¿Por qué han cerrado la mayoría de las escuelas primarias de las zonas rurales?

La principal razón del cierre de las escuelas primarias rurales es que un gran número de jóvenes rurales salen a trabajar. Si puedes permitírtelo, deja que tus hijos estudien en el lugar donde trabajan, así habrá cada vez menos niños en edad escolar en el pueblo. Aun así, todavía hay algunos padres que enviarán a sus hijos a estudiar a la ciudad del condado y están dispuestos a pagar más dinero para que sus hijos puedan disfrutar de recursos educativos relativamente superiores.

Los profesores de las escuelas primarias rurales están mal pagados y ningún profesor joven está dispuesto a quedarse. Sólo los viejos maestros persisten. Los profesores antiguos tienen una rica experiencia docente, pero les resulta difícil innovar y sus clases no son tan animadas como las de los profesores jóvenes. El éxodo rural redujo la población del pueblo. En el pasado, cada equipo de producción en cada aldea tenía más de 90 personas, pero ahora la población registrada es menos de 20. Además, la población de todo el pueblo es móvil, lo que genera un gran problema para los estudiantes de las escuelas rurales. Sin estudiantes, la escuela no puede sobrevivir.

La urbanización se acelera y se persigue la calidad de vida. Hoy en día, mucha población rural compra casas y trabaja en las ciudades. Una vez que sus hijos nacen en la ciudad, les resulta imposible regresar al campo. La comida, la ropa, la vivienda y el transporte son más convenientes en las ciudades que en las zonas rurales. Sumado al hecho de que los adultos trabajan en las ciudades, los niños naturalmente eligen ir a la escuela en las ciudades.

Nos centraremos en recursos de vanguardia para brindar educación de alta calidad. En el pasado, las escuelas primarias rurales estaban dispersas. Cada pueblo tiene su propia escuela primaria. Los profesores suplentes son profesores a tiempo parcial de zonas cercanas. Algunos incluso tienen un segundo empleo. Algunas escuelas tienen sólo tres o cuatro clases de primero a tercer grado. Al finalizar sus estudios, tuvieron que cambiar de colegio. La infraestructura de algunas escuelas es muy pobre. Ni siquiera tenían un trozo de cemento. Muchos de los edificios se construyeron en las décadas de 1980 y 1990, y los estudiantes deben caminar hasta la escuela. Es más, los profesores no tienen dónde quedarse en la escuela. Les resulta muy incómodo ir a trabajar. Ahora que la escuela se ha ampliado, la infraestructura se utiliza mejor. Los profesores también pueden trabajar cerca. Más importante aún, debido a que hay más estudiantes, la calidad de la enseñanza de la escuela ha mejorado.