sumergirse en el fragancia de libros.
Plan de actividades de lectura entre padres e hijos muestra 3
1. Participantes: niños de la clase uno.
2. Horario de competencia:
10 de abril al 15 de abril (se seleccionará un niño de cada grupo para participar en la ronda preliminar).
A las 9:40 horas del día 22 de abril (los finales de clase se realizarán en grupos de un niño).
3. Contenido del concurso: lectura de periódicos entre padres e hijos
4. Pasos de la competencia: Esta actividad se divide en dos etapas:
La primera etapa: competencia dentro de cada grupo, y cada niño tiene la oportunidad de participar en la competencia. Se selecciona un niño de cada grupo para participar en la segunda etapa del concurso.
La segunda etapa: utilizar grupos como unidades participantes para participar en las finales de clase.
Objetivos de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
1. Guiar el interés de los niños por la lectura a través de actividades.
2. A través de actividades, los niños, profesores y padres pueden formar buenos hábitos de lectura.
3. Producir periódicos para padres e hijos a través de la coproducción entre padres e hijos, para que los niños puedan sentir el valor de leer periódicos en sus vidas y experimentar la diversión de la lectura entre padres e hijos.
Preparación: 1. Conocimiento y experiencia de periódicos: editor, fechas, columnas, etc.
2. Periódicos elaborados por padres e hijos: ciencia, crecimiento, amor, etc.
3. Cada grupo de la clase selecciona un representante y los niños elaboran lemas para sus equipos. Los representantes se visten, maquillan, hacen carteles, hacen logotipos de equipos, espectáculos de talentos, etc.
4. Los maestros y los niños discuten los estándares de evaluación y aprenden los estándares juntos.
5. Escenografía: fondo de baile, fondo ppt, ppt presentado por los concursantes.
6. Estándares de puntuación, marcadores de árbitros, bolígrafos, insignias de jugadores, etc.
7. Toda la clase elige un pequeño anfitrión y prepara una lista de palabras.
8. Urna de padres (transparente), vota (vota por tus jugadores favoritos).
9. Música: música de fondo de introducción al reproductor, música de premios, música de votaciones, etc.
10. Organice dos tableros de exhibición de periódicos para lectura de padres e hijos.
Siete. Jueces: Directores y miembros del comité de padres.
8. Configuración de premios:
Competencia por equipos, primer premio, segundo premio, tercer premio.
9. Se presenta a los niños de forma ordenada y el profesor introduce el valor educativo de la actividad.
1. Abrir los estándares de puntuación e introducir el valor de la educación activa.
2. Los padres intercambian valores educativos y aportan opiniones valiosas.
X.Proceso de actividad:
(Suena la música, suena el anfitrión)
Anfitrión: Queridos tíos, tías, abuelos, hola a todos, soy el anfitrión. _ _, bienvenidos a todos a participar en el concurso de lectura de periódicos para padres e hijos.
Moderador: Dirijamos nuestra atención al tribunal de jueces. El juez de hoy es _ _…. A continuación, presentemos a los equipos que participan en esta competencia.
El equipo vestido de azul es _ _, (los miembros del equipo aparecen sosteniendo vallas publicitarias y gritando consignas)
El equipo vestido de rojo es _ _, (los miembros del equipo sostienen vallas publicitarias Aparece , gritando consignas)
El que viste ropa amarilla es el Equipo _ _, (aparecen jugadores sosteniendo vallas publicitarias, gritando consignas)
El equipo __ viste ropa negra. (Los miembros del equipo aparecieron con vallas publicitarias y gritaron consignas).
Moderador: Los jugadores de hoy son los ganadores de la fase de grupos y representan a sus propios equipos. Todos los miembros del equipo serán clasificados si representan al ganador. A continuación, invitemos a un representante del equipo _ _ a presentar su artículo científico. Por favor aplauda.
(Coloca al músico de fondo en el escenario y presenta y muestra el periódico)
Moderador: Pide a los jueces que den a _ _equipo_ _ una evaluación. Gracias a los jueces por sus comentarios. Por favor califica.
(Los jueces puntúan, los miembros del equipo aparecen sosteniendo vallas publicitarias, gritando consignas)
(El presentador entrevista a los padres del público joven para hablar y los jueces se preparan para otorgar premios. )
Anfitrión: Luego viene el emocionante momento de la premiación. El ganador del tercer premio es el equipo _ _. Démosles un caluroso aplauso e invitémosles al escenario a recibir sus premios. Por favor, dales premios. (Música de premios, premios) Se pide al equipo _ _ que se siente en silencio entre el público.
El ganador del segundo premio...
El ganador del primer premio...
(Entrevista al ganador del primer premio, discurso de aceptación)
Anfitrión: El evento de hoy terminó, gracias a todos.
Plan de actividades de lectura entre padres e hijos, muestra 4
La lectura entre padres e hijos es una actividad para que padres e hijos lean juntos. Esta actividad no es unilateral, involucra tanto a padres como a niños. La lectura entre padres e hijos consiste en enseñar a la gente a pescar, no a pescar. A través de la lectura, los niños pueden desarrollar su interés y hábito de lectura. La lectura se convertirá en una parte indispensable de la vida de los niños, haciendo de la lectura una especie de diversión y disfrute para los niños. Con el fin de cultivar en los niños el hábito de amar la lectura, saber leer y disfrutar de la lectura.
1. Objetivos de la actividad
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen. La familia es el puerto de la vida de los niños. Los padres son los primeros maestros de los niños. reciben educación durante toda su vida. Dos posiciones importantes. El hogar y la escuela llevan a cabo conjuntamente la actividad "Lectura entre padres e hijos, Bookish Weihai" para crear una fuerte atmósfera libresca en el campus, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover su crecimiento saludable en general. Construir un "campus librero", un "aula librero" y una "familia librera".
2. Público objetivo:
Todos los estudiantes de primer grado y sus padres.
3. Lema:
Feliz lectura, feliz crecimiento <. /p>
4. Pasos de implementación:
1. (65438+principios de octubre)
Se lanzó el libro "Actividades de lectura entre padres e hijos para padres", con el objetivo de guiar a los padres a comprender correctamente el importante papel de sus propios modelos a seguir en el crecimiento de sus hijos, y darse cuenta del papel de la lectura en el crecimiento de una persona, reconociendo que la lectura entre padres e hijos no solo puede ayudar a los niños a desarrollar intereses de lectura y formar buenos hábitos de lectura, sino también una forma eficaz para que los padres se comuniquen emocionalmente con sus hijos... Al mismo tiempo, se presenta a los padres algunos métodos de lectura entre padres e hijos.
2. Implementación inicial. (165438+10 meses)
El maestro comprende periódicamente la situación de lectura entre padres e hijos de la familia de cada estudiante, brinda ayuda oportuna y recopila métodos y experiencias valiosos.
3. Lectura y comunicación. (65438+mediados de febrero)
1) El maestro resume algunos temas sexuales y métodos efectivos en la lectura entre padres e hijos en esta clase y otras clases, y organiza a los padres para discutir y aprender.
2) Si es posible, permita que los estudiantes y padres con experiencia exitosa den conferencias, expongan sus propias opiniones y enseñen a todos.
3) El grupo de grado tiene un concurso de narración de cuentos.
4. Resumen y ampliación. (165438+finales de octubre)
1) Identificación de antecedentes familiares académicos y estrellas de lectura. (5 estudiantes por clase)
2) En cada clase se envían 3 artículos de lectura para padres e hijos.
5. Métodos específicos para guiar la lectura entre padres e hijos:
Muchos padres dicen: “No tenemos tiempo para leer con nuestros hijos y no sabemos. cómo leer.
"Por eso, publicamos la iniciativa de lectura de "leer media hora todos los días para acercar los libros a los corazones de dos generaciones" y brindamos orientación específica desde los siguientes aspectos:
1. Lectura diaria * * * De hecho, los padres y los niños no necesitan mucho tiempo para leer, sólo 20-30 minutos al día son suficientes.
2. Piénselo cada vez que lo lea. Durante la lectura, haga de la lectura una actividad activa y cultive la capacidad de observación, análisis y razonamiento preliminar. Los padres deben hacer algunas preguntas para que los niños piensen y respondan, profundicen su comprensión del contenido del libro y anímelos a tomar la iniciativa. para leer, pensar y explorar.
3. Leer los versos.
Las actividades de lectura exitosas pueden despertar ricas asociaciones y pensamientos en los lectores. , observar y experimentar son respuestas muy positivas. Los padres deben aprovechar los intereses de sus hijos y ampliar aún más la lectura. Esto obtendrá el doble de resultado con la mitad del esfuerzo, y los padres sentirán que la lectura no solo es un canal de aprendizaje eficaz para sus hijos. También es una de las mejores formas de cerrar la distancia entre padres e hijos y promover la comunicación espiritual entre las dos generaciones. La lectura de los niños está en el proceso de acompañar a los adultos en el aprendizaje y el crecimiento de los padres (conceptos, métodos educativos, etc.). a través de actividades. Los niños crecen juntos.
6. Criterios de selección de “familia libreta”:
1. Hay estanterías en casa y una determinada cantidad de libros. p>2. Los niños leen libros extracurriculares todos los días y toman notas, extractos o notas de lectura según los requisitos del maestro.
3. Los miembros de la familia tienen buenos hábitos de estudio y comunicación y pueden leer un libro con regularidad. p>
4. Los miembros de la familia tienen puntuaciones sobresalientes en lectura (incluida la experiencia de lectura en clase y en la escuela, premios por experiencia en lectura, publicaciones, etc.).
5. sus hijos Libros.
6. Lleve con frecuencia a los niños a bibliotecas, bibliotecas, librerías Xinhua y otras actividades de lectura.
7. >7. Criterios de selección de "Estrella de lectura":
1. Me encanta leer.
2. Capaz de leer extensa y activamente. Anime a los estudiantes a leer, tenga entusiasmo por crear un rincón de libros en clase, a menudo recomiende buenos libros a maestros y compañeros de clase y tenga un buen desempeño en actividades de lectura extracurriculares.
4.
5. Ser capaz de completar unos diarios de lectura de forma planificada
Muestra 5 del plan de actividades de lectura padres-hijos
Objetivo de la actividad
La lectura entre padres e hijos es una parte importante de la lectura temprana. No solo permite a los niños absorber diversos conocimientos, sino que también satisface las necesidades emocionales de los niños. Tiene especial importancia para el crecimiento físico y mental de los niños a partir del estudio y análisis de la situación actual. En las familias de niños, los niños y los padres están muy interesados en la lectura entre padres e hijos. La mayoría de los padres afirman el papel de la lectura temprana y la educación de lectura entre padres e hijos. Condiciones para la lectura entre padres e hijos. Las deficiencias son el debilitamiento del papel educativo del padre; los padres no comprenden correctamente el significado del valor de la lectura entre padres e hijos; los padres carecen de iniciativa en las actividades de lectura entre padres e hijos; todavía faltan conocimientos y estrategias para guiar la lectura entre padres e hijos; .
Objetivos de la actividad
1. Cooperar con las familias para crear un buen ambiente de lectura para los niños y crear una atmósfera de lectura sólida.
2. Estimular el interés de los niños por la lectura, desarrollar buenos hábitos de lectura, aprender métodos de lectura correctos y cultivar buenos sentimientos morales y gustos estéticos.
Estrategias específicas
1. Comprender el desarrollo de la lectura en el hogar de los niños.
2. Introducir actividades de lectura entre padres e hijos a través de la red de clases.
3. Organice activamente a padres e hijos para que lean en casa durante al menos una hora todos los días y haga una exhibición especial en el jardín de conexión entre padres e hijos de la clase.
4. Organizar una actividad de lectura mensual para padres e hijos en el parque. Nuestro maestro proporcionará libros ilustrados y se llevará a cabo de 4:00 a 4:30 de la tarde.
5. Realizar una reunión de intercambio de experiencias para padres.
4. Disposición de actividades específicas
Marzo: el profesor presenta los principales métodos de lectura de libros ilustrados y padres y niños intercambian experiencias de lectura.
Abril: El jardín de infancia ofrece suficientes libros ilustrados. Los padres y los niños eligen libros ilustrados para leer y los maestros se comunican con ellos en cualquier momento.
Ami: Después de que los padres y los niños leyeron el libro ilustrado, los padres y los niños interpretan el libro ilustrado.
Junio: Introducción a excelentes experiencias de lectura entre padres e hijos.
Los libros ilustrados que leí con mis hijos este semestre son "Qué lindo árbol" y "¿Tiene caries el dentista?" La abuela y el gatito, Weiwei busca la felicidad, el abuelo debe tener un camino, el abuelo toca el piano, Piglet Rose, Bunny's Red Eyes, Bear Reporter, Kitty Prince, Shadow and Me, Angry Soup, Little Duck vuelve a casa y Healthy The elf aldea.
Registro de actividades específicas
Registro de la primera actividad
Profesor: Como todos sabemos, el desarrollo del lenguaje juega un papel inconmensurable en el crecimiento de los niños, y la lectura es el Lenguaje. El desarrollo juega un papel muy importante. Por eso, este semestre, hemos comenzado una serie de actividades de lectura para padres e hijos, con la esperanza de que a través de estas actividades podamos desempeñar plenamente nuestro papel en las actividades de lectura para padres e hijos.
En segundo lugar, en primer lugar, se pide a los padres que compartan sus propios métodos y experiencias en la lectura entre padres e hijos.
En tercer lugar, el profesor introduce brevemente algunas actividades de lectura en el jardín de infancia.
(1) Utilice "adivinar" y "bloquear" para que el proceso de lectura esté lleno de suspenso. La lectura es una parte importante de las actividades lingüísticas. ¿Cómo hacer que los niños disfruten de las actividades de lectura y desarrollen sus habilidades de lenguaje y pensamiento? A menudo utilizo métodos de "adivinar" y "bloquear" para darles a los niños la oportunidad de expresar diferentes ideas, mejorar sus habilidades lingüísticas y enriquecer su pensamiento. Por ejemplo, en el poema "Está lloviendo", cubrí el elefante y dejé que los niños apreciaran la primera parte. ¿Cómo se protegen los animales de la lluvia después de pescar? Luego guíe a los niños para que vean la lluvia a través del sol en la imagen. ¿Cómo es que hay sol? En este momento, el niño está muy concentrado y hace conjeturas audaces. Los niños se rieron cuando les mostré el elefante. Resultó que el travieso elefante se estaba bañando.
(2) Proporcionar un entorno adecuado para que los niños creen actuaciones con audacia. De hecho, el objetivo final de la comprensión lectora es utilizar el conocimiento del lenguaje para comunicarse, por lo que es necesario brindar a los niños un entorno para la creación y el desempeño audaces. Las actuaciones en vivo son muy populares entre los niños y son las más intuitivas. Permite a los niños comprender y expresar muy bien las historias.
En resumen, los niños pueden divertirse infinitamente con actividades de lectura basadas en habilidades cuidadosamente organizadas por los profesores. Comprender historias a través de la lectura de libros, la apreciación y el juego de roles puede mejorar verdaderamente las habilidades de lectura de los niños.
Segunda ficha de actividad
La profesora introdujo sugerencias y métodos para la lectura entre padres e hijos.
1. Cree un ambiente de lectura cálido para los niños.
Un niño debe tener su propio mundo de lectura, que puede ser una sala de lectura o un rincón de lectura. La "exclusividad" es muy importante para los niños y les dará un sentido de pertenencia a este pequeño mundo. Por tanto, los niños pueden participar en el diseño. Por ejemplo, coloque una foto familiar en el escritorio pequeño y algunos juguetes pequeños en la estantería pequeña, para que la calidez única de la familia se desborde silenciosamente y los niños estén más dispuestos a leer en su propio mundo. En segundo lugar, ya sea que los niños lean solos o con sus padres, deben mantener un ambiente relativamente tranquilo, como apagar la televisión y el equipo de audio, para no afectar la lectura de los niños, y los padres también deben hablar en voz baja.
2. Ser consciente de la importancia de la lectura entre padres e hijos.
La lectura entre padres e hijos es una de las mejores formas de leer. No solo ayuda al desarrollo de la expresión del lenguaje y las habilidades cognitivas de los niños, sino que, lo que es más importante, crea oportunidades para que los padres se comuniquen con sus hijos. que la mente de los niños se cuide más y se sienta más cercana. Por eso, no importa lo ocupado que estés todos los días, debes tomarte un tiempo para leer con tus hijos. Lo mejor es tener un tiempo fijo para leer con tus hijos.
3. Cultivar en los niños ciertas reglas de lectura.
En las actividades de lectura, los niños deben desarrollar buenos hábitos y reglas de lectura. Los buenos hábitos de lectura de los padres tienen una sutil influencia en sus hijos. Por ejemplo, si los padres leen libros y periódicos con frecuencia, sus hijos se aficionarán a la lectura. En segundo lugar, debemos cultivar su experiencia de lectura, comprender la correspondencia entre palabras e imágenes, cuidar bien los libros y devolver las cosas a su lugar después de leer.
4. Estimular el interés de los niños y explorar varios métodos de lectura.
La lectura de libros ilustrados no es una actividad puramente de aprendizaje de una lengua escrita, sino un método y técnica para obtener información a través de la lectura. Los padres pueden utilizar una variedad de formas de lectura para crear situaciones de comunicación para sus hijos y ayudarlos a operar y utilizar múltiples idiomas.
Hacer preguntas - adivinar. Antes de leer, puede hacer algunas preguntas con la mentalidad de buscar respuestas para despertar el interés del niño en la historia y también cultivar la imaginación del niño. Por ejemplo, en el cuento "La casa en movimiento", podemos pedirles a los niños que adivinen primero: "¿Por qué se mueve la casa? ¿Cómo se movió la casa? Después de que los niños terminen de adivinar, no comentamos y les dejamos encontrar lentamente". la respuesta del libro.
Algunas historias pueden generar suspenso y luego llegar a un final abrupto en el momento crítico: ¿qué pasará después? ¡Adivina qué! En este momento, los niños suelen estar ansiosos por continuar.
Tipo de comunicación: hablar sobre las emociones de los niños puede infectarse fácilmente con otros, por lo que si los padres y los niños se comunican con frecuencia sobre los libros que leen, ¡será varias veces más efectivo que la lectura unilateral! Por lo general, discutir la trama del libro con el niño y comunicarle sus propias experiencias en un tono igual sin duda profundizará enormemente su comprensión de los materiales de lectura, inspirará aún más su pensamiento, acumulará lenguaje y estimulará el interés.
Activación: representando una historia familiar y completa, pedimos a los padres que guíen a sus hijos para que comprendan mejor el contenido y apliquen el lenguaje de la historia. Pueden desempeñar diferentes roles en la familia. Al principio, los padres pueden intentar utilizar un lenguaje vívido para imitar el diálogo de la historia y luego guiar a sus hijos para que participen en la actuación. También deben decirles que cada libro es una buena historia y que todo el mundo puede interpretarla. familia. El uso de actuaciones para activar libros tiene un gran impacto en la comprensión, expresión y capacidad de ejercicio físico de los niños.
El tercer registro de actividad
Proporcione libros ilustrados para que padres e hijos lean juntos.
Los padres pueden elegir libros ilustrados para leer con sus hijos y los profesores pueden comunicarse con ellos en cualquier momento.
El cuarto registro de actividades
1. Este semestre, se invita a los padres a intercambiar excelentes experiencias en lectura entre padres e hijos con sus hijos.
2. Todavía existe confusión a la hora de comunicarse entre sí.