¿Qué es la investigación educativa?
La investigación científica educativa es una actividad cognitiva creativa que utiliza las teorías científicas educativas como armas, los fenómenos que ocurren en el campo de la educación como fenómenos, y tiene como objetivo explorar las leyes de la educación. En resumen, la teoría educativa se utiliza para estudiar fenómenos educativos, explorar nuevas leyes desconocidas y resolver nuevos problemas y situaciones. El alcance de la investigación en ciencias de la educación es amplio e incluye todas las cuestiones macro y micro relacionadas con la educación.
La investigación científica educativa es una actividad de exploración decidida, planificada, continua y sistemática. Los métodos de investigación comúnmente utilizados incluyen el método de observación, el método de encuesta, el método experimental, el método de resumen (método de rastreo) y el método de la literatura. Cualquiera que sea el método utilizado producirá el mismo resultado. Los resultados comunes de la investigación científica educativa incluyen: informes de investigación educativa, informes de investigación educativa, informes de experimentos educativos, informes resumidos de experiencias educativas, artículos o tratados educativos. Los pasos de la investigación científica educativa: formular un plan de investigación; realizar un trabajo de investigación y redactar un informe de investigación;
La investigación en educación primaria y secundaria es una actividad cognitiva creativa para que las personas comprendan los objetos, fenómenos y leyes en el campo de la educación primaria y secundaria. La investigación en educación primaria y secundaria es una actividad cognitiva creativa que revela la esencia, descubre leyes y crea teorías en el campo de la educación primaria y secundaria. La investigación sobre la educación primaria y secundaria no sólo resuelve el problema de comprender el mundo objetivo, sino que también está directamente relacionada con la cuestión de la creación de un mundo nuevo y la construcción de un nuevo sistema de educación primaria y secundaria. El llamado tema es un proyecto de investigación establecido a partir del problema especificado por la dirección de la investigación. Un tema no es sólo un nombre, debe reflejar la investigación.
La llamada investigación educativa significa que los investigadores utilizan teorías educativas para tomar fenómenos educativos valiosos como objetos de investigación y utilizar los métodos de investigación científica correspondientes para llevar a cabo actividades cognitivas creativas para explorar las leyes educativas de una manera decidida y planificada. Por ejemplo, un maestro de escuela primaria descubrió que los estudiantes de primer grado tenían la carga de copiar palabras nuevas más de una vez, por lo que realizaron un experimento para comparar los efectos de copiar cuatro veces y copiar ocho veces. Resulta que cuatro copias son las mejores. Luego escribió un informe de investigación para demostrar "reducir la carga".
De la definición anterior y los ejemplos de investigación educativa, se puede ver que la investigación educativa tiene las siguientes características:
Primero , educación La investigación científica es una actividad de investigación científica planificada y decidida, que se diferencia del trabajo regular de educación y enseñanza prescrito por los superiores. La educación planificada y con propósito requiere imaginación y visión de futuro, por lo que es una actividad de investigación.
En segundo lugar, la educación y la investigación científica son una actividad innovadora. No puede seguir el camino que otros han tomado, repetir lo que otros han hecho o resolver problemas que no han sido resueltos por sus predecesores. Lo que en última instancia propone son nuevos conocimientos, nuevas experiencias, nuevos métodos y nuevas teorías.
En tercer lugar, la investigación educativa y científica debe basarse en determinadas teorías y métodos. No sólo debemos dedicarnos a la investigación científica, sino también confiar en ciertas teorías para guiar, ampliar y profundizar nuestra comprensión de los problemas y, al mismo tiempo, elegir métodos de investigación científica apropiados. Este enfoque no puede limitarse a métodos experimentales. También podemos utilizar el método de observación, el método de investigación, el método de resumen y el método de análisis de casos.
En cuarto lugar, la investigación científica educativa es una actividad de exploración de regularidades que requiere que los investigadores logren una comprensión regular y esencial de los resultados de la investigación de los fenómenos educativos y de enseñanza que se estudian, y sus resultados de investigación tienen promoción y orientación universales. role.
Por ello, los departamentos de educación de todos los niveles de nuestro país fomentan y valoran la investigación educativa de los docentes. La Ley de Educación establece que el Estado apoya, fomenta y organiza la investigación científica educativa, promueve los logros científicos educativos y promueve la mejora de la calidad de la educación. El "Esquema de desarrollo y reforma educativa de China" también exige claramente: "Alentar y apoyar a las escuelas, profesores y educadores para que lleven a cabo activamente experimentos de reforma" y "Todos los educadores deben participar activamente en la investigación científica educativa".