Hoy estoy orgulloso de Ninth Middle School y mañana, Ninth Middle School también estará orgulloso de mí. Periódico escrito a mano.
Escuela Intermedia Quanzhou No. 9
Como escuela secundaria con una hermosa ubicación geográfica y entorno cultural en la ciudad central de Quanzhou, la Escuela Intermedia Quanzhou No. 9 ha estado experimentando dificultades durante más de diez años. La Novena Escuela Intermedia siempre ha mantenido sus características de funcionamiento escolar lleno de cuidado humanista. Con el propósito de "implementar la educación humanística y crear una escuela prestigiosa de primera clase", la calidad de su enseñanza se ha mejorado constantemente y muchos estudiantes han contribuido al desarrollo estable y al progreso de la sociedad. En 2008, la escuela fue reconocida como escuela secundaria completa de Categoría II por el Departamento de Educación Provincial de Fujian. Amor en la Escuela Secundaria No. 9 - El tema de la educación humanista del amor y la responsabilidad "por el desarrollo de cada estudiante" es la creencia básica de todo el personal de la escuela. Los docentes siempre enfrentan el todo en la educación y la enseñanza, reconocen las diferencias individuales, enseñan a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, ingresan sinceramente en el mundo emocional de los estudiantes, se preocupan verdaderamente por cada estudiante, comprenden, toleran y tratan a los estudiantes al máximo, y son " "buenos estudiantes" y "buenos estudiantes" sobre la base original. "Estudiantes de nivel medio" y "de bajo rendimiento". Lin Ruoran, un estudiante de la escuela de 2002, aprobó el examen preliminar de posgrado en junio de este año, 438 + octubre, con una puntuación de 45 puntos por encima de la puntuación del examen nacional de ingreso a posgrado. En la "Carta de agradecimiento a mi Alma Mater Secundaria No. 9", decían afectuosamente: "¡Gracias por restablecer mi confianza!". En ese momento, fue admitida en la Secundaria No. 9 con una puntuación. 43 puntos menos que la escuela media estándar de segunda categoría. Bajo la atenta guía de sus profesores, restableció su confianza en sí misma y estudió mucho. ¡Tres años después, ingresó exitosamente a la universidad! Y trajo un buen estilo de estudio a la vida universitaria, por eso tenemos los resultados preliminares de hoy. En los últimos años, los profesores de la Escuela Secundaria No. 9 han trabajado duro y progresado, formando un equipo lleno de espíritu humanista, excelentes habilidades profesionales y una gran efectividad en el combate. Aunque en los últimos años, debido a la expansión de las escuelas intermedias calificadas de primera clase y las escuelas privadas recientemente establecidas, el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Secundaria No. 9 ha sido cada vez menor, pero con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, El examen de ingreso a la escuela secundaria se ha clasificado entre los mejores entre las escuelas públicas urbanas durante varios años consecutivos y siempre se ha mantenido a la vanguardia. En 2004, un estudiante ganó el primer premio y seis estudiantes ganaron el segundo premio. Este año, 132 estudiantes ingresaron al límite de admisión a la escuela intermedia de primer nivel, y 4 estudiantes se mantuvieron a la cabeza en la escuela secundaria de quinto nivel y entraron entre los 10 primeros muchas veces. En 2005, el límite de admisión a la escuela secundaria de nivel superior alcanzó 172 en; En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2006, 8 estudiantes ganaron el premio Xianluan, entre los cuales Lin Yanhua ocupó el primer lugar entre las escuelas públicas urbanas del estado con una puntuación alta de 440 puntos. Los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad están alcanzando un nuevo nivel año tras año, lo que expulsa a un gran número de estudiantes que no tuvieron la oportunidad de ir a colegios y universidades, ni siquiera a universidades prestigiosas. Sólo en 2005, hubo 52 estudiantes admitidos en el programa de pregrado, y sólo 3 de ellos alcanzaron el límite mínimo de admisión para el siguiente nivel. Li Yachan ingresó a la escuela con una puntuación de 10 puntos por debajo de la puntuación de admisión de la escuela. En 2005, obtuvo 531 puntos en artes liberales en el examen de ingreso a la universidad, en 2006 la puntuación de admisión de pregrado de nuestra escuela alcanzó 74. En este sentido, podemos decir con orgullo que la Escuela Secundaria No. 9 debería ser una de las mejores escuelas entre todas las escuelas secundarias ordinarias, permitiendo a los estudiantes de los grados medio e inferior ganar confianza, aprender a trabajar duro e incluso lograr el éxito e ingresar a la universidad. y universidades para estudios posteriores. Los expertos creen que si las escuelas prestigiosas son un lugar de alta producción para los mejores estudiantes, entonces las escuelas intermedias ordinarias deberían producir el grupo dominante de la sociedad. En términos generales, hay muy pocos estudiantes destacados en una sociedad que ingresan a la élite. Lo que más necesita la sociedad es estabilizar el grupo principal. Además, los estudiantes ordinarios de secundaria no se posicionan ciegamente, no encuentran el punto de entrada adecuado y eligen un entorno educativo humanista solidario. A través del trabajo duro, todavía hay muchas oportunidades de éxito, ¡e incluso puedes soñar con ir a una universidad prestigiosa! La escuela secundaria Quanzhou No. 9 es una escuela secundaria ideal. El amor está en la escuela secundaria No. 9, ¡deja volar los sueños aquí y deja que la vida florezca tan hermosa como las flores de verano! Una escuela de primera clase: gane por la calidad y tome el camino de la construcción de connotaciones. El colegio cuenta con un equipo de liderazgo unido, emprendedor, pragmático, pionero e innovador, y ha reunido un grupo de docentes con alta calificación académica, altos títulos profesionales y altos estándares educativos y docentes. La escuela cuenta actualmente con 59 clases de enseñanza y 221 profesores de tiempo completo, de los cuales el 65% son profesores de nivel intermedio y superior (incluidos 7 estudiantes de posgrado, 1 graduado de la Universidad de Tsinghua, 2 de la Universidad Normal de Beijing y 21 de la Universidad Normal de China). , 49 líderes de materias del distrito o maestros clave. En 2006, los docentes de nuestra escuela lograron nuevos y destacados resultados en diversos concursos profesionales y ganaron 82 premios en todos los niveles, incluidos 2 a nivel nacional, 4 a nivel provincial y 46 a nivel municipal. En el año académico 2004-05, nuestros profesores publicaron más de 70 artículos en revistas de nivel CN. El 90% de los profesores de la escuela han llevado a cabo experimentos de reforma educativa y docente en todos los niveles. Actualmente, la escuela cuenta con 2 proyectos a nivel nacional, 1 proyecto a nivel provincial, 3 proyectos a nivel municipal y 7 proyectos a nivel distrital.
Entre ellos, el tema "Sentimiento, comprensión, acumulación y aplicación: la práctica de cultivar y mejorar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes en la enseñanza de la composición" ganó el primer premio de la "Investigación integral sobre la composición en la nueva era" del XV Congreso Científico Plan de Investigación de la Sociedad de Educación China. Funcionamiento escolar característico. La escuela se adhiere al concepto de educación holística, se centra en el cultivo y desarrollo de las especialidades de los estudiantes e insiste en ofrecer cursos prácticos integrales en las escuelas secundarias y cursos optativos y cursos de estudio basados en la investigación en las escuelas secundarias. Los grupos de enseñanza e investigación de educación física, música, arte y tecnología laboral, sobre la base de una buena enseñanza en el aula, se centran en la reforma de la enseñanza y la investigación en las escuelas y combinan atletismo, voleibol, baloncesto, tenis de mesa, aeróbic y radio. medición y control, go, ajedrez, arte, caligrafía, Go. En junio de 2006, la Escuela Secundaria No. 9 de Quanzhou estableció un grupo líder para cultivar estudiantes con talentos en deportes, música y arte. Según el nivel de los estudiantes y profesores de nuestra escuela, nos esforzamos por cultivar una gran cantidad de talentos con habilidades especiales para formar las características de nuestra escuela. En la actualidad, se ha completado la selección de estudiantes con talentos especiales en los grados básicos de primero y segundo grado de secundaria. En el futuro, no solo seremos profesionales, sino que también brindaremos orientación, seguimiento y supervisión, y nos esforzaremos por lograr una cosecha integral. Además, el grupo de liderazgo también desarrolló e integró activamente recursos externos y firmó un contrato de co-construcción con la "Escuela de Arte Cai Yonghui" para proporcionar una plataforma eficiente para los estudiantes talentosos de nuestra escuela. En los últimos dos años, profesores y estudiantes han ganado 21 premios nacionales, 43 premios provinciales y más de 100 premios municipales en diversos concursos, y 10 estudiantes han ganado becas. De 2004 a 2005, los equipos deportivos escolares participaron en diversas competiciones deportivas de todos los niveles y lograron excelentes resultados. Hubo 7 proyectos colectivos y 58 personas obtuvieron buenas clasificaciones en competencias deportivas a nivel municipal o superior (6 personas alcanzaron el estándar nacional de atletas de segundo nivel y obtuvieron 20 puntos en el examen de ingreso a la universidad) y ganaron 1 primer premio en el segundo. Premio al Concurso de Innovación en Ciencia y Tecnología Juvenil de Quanzhou, 3 segundos premios. En 2006, 40 estudiantes solicitaron carreras en educación física, música, arte, caligrafía y otras carreras. Instalaciones ferreteras. La escuela actualmente cubre un área de 50,71 acres, con una tasa de ecologización del 35,5% y un área de construcción de 23.342 metros cuadrados. El complejo en construcción de 10.000 metros cuadrados estará terminado en 2007. Todo tipo de instalaciones de enseñanza están completas, incluidas 33 aulas que incluyen laboratorios de racionalidad, química, biología, salas de educación física, salas de preparación de lecciones electrónicas, salas de informática, salas de lectura para profesores y estudiantes, salas de idiomas, aulas especiales de tecnología, arte y música, y multimedia. aulas especiales. La escuela también ha abierto una red de campus Gigabit y está equipada con 328 computadoras, la biblioteca tiene una colección de más de 70.000 libros, más de 350 tipos de periódicos y publicaciones periódicas, y el equipamiento educativo, deportivo y sanitario ha llegado a la provincia. estándares escolares de primera clase. Eficiencia escolar. El trabajo de la escuela ha logrado resultados notables y la calidad de la enseñanza ha mejorado gradualmente y ha sido muy elogiada por los estudiantes, los padres y la sociedad. Ha ganado sucesivamente el título de "Hogar de maestros avanzados" en la provincia de Fujian, la octava y novena "Escuela civilizada" en la ciudad de Quanzhou y "Escuela avanzada para implementar una educación de calidad"... El emblema de la escuela de Quanzhou No. 9 Middle La escuela fue diseñada por el maestro Zhou Huaru del grupo de arte de nuestra escuela, 1. A partir de la imagen del diseño que combina forma y significado, el diseño se realiza de acuerdo con las exigencias de la belleza formal. El tema está diseñado simétricamente de acuerdo con las imágenes frontal y posterior del "9". El carácter chino "中" se compone de líneas verticales superior e inferior, que expresan completamente el contenido del tema. 2. En el diseño simétrico de "9", se utilizan estructuras alámbricas y entidades para mejorar el contraste con el fin de realzar la belleza formal, se agrega una estrella de cinco puntas sobre el eje central, lo que implica que "Nine Middle School" es la estrella; de la futura escuela. 3. El logotipo general también puede verse como un pétalo que sostiene un estambre o una corona de laurel, lo que refleja los buenos deseos de la Escuela Secundaria No. 9 de cultivar las flores de la patria y esperar que los estudiantes escalen el camino hacia la ciencia y ganen. la corona de laurel. El 23 de abril de 2009, la escuela secundaria Quanzhou No. 9 fue ascendida a "Escuela secundaria estándar de segunda categoría de la provincia de Fujian".
La escuela secundaria Quanzhou No. 9 se fundó en el otoño de 1992. Originalmente era una escuela débil en las afueras de la ciudad. En 1997, con el ajuste de áreas administrativas en la ciudad central del estado y la aceleración de nuevas construcciones urbanas, la escuela se convirtió en la escuela secundaria con mejor ubicación geográfica y ambiente humanístico de la ciudad central. en el distrito de Fengze, adyacente al parque Citong al este y a la calle Huaijin al sur.
Cuando el distrito de Fengze se estableció por primera vez en 1997, el comité del distrito y el gobierno del distrito se adhirieron a la política de dar prioridad al desarrollo de la educación y aumentaron el apoyo y las preferencias políticas para la construcción de la escuela secundaria Quanzhou No. 9. La escuela, desde la inversión de capital hasta el personal docente. La escuela toma el "Año de la calidad de la educación", "Haciendo bien todas las clases", esforzándose por convertirse en una escuela secundaria estándar provincial, implementando el "Doble examen de ingreso a la escuela secundaria" y creando una "escuela famosa" como punto de partida, y se esfuerza por mejorar el nivel de funcionamiento escolar y la calidad de la educación. Poco a poco se va formando un buen estilo de enseñanza, un buen estilo de aprendizaje y un buen espíritu escolar, y la reputación social de la escuela aumenta día a día. Ha ganado sucesivamente el título de "Hogar de Maestros Avanzados" en la provincia de Fujian, "Unidad Avanzada para la Divulgación de Asuntos Escolares", "Unidad Avanzada para la Seguridad contra Incendios", "Unidad Avanzada para la Implementación de las Normas de Educación Física Escolar", "Unidad Avanzada para Gestión general del estatus de los estudiantes de secundaria "en la ciudad de Quanzhou, el día 8, títulos como la novena "Escuela civilizada" y "Unidad avanzada para implementar una educación de calidad".
En 2003, la escuela fue reconocida como escuela secundaria completa ordinaria de tercer nivel en la provincia de Fujian por el Departamento Provincial de Educación.
Fortalecer la gestión y estandarizar el funcionamiento escolar.
“Centrarse en la gestión para promover la estandarización y una gestión estricta para producir beneficios”: este es un concepto básico del equipo de liderazgo de la Escuela Secundaria No. 9 de Quanzhou en gestión escolar. Establecer un sistema de gestión científica y democrática, formar un sistema de mando con funciones claras, órdenes gubernamentales fluidas y regulaciones poderosas. La gestión escolar está estandarizada y todo el trabajo se lleva a cabo de manera ordenada y eficiente. La escuela concede gran importancia a la democracia y la promueve, insiste en gestionar las escuelas de conformidad con la ley y promueve activamente la "apertura de los asuntos escolares". La toma de decisiones importantes de la escuela sigue el principio del centralismo democrático, y la licitación de construcción de proyectos implementa "operaciones brillantes". El trabajo de primera evaluación y excelencia es recomendado, discutido y anunciado democráticamente para su revisión y aprobación, y el reglamento sobre premios y castigos es discutido y votado por el Congreso de Profesores. Los cuadros de nivel medio de la escuela y superiores informan su trabajo y reciben evaluaciones en el Congreso de Maestros cada año, para que el profesorado y el personal puedan conocer sus antecedentes familiares y comprender los asuntos, ejercer su poder de supervisión, fortalecer la construcción de una gobierno limpio, vincula estrechamente sus responsabilidades con el ascenso y caída de la escuela y establece el sentido de propiedad de "Todos tienen responsabilidad" proporciona activamente sugerencias y sugerencias para el desarrollo de la escuela, lo que promueve efectivamente el desarrollo de la escuela.
Dar forma a la imagen externamente y proyectar el alma del maestro internamente
El comité distrital y el gobierno del distrito crean activamente una atmósfera de "énfasis en la educación" y aumentan la inversión en la construcción del No. 9. Middle School en todo el estado y, al mismo tiempo, obtener el apoyo de parientes chinos en el extranjero. Las donaciones desinteresadas del Sr. Hu Bingnan y el Sr. Lin Yuqing han hecho que las instalaciones de la escuela sean cada vez más perfectas y el diseño del campus cada vez más razonable. La escuela ahora cubre un área de 50,71 acres, con 54 clases de enseñanza y 188 profesores de tiempo completo, el 61% de los cuales son profesores intermedios y superiores (incluidos 2 estudiantes de posgrado, 1 graduado de la Universidad de Tsinghua, 3 de la Universidad Normal de Beijing y 21 de la Universidad Normal de China). Las diversas instalaciones de enseñanza y la construcción de la red del campus han superado los estándares provinciales de escuela secundaria completa ordinaria de segunda clase. El área verde es de 12.000 metros cuadrados y la tasa de ecologización alcanza el 35,5%. Ha sido calificada como la "Escuela de Jardinería" de la ciudad. La escuela presta atención a la construcción de "hardware" y "software" y gradualmente formó un equipo de profesores de alta calidad. En los últimos años, partiendo de la situación actual de la escuela distrital y teniendo como eje la educación ética docente, hemos realizado actividades como "Compara, Aprende, Ponte al Día, Ayuda y Súper", "Elijo al Maestro de la Clase". , "Emparejarse", "Por favor, entre y salga", etc. Orientar a la mayoría de los profesores para que establezcan "amor, rigor, practicidad y excelencia", implementar la "primera, tercera y quinta fase del proyecto de formación de jóvenes", abogar Las "escuelas orientadas a la investigación" fortalecen la evaluación del desempeño de los docentes y promueven eficazmente la optimización general de la calidad de los docentes. La ética laboral y el esfuerzo laboral de los docentes han mejorado significativamente. Un grupo de docentes se destacó a través de las revisiones del concurso y ganó el título de docentes destacados provinciales y municipales o se convirtió en líderes de materias y docentes clave. Inicialmente se ha formado un equipo de docentes con cantidad suficiente, estructura razonable y alta calidad, lo que brinda una garantía básica para que la escuela implemente una educación de calidad y mejore la calidad de la educación y la enseñanza.
Ganar por calidad ha conseguido resultados destacables.
La escuela se adhiere a la guía de la teoría de las "Tres Representaciones" y los "tres aspectos" de la educación, guía a los profesores para establecer firmemente la idea de que la educación es una noble empresa de bienestar social, establece el concepto de que la enseñanza la calidad es el sustento de la escuela y se adhiere a Ganar por la calidad, movilizar plenamente el entusiasmo y la creatividad de los docentes en el cultivo de talentos, implementar concienzudamente la política de "agarrar ambas manos" y poner la educación moral en primer lugar en la implementación de la calidad. educación. Construya activamente una red educativa "Trinity", cultive las cualidades integrales de los estudiantes con espíritu innovador y capacidad práctica como núcleo, y reforme activamente los métodos de evaluación de los estudiantes, como la creación de "Premios al Progreso" para estudiantes, la selección de "Campus Stars" y poner en marcha actividades extraescolares de grupos de interés, etc., para promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. En los últimos años, la calidad de la enseñanza ha mejorado significativamente, con excelentes resultados en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, ubicándose entre los mejores del área urbana y obteniendo elogios del público por la tasa de aprobación y la tasa de excelencia de la escuela secundaria y la escuela secundaria; superó el nivel de las escuelas intermedias completas ordinarias que cumplen con los estándares provinciales debido a la mala calidad de los estudiantes. En 2004, la tasa de aprobación de los exámenes de ingreso a la universidad de pregrado y secundaria alcanzó más del 95% del número de estudiantes que obtuvieron resultados positivos a nivel nacional, provincial y municipal; Los premios en diversos concursos se han duplicado y han surgido algunos estudiantes destacados. Por ejemplo, en 2002, Yang ganó el sexto lugar en la Competencia Nacional Juvenil de Atletismo y el primer lugar en los 1.500 metros en los XII Juegos Provinciales. Chen Ruoying y Shi Xianning ganaron el segundo y quinto lugar respectivamente en el concurso nacional de radiogoniometría. En 2003, Zhuang ganó el primer lugar como individuo en la División de Fujian y el quinto lugar como equipo de secundaria. En 2004, ganó el segundo lugar en el grupo de la escuela secundaria en el Concurso Nacional de Búsqueda de Dirección de Radio Juvenil "Copa Longjia" y el primer lugar en la banda de 2 metros en el grupo femenino individual (División de Fujian en la Escuela Intermedia de Quanzhou); En el Concurso Escolar de Drama de Libros de Texto Chinos, el drama de secundaria "Alley" "Deep" y "Giant and Child" ganaron el segundo premio con resultados sobresalientes en el tercer y cuarto lugar.
Toma la iniciativa y escribe un nuevo capítulo.
En la nueva ronda de reforma curricular, la escuela es profundamente consciente de que la reforma curricular es un eslabón clave para promover avances revolucionarios en la educación de calidad. Debe implementar plenamente la política educativa del partido e insistir en que “el director es el. primera prioridad en la reforma curricular” principio de “persona responsable”. Además de movilizar el entusiasmo y la creatividad de los docentes en la reforma curricular, también se esfuerzan activamente por lograr la comprensión y el apoyo de los padres y la comunidad. De acuerdo con los requisitos básicos de la nueva reforma curricular, la escuela implementa "cinco énfasis": en primer lugar, la formación de docentes, en segundo lugar, la reforma de la enseñanza en el aula, en tercer lugar, la enseñanza y la investigación en la escuela, en cuarto lugar, la "escuela orientada a la investigación" y en quinto lugar. , práctica integral. En la primavera de 2004, se celebró en nuestra ciudad la reunión provincial de liderazgo para la reforma curricular y la escuela ofreció clases abiertas en el lugar para los estudiantes experimentales de primer y segundo grado. En marzo de 2005, se llevó a cabo en la escuela el Seminario de Evaluación y Enseñanza del Nuevo Curso de Química del Examen Nacional de Ingreso a la Escuela Secundaria, promoviendo aún más una nueva ronda de reforma curricular en la escuela.
Poner a las personas en primer lugar te ayudará a convertirte en un talento.
La escuela se basa en educar a las personas y se ha ganado la confianza de la gente con la calidad de "muchos talentos y excelentes talentos" y se ha ganado una buena reputación social. Cada vez más residentes urbanos han elogiado la calidad del funcionamiento de las escuelas secundarias. Aunque la escuela secundaria lleva poco tiempo en funcionamiento (hasta ahora se ha graduado cinco veces) y la calidad de sus estudiantes está lejos de la de las famosas escuelas antiguas, el equipo de dirección de la escuela es capaz de llevar a cabo investigaciones. investigación profunda, lluvia de ideas, adopción de estrategias efectivas, insistencia en apuntar a todos los estudiantes y aumentar el "cultivo y alivio de la pobreza" "Trabajar duro para lograr la meta" 9585 "(es decir, más del 95% de los estudiantes aprueban el examen de ingreso a la escuela secundaria) , y más del 95% de los estudiantes aprueban el examen de ingreso a la escuela secundaria). En la actualidad, la escuela se ha convertido en la cuna para la mayoría de los estudiantes que no lograron ingresar a antiguas escuelas prestigiosas en el examen de ingreso a la escuela secundaria para hacer realidad sus sueños universitarios.
La escuela secundaria Quanzhou No. 9, como la escuela secundaria con la mejor ubicación geográfica y ambiente humanístico en la ciudad central de Quanzhou, está ubicada en una esquina de Jing'an en medio del ajetreo y el bullicio de escuelas prestigiosas. . No hay lujo, sólo verdadera naturaleza; no hay impetuosidad, sólo tranquilidad. Después de más de diez años de arduo trabajo, la Escuela Secundaria No. 9 siempre ha mantenido una característica de funcionamiento escolar llena de cuidado humanista, con el propósito de "implementar la educación humanista y construir una escuela prestigiosa de primera clase" como propósito de funcionamiento escolar. La calidad de la enseñanza ha mejorado constantemente y muchos estudiantes han contribuido al desarrollo estable y al progreso de la sociedad. En 2003, la escuela fue reconocida como escuela secundaria completa de tercer nivel por el Departamento de Educación Provincial de Fujian.
Amor en la escuela secundaria No. 9: el tema de la educación humanista del amor y la responsabilidad
“Para el desarrollo de cada estudiante” es la creencia básica de todos los empleados de la escuela. Los docentes siempre enfrentan el todo en la educación y la enseñanza, reconocen las diferencias individuales, enseñan a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, ingresan sinceramente en el mundo emocional de los estudiantes, se preocupan verdaderamente por cada estudiante, comprenden, toleran y tratan bien a los estudiantes al máximo, para que "buenos estudiantes", "estudiantes promedio" y "estudiantes medios" "bajo rendimiento" se han desarrollado y mejorado completamente sobre la base original. La promoción de 2002 de la Escuela Lin Ruoran de nuestra escuela aprobó el examen preliminar de posgrado en junio de este año con una puntuación de 45 puntos superior a la puntuación del examen nacional de ingreso a posgrado. En "Una carta de agradecimiento a mi escuela secundaria Alma Mater No. 9", sentí profundamente: "¡Gracias a la escuela secundaria No. 9 por restablecer mi confianza! En ese momento, ella fue admitida en la escuela secundaria No. 9". Escuela Secundaria con un puntaje 43 puntos menor que la escuela media estándar de segunda categoría. Bajo la atenta guía de sus profesores, restableció su confianza en sí misma y estudió mucho. Tres años más tarde, fue admitida con éxito en el programa de pregrado e incorporó su buen estilo de estudio a la vida universitaria, lo que dio como resultado los resultados preliminares de hoy.
En los últimos años, los profesores de la Escuela Secundaria No. 9 han trabajado duro y progresado, formando un equipo lleno de espíritu humanista, excelentes habilidades profesionales y una gran efectividad en el combate. Aunque en los últimos años, debido a la expansión de las escuelas intermedias calificadas de primera clase y las escuelas privadas recientemente establecidas, el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Secundaria No. 9 ha sido cada vez menor, pero con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, El examen de ingreso a la escuela secundaria se ha clasificado entre los mejores entre las escuelas públicas urbanas durante varios años consecutivos y siempre se ha mantenido a la vanguardia. En 2004, un estudiante obtuvo mérito de primera clase y 6 estudiantes obtuvieron mérito de segunda clase. Este año, 65.438+032 estudiantes fueron admitidos en las escuelas intermedias calificadas de primer nivel, de los cuales 4 estudiantes mantuvieron el liderazgo en la quinta escuela secundaria y entraron muchas veces en la lista de 65.438+00. En 2005, el límite de admisión para las escuelas intermedias de nivel superior llegó a 172; los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad mejoraron año tras año, expulsando a un gran número de estudiantes que no tenían oportunidad de ir a colegios y universidades, ni siquiera a universidades prestigiosas. Sólo en 2005, había 52 estudiantes en nuestra escuela, y sólo 3 de ellos alcanzaron la línea mínima de admisión para el siguiente nivel. Li Yachan ingresó a nuestra escuela con una puntuación de 10, que es más baja que la línea de admisión de nuestra escuela. En 2005, la puntuación de artes liberales en el examen de ingreso a la universidad fue 531. En este sentido, podemos decir con orgullo que la Escuela Secundaria No. 9 debería ser una de las mejores escuelas entre todas las escuelas secundarias ordinarias, permitiendo a los estudiantes de los grados medio e inferior ganar confianza, aprender a trabajar duro e incluso lograr el éxito e ingresar a la universidad. y universidades para estudios posteriores.
Los expertos creen que si las escuelas prestigiosas son un lugar de alta producción para los mejores estudiantes, entonces las escuelas intermedias ordinarias deberían producir el grupo dominante de la sociedad.
En términos generales, hay muy pocos estudiantes destacados en una sociedad que ingresan a la élite. Lo que más necesita la sociedad es estabilizar el grupo principal. Además, los estudiantes ordinarios de secundaria no se posicionan ciegamente, no encuentran el punto de entrada adecuado y eligen un entorno educativo humanista solidario. A través del trabajo duro, todavía hay muchas oportunidades de éxito, ¡e incluso puedes soñar con ir a una universidad prestigiosa! La escuela secundaria Quanzhou No. 9 es una escuela secundaria ideal. El amor está en la escuela secundaria No. 9, ¡deja volar los sueños aquí y deja que la vida florezca tan hermosa como las flores de verano!
Dirigir una escuela de primera clase: ganar con calidad y tomar el camino de la construcción de connotaciones
Personal docente. El colegio cuenta con un equipo de liderazgo unido, emprendedor, pragmático, pionero e innovador, y ha reunido un grupo de docentes con alta calificación académica, altos títulos profesionales y altos estándares educativos y docentes. La escuela cuenta actualmente con 55 clases docentes y 200 profesores de tiempo completo, de los cuales el 62% son profesores intermedios y superiores (incluidos 7 estudiantes de posgrado, 1 de pregrado de la Universidad de Tsinghua, 2 de la Universidad Normal de Beijing y 21 de la Universidad Normal de China), quienes Provienen de provincias y ciudades, 49 son líderes de asignaturas o docentes clave del distrito. En 2005, los profesores de nuestra escuela lograron nuevos y destacados resultados en diversos concursos profesionales y ganaron 82 premios en todos los niveles, incluidos 2 a nivel nacional, 4 a nivel provincial y 35 a nivel municipal. En el año escolar 2004-05, nuestros profesores publicaron más de 70 artículos en revistas de nivel CN. El 90% de los profesores de la escuela han llevado a cabo experimentos de reforma educativa y docente en todos los niveles. Actualmente, la escuela cuenta con 2 proyectos a nivel nacional, 1 proyecto a nivel provincial, 3 proyectos a nivel municipal y 7 proyectos a nivel distrital. Entre ellos, el tema "Sentimiento, comprensión, acumulación y aplicación: la práctica de cultivar y mejorar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes en la enseñanza de la composición" ganó el primer premio de la "Investigación integral sobre la composición en la nueva era" del XV Congreso Científico Plan de Investigación de la Sociedad de Educación China.
Dirección escolar especializada. La escuela se adhiere al concepto de educación holística, se centra en el cultivo y desarrollo de las especialidades de los estudiantes e insiste en ofrecer cursos prácticos integrales en las escuelas secundarias y cursos optativos y cursos de estudio basados en la investigación en las escuelas secundarias. Los grupos de enseñanza e investigación de educación física, música, arte y tecnología laboral, sobre la base de una buena enseñanza en el aula, se centran en la reforma de la enseñanza y la investigación en las escuelas y combinan atletismo, voleibol, baloncesto, tenis de mesa, aeróbic y radio. medición y control, go, ajedrez, arte, caligrafía, Go. En los últimos dos años, profesores y estudiantes han ganado 21 premios nacionales, 43 premios provinciales y más de 100 premios municipales en diversos concursos, y 10 estudiantes han ganado becas. De 2004 a 2005, los equipos deportivos de nuestro colegio participaron en diversas competiciones deportivas de todos los niveles y lograron excelentes resultados. Hubo 7 proyectos colectivos y 58 personas obtuvieron buenas clasificaciones en competencias deportivas a nivel municipal o superior (6 personas alcanzaron el estándar nacional de atletas de segundo nivel y obtuvieron 20 puntos en el examen de ingreso a la universidad), y ganaron el primer premio del " Segundo Concurso Juvenil de Innovación Científica y Tecnológica de Quanzhou "1 y 3 segundos premios. En 2006, 40 estudiantes solicitaron carreras en educación física, música, arte, caligrafía y otras carreras.
Instalaciones ferreteras. La escuela actualmente cubre un área de 50,71 acres, con una tasa de ecologización del 35,5% y un área de construcción de 23.342 metros cuadrados. El complejo en construcción de 10.000 metros cuadrados estará terminado en 2007. Todo tipo de instalaciones de enseñanza están completas, incluidas 33 aulas que incluyen laboratorios de racionalidad, química, biología, salas de educación física, salas de preparación de lecciones electrónicas, salas de informática, salas de lectura para profesores y estudiantes, salas de idiomas, aulas especiales de tecnología, arte y música, y multimedia. aulas especiales. La escuela también ha abierto una red de campus Gigabit y está equipada con 328 computadoras; la biblioteca tiene una colección de más de 70.000 libros y más de 350 tipos de periódicos y publicaciones periódicas. Los equipos de enseñanza, higiene deportiva y médicos cumplen con los primeros requisitos provinciales. -Estándares escolares de clase.
Eficacia de la gestión de una escuela. El trabajo de la escuela ha logrado resultados notables y la calidad de la enseñanza ha mejorado gradualmente y ha sido muy elogiada por los estudiantes, los padres y la sociedad. Ha ganado sucesivamente los títulos de "Hogar de Maestros Avanzados" en la provincia de Fujian, "Escuela Civilizada" en la octava y novena edición de la ciudad de Quanzhou, "Escuela Avanzada en la Implementación de una Educación de Calidad", "Unidad Avanzada en Divulgación de Asuntos Escolares", "Unidad Avanzada en Seguridad contra Incendios", "Unidad Avanzada en Implementación de una Educación de Calidad", Hay más de 40 títulos honoríficos como "Unidad Avanzada en Reglamento Deportivo Escolar" y "Unidad Avanzada en Gestión del Estado de los Estudiantes de Escuela Secundaria Regular".
¡Está surgiendo una universidad de primer nivel, con alta calidad, con características distintivas, llena de cuidado humanista y llena de vitalidad!