¿Por qué cada vez más padres prestan atención a cultivar la capacidad de lectura de sus hijos? ¿Es tan importante la capacidad de lectura?

La capacidad de lectura se refiere a leer una gran cantidad de libros y comprender su contenido, pero la capacidad de lectura se refiere a la capacidad de analizar, aplicar y criticar el contenido que se transmitirá en el artículo y comprender el significado general. del artículo más allá del nivel de comprensión lectora.

En pocas palabras, la capacidad de lectura es capacidad de aprendizaje.

Un profesor chino de escuela primaria me dijo que los niños con notas medias suelen pasar más tiempo estudiando que los niños con buenas notas, pero a menudo se obtienen notas insatisfactorias.

El motivo puede verse afectado por muchos factores, como la falta de concentración en clase, la falta de energía a la hora de estudiar, la motivación para aprender, el entorno que lo rodea, etc. Entre ellos, el factor decisivo es la "capacidad de lectura". La capacidad de lectura es el elemento fundamental y central del rendimiento académico y, por tanto, puede afectar el rendimiento académico en diversas materias.

Cuando consulté al Sr. Li, un experto en educación, me contó un caso típico: Xiaohua, la hija de un vecino, estaba en quinto grado de la escuela primaria debido a su bajo rendimiento académico, se perdió. -Confianza e incluso alienó a sus amigos. Xiaohua no era diferente de otros niños cuando estaba en el primer y segundo grado de la escuela primaria, pero después del tercer grado de la escuela primaria, sus calificaciones comenzaron a bajar un poco. En quinto grado, sus notas eran terribles.

Después de consultar a sus vecinos, la Sra. Li supo cuál era el nivel de capacidad de lectura de Xiaohua. Los resultados del diagnóstico mostraron que la capacidad de lectura de Xiaohua estaba muy por debajo del nivel de su grado y su vocabulario se mantuvo en el nivel del segundo o tercer grado de la escuela primaria. Al explicar algo, sólo podía entenderlo lentamente usando palabras muy simples. Por tanto, lo más importante es mejorar la capacidad de lectura de Xiaohua.

Los niños necesitan desarrollar habilidades lectoras y realizar lecturas acumulativas a partir de segundo grado. Una vez que se mejore la capacidad de lectura, se mejorará la capacidad de aprendizaje, la conversación, la escucha y la escritura. Cuando llegues al tercer o cuarto grado de la escuela primaria, podrás comenzar a mejorar tus habilidades relacionadas con el aprendizaje.

Del mismo modo, desarrollar y mejorar las habilidades lectoras también es estratégico. El profesor Li mejoró cuatro estrategias y dijo que tanto los padres como los profesores pueden utilizarlas. No pude evitar aplaudir.

Primero, lee con determinación según el tipo de artículo. Cuando los padres y maestros ayudan a sus hijos a leer, primero deben establecer el propósito de la lectura antes de leer y adoptar diferentes métodos de lectura según los diferentes propósitos. Cuando los niños leen con un propósito de lectura establecido, pueden concentrarse en el contenido del artículo y juzgar más fácilmente qué parte es importante, y luego seleccionar el contenido necesario para leer.

Luego, maximice los conocimientos previos para ayudar a los niños a leer. Cuanto más conocimiento previo, mejor. Cuanto más aplique sus conocimientos previos, mejores serán sus habilidades de lectura. El conocimiento previo puede ayudar a los niños a comprender el artículo correctamente y leer más activamente. Al mismo tiempo, el conocimiento previo también puede formar un sentido de identidad en la mente de los niños, lo que los lleva a apreciar el artículo más profundamente, comprender mejor la estructura del artículo y mejorar su capacidad de razonamiento.

En segundo lugar, preguntar mientras se lee es una buena forma de desarrollar habilidades de pensamiento integral. Si se les pide a los niños que hagan preguntas, a menudo hacen preguntas muy simples, por lo que los padres o maestros deben demostrar primero y luego guiar gradualmente a los niños para que hagan preguntas. Después de que el niño plantea una pregunta, los padres y maestros deben verificar la pregunta del niño y ayudarlo a hacer preguntas más profundas poco a poco. Por ejemplo, puedes preguntarles "¿Cuáles son los problemas con el contenido del artículo?" "¿Puedes cambiar el final de la historia?"

Por último, piensa en voz alta mientras tomas notas y lees. Si puede expresar y resumir sus pensamientos a tiempo al leer, será más fácil comprender y recordar el contenido del artículo. Leer en voz alta es el proceso de lectura. Si le vienen a la mente experiencias y pensamientos similares, dígalo. Esto puede ayudar a los niños a mejorar sus habilidades de concentración y expresión. En cuanto a memorizar durante la lectura, se trata de expresar en palabras los pensamientos generados durante la lectura, lo que ayuda a pensar profundamente en el contenido del artículo y facilita la memoria. Todas estas son excelentes maneras de mejorar sus habilidades de lectura.

La habilidad lectora más importante en el primer grado de primaria es la fluidez. Al leer en voz alta, puede pronunciar correctamente, ajustar la velocidad de lectura y el sonido según el significado del artículo y leer correctamente según los signos de puntuación. Se pueden elegir poesía infantil y cuentos antiguos para leer.

Después de que los niños de segundo grado lean un libro con una pequeña cantidad de palabras, deben poder contar el tema, recordar lo que hicieron los personajes principales del libro y contar la historia en orden. Los padres pueden optar por leer diarios y biografías a sus hijos.

En el tercer grado de la escuela secundaria, debes poder organizar tus pensamientos mientras lees; de lo contrario, perderás el enfoque del proceso de lectura y la motivación por la lectura: el interés y abandonarás la lectura en mitad de la lectura. Los cuentos de hadas y las obras de teatro son buenas opciones para que los lean los niños de tercer grado.

Un nivel de competencia lectora de cuarto grado debe ser capaz de comprender la intención de escritura del autor y las acciones de los personajes del artículo. Después de leer más de la mitad del contenido, debería poder continuar escribiendo el siguiente contenido. Los niños de cuarto grado pueden leer relatos de viajes, comedias y otros libros para desarrollar sus habilidades lectoras.

El quinto grado es un período para comprender las técnicas de "símbolos", por lo que es necesario tener un buen conocimiento de las metáforas (símiles y metáforas) y expresiones comunes. En términos de capacidad de comprensión, debe poder resumir el contenido del libro y distinguir la importancia de los diferentes contenidos. Podemos inferir el contenido del artículo en base a los cuadros o gráficos que aparecen en el artículo, y también pueden usarse como información si es necesario. Los libros de lectura recomendados pueden incluir discursos, diarios de lectura, canciones infantiles, memorias, etc.

Cuando los niños de sexto grado leen un artículo, deben ser capaces de encontrar párrafos, oraciones y palabras importantes, inferir el contenido del artículo a través de las palabras centrales y captar el significado contenido en el artículo y las palabras. Al leer y Utilizar diversas técnicas retóricas por escrito. Los niños de sexto grado pueden leer chino clásico, novelas y otros libros.

Como padres o profesores, somos mentores de nuestros hijos en su aprendizaje y crecimiento. Para desempeñar plenamente el papel de tutor, es necesario comprender plenamente la importancia de la capacidad de lectura y dominar los métodos para cultivar la capacidad de lectura de los niños.