¿Cómo evolucionó la teoría del desarrollo humano integral?
La sociedad esclavista de la antigua Grecia fue el período en el que surgió la educación estética. Atenas en el siglo X a.C. fue el primer país en adoptar una educación para el desarrollo armonioso. Las escuelas de Atenas brindan a los niños educación sobre musas, es decir, educación artística como música, recitación de poesía y teatro. El propósito es ayudar a los estudiantes a cambiar los malos hábitos, obedecer la armonía y el ritmo, y volverse amables y gentiles mediante el canto y la recitación de poesía.
Platón fue el primer pensador de la antigua Grecia en proponer una teoría sistemática de la educación estética. Abogó por la teoría de "embellecer el alma" y abogó por el uso del ejercicio físico y la música para cultivar el alma en términos de contenido educativo. En "Utopía", señaló que "la educación debe incluir dos aspectos: por un lado, la educación física, es decir, la educación del cuerpo; por otro, la educación del alma, es decir, la educación artística". del sistema educativo, abogó por que el Estado debe otorgar gran importancia a la educación, ejercer control y responsabilidad, brindar educación sistemática a los jóvenes desde una edad temprana y organizar diferentes contenidos educativos según los diferentes grupos de edad.
Aristóteles fue alumno de Platón y "el fundador del pensamiento estético europeo". Abogó por la "purificación", la "educación armoniosa" y la "educación gratuita". Estuvo profundamente influenciado por las ideas de Platón. En la educación liberal, la música juega un papel muy importante debido a su función purificadora. Abogó por utilizar el deporte para desarrollar el fitness, la música para cultivar emociones hermosas y la pintura para cultivar la estética. La "educación armoniosa" es la educación que promueve el desarrollo armonioso de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la belleza.
Más tarde, el crítico literario y esteticista Horacio intentó unificar este concepto con la educación emocional, y propuso la famosa teoría de la "educación a través del entretenimiento" desde una perspectiva artística, que sentó las bases de la educación estética occidental.