La tasa de renuncia de los docentes rurales está aumentando. ¿Cómo afrontar el éxodo de docentes rurales?

A los ojos de muchas personas, la docencia es una muy buena profesión. Sus trabajos son relativamente fáciles y sus horas de enseñanza no son largas. Los estudiantes tienen vacaciones y los profesores también, lo cual es muy relajante. Con el desarrollo de nuestro país, la economía de China también ha crecido rápidamente en los últimos años. Ya sea educación sobre transporte o equipo médico en las ciudades, estas bases son más altas que las de las zonas rurales. La brecha entre las zonas urbanas y rurales es cada vez mayor, lo que también ha llevado a muchos jóvenes rurales a trabajar en las grandes ciudades, con la esperanza de tener un mejor espacio para el desarrollo. Los docentes rurales no pueden ser retenidos, especialmente los docentes rurales jóvenes, y no quieren ser docentes en las zonas rurales. Hay muchas razones para la pérdida de maestros rurales. La razón principal es que la economía está creciendo demasiado rápido y la brecha entre los ricos y los pobres de las zonas urbanas y rurales es enorme.

Las condiciones rurales son difíciles. La vida en una gran ciudad es realmente colorida. Con el desarrollo de la economía, las grandes ciudades siempre han sido el anhelo de mucha población rural. Las grandes ciudades significan más oportunidades y buenas condiciones de vida, lo que es muy diferente de las condiciones de vida en las zonas rurales. Los jóvenes profesores recién graduados quieren salir de su propio mundo con sus propios esfuerzos y disfrutar de la vida material de una gran ciudad. Porque convertirse en maestro rural significa renunciar a muchas oportunidades. Para los docentes jóvenes, significa que no hay lugar para el desarrollo.

Cada vez es más difícil para los profesores preparar los exámenes. Las condiciones de enseñanza en las zonas rurales son muy difíciles. En algunas escuelas, un profesor tiene que enseñar a los estudiantes varias materias. Debido a la falta de recursos didácticos, un profesor tiene que hacer el trabajo de varios profesores. Los recursos docentes rurales son difíciles, pero la profesión docente se está estandarizando cada vez más. Con el énfasis en la profesión docente y la estandarización de los puestos docentes, la preparación de los exámenes docentes es cada vez más difícil y la competencia entre los docentes también está aumentando. Esto también significa que las personas con un alto nivel educativo no están dispuestas a permanecer en las zonas rurales como docentes, y es difícil para las zonas rurales atraer docentes graduados de universidades clave para enseñar en las zonas rurales.

No hay lugar para el desarrollo. Existe una enorme brecha entre los ricos y los pobres en las grandes ciudades y las zonas rurales. Ser maestro rural es un trabajo muy común y el salario no es comparable al de las grandes ciudades. Los profesores rurales tienen recursos didácticos limitados, por lo que un profesor joven puede quedarse aquí y enseñar a los estudiantes con tranquilidad. Su espacio de desarrollo es limitado, lo que también significa que los docentes tienen poco margen de avance. Como docentes rurales, llevan mucho tiempo al servicio de los estudiantes, a diferencia de la diversificación y enriquecimiento de las aulas en las grandes ciudades. Especialmente las personas con un alto nivel educativo tienen ciertas ideas sobre su vida futura. Quieren trabajar duro para salir de su propio mundo y no tienen ningún interés en convertirse en profesores rurales. Lo que los docentes rurales les aportan no logra atraerlos para que se queden.