¿Para qué grado son los paréntesis en la versión de People's Education Press?
Los corchetes aparecen en el Ejemplo 2 de la primera unidad de "Resolución de problemas" en el segundo volumen del segundo grado de la escuela secundaria. Están organizados en función de que los estudiantes aprendan a calcular problemas de dos pasos. El punto clave es aprender a utilizar paréntesis para sintetizar fórmulas y comprender sus funciones.
Resolver el problema práctico de "¿Cuántas hogazas de pan quedan?" guía a los estudiantes a pensar en el problema desde diferentes ángulos y utilizar varios métodos para resolverlo. Deje que los estudiantes sientan que no solo los problemas de cálculo simples tienen algoritmos diferentes, sino que un problema práctico también tiene soluciones diferentes. La atención se centra en la solución del problema.
Introducción
La comprensión de los corchetes se organiza sobre la base de que los estudiantes han dominado las operaciones mixtas de suma, resta y suma y resta, y pueden resolver problemas prácticos simples de suma y resta. y suma y resta. A partir de la situación de las estrellas cortantes, a través de dos ideas diferentes de resolución de problemas, los estudiantes pueden tener conflictos cognitivos y sentir la necesidad de interjecciones.
Sobre esta base, aprenda el cálculo mixto de suma y resta con paréntesis, y aclare el orden de las operaciones del cálculo mixto de suma y resta con paréntesis. El objetivo final es el orden de las operaciones, haciendo hincapié en los algoritmos. La aparición de corchetes aquí también aumenta la variedad de preguntas de fórmulas, lo que puede aumentar el interés de los estudiantes en la práctica y permitirles dominar aún más el orden de las operaciones.