¿Qué es un curso de simulación de entorno sandbox de ERP?
1¿Qué es el curso de simulación sandbox ERP?
1.1 Simulación ERP Sandbox
En trabajos de cine y televisión militares, a menudo vemos a comandantes parados frente a un modelo de terreno para estudiar planes de combate. El modelo está hecho de arena, ajedrez y otros materiales en una determinada proporción en base a mapas topográficos, fotografías aéreas o terreno de campo. ? ¿Simulación de entorno de pruebas ERP? ¿existir? ¿Mesa de arena? ¿Se trata de hacer que algunos conceptos involucrados en ERP sean concretos y prácticos, y que sean implementados por los participantes? ¿Juego de roles? Operación de simulación. En la mesa de arena, el flujo de caja, el inventario de productos, el equipo de producción, la dotación de personal, los préstamos bancarios y otros indicadores de la empresa son claros e intuitivos.
1.2 Aplicación del curso de simulación sandbox ERP en la formación práctica
El curso de simulación sandbox ERP fue desarrollado por Klasmelan, el Real Instituto de Tecnología de Suecia en 1978. Se caracteriza por el uso de modelo de formación experiencial, ¿cuál sigue? ¿Aplicación de promoción e intercambio de experiencias? El proceso de alcanzar los objetivos de aprendizaje.
Al principio, el curso se diseñó principalmente desde la perspectiva de la gestión financiera para personal no financiero. Posteriormente, se mejoró y mejoró continuamente, y se realizaron ejercicios de mesa de arena para CEO, CFO, COO y otras profesiones. fueron desarrollados sucesivamente. ¿Actualmente? ¿Taladro de arena? Nuestros cursos están considerados como uno de los cursos de formación requeridos para directivos medios y superiores por las empresas Fortune 500, y como cursos de formación EMBA por las escuelas de negocios europeas y americanas. A principios de la década de 1980, este curso se introdujo en China y se utilizó por primera vez para la formación de directivos medios y superiores de empresas, y se desarrolló rápidamente. A principios del siglo XX, empresas de software como UFIDA y Kingdee desarrollaron sucesivamente versiones didácticas de ejercicios de simulación de entorno de pruebas de ERP y las promovieron al proceso de enseñanza experimental en colegios y universidades.
2 Contenido del curso de simulación de entorno de pruebas de ERP
La enseñanza de simulación de entorno de pruebas de ERP utiliza un conjunto de ayudas didácticas de entorno de pruebas como soporte. La mesa de arena se divide en cuatro centros funcionales según los departamentos funcionales de la empresa de fabricación, a saber, centro de marketing y planificación, centro de producción, centro de logística y centro financiero. Cada centro funcional cubre todos los aspectos clave de las operaciones empresariales: planificación estratégica, marketing, organización de la producción, gestión de adquisiciones, gestión de inventarios, gestión financiera, etc. Es el epítome de una empresa manufacturera. La enseñanza de simulación de entorno de pruebas de ERP tiene características y ventajas innovadoras que la capacitación manual tradicional y la capacitación en software financiero no tienen, como se muestra en la siguiente tabla.
3. Métodos de enseñanza del curso de simulación sandbox de ERP.
3.1 Adoptar un método de enseñanza experiencial.
Con los estudiantes como cuerpo principal, proporciona un ambiente práctico presencial. A través de la experiencia de los estudiantes en la enseñanza, pueden recomprender, redescubrir y recrear conocimientos, y experimentar el proceso completo de una educación. gestión de empresas manufactureras. Agrupe a los participantes de la capacitación en grupos, cada grupo generalmente consta de 5 a 6 personas. Deje que todos los participantes formen 6 empresas simuladas en competencia y luego lleve a cabo el posicionamiento funcional de cada rol y aclare las responsabilidades laborales de cada rol en la organización empresarial. Generalmente dividido en roles principales como director ejecutivo, director de marketing, director de operaciones, director de compras y director financiero. Cuando el número de personas es grande, se pueden agregar adecuadamente funciones auxiliares, como espías comerciales y asistentes financieros. En el transcurso de varios años de funcionamiento, podemos intercambiar roles y experimentar los cambios correspondientes en el punto de partida del pensamiento después del cambio de roles, es decir, aprender a pensar desde la perspectiva de los demás.
3.2 Utilizar el método de enseñanza del análisis dinámico de casos
El análisis de casos in situ es la esencia del curso de simulación de mesa de arena. Los directivos de las empresas deben analizar cada año los resultados operativos de la empresa y reflexionar profundamente sobre dónde se encuentran. ¿Dónde perdiste? ¿Qué pasa con los competidores? ¿Es necesario ajustar la estrategia corporativa? Combinar la situación general del aula para descubrir confusiones comunes, un análisis en profundidad de casos típicos sobre el terreno y usar números para hablar puede permitir a los estudiantes sentir la distancia entre el conocimiento de la gestión y la práctica de la gestión y experimentar conceptos de gestión complejos y abstractos.
3.3 Utilizar un método que combine la explicación del profesor con la discusión con los estudiantes.
Los docentes son intérpretes y desempeñan diferentes roles en diferentes etapas: investigador, observador, guía, analista y crítico, y consultor empresarial. En el aula, cada estudiante puede sumergirse en escenarios empresariales reales, como los directivos de empresas que representa, y experimentar la intensidad de la competencia empresarial en el acto. El proceso de aprendizaje se acerca a la situación actual de la empresa y encontrará varios problemas típicos que a menudo ocurren en las operaciones empresariales.
Los estudiantes deben trabajar juntos para encontrar oportunidades de mercado, analizar patrones, formular estrategias e implementar una gestión general. En la experiencia del éxito y el fracaso en diversas tomas de decisiones, aprenda conocimientos de gestión, domine las habilidades de gestión y mejore la calidad de la gestión.
3.4 Aproveche al máximo los métodos de enseñanza modernos
Utilice mesas de arena simuladas, efectivo, líneas de producción, material didáctico visual de materia prima, etc. , los estudiantes pueden experimentar su propia comprensión y gestión de las empresas. Utilizar herramientas didácticas como proyección, audio y vídeo. Al final de cada año, se ingresan en la computadora todos los datos de cada negocio. A través de la pantalla grande, podemos proporcionar a los estudiantes diversas funciones de consulta y análisis de información pública para que puedan analizar el mercado y los competidores. Se anima a los estudiantes a utilizar Excel para el análisis de datos. Por ejemplo, el análisis de DuPont se puede utilizar para evaluar su propia empresa y la relación entrada-salida de publicidad se puede utilizar para calcular las diferencias estratégicas entre su empresa y otras empresas. Después de cada año, cada grupo debe realizar una autoevaluación, analizar los motivos y encontrar soluciones.
4 Curso de Análisis de los Efectos del ERP Sandbox Simulación
Como método de enseñanza experiencial, la simulación sandbox es una innovación docente después de la enseñanza tradicional y la enseñanza de casos. Con la ayuda de la simulación de entorno de pruebas de ERP, se pueden fortalecer los conocimientos de gestión, las habilidades de gestión y la calidad integral de los estudiantes. La enseñanza con simulación Sandbox integra teoría y práctica, juego de roles y experiencia laboral, lo que permite a los estudiantes completar la transformación del conocimiento a las habilidades a través de la participación y la experiencia.
4.1 El efecto de la enseñanza activa: mejorar la capacidad de toma de decisiones de los estudiantes
En la simulación sandbox de ERP, cada estudiante desempeña un papel determinado y asume las responsabilidades correspondientes, analiza los problemas y toma decisiones. , organizar la implementación, con los estudiantes como el cuerpo principal de operaciones, complementada con la orientación organizativa de los profesores. Este modelo de enseñanza centrado en el estudiante puede mejorar en gran medida el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes de formación profesional superior y estimular su potencial de aprendizaje.
4.2 El efecto de la enseñanza experiencial: mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes
La competencia en el mercado es feroz e inevitable, pero la competencia no significa vida o muerte. A través del estudio de los cursos de confrontación y simulación de mesa de arena de ERP, los estudiantes pueden establecer el concepto de *** y buscar resultados beneficiosos para todos con los socios, que es el camino a largo plazo para el desarrollo empresarial. Concienciar a los estudiantes de la importancia del trabajo en equipo. Aquí, cada rol debe tomar como punto de partida la optimización general de la empresa, realizar sus propias tareas y cooperar entre sí para ganar la competencia y alcanzar los objetivos. Permitir que los estudiantes mantengan la integridad se refleja en esto, ¿verdad? ¿Las reglas del juego? Cumplimiento, como las reglas de competencia del mercado, las reglas de cálculo de la capacidad de producción, la compra de equipos de producción y la conversión de la producción y otros procesamientos comerciales específicos.
4.3 El efecto de entretener y entretener: movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes
ERP Sandbox es un curso competitivo que contiene ciertos elementos de juego y es muy popular entre los estudiantes. El ambiente del aula es muy. activo. Reconoce plenamente que el interés es el mejor maestro y es un método de enseñanza muy eficaz que permite a los estudiantes invertir en el aprendizaje con toda la emoción de jugar y comenzar a enseñar de una manera nueva.
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