¿Por qué Confucio es un gran educador en la historia de China?
En primer lugar, revisa lo antiguo y aprende lo nuevo
Aprender del pasado es un dicho famoso de Confucio: "Aprender del pasado y aprender lo nuevo puede ser un maestro para otros." Confucio creía que revisar el pasado y aprender lo nuevo es la condición básica para ser maestro, y también es el espíritu docente esencial. Revisar el pasado y aprender lo nuevo se puede entender desde tres niveles. Primero, el pasado es el pasado, que se refiere al conocimiento político, histórico y cultural del pasado. Lo nuevo hace referencia al presente, y hace referencia a temas de la realidad social actual. Requiere que los estudiantes no sólo dominen el conocimiento histórico y político del pasado, sino que también comprendan la realidad social contemporánea. En segundo lugar, de lo conocido a lo desconocido, establecer conexiones entre el conocimiento antiguo y el nuevo. El conocimiento existente es el resultado de la cognición y la base para aprender nuevos conocimientos. Confucio requiere que los estudiantes piensen y asocien activamente al revisar conocimientos antiguos, ampliar el alcance del conocimiento o profundizar aún más el conocimiento, adquiriendo así nuevos conocimientos. En tercer lugar, revisar lo antiguo y aprender lo nuevo, es decir, revisar lo antiguo y aprender lo nuevo. El propósito de mirar hacia el pasado es crear e innovar en la educación escolar y la vida social.
En segundo lugar, haga inferencias a partir de un ejemplo
Confucio era bueno en el uso de la educación heurística. Continuó explorando e innovando en la práctica docente y creó el famoso principio de enseñanza inducida por la inspiración. "Si no estás enojado, no empieces. Si no estás ansioso, no des una esquina. Si no giras desde las tres esquinas, nunca habrá otra". Los profesores deben captar el momento en que los estudiantes tienen más sed de conocimiento, es decir, cuando quieren pasar, pero cuando no pueden pasar, necesitan inspirar e inducir. Por otro lado, los profesores deberían permitir que los estudiantes utilicen activamente su cerebro, saquen inferencias de un ejemplo y propongan nuevas ideas.
En tercer lugar, golpee ambos extremos.
Confucio enfatizó el entrenamiento de los métodos de pensamiento de los estudiantes, y golpear con ambos extremos es uno de los métodos comúnmente utilizados. Sólo investigando diferentes aspectos de los hechos podemos distinguir el bien del mal y luego resolver el problema. "¿Soy sabia? Soy ignorante. Mi marido me preguntó, pero no obtuvo nada. Llamé a ambos lados y estaba exhausta". Confucio también utilizó este método para capacitar a los estudiantes e inspirarlos a pensar de manera diferente y creativa. Dale a Zigong esta forma dialéctica de pensar. Confucio enfatizó el aprendizaje y el pensamiento. El aprendizaje es la base del pensamiento y el pensamiento es el resultado del aprendizaje. En el proceso de aprendizaje, primero debemos dominar una gran cantidad de materiales de conocimiento como base y luego utilizar estos materiales para pensar de manera efectiva. ¿Qué opinas? Confucio propuso "Nueve Pensamientos", enfatizando la formación integral y completa del pensamiento de los estudiantes.
Confucio enseñó a la gente cómo hacer las cosas primero y valoraba establecer una buena relación profesor-alumno. El aprendizaje de Confucio sobre lo antiguo y lo nuevo es también un activo valioso en la historia del pensamiento educativo chino. También es digno de investigación y estudio de por vida por parte de nuestros profesores.