Inventario de palabras elogiosas en la Lección 18 del libro de texto de idioma chino para segundo grado publicado por People's Education Press.
"Me gusta" en el volumen en chino de segundo grado publicado por People's Education Press
Comprender; comprender
Usar el lenguaje para expresar amor por las ventajas de las personas. o cosas.
[Colocación]
Sé alabado, alabado, alabado, alabado, alabado.
[Ejemplo]
Hago lo mío y mi madre me elogia como una buena hija.
Áspero
Entender; entender
(1) (material) no está bien;
(2) Descuidado (trabajo);
[Colocación]
El escritorio es rugoso, la piel es rugosa, la estructura es rugosa y la mano de obra es rugosa
[Ejemplo]
(1) Este escritorio Relativamente tosco y tosco.
La composición de Xiao Gang fue muy tosca y fue criticada por el profesor.
Confianza
Comprende; comprende
Cree en ti mismo.
[Colocación]
Tener confianza, estar lleno de confianza, especialmente confianza, ciegamente confianza
[Ejemplo]
Una persona no debe Demasiado confiado, pero debería escuchar las opiniones de todos cuando suceda algo.
Eliminar
Comprender; comprender
Eliminar y quitar (cosas desfavorables).
[Colocación]
Eliminar la contaminación, eliminar el egoísmo, eliminar completamente a favor de la eliminación
[Ejemplo]
Después del trabajo del profesor , I Se ha eliminado la brecha con Dagang.
Cansado
Comprender; comprender
(1) Necesidad de descansar debido a un esfuerzo físico o mental excesivo.
⑵ La función o capacidad de respuesta de las células, tejidos u órganos se debilita debido al ejercicio o estimulación excesiva.
[Colocación]
El cuerpo está cansado, los músculos están cansados, demasiado cansados y débiles.
[Ejemplo]
Todos dijeron que fue un viaje agotador.
Tengo los ojos un poco cansados después de leer demasiado tiempo.
Sinónimos
Rudo - áspero, áspero
Fatiga - fatiga, fatiga
Antónimos
Rudo - refinado y meticuloso
Espíritu cansado
Competente - torpe y estúpido
Desanimado - animar, animar de nuevo.
Sugerencias didácticas sobre "Alabanza" de la Lección 18 del volumen de segundo grado de People's Education Press: 1. Lectura y escritura.
1. Lea con la ayuda de imágenes y experiencias de vida:
(1) Con la ayuda de la primera y segunda ilustraciones, combinadas con las condiciones de la vida real, ¿percibe? ¿Erizo, banco, silla, áspero? Espere el significado de las palabras y aprenda seis palabras nuevas. pista:? ¿Por qué? ¿Estás en línea? ¿erizo? Lea las palabras en voz alta en voz baja.
¿Utilizas la segunda y tercera ilustraciones para expresar y percibir a través de la comunicación oral? Escucha, ¿quédate? Espere el significado de la palabra y aprenda dos palabras nuevas.
2. Identificar nuevas palabras leyendo en voz alta:
Temprano en la mañana, el erizo fue al bosque a recoger frutas. (? ¿Sting? Eso es Flat Tongue. ¿Eh? Léelo en voz baja aquí.)
Badger hizo tres pequeños bancos. Este banco es tosco. Pero se ve que se toma muy en serio lo que hace. (?¿Tablero, pero? Este es un sonido nasal. ¿Banco? Este es un sonido posnasal. La primera letra de ¿áspero? es c.)
3. para recordar estas palabras.
4. Tablas de madera, sillas, pero ¿y al lado de ellas? ¿Es una palabra nueva que necesita ser leída y escrita? Pida a los estudiantes que hablen sobre las características de sus fuentes y las combinen con lo que han aprendido. ¿Comer, pensar, montar, bailar, acompañar, golpear? Memoria para equivalentes de glifos.
5. Guía de escritura:
(1) Escritura correcta:
? ¿elegir? Encima de la palabra está el prefijo garra. Tenga cuidado de no conectar el punto medio con la línea vertical. ? ¿Atrás? La parte inferior de la luna debajo de las palabras se vuelve vertical.
②Bellamente escrito:
? ¿elegir? ¿Las dos últimas palabras? ¿Desnatando? Entonces qué. ¿Por qué? Sea simétrico, esté estirado.
? ¿Atrás? Esta palabra es ancha o estrecha, corta o larga. La estructura de los otros seis caracteres es estrecha a la izquierda y ancha a la derecha. ¿Aviso? ¿Pero qué? ¿Qué pasa? ¿día? ¿Escríbelo más pequeño? ¿Limpiar, desaparecer? El peso de la derecha es superior a un tercio del agua.
En segundo lugar, lee en voz alta.
Este artículo es una historia interesante, que analiza la sinceridad desde los detalles y el afecto familiar desde lo común. Creo que todos se sentirán conmovidos o inspirados después de leerlo. Lee este artículo con sinceridad y siente el cariño familiar. Especialmente al mirar los elogios, deben ser sinceros y no exagerados, de lo contrario dará a la gente un sentimiento de hipocresía y será contraproducente.
Es necesario comprender la emoción del texto en su conjunto a través de la autolectura y la lectura modelo, y leer las frases clave para sentir los verdaderos sentimientos del texto. Por ejemplo, el banco del tejón es muy tosco. ¿Por qué debería elogiarlo el pequeño erizo? Para este problema, podemos entenderlo a través de las siguientes oraciones.
? Este banco es tosco. Pero se ve que se toma muy en serio lo que hace. ? (afirmar la seriedad de otras personas)
? El pequeño erizo se acercó al tejón, cogió el banco y lo miró atentamente. ? (Bueno para descubrir las ventajas de los demás)
? ¡Eres realmente capaz y tu banco está mejorando cada vez más! ? (Afirmar el pequeño progreso de los demás)
Para otro ejemplo, ¿cuáles son los efectos inesperados de elogiar a los demás? Para este problema, podemos entenderlo a través de las siguientes oraciones.
? Cuando estaba un poco desanimado, me elogiaste y me diste confianza. ? (Cultivo de la confianza en uno mismo)
? Mira, ya puedo hacer una silla. ? ¡Qué mejora de un banco tosco a una silla! )
? ¡Gracias, tus elogios han eliminado mi fatiga del día! ? (El efecto milagroso del buen humor)
El diálogo entre el erizo y el tejón en este artículo es cortés y lleno de sinceridad, lo que permite a los estudiantes leerlo en voz alta y experimentarlo cuidadosamente en diferentes roles. Sobre la base de leer bien el texto, permita que los estudiantes realicen un programa para mejorar sus habilidades de comunicación y ejecución oral para que puedan verse afectados por las buenas emociones.
En tercer lugar, actividades prácticas
1. Elige un compañero y elogia sus puntos fuertes. Presta atención a elegir alumnos que habitualmente no obtienen buenos resultados y descubre sus puntos fuertes.
2. Vuelve a casa en el momento adecuado y trata de elogiar a tus familiares de la forma adecuada.
Temprano en la mañana, el erizo fue al bosque a recoger frutas.
Al borde del camino, vio a un pequeño tejón aprendiendo a ser carpintero. Badger hizo tres bancos pequeños. Este banco es tosco. Pero se ve que se toma muy en serio lo que hace.
El pequeño erizo se acercó al tejón, cogió el banco y lo miró atentamente. le dijo a Tejón. ¡Eres realmente capaz y tu banco está mejorando cada vez más! ?
? ¿En realidad? El tejón estaba muy feliz.
Por la noche, el pequeño erizo caminaba a casa cargando unas grandes manzanas rojas.
El tejón vio venir al erizo y lo saludó alegremente. Le dio una silla al erizo. El erizo dijo tímidamente: ¿Cómo es que tengo tu silla? ¡No hice nada! ?
El tejón tomó la mano del erizo y le dijo: Cuando estaba un poco desanimado, me alabaste y me diste confianza. Mira, ya puedo hacer una silla. Esto es un poco de mis pensamientos. Por favor acéptelo. ?
El erizo rápidamente tomó dos manzanas grandes de su espalda y le dijo al tejón. ¡Guárdalo, esta también es mi intención! ?
El tejón tomó la manzana, la olió y dijo: "Tus manzanas huelen tan deliciosas". Nunca había visto manzanas tan buenas. ?