¿Qué es una clase de edades mixtas?
La educación de edades mixtas es una forma organizativa que mezcla a niños de diferentes edades en una clase para realizar actividades. Es útil para compensar las deficiencias de la vida familiar con hijos únicos porque puede proporcionarles a los niños. Un entorno de vida y aprendizaje similar al de una familia, tiene más oportunidades de interactuar con niños de diferentes edades, para aprender comportamientos sociales como el cuidado, el compartir y la cooperación, sentando las bases para la formación de una personalidad positiva y saludable, al mismo tiempo. promover el desarrollo de la socialización de los niños y cultivar una pequeña persona social.
Ventajas de las clases de edades mixtas
1. Proporcionar un entorno para que niños de diferentes edades se comuniquen.
La primera infancia es un período crítico para el desarrollo social de los niños. El modelo educativo de edades mixtas proporciona un entorno para que los niños pequeños se comuniquen con compañeros de diferentes edades. Los niños mayores se expresan plenamente, pero también dan amor y saben cuidar de los demás. Estas son cosas que un hijo único no puede aprender fácilmente en una familia.
2. Fortalecer el cultivo emocional de los hijos únicos.
Los hijos únicos suelen tener problemas de carácter como obstinación, egoísmo y poca independencia. Las actividades de las clases de edades mixtas crean una oportunidad para que los niños únicos estén juntos como hermanos y hermanas. Compensa las deficiencias de los hijos únicos que carecen de un entorno social para niños de diferentes edades e inhibe efectivamente el surgimiento de características egoístas, obstinadas, altamente dependientes, escasa independencia, baja capacidad de comunicación y otras características indeseables.
3. Promover eficazmente el desarrollo del lenguaje de los niños.
Es muy importante cultivar en los niños la capacidad de comprensión y expresión del lenguaje, así como buenos hábitos de escucha y habla y el interés por la comunicación lingüística. En las cálidas clases de edades mixtas, cada niño es un miembro de esta gran familia. En un ambiente libre, relajado e informal, estos niños obviamente quieren hablar, están dispuestos a hablar, se atreven a hablar y les gusta sentir la alegría de hablar juntos. Durante este período, si se lleva a cabo una educación eficaz entre edades mixtas y si los niños mayores tienen fuertes habilidades de expresión oral y un amplio vocabulario, pueden influir en los niños más pequeños y promoverse entre sí, entonces realmente jugará un papel importante en la El papel del desarrollo del lenguaje en los niños.
4. Promover eficazmente el desarrollo del pensamiento de los niños.
Para los niños en educación de edades mixtas, debido a las diferencias de edad, en diversas actividades educativas, los niños con bajas habilidades siempre pueden aprender y construir sus propias estructuras de conocimiento observando e imitando a los niños mayores con grandes habilidades. La interacción directa con niños de diferentes edades es de gran importancia para el desarrollo de su inteligencia y capacidad de pensamiento.
Desventajas de las clases de edades mixtas
1. Altas exigencias para los profesores
Los profesores deben comprender los diferentes niveles de desarrollo de cada niño y dividirlos en grupos. Formar grupos de forma precisa y adecuada, y luego enseñar de acuerdo con las características de los niños: a veces es necesario agruparlos según su edad o capacidad, y otras veces es necesario plantear diferentes requisitos para un mismo contenido. Esta operación es muy difícil y es difícil para los profesores comunes ser competentes.
2. Aprendizaje y progreso.
Algunas actividades educativas solo requieren una unidad de tiempo en clases de la misma edad, pero requieren varias unidades de tiempo para completarse en clases de edades mixtas. Si la organización no es buena, también provocará que algunos niños no tengan nada que hacer.
3. Los niños mayores son muy fuertes.
Prestar atención al rendimiento de los niños mayores afectará al desarrollo de los más pequeños y a su confianza en sí mismos. Por el contrario, los profesores tienden a prestar más atención a los niños más pequeños pero reducen los requisitos para los niños mayores, lo que afecta en cierta medida el desarrollo de los niños mayores.
Cómo impartir clases a edades mixtas
1. Presta atención al posicionamiento del objetivo.
El entorno curricular de las clases de edades mixtas en los jardines de infancia debe considerar los dos objetivos siguientes: primero, los objetivos educativos para los niños pequeños, como la inteligencia, el interés, la capacidad, la calidad, las emociones y otros objetivos de orientación y educativos. relacionados con el desarrollo de los niños pequeños; en segundo lugar, centrarse en el impacto del contenido del plan de estudios en los objetivos educativos de los niños y ayudarlos a desarrollar su potencial en todos los aspectos. En vista de los objetivos anteriores, a la hora de fijar objetivos en el curso, no los sobreestimes.
2. Se debe considerar la selección de contenidos.
El contenido de las clases para niños de edades mixtas debe provenir de la vida real de los niños. Sin embargo, en vista de la situación de edades mixtas, hemos agregado un proceso de pensamiento al seleccionar el contenido de la actividad: analizar cuidadosamente la actividad. contenido y prepararse para cada grupo de edad, los niños pequeños encuentran un punto de entrada adecuado. Esto requiere que los maestros en clases de edades mixtas no solo analicen las preocupaciones e intereses de los niños de cada grupo de edad, sino que también analicen qué puntos de conocimiento en el contenido de la actividad son adecuados para los niños mayores y cuáles los niños más pequeños están dispuestos a aceptar esta actividad; promover el desarrollo de las habilidades de los niños mayores mientras ejercita las habilidades de los niños más pequeños.
3. Considere las diferencias de edad y capacidad de los niños.
Los niños de diferentes edades definitivamente tendrán diferentes intereses y formas de pensar sobre las próximas actividades. Para tener en cuenta las diferencias, los cursos de edades mixtas deben adoptar de manera flexible diversas formas organizativas, como edades mixtas, específicas por edades e individuales, para organizar de manera efectiva la interacción de niños de diferentes edades en actividades grupales, actividades grupales, actividades de la vida, y actividades de juego. Cuando los niños de todas las edades están interesados en un contenido determinado y no requieren demasiada operación directa, y cuando el contenido de aprendizaje puede permitirles pensar de forma independiente, los maestros pueden considerar la posibilidad de realizar actividades en grupos de edades mixtas.
4. Se deben considerar las reglas de desarrollo de la salud física y mental de los niños.
Los hábitos de los niños se han convertido en la máxima prioridad de la educación infantil en esta era. Por lo tanto, decidimos dejar que los niños "perciban la verdad, la bondad y la belleza en cada actividad en el jardín de infantes y en cada aspecto de la vida, y desarrollen buenas normas de comportamiento, para ganar el deseo de aprender". Tales objetivos educativos pueden ser amplios y masivos, pero con tales objetivos curriculares se propone una importancia educativa mutua para el desarrollo individual y grupal de maestros y niños.
5. Algunos otros requisitos que conviene tener en cuenta.
"Maximizar la interacción entre diferentes edades" es la esencia de los cursos para edades mixtas. En muchos sentidos, los niños mayores pueden desempeñar el papel de "pequeños maestros", lo que no sólo puede permitir que los niños más pequeños desarrollen su inteligencia. y el lenguaje en un estado feliz, consolidar los conocimientos existentes y ejercitar diversas habilidades durante las actividades.