Ir a la misma universidad con dos grados.
1. Situación específica
1. Generalmente, la cuota de matrícula de la escuela está estipulada. La matrícula de una universidad tiene indicadores correspondientes en cada una. provincia. Si los estudiantes quieren obtener una cuota para una determinada especialidad en una universidad local de la región, no solo deben cumplir con el puntaje de admisión de la escuela y el puntaje de admisión de la especialidad, sino que también deben tener puntajes más altos; que otros candidatos que solicitan la especialización en la misma región, esto se denomina admisión basada en méritos. Los estudiantes que no son admitidos solo pueden transferirse a otras especialidades; sin embargo, en el proceso de inscripción escolar, ocurrirá una situación muy rara, es decir, la expansión de la inscripción significa que los colegios y universidades se expandirán temporalmente; decidir aumentar el número de carreras durante el proceso de inscripción. La expansión de la inscripción a menudo ocurre repentinamente, lo que significa que si se siguen los puntajes de inscripción habituales, definitivamente no se alcanzará el número de inscripción. Para completar el plan de expansión de la inscripción, la escuela reducirá ligeramente el puntaje de inscripción para esta especialización;
En segundo lugar, la introducción de la expansión de la inscripción
1. como expansión de la inscripción en la universidad junior o expansión de la inscripción en la universidad junior. La abreviatura de expansión de la inscripción en la universidad, que incluye expansión de la inscripción en posgrado, expansión de la inscripción en pregrado y expansión de la inscripción en vocaciones superiores, se refiere a la política de reforma educativa de expansión de la inscripción en la universidad en mi país (es decir, China continental) desde entonces. 1999, basada en la solución de problemas económicos y de empleo;
2. Breve En resumen, es la política de reforma educativa de expansión de la educación superior (incluidos estudiantes de pregrado y posgrado) desde 1999. La ampliación de la matrícula tuvo su origen en el "Plan de acción para revitalizar la educación para el siglo XXI" emitido por el Ministerio de Educación en 1999. El documento propone que para el año 2010, la tasa bruta de matrícula en la educación superior alcance el 15% de los jóvenes en edad escolar;
3 Luego de entrar en 2008, el Ministerio de Educación afirmó que la ampliación de la matrícula de 65.438 a 0,999 fue demasiado apresurado y controló gradualmente el ratio de expansión. Sin embargo, en el contexto de la crisis financiera mundial de 2009, el Ministerio de Educación comenzó a ajustar la proporción de matrícula de estudiantes de posgrado.
En tercer lugar, el impacto principal
Impacto positivo
1. Aumentar la tasa de inscripción en la escuela secundaria y permitir que más estudiantes hagan realidad sus sueños universitarios. En el pasado, ir a la universidad equivalía a conseguir un cuenco de arroz de hierro. Con la rápida expansión de la matrícula universitaria y el aumento de la tasa de matrícula, no es difícil ingresar a las universidades ordinarias. La expansión de la matrícula a gran escala ha beneficiado a los estudiantes con grados universitarios e inferiores. "Las calificaciones de algunos estudiantes solo son lo suficientemente buenas para asistir a la universidad. Después de la expansión de la inscripción, pueden ir a dos colegios y universidades, y la universidad se convertirá en licenciatura;
2. Ahora los padres, los estudiantes y a las escuelas secundarias ya no les importa si pueden ir a la universidad, sino a qué tipo de universidad ir. Mejorar la calidad de las personas, mejorar sus calificaciones académicas y reducir la brecha con la educación extranjera;
3. En 2002, el número total de estudiantes de educación superior en nuestro país llegó a 160.000, y los colegios y universidades de pregrado y adultos en todo el país. El número de estudiantes de formación profesional superior y estudiantes de posgrado ha aumentado. A principios de la década de 1980, la tasa bruta de inscripción en las universidades. La educación en mi país fue solo del 2% al 3%. Después de la expansión de la matrícula en los últimos años, la tasa bruta de matrícula en la educación superior en mi país ha alcanzado el 15% e inicialmente ha entrado en la etapa de educación masiva.
4. Retrasar el momento del primer empleo y aliviar la presión laboral ahora que la población es particularmente grande y la educación puede permitir que más personas permanezcan en la escuela, reducir la cantidad de empleados actuales y reducir la presión laboral una vez que ingresa un grupo grande. La fuerza laboral inevitablemente causará una enorme presión laboral;
5. El desarrollo de la educación superior es una forma efectiva de aliviar la presión laboral, y también es una medida necesaria para desarrollar la educación en proporción al número de personas. estudiantes en edad escolar. En los últimos años, el desarrollo económico nacional de mi país ha entrado en una depresión y la escala de la educación superior de mi país se ha desarrollado enormemente, estimulando así la demanda interna, formando nuevos puntos de crecimiento económico y promoviendo el crecimiento económico; p>
6. Ampliar y desarrollar la industria de la educación para que la educación se haya convertido en una industria de inversión popular, aumentando la inversión y el consumo de las personas en educación, y también aumentando el número de profesionales de la educación, promoviendo el desarrollo de industrias relacionadas con la educación; lograr un salto gradual en el desarrollo de la educación en mi país y avanzar en la etapa de desarrollo educativo Medidas para permitir que más jóvenes en edad escolar disfruten de la educación;
(2) Impactos negativos
.1. El primer problema provocado por la expansión de la matrícula es la disminución de la calidad de la educación y la infraestructura insuficiente en Beijing. Tomemos como ejemplo la universidad. En 1999, la expansión de la matrícula provocó una escasez de residencias en la Universidad de Pekín. y algunos estudiantes tuvieron que resolver sus propios problemas de alojamiento.
2. En 2002, la Comisión Municipal de Educación de Beijing llevó a cabo una encuesta en 50 colegios y universidades y encontró que el 65% de las escuelas no podían continuar ampliando la matrícula debido a la falta de docentes, y el 86% de los las escuelas tenían problemas con hardware y fondos insuficientes; al mismo tiempo, la cantidad de maestros La falta de calidad de la enseñanza ha llevado a una fuerte disminución en la calidad de la enseñanza escolar;
3. Entre 1998 y 2005, el número de estudiantes en colegios y universidades aumentó 4,2 veces, mientras que el número de profesores sólo aumentó 2,1 veces. El personal docente está muy por detrás de la tasa de crecimiento de los estudiantes, pero la rápida expansión del personal docente afectará gravemente el nivel de los docentes;
4. Las universidades en todo el país han aumentado de 65.438 a 11 en 1998: 1 se disparó a 18,6: 1 en 2006, mientras que la provincia de Guangdong amplió la matrícula.
5. Desde que el primer grupo de estudiantes universitarios ingresó a la sociedad en 2003, el empleo de los estudiantes universitarios se ha convertido en un tema de preocupación para toda la sociedad. Dado que han pasado menos de 10 años desde que se abolió el paquete de asignación para estudiantes universitarios, los estudiantes universitarios han ingresado al mercado laboral después de la expansión de la inscripción. Hablando objetivamente, la expansión de la matrícula ha distorsionado el sistema de oferta y demanda de graduados universitarios, lo que ha llevado directamente a una disminución de la tasa de empleo y de los salarios de los estudiantes universitarios.
6. En 2003, la tasa de empleo del primer grupo de graduados después de la expansión de la matrícula en las universidades de Guangdong fue sólo del 49,84%, aproximadamente un 11% menos que en el mismo período de 2002. En 2009, había 7 millones de estudiantes universitarios en China que necesitaban encontrar empleo.
7. Además de la enorme demanda de empleo, la disminución de la calidad de la educación causada por la expansión de la matrícula, carreras y estructuras curriculares poco razonables y la incompatibilidad con la demanda del mercado también se han convertido en una razón importante para la dificultad de encontrar un empleo. trabajo para estudiantes universitarios; debido a la crisis financiera de China de 2009, la presión laboral ha sido severa bajo el impacto, y el gobierno ha comenzado a hacer arreglos para que algunos estudiantes universitarios trabajen a nivel de base;
8. , la presión del empleo se ha resuelto ampliando la matrícula de posgrado. Sin embargo, debido al impacto de la expansión de la inscripción anterior, muchas personas no están de acuerdo con esta política. La presión del empleo también ha provocado que el nivel salarial de los graduados universitarios chinos caiga una y otra vez. En muchas áreas, el nivel salarial de los graduados universitarios ha caído al mismo nivel que el de los trabajadores inmigrantes. Bajo la presión de las bajas tasas de empleo, muchas universidades tienen el problema de tasas de empleo falsamente altas;
9 Para resolver el problema de la infraestructura insuficiente, muchos colegios y universidades han ampliado su matrícula a gran escala. , lo que provocó un aumento en la infraestructura de colegios y universidades. Como resultado, debido a la construcción de infraestructura a gran escala, muchas escuelas están cargadas con enormes deudas;
10 En septiembre de 2007, el monto total de préstamos a colegios y universidades de todo el país superó los 200 mil millones de yuanes. . Para pagar los préstamos de infraestructura, algunas escuelas han aumentado las tasas de matrícula y bajado los puntajes de admisión. Muchos colegios y universidades han visto caer sus calificaciones crediticias debido a problemas de deuda.