Resumen del trabajo docente de matemáticas de segundo grado volumen 2
Resumen del trabajo docente de Matemáticas de segundo grado Volumen 2 1
Los métodos de enseñanza de las matemáticas son flexibles y diversos, pero no es fácil enseñar bien. La reforma docente requiere innovación continua y no es una solución única. Sólo aprendiendo del maestro podrás mejorar. Hoy en día, el conocimiento de los estudiantes proviene de múltiples canales, lo que nos obliga a adaptarnos a los nuevos tiempos.
Resumo la enseñanza de matemáticas este semestre de la siguiente manera:
Primero, estudie cuidadosamente los nuevos estándares curriculares
Al comienzo del semestre, estudié repetidamente el Los nuevos estándares curriculares y los estudiantes de Matemáticas en el segundo grado de la escuela secundaria los entendieron deben dominar los puntos de conocimiento básicos, observar cuidadosamente los conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares, comprender profundamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares y reflexionar seriamente sobre ellos. propias prácticas de enseñanza, estudiar a los estudiantes, explorar métodos de enseñanza y adoptar una variedad de métodos de enseñanza para inspirar a los estudiantes a aprender matemáticas.
En segundo lugar, cultivar las habilidades informáticas y de pensamiento de los estudiantes.
Creo que los niños de segundo año de escuela secundaria deberían centrarse en cultivar sus propias habilidades informáticas para sentar las bases para el cálculo y desarrollo posterior de los estudiantes de secundaria. Insisto en hacer 20 problemas de aritmética verbal en clases de autoaprendizaje todos los días, de fácil a profundo, para mejorar la capacidad de cálculo de los estudiantes. En términos de pensamiento, entreno a los estudiantes para que consideren problemas desde múltiples perspectivas y desarrollen su pensamiento.
En tercer lugar, prepare las lecciones con cuidado y haga un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza.
En la labor docente. Hago un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza y mejoro la calidad de la enseñanza. Principalmente desde tres aspectos antes de clase, durante clase y después de clase: Primero, prepararse antes de clase. Estudiar detenidamente los materiales didácticos antes de la clase, comprender las características estructurales, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento y poder aplicarlo libremente. El segundo es prestar atención a la enseñanza en el aula. Primero organizo la enseñanza en el aula, presto atención a todos los estudiantes, proporciono retroalimentación informativa, movilizo la atención de los estudiantes y mantengo el aula relativamente estable. Al mismo tiempo, estimula las emociones de los estudiantes, los hace sentir felices y crea un buen ambiente en el aula. Además, presto atención a la condensación del lenguaje del aula. Hago preguntas a todos los estudiantes en clase para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Combino conferencias y ejercicios en clase y asigno tareas pequeñas pero precisas para reducir la carga de los estudiantes. El tercero es proporcionar tutoría extraescolar. Para mejorar la calidad de la enseñanza, debemos prestar atención a las tutorías extraescolares. Los alumnos de primaria son activos, juguetones y carecen de autocontrol. Mientras estudian, no pueden completar sus tareas a tiempo y algunos estudiantes las copian. En respuesta a este tipo de comportamiento, considero la educación ideológica de los estudiantes como un principio en mi trabajo y lo implemento en la enseñanza. Al dar tutoría a estudiantes de bajo rendimiento, formule planes de estudio y metas para los estudiantes de acuerdo con sus respectivas situaciones.
En cuarto lugar, comuníquese más con sus colegas.
Escucha opiniones más valiosas. Los profesores me brindaron opiniones valiosas sobre mi plan de enseñanza, lo que me benefició mucho.
Aun así, todavía hay muchas deficiencias y omisiones inevitables en mi enseñanza de las matemáticas, como el descuido, que es un problema común que a los niños les gusta cometer. A veces no puedo dominar la enseñanza de las matemáticas de manera competente y necesito hacerlo. mejorarlo en futuras enseñanzas. Explorar y mejorar. Me apegaré al principio de "diligencia y buenas intenciones", comenzaré desde lo básico, mejoraré mis habilidades, aplicaré lo aprendido y mejoraré mi nivel profesional a través del aprendizaje continuo. Con el liderazgo de los líderes escolares y la ayuda de los maestros, continuaré trabajando duro y haciendo un mejor trabajo.
Resumen de la labor docente del segundo volumen de matemáticas de bachillerato
El tiempo vuela, y el trabajo de este semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. Este semestre, continué implementando la filosofía de enseñanza de Beijing II, combinada con la situación real de los estudiantes de mi clase, tomé medidas efectivas, me centré en estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y guiarlos para que participen. en todo el proceso de aprendizaje, y logró ciertos resultados. El resumen es el siguiente:
Primero que nada, prepare las lecciones
Al comienzo del semestre, estudié cuidadosamente los estándares del curso de matemáticas, los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, y supe el contenido didáctico de este semestre. Durante el semestre, debemos centrarnos en la preparación de las lecciones de la unidad y comprender el estado y el papel de cada parte del conocimiento en la unidad y en todo el libro. Piense en cómo aprenden los estudiantes, qué problemas tienen y cómo resolverlos. La orientación del profesor y el proceso de aprendizaje activo de los estudiantes se reflejan en la elaboración del libro de texto. Comprender completamente el papel de los ejercicios después de clase y los ejercicios diseñados.
Segundo, clase
(1) Crear diversas situaciones para estimular el pensamiento de los estudiantes. Luego, dejé que los estudiantes exploraran, usaran sus manos, boca, ojos y cerebro.
En vista de los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, se seleccionan los resultados de las investigaciones de los estudiantes y los estudiantes comparan, comunican y discuten, dominando así el conocimiento y cultivando habilidades. Luego, los estudiantes practican preguntas de diferentes vertientes y niveles para consolidar conocimientos, formar habilidades y desarrollar el pensamiento. Finalmente, intente dejar que los estudiantes resuman el conocimiento y los métodos que han aprendido. En la actualidad, los estudiantes en general están interesados en las clases de matemáticas y tienen una alta participación, lo que ha dado un paso sólido hacia el buen aprendizaje de las matemáticas.
(2) Revisar a tiempo. Según la Ley del Olvido de Ebbinghaus, el olvido de nuevos conocimientos se ralentiza con el tiempo. Entonces mi enfoque es: básicamente revisar nuevos conocimientos el mismo día o al día siguiente, y luego extender gradualmente el tiempo de revisión. Esta medida es muy adecuada para estudiantes de grados inferiores que olvidan cosas rápidamente y no pueden repasar.
(3) Esforzarse por construir una red de conocimiento. Generalmente, organizo un poco para formar una cadena de conocimiento para cada sección; reviso cada unidad para formar una cadena de conocimiento y reviso el libro completo en un semestre. Los estudiantes han experimentado el proceso de cambio de los materiales didácticos de "delgados" a "gruesos" y luego a "delgados". No solo han formado una red de conocimientos, sino también métodos aprendidos, lo que conduce fácilmente a la transferencia del aprendizaje y brinda a los estudiantes la posibilidad. de prácticas innovadoras.
En tercer lugar, los deberes.
En respuesta a diferentes errores, los criticaré cara a cara, señalaré problemas individuales y corregiré * * * problemas colectivamente. Al corregir los deberes, el profesor señala los errores sin señalarlos, lo que permite a los estudiantes descubrirlos por sí mismos y mejorar sus habilidades analíticas. El hábito de animar a los estudiantes a trabajar de forma independiente ha logrado buenos resultados a la hora de estimular el interés de los estudiantes por aprender. Analizar los motivos de los errores en los ejercicios, mejorar la enseñanza y mejorar la pertinencia de la enseñanza de los profesores.
En cuarto lugar, preste atención a la orientación de los de bajo rendimiento.
Tengo requisitos de calificaciones para estudiantes de bajo rendimiento. Al enseñar, preste atención a reducir la dificultad, disminuir la pendiente y permitirles aprender lentamente a su manera. Presta atención a su proceso de aprendizaje. Cultive gradualmente su interés por aprender, mejore su confianza en sí mismos en el aprendizaje y adopte una actitud de "superación" hacia las respuestas de los estudiantes, rompiendo así el punto muerto de hablar en clase y permitiendo que los estudiantes se atrevan a responder preguntas y estén dispuestos a pensar.
En definitiva, en el futuro de mi labor docente seguiré pidiéndome ser docente, tener un lenguaje sano y adecuado, ser civilizado y educado, dar el ejemplo y prestar atención a dar ejemplo. Trabaja duro, desarrolla tus fortalezas, corrige tus defectos, sigue adelante y logra mejores resultados.
Resumen de la labor docente del segundo volumen de Matemáticas Volumen 3 en el segundo año de secundaria
Este semestre me desempeño principalmente como profesora de matemáticas de segundo grado en el colegio . Después de un semestre de docencia, las tareas docentes se completaron con éxito. Al recordar el trabajo práctico de este semestre, no puedo evitar pensar y suspirar. Ahora resumiré el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera:
Primero, prepare las lecciones con cuidado y dé buenas lecciones.
La preparación de las lecciones es una parte importante y esencial de la enseñanza. La preparación cuidadosa de las lecciones es un requisito previo para tomar buenas clases. Sólo si estamos completamente preparados podremos ser objetivos en clase, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y mejorar la eficacia de la clase. Por lo tanto, debemos preparar las lecciones cuidadosamente y estrictamente de acuerdo con los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes en cada clase. Cuando aprenda algún conocimiento aburrido, intente presentar historias interesantes o situaciones novedosas para enriquecer la clase. Por supuesto, mi experiencia práctica no es suficiente y algunas cosas no se consideran en su totalidad. Muchas sugerencias constructivas son el resultado de la preparación colectiva de lecciones por parte de nuestros profesores de matemáticas de segundo grado. En el siguiente trabajo docente, continuaré explorando y aprendiendo con una mente abierta y haré bien mi trabajo con los pies en la tierra.
En segundo lugar, corregir la tarea con cuidado
Normalmente corrijo cuidadosamente la tarea requerida por los estudiantes. Escribí y revisé cada tarea formal de los estudiantes en ese momento. Ante diferentes errores o problemas, criticé y señalé problemas de personalidad * * * los problemas sexuales fueron revisados colectivamente. Debido al gran número de clases, no es práctico revisar las tareas de todos los estudiantes a la vez. Entonces adopté un método que el Director Sun mencionó antes. Para cada tarea, se pueden seleccionar dos o tres grupos para su corrección. Esto no solo puede instar a los estudiantes a completar sus tareas con cuidado, sino que también ayuda a los maestros a comprender claramente los puntos débiles y de confusión de los estudiantes, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas de los estudiantes que surgen durante la tarea y realizar análisis exhaustivos. y realizar mejoras oportunas en función de las circunstancias relevantes. También corregiré cuidadosamente las preguntas de cálculo (tres direcciones y tres verticales) que practico todos los días, compilaré una lista de errores para supervisar sus correcciones y elogiaré a todos los estudiantes en clase al día siguiente para aumentar su interés en resolver las preguntas y cultivar su cuidadosa capacidad de cálculo.
En tercer lugar, tenga paciencia y haga un buen trabajo de tutoría.
Proporcione tutoría después de la escuela a los estudiantes con malas calificaciones. De acuerdo con las situaciones específicas de diferentes estudiantes de bajo rendimiento, formulé los planes y objetivos correspondientes y utilicé el tiempo después de la escuela por la tarde para brindar tutoría extraescolar a estos estudiantes de manera planificada.
A menudo les animo a eliminar su complejo de inferioridad; a veces les hacemos algunas preguntas sencillas en clase para potenciar su confianza en sí mismos y mejorar su entusiasmo por aprender.
Cuarto, estricta disciplina en el aula
En la enseñanza en el aula, la disciplina es una garantía importante para mejorar la eficiencia del aula. Un aula animada no es un buen aula. Al enfrentarme a estudiantes de todos los niveles, no solo debo preocuparme por la mayoría de los estudiantes, sino también imponer requisitos estrictos a los alborotadores individuales y rebeldes. Al principio, algunos estudiantes eran más informales en clase, lo que afectó a algunos estudiantes. Ahora también tomo medidas adicionales para centrar la atención de los estudiantes en clase. Un recordatorio disfrazado para los compañeros despistados. Elogie de inmediato a los estudiantes que den excelentes respuestas. Desde este semestre, la débil base de los estudiantes se ha ido consolidando gradualmente y su rendimiento académico ha mejorado constantemente. Además, hay muchas cuestiones a las que hay que prestar atención en clase. Siento que todavía estoy aprendiendo y cada sesión debería ser más perfecta.
5. Resumen y reflexión oportuna
Resume oportunamente tus logros y deficiencias en el proceso de enseñanza, y redacta una buena posdata. Este es un eslabón muy importante en el proceso de crecimiento de los docentes. Sólo descubriendo las deficiencias podremos encontrar la dirección para el trabajo futuro. Acumular tu propia experiencia docente es algo que no se puede ignorar en tu carrera docente.
Los anteriores son algunos de mis informes. He ganado mucho en el último año. Lo que aprendí en los libros fue conocimiento teórico. Ahora estoy resumiendo mi crecimiento en la práctica, ganando algo paso a paso, acumulando y preparándome para el futuro. Muchas gracias a Airport Central School por capacitar a nuestros nuevos maestros. ¡Creo que nuestro mañana será mejor!
Resumen del trabajo docente de Matemáticas de segundo grado Volumen 2 4
Continuaré siendo profesor de matemáticas en la Clase 2 (1) este semestre. Las calificaciones de toda la clase son muy buenas, muchos de ellos son muy inteligentes y tienen una buena base, el estilo de clase y el estilo de estudio son excelentes y saludables, pero también hay cuatro o cinco estudiantes con desviaciones de desempeño y estudiantes perezosos que están esperando. para mejorar. La situación específica desde el primer semestre se resume a continuación:
1. Principales trabajos y logros
Siempre he manejado estrictamente a los estudiantes y me he centrado en cultivarlos para que desarrollen buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, siempre me pregunto, como nuevo maestro, aprender humildemente de maestros experimentados, hacer un buen trabajo en diversas tareas docentes habituales y persistir en cultivar la eugenesia y apoyar a los estudiantes pobres. Todo chequeo de rutina es positivo.
1. Preparar bien las lecciones. En la enseñanza, siempre insisto en preparar las lecciones con anticipación y revisar los planes de las lecciones antes de clase. En la enseñanza, resumí los siguientes principios de preparación de lecciones: deducir el esquema y comprender los puntos clave; preparar materiales didácticos, estudiantes y métodos de enseñanza; ser capaz de convertir contenidos complejos en torno a los propósitos y requisitos de enseñanza de esta lección y de acuerdo con los situación real de los estudiantes, Tome la esencia y reemplácela; los enlaces están limpios, hay posdatas, etc.
2. Hacer un buen trabajo en cada lección. La enseñanza en el aula puede: aclarar el propósito de la enseñanza, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, comprender a los estudiantes, investigar métodos de enseñanza, superar los puntos principales y difíciles, ser bueno en la creación de situaciones de aprendizaje, estimular el entusiasmo por el aprendizaje, llevar a cabo las actividades docentes de manera ordenada, Reflejar la enseñanza en capas y desarrollar activamente todo tipo de estudiantes. Controlar estrictamente la calidad de la enseñanza en el aula.
3. Las tareas deben ser razonables, los ejercicios deben ser concisos, representativos e inspiradores. Los estudiantes deben prestar atención a cultivar habilidades innovadoras. Deben hacer tareas menos repetitivas y rígidas. y la escritura debe ser clara. Al final del semestre, los estudiantes que hayan completado tareas sobresalientes serán evaluados en general y los 10 mejores estudiantes serán recompensados para estimular aún más el interés de los estudiantes en hacer las tareas y mejorar la calidad de las mismas.
4. Hacer un buen trabajo en la formación de estudiantes destacados y el alivio de la pobreza. Me doy cuenta de que para mejorar la calidad de la enseñanza, es muy importante formar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes pobres. Sólo cultivando estudiantes excelentes se puede aumentar el índice de excelencia y la clase dar ejemplo. Sólo haciendo un buen trabajo en la transformación de los estudiantes pobres podremos mejorar el índice de aprobación, eliminar los obstáculos para construir una buena clase y favorecer la formación de un buen estilo de estudio en la clase. Por eso, insisto en tener planes, resultados, registros, entrenamiento y estímulo, y me esfuerzo por mejorar el índice de aprobación y el índice de excelencia.
5. Fortalecer la gestión del desempeño de los estudiantes y hacer un buen uso de los libros de calificaciones. Realizar evaluaciones justas y precisas de las tareas de los estudiantes, los resultados de las preguntas y los preparativos previos a la clase, etc., y alentar a los estudiantes a lograr un progreso continuo. A través de la enseñanza, las calificaciones de mi clase han aumentado constantemente, el estilo de estudio es bueno y los indicadores de enseñanza establecidos por la escuela se han completado con alta calidad y cantidad.
2. Deficiencias y planes futuros:
1. El desarrollo de la clase está desequilibrado, la orientación de los métodos de aprendizaje en la Clase 2 (1) debe fortalecerse aún más y el efecto de enseñanza es sigue siendo sobresaliente y debe mejorarse;
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2. Actualizar continuamente los conceptos y tratar de practicar la enseñanza de las materias; utilizar activamente métodos de enseñanza multimedia y audiovisuales para mejorar la calidad de la enseñanza; promover la enseñanza y esforzarse por redactar artículos didácticos de alta calidad; continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorando la calidad empresarial;
En el último semestre, mi trabajo tuvo ganancias y pérdidas. En el futuro, aprenderé de las fortalezas de los demás y trabajaré duro.
Resumen de la labor docente del segundo volumen de matemáticas en segundo y quinto grado de secundaria
Este semestre sigo laborando como docente de segundo grado. En la práctica docente, descubrí que la mayoría de los estudiantes de esta clase son inteligentes y flexibles, tienen una gran imaginación, pensamiento activo, discursos positivos en el aula y un rendimiento académico ideal. Sin embargo, también hay algunos estudiantes con bases débiles, tareas desordenadas, pensamiento lento y comprensión lenta de nuevos conocimientos. Combinando la situación real de los estudiantes de esta clase y los requisitos específicos de los nuevos estándares curriculares, resumiré mis pensamientos sobre el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera:
Primero, establezca una base sólida y esfuércese por reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes
Si un estudiante que está lleno de tareas la mayor parte del tiempo no tiene tiempo para pensar, ni tiempo para actividades intelectuales, ni vida intelectual. Mayor será la probabilidad de que los estudiantes se sientan sobrecargados y se retrasen académicamente. Sin embargo, en la siguiente etapa de la enseñanza de la escuela primaria, las habilidades básicas como el cálculo y la operación son muy importantes para el aprendizaje posterior de los niños. ¿Cómo ayudar a los niños a dominar habilidades relevantes sin sobrecargarlos? Este semestre hice varios intentos:
1. Cuestionar en clase durante 40 minutos. Considerar plenamente las habilidades y necesidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles, para que los estudiantes puedan aprender fácil, fácil y felizmente, prestar atención a crear una atmósfera en el aula, movilizar el entusiasmo de los estudiantes, ampliar la capacidad del aula, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y esforzarse por lograrlo; dejar algo de tiempo para que los estudiantes practiquen en cada clase. Consolidar y verificar los efectos de la enseñanza y resolver problemas de manera oportuna.
En segundo lugar, combine la consolidación oportuna con una revisión periódica. Los nuevos conocimientos impartidos en cada clase se consolidarán a tiempo ese día, se revisarán adecuadamente al día siguiente y se revisarán por segunda vez después de un período de tiempo para mejorar la eficiencia de la revisión.
En tercer lugar, asignación y corrección. Este semestre, preparé varios conjuntos de materiales didácticos complementarios, seleccioné ejercicios cuidadosamente y asigné tareas de manera específica y jerárquica, solo para que cada ejercicio fuera efectivo. Para diferentes errores, adoptamos asesoramiento individual y evaluación colectiva para remediarlos rápidamente y lograr resultados específicos.
2. Prestar atención al conjunto, e intentar equilibrar el cultivo de la eugenesia y la orientación de los alumnos con dificultades de aprendizaje.
La enseñanza debe ser accesible a todos los estudiantes. Las cosas más difíciles de considerar son la formación de estudiantes superdotados y la orientación de estudiantes con dificultades de aprendizaje. Por lo tanto, me esfuerzo por prestar atención a su crecimiento en la enseñanza en el aula y en la tutoría extraescolar:
(1) En la enseñanza en el aula, prestar atención a las cuestiones de diseño jerárquico, atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles y brindar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje Crear oportunidades para obtener experiencia exitosa y brindar espacio para el pensamiento de los estudiantes superdotados en la práctica en el aula, mientras desafía a los estudiantes superdotados, fortalecer la tutoría individual para evitar que los estudiantes con dificultades de aprendizaje se queden atrás;
(2) Proporcionar tutoría después de la escuela. Al mismo tiempo, aumentar la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento no sólo sirve para compensar la falta de conocimientos, sino, más importante aún, para orientar las ideas y métodos de aprendizaje. En primer lugar, estimule su sed de conocimiento y automotivación; en segundo lugar, enséñeles a aprender, permítales aprender a observar y pensar, mejorar su confianza en sí mismos en el aprendizaje y experimentar la diversión del aprendizaje.
(3) Reforzar el contacto hogar-escuela y construir una buena plataforma de comunicación para que los padres puedan convertirse en un fuerte apoyo para la educación personalizada.
En tercer lugar, la enseñanza y la investigación han logrado efectos docentes evidentes.
(1) Este semestre, los estudiantes de secundaria básicamente pueden completar la tarea diaria de matemáticas de nuestra clase de manera fácil e independiente. Hay muy pocos errores colectivos al calificar las tareas.
(2) Las tutorías extraescolares descubrieron que el rendimiento académico de varios estudiantes con dificultades de aprendizaje ha mejorado enormemente.
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