Libro completo de matemáticas de la escuela primaria de People's Education Press para los grados 1 a 6 (Sistema de conocimiento)

Estudio resumido de la escuela primaria Li Jingang Gaohu

1. Tabla de contenidos simple (1-2 páginas)

2. )

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3. Aula Independiente (páginas 5-6)

4. Estándares de Evaluación (páginas 7-8)

5. Requisitos (páginas 9-10)

6. ¿Tabla de contenido detallada (páginas 11-16)?

Primer grado, segundo grado, tercer grado, cuarto grado, quinto grado, sexto volumen 1 ***12.

Interpretación de “aulas autónomas”

1. ¿Por qué deberíamos llevar a las escuelas a construir “aulas autónomas”?

En primer lugar, la creación de "aulas autónomas" es la necesidad de implementar el concepto de nuevos estándares curriculares y promover el desarrollo integral de los estudiantes;

La base de " aulas autónomas" es respetar las necesidades de los estudiantes;

El núcleo del "aula autónoma" es permitir que los estudiantes se desarrollen de forma activa, feliz e integral. El "aula autónoma" refleja el estado de los estudiantes en las actividades y se refiere al dominio, la regulación y el control de su propio comportamiento en el aprendizaje en el aula;

El "aula autónoma" se centra en cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes <; /p>

El enfoque del "aula autónoma" son las actividades de aprendizaje de los estudiantes. La esencia del proceso de enseñanza se define como la formación y el crecimiento de la experiencia interna de los estudiantes, lo que resalta la posición dominante de los estudiantes en el proceso de enseñanza. Al mismo tiempo, resalta el papel emocional y los valores ignorados por la educación tradicional.

En segundo lugar, crear un "aula autónoma" es la necesidad de volver al aula ecológica y restaurar la esencia del aula:

El aula en sí es una escuela, no una sala de conferencias ;

La esencia del aprendizaje es asunto de los estudiantes;

Solo a través del autoaprendizaje, el pensamiento y la exploración; les encanta hacer preguntas, les encanta comunicarse y les encanta cooperar; una buena comunicación, un buen debate y una buena reflexión pueden ampliar la espiritualidad de los estudiantes y hacer florecer la sabiduría de los estudiantes.

Finalmente, crear un “aula autónoma” es la única manera de mejorar a los docentes, liberarlos y crear una vida feliz para los docentes:

Las “aulas autónomas” reflejan los estilos de aprendizaje de los estudiantes y la educación y la enseñanza de los profesores.

Los profesores deben creer en los estudiantes, el potencial de los estudiantes es infinito;

Cosecharás melones mientras siembras, y cosecharás frijoles mientras siembras, y cantarás en cualquier escenario que configuración.

En segundo lugar, crear un “aula autónoma” seguramente resultará confuso.

Al comienzo de la práctica del "aula autónoma", la mayoría de los profesores encontrarán problemas como una disminución del rendimiento académico de los estudiantes, una cooperación grupal insatisfactoria, la oposición de los padres, la indiferencia de los compañeros, etc... Pero mientras Si persistes, la victoria será tuya.

Matemáticas de la escuela primaria del condado de Yinan "Tres pasos y cuatro anillos" Proceso básico 361 Aula autónoma

Los vínculos de "investigación cooperativa" e "intercambio de resultados" se basan en el "aprendizaje independiente". " y guiar la complementariedad, el cuestionamiento mutuo, el cuestionamiento mutuo y el debate mutuo dentro y entre grupos; los maestros deben brindar orientación oportuna para ayudar a los estudiantes a optimizar el conocimiento y formar una red.

Criterios de evaluación:

(1) Cumplir con los requisitos de los estándares del curso, ser integral, claro y específico.

(2) Está en línea con la situación real de los estudiantes y los requisitos son adecuados.

⑶ Reflexionar sobre "enseñar con materiales didácticos", captar la connotación de los materiales didácticos, conectarse con la vida y otros temas, ser bueno explorando recursos materiales didácticos y utilizar los materiales didácticos de manera flexible.

(4) El peso, capacidad y dificultad son moderados.

5. Las ideas de enseñanza son claras, los niveles son claros, los vínculos son compactos y la transición es natural.

[6] Desarrollarse eficazmente en torno a los objetivos de enseñanza y los puntos clave, y superar eficazmente las dificultades.

(7) El diseño claro de las preguntas puede guiar eficazmente a los estudiantes a pensar; les brinda espacio para explorar y pensar, y las actividades de exploración son reales y efectivas.

⑻ Encarna la estrategia de enseñanza de "361 Autónoma Aula" y devuelve efectivamente el aula a los estudiantes con métodos de enseñanza flexibles.

Prestar atención a toda la sociedad, prestar atención a aspectos de la participación de los estudiantes y las diferencias individuales, y prestar atención a la personalidad.

⑽El diseño del ejercicio es específico, en capas y diverso.

⑾ Aprovechar al máximo las condiciones existentes y utilizar multimedia y otros métodos de enseñanza de manera razonable y estandarizada.

⑿Los estudiantes piensan activamente y participan activamente en las actividades.

[13] Los estudiantes básicamente dominan los conocimientos básicos de matemáticas y tienen un pensamiento científico y diverso para la resolución de problemas.

3. Alcanzar objetivos docentes predeterminados y prestar atención a la nueva generación del aula.

⒂La actitud docente es amigable y natural, el lenguaje es conciso y fluido, inspirador e inspirador.

[14] Los estudiantes de matemáticas deben tener habilidades básicas sólidas, escritura ordenada en la pizarra, escritura estandarizada y buena calidad general.

Los profesores deben prepararse bien antes de la clase, prestar atención al uso de métodos multimedia modernos en la enseñanza, aclarar los objetivos en clase, explicar detalladamente los puntos de conocimiento, proporcionar una formación eficaz, prestar atención a la distribución de la actividad del profesor y de los estudiantes. Tiempo y prueba rápidamente el efecto de enseñanza. Estudie detenidamente la estrategia de enseñanza del "Aula autónoma 361" para reflejar verdaderamente la posición dominante de los estudiantes en el aula y permitirles tener un proceso de experiencia, experiencia y exploración en el proceso de adquisición de conocimientos. Los profesores tienen estrictamente prohibido organizar clases para crear una "enseñanza en el aula completa". Es necesario cambiar eficazmente los métodos de aprendizaje de los estudiantes, integrar estrechamente el aprendizaje totalmente independiente, el aprendizaje cooperativo eficaz y el aprendizaje de investigación moderado, y prestar atención a la estimulación del interés. La tarea de matemáticas incluye libros de tareas de matemáticas y tareas prácticas, como un diario de matemáticas, un diario semanal de matemáticas, un periódico escrito a mano de matemáticas, etc.

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