People's Education Press publicó materiales de revisión en chino para estudiantes de sexto grado (¡deben estar completos!)

También hice el examen el 9 de enero. Es posible que revisar el material no sea lo que desea, pero debería ayudarle a realizar el examen. Aunque no escribí esto yo mismo, lo leí y lo modifiqué. No debería haber ningún problema. Originalmente, los lugares importantes que escribí en el documento estaban coloreados, pero no podía marcarlos con color aquí.

Puntos clave de las unidades uno y dos

1. Visitar amigos en las montañas

1 Autor de "Visitar amigos en las montañas" (Li Hanrong) .

2. Ejercicios después de clase:

(1) Por qué el texto se titula "Visitando amigos en las montañas".

Los "amigos" que visitó el autor resultaron ser viejos puentes, pájaros, gotas de rocío, árboles, manantiales de montaña, arroyos, cascadas, acantilados, nubes blancas, alondras, flores caídas, hojas caídas y todos los demás elementos naturales. amigos.

El título del texto "Visitando amigos en las montañas" refleja el contenido principal del artículo. El autor utiliza "Visitando amigos en las montañas" como título utilizando técnicas antropomórficas para llamar amigos a todo lo que hay en la naturaleza. Escribe así. Puede estimular el interés de los lectores por la lectura.

①Ah, Puente Viejo, eres como un anciano respetable que ha estado parado en este arroyo durante cientos de años, ¿verdad?

El autor compara "Puente Viejo" con "un "Un anciano respetado" no sólo escribe sobre la edad del puente, sino que también destaca su calidad de servicio al público en la oscuridad, expresando plenamente los elogios y la admiración del autor por el puente.

②Cuando entré en el bosque, los pájaros me llamaban y las gotas de rocío intercambiaban miradas conmigo.

La técnica antropomórfica expresa vívidamente el entendimiento tácito y la amistad entre el autor y los dos amigos, Bird y Dew.

3. La aldea de la hierba y los insectos

1. El autor de "La aldea de la hierba y los insectos" es (Guo Feng).

2. Ejercicios después de clase:

(1) Piensa en lo que viste en la "Aldea de la Hierba y los Insectos" siguiendo la mirada del autor, y lo que más te impresionó.

Junto con el autor, vimos las calles, los callejones, los "aldeanos" yendo y viniendo, los gusanos redondos de colores, los enormes lagartos, los escarabajos músicos y los portadores de alimentos en el pueblo de los "aldeanos" y el clima. observadores, ingenieros de construcción.

3. Esta es una prosa, que es bastante única en su expresión. El autor da rienda suelta a su rica imaginación y utiliza (personificación, metáfora) y otras técnicas retóricas para mostrar vívidamente un mundo de hierba e insectos frente a todos.

(1) Rica imaginación. El autor vio un insecto solitario arrastrándose por la hierba y lo imaginó como un "Ranger"; vio pequeños insectos redondos con flores de colores y los imaginó como una "Niña del Sur" ver Cuando veas escarabajos haciendo vibrar sus alas, imagínalos ( como "músicos"); cuando veas escarabajos caminando empujando comida, imagínalos (como "trabajadores" que regresan de lejos)... La rica imaginación les da a los pequeños escarabajos un sentido de cualidades (valientes, trabajadores e inteligentes), haciéndolos así. cada hermoso y pequeño escarabajo quedó profundamente grabado en los corazones de los lectores.

(2) Técnicas retóricas de personificación y metáfora. Los pueblos eran originalmente lugares donde la gente vivía junta, y en el texto, el autor da a los saltamontes un estilo de vida. La aldea de los insectos herbáceos en realidad no es más que una cueva donde viven los insectos herbáceos, pero a los ojos del autor, no es diferente del mundo de la vida humana. Hay calles, callejones y todo tipo de personas allí. No sólo tienen un rico mundo emocional, sino que también tienen elegantes actividades artísticas. No sólo disfrutan de la vida, sino que también crean vida.

4. La estructura general del artículo y el contenido de cada parte: (omitido)

5. Zhan Tianyou

1. /p>

2. El texto describe el proceso de Zhan Tianyou al presidir la construcción del ferrocarril Beijing-Zhangjiakou desde tres aspectos: (inspección de la línea), (perforación del túnel) y (diseño de la línea en "espina de pescado"). ).

3. (1) De las descripciones del texto, podemos ver que Zhan Tianyou es un destacado ingeniero patriótico.

Muchos lugares del texto muestran que Zhan Tianyou es un destacado ingeniero patriótico. como. Ante la obstrucción y el ridículo de algunos países imperialistas. Zhan Tianyou aceptó resueltamente la tarea y cavó creativamente dos túneles, Juyongguan y Badaling. Diseño de una línea en "espiga": el ferrocarril Beijing-Zhangjiakou se completó dos años antes de lo previsto. Dar un poderoso contraataque a los imperialistas que despreciaban a China, etc., reflejó el patriotismo y los talentos sobresalientes de Zhan Tianyou.

4. Lee el texto en silencio y conoce los diferentes métodos que utilizó Zhan Tianyou para cavar los túneles de Juyongguan y Badaling.

6. Madre Desaparecida

1. El autor de la lección "Madre Desaparecida" es (Ji Xianlin). Comprensión del tema y las emociones del autor: el texto presenta el "igual respeto y el amor igualmente sincero" del autor por dos madres (una es la madre biológica, la otra es la madre de la patria) en forma de (memoria) , expresado plenamente (el eterno arrepentimiento del autor por su madre biológica y su amor inmutable por la madre de la patria).

2. ①Mi patria, esta es la primera vez que la dejo. No sé por qué, pero mi madre también viene a dormir con frecuencia. (¿Qué significa "Venir a soñar con frecuencia"? ¿Sabes la razón por la que Patria viene a soñar a menudo?)

"Venir a soñar con frecuencia" significa que Patria viene a soñar a menudo. El autor está lejos de su tierra natal y vive en un país extranjero, como un niño que abandona los brazos de su madre y lo extraña infinitamente. Sobre todo porque esta es la primera vez que el autor abandona la patria, la imagen de la patria sigue apareciendo en su corazón. Piensa en ello día y noche, por lo que "Patria" sigue apareciendo en sus sueños.

② Sin embargo, esta desolación no es lo mismo que la desolación ordinaria. Es dulce, espesa y tiene un sabor indescriptible que se pega a mi corazón. (¿Por qué me siento desolado pero dulce cuando pienso en mi ciudad natal y mis viejos amigos?)

El autor expresa plenamente su nostalgia por su patria a través de la comparación. Debido a que el autor se encuentra en un pequeño pueblo de un país extranjero, tiene tristeza y anhelo en su corazón, pero sigue pensando en sus familiares y amigos en su tierra natal, y siente que están en todas partes y, naturalmente, hay un poco más de consuelo; , algo de alivio y un poco de dulzura en su corazón están tan firmemente grabados en lo profundo de la propia memoria que acompaña al autor cuando se siente solo. Por eso, cuando el autor piensa en su ciudad natal y en sus viejos amigos, aunque se siente triste en su corazón, también es dulce.

③Miré con tristeza el cielo gris, y a la luz de las lágrimas, imaginé el rostro de mi madre. (En tu imaginación, ¿cómo es el rostro de tu madre?)

En la imaginación del autor, el rostro de tu madre es amable. Su rostro curtido siempre tiene una sonrisa escrita llena de amor. su hijo. Expresa el profundo anhelo del autor por su madre.

Puntos clave de las unidades tercera y cuarta

9. Gente pobre

1. Contenido principal: El texto describe una noche fría y ventosa, cuando Sanna y el El pescador tomó la iniciativa de contar la historia de la adopción de dos hijos del fallecido vecino Simón.

2. Idea central: Elogiar a Sanna y las buenas cualidades del pescador de estar dispuestos a soportar las dificultades y al mismo tiempo ayudar a los demás.

3. Obras del escritor: Este es un (cuento corto) escrito por el famoso escritor (ruso) (León Tolstoi). Las obras principales incluyen "Infancia", "Guerra y paz", "Resurrección", etc. .

4. Las funciones principales de las elipses en el texto:

Las funciones de las elipses en el texto - Las elipses se utilizan en muchos lugares del texto. Las funciones principales son:

(1) indica la naturaleza intermitente de la actividad mental. Por ejemplo, "Ella pensaba con inquietud: '¿Qué dirá? ¿Es esto una broma? Sus cinco hijos le han bastado... ¿Viene?... ¡No, todavía no!... ...¿Para qué traer? ellos aquí?... ¡Él me golpeará! ¡Bueno, simplemente golpéame!'

(2) significa omitir el número creciente de veces. Por ejemplo, “El reloj antiguo dio diez, once veces con voz ronca…”

(3) Significa que las palabras no se han terminado y el significado no se ha agotado. Por ejemplo, “Gracias a Dios finalmente volví con vida... No estoy aquí, ¿qué haces en casa?”

(4) Significa tartamudear y dudar en hablar. Por ejemplo, "Yo... remiendo..."

5. Comprenda los pasajes clave:

Ella pensó con inquietud: "¿Qué dirá? Esto es una broma, ¿verdad?" ¿Estás bromeando? Sus cinco hijos son suficientes para él... ¡No, todavía no!... ¿Por qué los traes aquí?... ¡Se merece que lo golpeen, yo mismo me lo propuse... Bueno, es posible que tú lo golpees. ¡También dame una paliza!"

"Inquieto" significa sentirse incómodo. "Inquieto" describe sentirse incómodo.

Después de que Sanna recuperó al huérfano, se enfrentó a sus cinco hijos y pensó en su marido cuya vida o muerte era incierta. Estaba nerviosa y preocupada. No sabía qué diría su marido. su marido y sentí pena por él; ella me preocupaba que mi marido volviera de repente y no sabía cómo decirle que había traído al huérfano a casa. Pero preferiría dejar que su marido la golpeara antes que adoptar a un huérfano. El texto muestra verdaderamente las actividades psicológicas de Sanna en ese momento. Hace que la gente sienta la presión que la vida trae a Sanna y el hermoso corazón de Sanna que ama a su marido, se compadece de los huérfanos y prefiere soportar las dificultades antes que ayudar a los demás.

El uso continuo de elipses muestra las actividades psicológicas intermitentes de Sanna en ese momento y escribe de manera realista la psicología incómoda de Sanna.

11. The Only Audience (Autor: Luo Xue)

2. Contenido principal e idea central: Este artículo describe el "yo" con la ayuda sincera y desinteresada de un profesor de música. No tenía la confianza para aprender a tocar el violín y luego poder tocar para cientos de espectadores en varias veladas culturales. Elogié las virtudes del viejo profesor de cuidar y animar a los jóvenes a adquirir talento, y expresé “. mi” admiración por el respetado viejo profesor, gratitud.

3. Hay dos pistas en este artículo, una son los cambios en "mi" psicología y acciones, y la otra son los cambios en el lenguaje de la anciana.

4. Comprensión de oraciones:

(1) "Creo que debes ser muy bueno jugando, pero desafortunadamente soy sordo. Si no te importa mi presencia, continúa". "

El anciano no es sordo. Como profesor más prestigioso del Conservatorio de Música, el anciano escuchó que "yo" no estaba tocando bien y estaba "preparado para escabullirse" después. siendo descubierto. Durante la acción, descubrí que "yo" carecía de confianza en mí mismo. Para mantener mi autoestima, ella me ayudó a desarrollar mi confianza en mí mismo y "me" dio el valor para tocar el piano frente al anciano, que mintió acerca de ser sordo.

(2) "Cuando paré, ella nunca se olvidó de decir: "Está realmente bueno". Ya lo siento en mi corazón. Gracias, muchacho. "Mi corazón está lleno de un sentimiento que nunca antes había sentido".

Entiende: Este "sentimiento que nunca antes había sentido" es la felicidad de ser reconocido. Y esto proviene precisamente de la compañía del viejo y de los elogios del viejo. El anciano no me enseñó a tocar el piano. Ella usó sus propias palabras para ayudarme a recuperar la confianza y animarme a practicar mucho. Con su apoyo, "yo" finalmente me atreví a practicar piano en casa, y practiqué muy en serio y duro.

13. Sólo hay una Tierra

Explica el método y la función: enumera los números de forma científica, precisa y concreta. Dé ejemplos concretos y realistas, haga comparaciones para resaltarlos y utilice metáforas que sean vívidas.

15. Esta tierra es sagrada (Autor: Seattle)

1 Estructura del artículo: puntuación total

2. p> p>

3. Pregunta 2 después de clase:

(1) "Pertenecemos a la misma patria que las montañas, los ríos, los animales y las plantas de la tierra."

Comprensión: Esta frase muestra una vez más la estrecha conexión entre los seres humanos y la naturaleza. También nos dice que debemos usar nuestra identidad como dueños para proteger nuestros hogares.

(2) "Todo lo que le sucede a la tierra, eventualmente le sucederá a los hijos de la tierra.

Entendimiento: La tierra es el hogar de la humanidad. Si el hogar es destruido, entonces cualquier El impacto en la tierra y el daño a la tierra se convertirá en daño a los propios humanos. Esta frase señala directamente la estrecha relación entre la supervivencia humana y la tierra

(3) “La tierra sí. No pertenecen a los humanos, y los seres humanos pertenecen a la tierra. ”

Comprensión: Este es el núcleo del artículo. Esta frase significa que nadie tiene derechos y no puede tener control sobre la tierra. Nadie puede tratar la tierra sagrada según sus propias preferencias. Pertenecemos a la tierra, porque la tierra permite que la vida humana siga multiplicándose y continúe. Sólo cuidando todas las cosas de la tierra podemos garantizar la supervivencia humana.

Unidad 5

17. Joven Runtu

1. Escritores y obras - (Kit informativo)

2. zheng", "Buda", "Xing", "ofrenda", "animal"

*3. ¿Qué cosas me dijo Runtu y qué te dejó Runtu? Consulte la página 148

Puntos clave: Atrapar pájaros en la nieve: inteligente, capaz y bien informado; observar melones y espinas: ingenioso y valiente; recoger conchas en la playa: la vida es rica y colorida. Observar peces en inundaciones: bien informado

Runtu es un chico rural informado, alegre, lindo, inteligente y capaz. Ver P142 Ver P143 Ver P147 La impresión que dejan las cuatro cosas no es del todo consistente.

4. Respecto a "atrapar pájaros", ¿qué aspectos me dijo Runtu y qué sentiste?

Puntos clave: El momento para atrapar pájaros es cuando hay mucha nieve; el lugar para atrapar pájaros es en la arena. El método para atrapar pájaros es colocar una gran placa de bambú, esparcir granos y cuando los pájaros; ven a comer, tira de la cuerda; Los resultados de la caza de aves: todo tipo de aves. Runtu es inteligente y capaz, y es un experto en la captura de pájaros.

*5. Habla sobre tu comprensión de la frase "Todos son iguales que yo, solo ven el cielo en las cuatro esquinas del muro alto del patio".

"Ellos" se refiere a "mis" amigos habituales. "El cielo en las cuatro esquinas del muro alto del patio" se refiere al mundo muy estrecho donde vivimos "yo" y "mis amigos habituales", ya que estamos encerrados en el muro alto y el patio profundo todo el día, en comparación. Con Runtu, que vive junto al mar, han formado un marcado contraste. El significado de esta frase: "Yo" y "amigos habituales" vivimos en el recinto todo el día, sin contacto extenso con la naturaleza, y su visión es estrecha. Esta frase expresa la insatisfacción de "yo" con el entorno en el que vivo y revela mi anhelo por la vida rica y colorida del campo.

6. El autor escribe las cuatro cosas en detalle y las describe, expresando las características de Runtu desde diferentes aspectos.

7. Uso de guiones y corchetes: explicación adicional

18. Mi tío, Sr. Lu Xun

1. /p>

2. Palabras de cuatro caracteres: tragar dátiles a toda prisa, llevar la corona, iluminado de repente, aullar al viento del norte, curtido por la intemperie, gritar a gritos

Apresúrate, descuidado, claro, vago

*3. El autor de "My Uncle Mr. Lu Xun" es Zhou Ye, que expresa su nostalgia, amor y admiración por el Sr. Lu Xun.

*4. El texto de "Mi tío Sr. Lu Xun" narra principalmente qué eventos recordó el autor sobre el Sr. Lu Xun y qué tipo de impresión le dejó.

Los párrafos del texto están marcados con (líneas en blanco), que describen cuatro cosas respectivamente: hablar de "Margen de Agua" (el tío habla de "Margen de Agua" para inspirarme y enseñarme a estudiar mucho ), hablando de golpear una pared (el tío habla de "Margen de agua") Bromeó sobre "golpear la pared" (criticando la vieja sociedad), rescatar al conductor del rickshaw (el tío rescató con entusiasmo al conductor del rickshaw) y preocuparse por la criada (el tío se preocupaba por la criada).

①Bromear sobre "Water Margin" muestra su cuidado y amor por los jóvenes

②Hablar de "golpear la pared" mostrando su odio hacia la vieja sociedad; >③El conductor de la ambulancia muestra su profunda simpatía y preocupación por los trabajadores;

④Preocuparse por la criada Ah San demuestra que se preocupa por los demás más que por sí mismo.

El Sr. Lu Xun era una persona que tenía una clara distinción entre el amor y el odio. Pensaba menos en sí mismo y más en los demás.

5. Comprensión de la oración:

(1) El tío se tocó la barba, sonrió y dijo: "¡Jaja! Mi memoria es mejor". En la superficie, esta frase elogia mi buena memoria, pero en realidad critica a "yo" por ser demasiado descuidado al leer en un tono humorístico y eufemístico. La descripción del lenguaje revela el carácter implícito, divertido e interesante del Sr. Lu Xun.

(2) "¿Crees que no es fácil golpear la pared cuando está rodeada de oscuridad?"

(Pregunta retórica) Comprensión: "Está rodeada de oscuridad" es una metáfora. porque la oscuridad de la sociedad en ese momento no puede ver ninguna luz y la gente ni siquiera tiene democracia ni libertad. "Golpear la pared" se refiere a los reveses y la persecución que se enfrentan al luchar contra las fuerzas reaccionarias. De sus palabras, podemos entender el tenaz espíritu de lucha y el optimismo revolucionario del Sr. Lu Xun que no temía los reveses ni la persecución.

④ "En ese momento, vi claramente, y ahora recuerdo claramente, que su rostro ya no tenía esa expresión amable y feliz, y se puso tan serio. No me respondió. Solo puso Su delgada mano sobre mi cabeza y no se movió durante mucho tiempo. Finalmente, suspiró profundamente."

Comprensión: Las dos palabras "claramente" aquí están enfatizadas. La escena en ese momento dejó una profunda impresión. impresión sobre "mí"; la descripción de sus expresiones y acciones como "se puso muy serio", "no movió las manos durante mucho tiempo", "suspiró profundamente", muestra que el Sr. Lu Xun vio los males de la vieja sociedad. No pudo controlar su odio hacia ella y se enojó. Esta frase expresa el odio del Sr. Lu Xun por la vieja sociedad y su gran simpatía por los trabajadores. cochero Para describir con precisión la escena en la que los hermanos Lu Xun trataron al cochero herido, se utilizaron nueve verbos seguidos: "ayudar, agacharse, arrodillarse, tomar, sujetar, tomar, lavar, aplicar, pinchar", que destacó. Sr. Lu "La imagen conmovedora de".

7. Usando la acción vacía como símbolo, ¿en cuántas partes se divide el artículo? Hable sobre la conexión entre la primera parte y las otras partes.

Puntos clave: cinco partes; el primer párrafo es una descripción general: profundamente amado, y los siguientes párrafos son una descripción detallada: las razones por las que es amado. Ver P154

Unidad 6

Concéntrate en memorizar los primeros cuatro poemas y libros antiguos. Nota a continuación

Unidad 7

21 El viejo y la gaviota

1. Pronunciación de palabras: plástico, galleta, recoger, intimidad, tut tut, lago Dianchi, jacuzzi

2. Contenido principal y centro: El texto habla principalmente de (cada invierno, un anciano camina más de 20. millas para entregar comida a las gaviotas, las llama por sus nombres y forma una profunda amistad con las gaviotas. El anciano Después de su muerte, las gaviotas se despiden unánimemente del anciano, expresando (el amor desinteresado del anciano por las gaviotas y. el impactante afecto de las gaviotas por el anciano)

*3. Inesperado ¿Qué significa?

Puntos clave: ① Las gaviotas volaron y dieron vueltas frente al anciano. retrato, ululando continuamente, ② aterrizaron en el suelo, se pararon en dos filas y se quedaron quietos, ③ corrieron hacia el retrato, ulularon ruidosamente y batieron sus alas

*4. frases clave:

(1) "Las gaviotas suben y bajan según su ritmo, formando una línea blanca voladora, volando en un colorido poema. partitura. ”

Puntos clave: ¡El anciano come y las gaviotas comen! ¡La cooperación entre el anciano y las gaviotas es tan tácita y armoniosa! ¡Las gaviotas baten rítmicamente sus alas blancas como la nieve, y la escena es como! una pintura animada, más como una hermosa canción. Nos hace sentir las hermosas y profundas emociones entre el anciano y las gaviotas (descripción detallada) (2) "Gritaron fuerte y batieron sus alas tan cerca que finalmente salimos de aquí." Escapando del vórtice blanco volador. ”

Puntos clave: Las gaviotas utilizan el método especial de “piar”, “aleteo” y “volar” en un “remolino” para expresar su renuencia a dejar al anciano, expresar su nostalgia por el anciano. , y muestra la relación del anciano con el anciano Las hermosas y profundas emociones entre gaviotas (Descripción de la escena)

5. El último elefante de guerra"

1. , Pronunciación correcta: imparable, acariciante, portazo, pelea sangrienta

2. Palabras acumuladas: inquieto, descuidado, reencontrarse después de una larga ausencia, desgracia , pelea ensordecedora, sangrienta,

Brillante, majestuosa, abrumadora y llena de lágrimas

3. El autor es Shen Shixi, y también conozco su obra "El Séptimo Perro" (Extracurricular). Librería)

4 "El último "Un elefante de guerra" está narrado en orden cronológico, y narra las cuatro conmovedoras tramas del héroe muriendo, poniéndose nuevamente su armadura para presentar sus respetos al campo de batalla y regresando solemnemente.

Elogia la lealtad, la amabilidad y la amistad del elefante de guerra Gaxin.

*5 (Una característica importante de la expresión de este artículo es resaltar los nobles sentimientos de Gaxin. lealtad y bondad a través de la descripción específica de los movimientos y expresiones de Gaxin.)

Unidad 8

25 Boya Juexian

1. Los Ziqi eran del período de primavera y otoño, y "Bo Ya Juexian" trata sobre ellos. La leyenda de que los dos se hicieron amigos cercanos nos permite sentir los sentimientos sinceros entre amigos.

*2 Memoriza el texto. anotaciones y compararlas para comprender el significado de los poemas.

En ese momento, pensé en las montañas. Zhong Ziqi escuchó y elogió: "¡Tocas tan bien! ¡Es como el imponente Monte Tai frente a mí!")

Experiencia: Yu Boya. Tiene excelentes habilidades con el piano. Zhong Ziqi es muy agradecido. Los dos se entienden, se aprecian y son amigos cercanos.

(2) Cualquier cosa que Bo Ya quiera, Zhong Zi definitivamente lo conseguirá.

Significado de la oración: Independientemente de lo que piense Boya, Zhong Ziqi podrá expresar con precisión sus pensamientos.

(3) Cuando Zi Qi murió, Boya dijo que nunca volvería a conocer el sonido en esta vida, así que rompió el qin y cortó las cuerdas, y nunca volvió a tocar el tambor por el resto. de su vida.

Significado de la oración: Boya sintió que nunca encontraría un amigo cercano en el mundo, por lo que rompió su amado piano y dejó de tocarlo por el resto de su vida.

Experiencia: Boya estaba desconsolado por la pérdida de su amigo cercano y renunció a su experiencia y pasatiempos para expresar sus condolencias. Muestra la profunda amistad entre amigos.

*3 Comprensión de los amigos íntimos; personas que entienden tu propia mente y hablan el mismo idioma.

26 Canción de luz de luna

1. "Canción de luz de luna" también se llama "Sonata de luz de luna" y "Claro de luna". ¿Beethoven tocó (treinta y siete) piezas para piano? La (decimocuarta) rama es "Moonlight Song".

2. Piensa en por qué Beethoven tocó el piano para los hermanos ciegos; por qué tocó otra canción después de tocar una canción.

(La niña amaba la música y era considerada, lo que conmovió a Beethoven y entró en la habitación para tocar una pieza musical; la niña ciega amaba la música y entendía la música. Beethoven conoció a su alma gemela, lo que inspiró su deseo y inspiración para crear, así que después de tocar una canción, tocaron otra)

3 Al escuchar el sonido del piano, el hermano y la hermana zapatero parecían haber visto algo y hablaron de sus experiencias y sentimientos. .

Respuesta: Cuando el zapatero escuchó la música de Beethoven, pensó en la hermosa imagen de la luna saliendo sobre el mar. La primera imagen: la luna acaba de salir del lugar donde "el agua y el cielo se encuentran", y la superficie del mar está "salpicada de una luz plateada". En ese momento, Beethoven presionó las teclas suavemente y la música era suave y relajante. La segunda imagen: la luna se eleva cada vez más alto y en el cielo aparecen "volutas de nubes ligeras como una gasa". A medida que cambia la escena, el impulso musical aumenta gradualmente y la melodía da vueltas y vueltas. La tercera imagen: "De repente, soplaron fuertes vientos en el mar y se levantaron enormes olas". Las olas "vienen" con un impulso feroz, la música es alta y emocionante y el ritmo es cada vez más rápido. ¡Qué hermoso cuadro, qué ricas asociaciones! A veces tranquilizador, a veces brillante, a veces melodioso, a veces intenso. El reino fresco y soñador, las melodías hermosas y armoniosas nos hacen admirar las magníficas habilidades de Beethoven. (Calmante y suave - rápido y potente - aumentando gradualmente - alto y excitante)