Plan de lección de "presión" de física de la edición de educación pública para octavo grado, volumen 2
El siguiente es el plan de lección para el segundo volumen de física "Presión" para estudiantes de octavo grado publicado por People's Education Press. Le invitamos a leerlo. Para obtener más contenido relacionado, preste atención a la columna del plan de lección. Plan de lección para el segundo volumen de Física "Presión" para alumnos de octavo grado publicado por People's Education Press
Objetivos de enseñanza
1. Conocimientos y habilidades
(1 ) Comprender el concepto de presión. Comprender qué es la presión y cuál es el área que soporta la fuerza de un objeto.
(2) Comprender los factores relacionados con el tamaño de la presión.
(3) Comprender los nombres, unidades y símbolos de cada magnitud física en la fórmula de presión, conocer el significado físico y origen de la unidad de presión, y ser capaz de utilizar la fórmula de presión para realizar cálculos sencillos.
(4) Comprender los principales métodos de aumento y disminución de la presión.
2. Proceso y métodos
(1) Observar diversos fenómenos relacionados con la presión en la vida y comprender las comparaciones son los métodos básicos para mejorar el pensamiento físico.
(2) ¿Qué factores están relacionados con el efecto de explorar la presión? Experimente los principales vínculos de la investigación, a través de la exploración de experimentos, la observación de fenómenos experimentales y la recopilación de datos experimentales, obtenga una comprensión más profunda de la presión y aprenda inicialmente. para usarlo Método de variable de control.
(3) A través de la práctica práctica, practique cómo cambiar la presión.
3. Emociones, actitudes y valores
(1) Experimentar actividades de aprendizaje como la observación, la experimentación y la investigación para cultivar la actitud científica de los estudiantes de respetar los hechos objetivos y buscar la verdad en ellos. hechos.
(2) A través de experiencias y conocimientos personales, los estudiantes pueden obtener una comprensión de los conocimientos básicos de presión y flotabilidad, sentando las bases para una comprensión y aplicación profunda de estos conocimientos.
(3) A través de actividades exploratorias de aprendizaje de física, los estudiantes pueden obtener la alegría del éxito, cultivar el interés de los estudiantes en participar en actividades de aprendizaje de física y mejorar su confianza en sí mismos en el aprendizaje.
(4) Comprender que la ciencia es la base de la creación y la invención humanas, y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
El tamaño de la presión está relacionado con el tamaño de la presión y el tamaño del área estresada
Cálculo y unidades de presión
Herramientas didácticas
Tablero de clavijas, pesas, polvo de piedra, lápiz, esponja, plastilina, clavos, etc.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevas lecciones
El texto 14.1-1 Cigarra y 14.1-2 Desert Boat) en la página 76 presenta el efecto de la presión, que está representada por la presión en física, lo que lleva al tema de este lección - presión
2.Nueva enseñanza del curso
(1) Presión: 1. Definición: La fuerza que presiona verticalmente sobre la superficie de un objeto se llama presión.
Dirección: perpendicular a la superficie de contacto.
Tamaño: a veces igual a la gravedad (cuando se coloca horizontalmente), a veces no igual a la gravedad
2. Métodos para superar las dificultades:
(2) Presión
Utilizar experimentos de indagación para aprender sobre la presión
1. Hacer preguntas
2. Hacer hipótesis y conjeturas
3. Diseñar soluciones (experimentos )
4. Realizar experimentos (indagación del estudiante)
5. Analizar fenómenos
6. Resumir y sacar reglas o conclusiones
Presión El efecto (presión P) no sólo está relacionado con el tamaño de la presión, sino también con el tamaño del área que soporta la fuerza.
Definición de presión: La presión que ejerce un objeto por unidad de área se llama presión. La fórmula de la presión: si P representa la presión, F representa la presión y S representa el área estresada.
La fórmula de cálculo de la presión es
El significado de los símbolos y la unidad: P---Presión---Pascal (Pa) F---Presión---Newton (N) S ---Área estresada: metro cuadrado (m 2)
1Pa = 1N/m 2
El significado físico de la presión:
Tome P=20Pa como Por ejemplo, P=20Pa=20N/m 2, lo que significa que la presión por metro cuadrado es 20N.
Explicar ejemplos para que los estudiantes puedan entender realmente la presión y los cálculos relacionados (especialmente la aplicación de fórmulas y la unificación de unidades)
Enumerando ejemplos relevantes (pájaros carpinteros, chinchetas, cuchillos, etc.) .), haga preguntas, ¿cómo reducir o aumentar la presión? Deje que los estudiantes discutan y resuman en función de sus propios sentimientos y experiencias de vida:
Formas de reducir la presión:
(1) ¿Cuándo? la presión permanece sin cambios, aumente el área de soporte de fuerza
(2) Cuando el área de soporte de fuerza permanece sin cambios, disminuya la presión
(3) Mientras reduce la presión, aumente el Área de fuerza
Métodos para aumentar la presión:
(1) Cuando la presión permanece sin cambios, reduce el área estresada
(2) Cuando el área estresada permanece sin cambios , aumenta la presión
(3) Mientras aumentas la presión, reduce el área de soporte de fuerza
Ejercicio: la masa de Xiao Li es 65 kg y el área de contacto entre sus pies y el suelo es aproximadamente Es 4.5dm2 Cuando Xiao Li camina sobre un terreno nivelado, ¿cuál es la presión aproximada que ejerce sobre el suelo Presión Diseño de enseñanza
Objetivos de enseñanza
(1) Conocimiento y. Habilidades
1. A través de investigaciones y experimentos, saber qué factores están relacionados con el efecto de la presión.
2. Comprender el concepto, la fórmula y la unidad de presión, y ser capaz de aplicarlos. Presionar el conocimiento para realizar cálculos relevantes.
(2) Procesos y métodos
1. Comprender mejor el proceso básico de la investigación científica a través de la exploración experimental.
2. mediante exploración experimental Un método común para investigar problemas es el método de variable controlada.
(3) Emociones, actitudes y valores
1. A través de la exploración experimental, estimular el interés de los estudiantes por aprender física y permitirles comprender la importancia de los métodos científicos.
2. A través de la explicación de los fenómenos de presión en la vida y la producción diarias, cultivar el coraje de los estudiantes para explorar los principios físicos en las necesidades diarias y su conciencia de aplicar el conocimiento físico a la vida y la producción diarias.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque docente: comprender el concepto de presión.
Dificultad de enseñanza: Definir presión mediante el método de definición de ratios.
Herramientas de enseñanza
Multimedia
Proceso de enseñanza
Introducción de temas
Los profesores guían a los estudiantes para que experimenten
Haz una pregunta
¿Cuál es la diferencia en la fuerza en los dos dedos?
¿Cuál es la diferencia en las sensaciones de los dos dedos? p>Observa los dos dedos ¿Cuál es la diferencia entre abolladuras?
Hay muchas situaciones similares a este experimento en la vida.
La presión que ejercen dos personas sobre la nieve es casi la misma, pero ¿el efecto de la presión tiene el mismo efecto?
¿Qué factores crees que están relacionados con la presión? ¿Efecto de la presión?
Llevar a los estudiantes a analizar
Orientación
Todos los fenómenos anteriores están relacionados con lo que vamos a aprender hoy.
Escribir en la pizarra
Capítulo 9 Presión
Sección 1 Presión
Guía a los estudiantes en el diseño de experimentos
Primero, utilizamos experimentos para explorar los factores que influyen en los efectos del estrés.
Según el análisis de ahora, ¿qué factores crees que afectan el efecto de la presión?
Entonces, ¿qué método deberíamos utilizar para estudiar el impacto de dos factores sobre el efecto de la presión? ?
Llamamos a la zona donde actúa la presión sobre la zona portadora de la fuerza.
El equipamiento proporcionado es: mesita, esponja y pesas.
Escribiendo en la pizarra
1. El efecto de la presión está relacionado con el tamaño de la presión y el tamaño del área que soporta la fuerza
Orientación:
Del análisis de ahora se puede ver que ¿qué debemos hacer si queremos comparar el efecto de la presión?
Entonces, ¿qué debemos hacer si la presión y la fuerza? ¿El área de rodamiento es diferente? ¿Existe algún método que pueda usarse como referencia en el estudio anterior?
Muy bien. La relación entre la presión y el área que soporta la fuerza puede describir cuantitativamente el efecto de la presión. Le damos un nuevo nombre llamado presión. La presión es una cantidad física que expresa el efecto de la presión.
2. Unidad de presión:
Unidad internacional: Pascal, abreviatura: Pa, símbolo: Pa.
Dobla un trozo de periódico por la mitad y colócalo en el suelo. La presión sobre el suelo es de aproximadamente 1 Pa.
1 Pa significa que la presión que ejerce sobre un objeto por metro cuadrado es de 1 Newton.
Resumen de fin de clase
En esta lección, exploramos los factores que afectan el efecto de la presión a través de experimentos, y luego formamos el concepto de presión y discutimos los métodos de aumento y disminución de la presión y cómo utilizarlo. Ejemplos de aplicaciones de la vida real.