Plan de actividades de planificación del club de lectura temática
Planificación del club de lectura temática Plan de actividades 1 1. Antecedentes de la actividad
La gente suele decir que el amor de un padre es tan profundo e implícito como una montaña. Cada padre puede expresar su amor de manera diferente, pero su amor por sus hijos es el mismo. Un padre que está demasiado ocupado en el trabajo decide comunicarse con su hija adolescente a través de cartas. El crecimiento no es fácil. Cuando los niños estén confundidos, espero que las 16 cartas de papá puedan darles el mismo coraje e inspiración que los 16 consejos. 16 Cartas de mi padre, un gran escritor de literatura infantil y padre, comparte su sabiduría sobre cómo tratar con las personas a través de su propia experiencia personal. Habla con tu papá sobre los dolores de crecimiento y deja que sea tu mejor mentor y amigo.
En segundo lugar, público objetivo
Familias de padres e hijos desde la escuela primaria hasta la escuela secundaria
Tres. Hora y lugar del evento:
19:00-21:00 de la tarde del 21 de junio de 20XX (Día del Padre, domingo) Lugar: Librería Dameng (No. 27, Mengshan Road, Distrito XX)
Cuatro. Patrocinadores y organizadores:
XX Children's Publishing House, XX Education Publishing House.
Patrocinadores: Strait Children's Reading Research Center, Strait Reading School, Dream Bookstore.
Verbo (abreviatura de verbo) Participantes:
1. Invitados presentes: Yang XX y otros.
2. Presentación invitada: Yang XX: un famoso editor infantil, crítico de literatura infantil de sexta generación, vicepresidente y editor jefe adjunto de XX Children's Publishing House. Es autor de Climbing From High to Low y otros libros. Guo XX: Profesor asociado de la Universidad Normal de Minjiang. XX es el fundador de Dandelion Story Family y uno de los fundadores del Strait Children's Reading Research Center. Enseñar y educar a las personas ha llevado a lotes tras lotes de entusiastas de la lectura infantil a dedicarse a la construcción de familias académicas, campus universitarios y sociedades académicas con la actitud de la lectura, mejorando el entorno ecológico de lectura en las zonas urbanas y rurales.
Zheng XX: Profesor asociado de la XX Escuela de Profesores de Preescolar. Ha estado dedicado a la enseñanza y la investigación de la literatura infantil durante mucho tiempo. Es el líder del grupo de investigación provincial "Cursos de calidad de la literatura infantil". Ha participado en la labor de promoción de la lectura infantil en la biblioteca infantil provincial, la librería Xinhua, las escuelas primarias y los jardines de infancia durante todo el año, promoviendo activamente el desarrollo de la lectura infantil en nuestra provincia y brindando a padres y maestros orientación profesional sobre la lectura infantil y escribiendo.
Pequeño XX: Reconocido locutor de radio infantil, locutor de “Buenas Noches Bebé”, locutor jefe y orientador psicológico de segundo nivel a nivel nacional. Ha presentado el programa de radio infantil "Goodnight Baby" de XX People's Radio 901 Zuohai Voice durante muchos años y ha publicado CD como "Happy Writing" y "Moving Years".
He XX: Secretario General y Director Ejecutivo del Comité Especial de Escuela Primaria de la XX Sociedad Provincial de Lengua China, miembro de la XX Asociación Provincial de Escritores, fundador y defensor de la "Composición de Juegos" y " Composición de cien caracteres" en el área XX. En los últimos años Presentar una nueva propuesta de enseñanza de la composición de "enseñanza de la composición en progreso". Ha escrito más de 1.000 artículos y los ha publicado en revistas de todos los niveles, como "People's Education" y "Chinese Teaching Newsletter". Ha publicado casi 20 monografías personales y álbumes de imágenes, como "No Lesson Can Be Missed - Teacher He". La curiosa lección de chino de Jie", "80 consejos para una enseñanza feliz".
Lei XX: Investigador del XX Education College, miembro del "Nuevo Estudio" de enseñanza primaria china. Realizar varios clubes de lectura en clase durante todo el año y participar activamente en actividades de promoción de la lectura infantil.
Guo XX: Profesor titular de la Escuela Primaria Experimental XX, lleva mucho tiempo comprometido con la promoción de la práctica y la investigación de la lectura infantil y ha acumulado cierta acumulación y experiencia. Una vez fue calificado como el XX maestro de clase destacado, los diez mejores maestros de clase en el campus y los diez mejores maestros.
Proceso de actividad de verbos intransitivos (90 minutos):
1. El anfitrión abrió el libro y presentó el tema del club de lectura y los invitados presentes. (2 minutos)
2. El invitado será el anfitrión de la ceremonia de apertura y reproducirá el video de Liang Lin (5 minutos).
3. La pequeña maestra XX presentó el origen de las dieciséis letras de papá, "¿Por qué hay 16 letras?", y compartió las dieciséis letras de papá (25 minutos).
4. Los invitados compartieron formas efectivas de comunicación entre padres e hijos. (25 minutos)
5. Sesión interactiva (30 minutos) Una carta de papá: Los padres * * * leen dieciséis cartas de papá (invitan a varias familias de padres e hijos a leer * * *) a papá Una carta: escriba una carta a papá en una tarjeta de felicitación y haga que algunos niños la lean. Por favor envíale a papá una tarjeta y un fuerte abrazo.
6. Después de ser anfitrión, asigne tareas y pida a los padres presentes que regresen y escriban una carta a sus hijos. Estas cartas pueden convertirse en los recuerdos y regalos más preciados para los niños cuando crezcan.
Plan de actividades de planificación del club de lectura temática 21. Propósito del establecimiento
1. Ejercitar el mandarín y el coraje de los empleados a través de la recitación y la lectura.
2.
3. A través del aprendizaje y el intercambio, permita que los empleados cambien sus conceptos y comiencen a implementarlos a través de actividades.
4. penetrar en la cultura corporativa.
2. Tiempo y requisitos
1. Una vez a la semana, 1-2 capítulos cada vez, cada vez controlado en 1 hora y media. Programado tentativamente todos los lunes de 13:00 a 14:30 horas;
2. Se requiere la participación de todos los empleados de la empresa (están invitados la junta directiva, la junta de supervisores y los mandos medios y superiores).
3. Todo el personal debe leer y compartir mandarín.
Tres. Proceso de actividad
1. El anfitrión saludó a todos;
2. Compartir casos en los que se puso en práctica la última lectura;
2. este libro El contenido de este club de lectura;
3. Lea un párrafo a la vez del anfitrión
4. vida), 2-3 minutos por persona aproximadamente. El anfitrión registrará el intercambio en consecuencia y lo publicará en el tablón de anuncios de la empresa y del grupo después de la reunión;
5.
6. Después de leer cada libro, debe haber una reunión de resumen e intercambio.
4. El contenido del trabajo del anfitrión
1. Cada mes, el departamento administrativo formulará una lista de rotación de anfitriones y la publicará en el tablón de anuncios de la empresa y en el tablón de anuncios del grupo. .
2. El anfitrión debe revisar y obtener una vista previa del contenido del último club de lectura y de este club de lectura un día antes de la reunión.
3. El anfitrión deberá llegar al recinto con 5 minutos de antelación y estar preparado.
4. Durante la reunión, el anfitrión grabó y organizó el intercambio de todos.
5. Organizar el lugar después de la reunión y publicar el texto organizado dentro del segundo día hábil.
Las actividades verbales (abreviatura de verbo) implican costes.
1. Tarifas de libros (se deben preparar 10 libros con anticipación)
2. Organizar un concurso de oratoria o de ensayo
3.
4. Invitar a profesores profesionales a compartir lecciones.
Plan de actividades de planificación del club de lectura temática 31, cuestiones básicas:
Hora: todos los viernes por la noche de 7:00 a 9:30 (una semana) de 7:30 a 10:00 (dos semanas).
Ubicación: 01B502
Información de contacto: Fetion (no divulgada)
2. Propósito del proceso:
1. club El modelo de enseñanza original del maestro. El nuevo modelo es un modelo de discusión en el que cada miembro del club de lectura es el cuerpo principal y el profesor es el asistente.
2. Asigne tiempo razonablemente para garantizar que cada participante tenga derecho a hablar y tiempo para expresarse plenamente, mientras crea un buen ambiente para hablar y orden para garantizar que cada participante tenga tiempo razonable para pensar y organizarse. palabras para expresar tu punto de vista.
3. Anfitrión:
Seleccionado: La tercera ronda de actividades finaliza cada viernes y se anima a todos a nominarse como anfitriones para la próxima semana; la persona a cargo del club de lectura sopesará el buen desarrollo de la actividad y el propósito y las recompensas de cultivar nuevas personas.
Requisitos:
1. Hablar mandarín con fluidez y una articulación clara. Familiarícese con las áreas de lectura que se discutirán esta semana.
El contenido tiene opiniones propias e independientes.
2. Familiarícese con el flujo del evento y recuerde al orador que preste atención al tiempo de uso de la palabra de manera oportuna y mantenga el orden del evento y asegúrese de que el discurso del orador no se vea afectado por interrupciones; o interrupciones.
3. El anfitrión debe organizar el evento de acuerdo con un proceso y un formato de discurso fijos, permitiendo los cambios apropiados.
4. Recopile y registre las preguntas restantes de esta actividad al final de las actividades quincenales y guárdelas para que el maestro las responda antes de la actividad de la próxima semana.
El tiempo para que el moderador hable libremente; después de la primera ronda de discursos, el moderador sube al escenario para expresar sus puntos de vista; el moderador de la segunda ronda puede hablar cuando solicita todas las opiniones en cada sesión de discusión; agrega o cambia el primero. Las opiniones expresadas por el moderador pueden ser discutidas por ambas partes.
4. Proceso de la actividad:
1. Una semana: primero el profesor responde las preguntas restantes de la discusión quincenal del club de lectura, y luego el anfitrión preside la actividad; -tiempo semanal: el anfitrión indica el alcance de la discusión, nota, comienza la primera ronda de discursos.
2. El presentador de la primera ronda sube al escenario para expresar sus opiniones, lo que significa que la primera ronda de discursos ha terminado. En la segunda ronda de discusión, levanten la mano para discutir y luchar por la libertad. Especialmente para los nuevos miembros del club de lectura, si no están completamente preparados para la primera ronda de discursos, pueden levantar la mano activamente para expresar sus opiniones después de escuchar los discursos de todos en esta ronda. )
3. Sesión de discusión:: 1. Si B tiene una opinión diferente sobre cierto punto de A en la primera ronda de discursos, levante la mano y pida al moderador que hable. 2. Después de que A terminó de hablar, el presentador le preguntó a A si expresaría, complementaría o modificaría sus puntos de vista. 3. Si es necesario, infórmeselo al anfitrión dentro de los tres minutos y continúe como antes, si no, anuncie el 4to. Después de que los estudiantes A y B discutieron, los estudiantes con diferentes puntos de vista levantaron la mano para hacer adiciones y correcciones, y luego el maestro extendió la pregunta. Posteriormente, cada alumno puede pedir consejo al profesor sobre este tema. (Otras situaciones serán arregladas por el anfitrión)
4. La tercera ronda: Pídale al maestro que responda las preguntas que aún existen después de la discusión cada semana. alienta a los miembros del club de lectura a que se recomienden. Los miembros del club de lectura de la próxima semana discutirán y definirán el alcance de la discusión del club de lectura de la próxima semana. En principio, será consistente con el progreso del maestro.
Notas del discurso del verbo (abreviatura del verbo):
Notas del discurso de la primera ronda:
1. Comience desde la primera fila, de izquierda a derecha, desde el frente. hacia atrás. Decide si traer un guión de discurso, la forma de expresión no está limitada. El objetivo final es expresar su punto de vista con claridad.
2. Mandarín, habla claramente, habla a velocidad moderada, nombre, departamento y hora dentro de 3-5 minutos.
3. El orador no debe interrumpir durante el discurso. Si tiene puntos de vista diferentes sobre el punto de vista del Estudiante A y cree que es necesario complementarlo y modificarlo, escriba el nombre y la opinión del Estudiante A, use la diferencia horaria entre la primera y la segunda ronda para encontrar materiales, piense detenidamente. , organizar el lenguaje y prepararse para la segunda ronda de preparación de discusión.
Notas para la segunda ronda de discusión:
1. Mandarín, habla con claridad, habla a velocidad moderada y controla el tiempo en 3 minutos. Los oradores no pueden interrumpir mientras hablan.
2. No hay límite en la forma de expresión, y el objetivo de todo es expresar opiniones con claridad.
6. Forma de participación docente:
Comenzó la actividad de una semana y el docente respondió preguntas sobrantes de las dos semanas;
En la primera ronda de discursos, un estudiante puede hacer complementos y ampliaciones apropiadas después del discurso;
En la segunda ronda de discursos, cuando el anfitrión solicite todas las opiniones, el anfitrión tendrá la primera prioridad;
En la tercera ronda responderé las preguntas dejadas por los miembros del club de lectura y complementaré la actividad general.
El cuarto plan de la actividad de planificación del club de lectura temática es promover la excelente cultura caligráfica de la nación china, proporcionar una plataforma para que todos los profesores y estudiantes muestren el nivel artístico de la caligrafía con lápiz duro y enriquecer aún más la vida cultural del campus de profesores y estudiantes, mejorar el gusto cultural de la escuela y combinar lo nuevo. De acuerdo con el espíritu de los estándares del plan de estudios y los requisitos del plan de trabajo de nuestra escuela, la escuela decidió lanzar un concurso de caligrafía con lápiz duro. Abierto a todos los profesores y estudiantes. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Formato de la actividad:
Realizar concurso de participación en clase y concurso de docentes en toda la escuela.
2. Participantes:
Los estudiantes de la clase competirán para seleccionar 10 maestros para participar en la competencia de toda la escuela.
3. Hora y lugar de la competencia
Hora: 65438 Reunión de clase del 10 de octubre.
Ubicación: Aula y despacho de cada clase
IV. Contenido y especificaciones del concurso:
El contenido de las obras de los estudiantes lo organizan los directores de cada grado, y el contenido de los escritos de los profesores lo deciden los jueces.
Requisitos del concurso de verbos (abreviatura de verbo):
1. Los estudiantes deben completar el contenido especificado dentro del tiempo especificado. Los trabajos incompletos no pueden participar en la evaluación;
2. Los grados 1 y 2 deben escribir con lápiz, y los grados 3, 4 y 5 deben escribir con tinta azul y negra;
3. Los trabajos de competencia de los maestros y los estudiantes deben entregarse juntos;
4. Los competidores deben escribir en los cuadros prescritos de acuerdo con las palabras prescritas;
5 Prestar atención a escribir de forma clara, simétrica, de tamaño moderado, sin correcciones, sin errores tipográficos y con puntuación precisa (. preste atención a lo general Un símbolo ocupa un espacio, pero en el diálogo, los dos puntos y las comillas pueden ocupar un espacio, y las elipses y guiones pueden ocupar dos espacios);
6. mismo tiempo.
7. Durante la competición, los estudiantes deberán traer sus propios libros de texto de chino.
6. Los jueces de esta competencia:
Yin Yubao, Fan,
7. Métodos de recompensa:
1. La oficina organiza a los jueces El profesor seleccionó 2 primeros premios, 4 segundos premios y 8 terceros premios para cada grado. Los docentes ganaron 2 primeros premios, 5 segundos premios, 10 terceros premios y algunos premios de estímulo.
2. Se exhibirán las obras ganadoras destacadas.
8. Notas:
1. Los estudiantes que no escriben bien no pueden reescribir la entrada una vez.
2. Si no hay información sobre el autor, se considerará inválida.
3. El director y los profesores de cada clase deben hacer un buen trabajo en el trabajo relevante para que este evento se desarrolle sin problemas.
9. Requisitos de valoración:
5 puntos por pulcritud y simetría; 3 puntos por postura de escritura; 1 punto por ausencia de errores tipográficos.
Para enriquecer la vida cultural de la clase, cultivar la buena capacidad de lectura de los estudiantes, mejorar su alfabetización en chino, mejorar su capacidad para hablar y su nivel de lectura y brindarles a los estudiantes una plataforma para la autoexpresión, se organiza especialmente un concurso de lectura de textos en clase. sostuvo.
Plan de actividades de planificación del club de lectura temática 5 1. Ideología rectora:
“Las obras maestras son libros que pueden resistir la prueba del tiempo, y son libros que cientos de millones de lectores en todo el mundo El mundo ha leído durante muchos años y se ha inspirado especialmente en "Libros". (El escritor británico Steve Allen) lee obras clásicas para que los estudiantes puedan sentir directamente su encanto. Deje que los clásicos alimenten el corazón de cada niño.
2. Objetivos de lectura:
1. Deje que los estudiantes amen la lectura a través de actividades y deje que los libros se conviertan en sus amigos. Han desarrollado el buen hábito de amar los libros y leer mucho desde la infancia, para que su infancia pueda estar inmersa en libros refrescantes.
2. Mejorar la calidad integral de los estudiantes y adquirir conocimientos a través de actividades.
3. Experimenta el placer de leer y mejora tu capacidad de apreciación durante las actividades.
3. Lema de lectura:
Lee clásicos y sé un niño erudito
4. Concepto de actividad:
La primera etapa: Preparación. Etapa: Desarrollar un plan de lectura en clase y un plan de lectura personal.
(1) Según la situación real de la clase, formule un plan de lectura de clase:
1 Revise los poemas antiguos aprendidos en la escuela primaria y recite 4 poemas Tang extracurriculares y. Poemas de canciones todos los meses, para un total de un semestre 16 canciones.
2. Leer los clásicos.
Lectura obligada: extractos de "Cinco mil años de historia china", "Las Analectas de Confucio", "Reglas de los discípulos", "El ensayo de los mil caracteres" y "El libro de los cantos".
Selección de lectura: Los estudiantes pueden elegir al menos otros tres libros extracurriculares para leer según sus preferencias cada semestre.
3. Aprovechar plena y razonablemente el tiempo libre para estudiar. Por ejemplo, organice tiempo para el mediodía, tiempo para la tarea por la noche, tiempo para clases de actividades, tiempo de descanso los sábados y domingos y lectura durante al menos media hora todos los días.
(2) Los profesores toman la iniciativa en la formulación de planes de lectura personales y los estudiantes hacen planes de lectura personales basados en su situación real.
1. El plan de lectura requiere contenidos de lectura, objetivos, medidas, tiempo de implementación, etc.
2. Preparar los libros a leer en un semestre en base a los libros recomendados. (3 o más libros útiles)
3.Organizar la exposición "Excelente Plan de Lectura".
La segunda etapa: etapa de actividad
(1) Los estudiantes leen de acuerdo con el plan de lectura de la clase y el plan de lectura personal.
1. Cada dos semanas, el maestro utiliza el tiempo de clase en la escuela para apreciar la poesía antigua. Cada mes, se probará el contenido de los poemas antiguos que deben recitarse. Aquellos que pasen la prueba serán enviados a recitar los artículos el próximo mes. Si fallas, continuarás repasando este mes.
2. Realizar un encuentro mensual de intercambio de experiencias lectoras sobre clásicos de la lectura.
3. Los profesores predican con el ejemplo y recitan poemas y leen libros con los estudiantes todos los días.
(2) Realizar actividades expositivas
1. Realizar actividades de escuadrón con la temática “Caminando con Clásicos”. (20*, 2, 27)
2. Para dar la bienvenida al Día de la Mujer, diseña un marcapáginas. Muestre un excelente marcador escribiendo una cita de lectura en él.
3. Escribe entre 8 y 10 notas de lectura y muéstralas en el sitio web de la escuela.
4. Participar en un encuentro de intercambio de experiencias lectoras. Se beneficiará enormemente al compartir su experiencia de lectura con sus amigos cercanos.
5. Escribe activamente y envía artículos con entusiasmo.
5. Realizar coloridas reuniones de equipo para proporcionar a los estudiantes un escenario para la presentación. (Una vez a la semana)
(3) Ampliar las fuentes de libros y ampliar el entorno de lectura
1. Establecer un sistema de lectura que permita a los estudiantes leer.
(1) Investigue la cantidad y los tipos de libros que hay en casa, especialmente los libros adecuados para estudiantes de primaria, haga estadísticas y deje que todos elijan uno o dos libros para llevar a la escuela.
(2) Lanzar la campaña "lee buenos libros para variar" entre los estudiantes y animarlos a compartir buenos libros entre ellos. Cambia de libro y haz un amigo No solo lees un buen libro, sino que también profundizas la amistad entre compañeros. Sin embargo, se debe recordar a los estudiantes que cuiden bien los libros que otros les prestan.
(3) Utilice la biblioteca de la escuela para configurar una pequeña biblioteca en la clase, abierta todo el día, organizar una gestión dedicada y abrir un rincón de libros para los estudiantes que hayan terminado su tarea durante el autoestudio. clase al mediodía, aprovechando al máximo cada minuto. Cada segundo, los estudiantes tienen garantizado tiempo de lectura todos los días.
2. Ampliar las actividades de lectura a las familias. Realizar la actividad “Leyendo en Mi Casa”. Utilice la conferencia de padres y maestros para presentar algunas buenas prácticas de los padres para que sepan cómo prestar atención al papel del medio ambiente. No solo deben crear un buen ambiente material y de vida para sus hijos, sino también un buen ambiente humanista. para que sus hijos crezcan y desarrollen gradualmente buenos hábitos de lectura.
(4) Mejorar la eficiencia de la enseñanza del idioma chino en las aulas y garantizar el desarrollo normal y eficaz de la lectura extraescolar.
1. Utilice la clase semanal de orientación de lectura en chino para desempeñar un papel de guía, realizar intercambios de lectura, presentar libros nuevos y guiar métodos de lectura.
2. Realice enlaces después de clase basados en el contenido enseñado en clase para mejorar el interés de lectura de los estudiantes y cultivar sus hábitos de lectura.
La tercera etapa: etapa de evaluación y exhibición (es decir, probar los resultados de la lectura)
(1) Establecer un "libro de crecimiento de la lectura" (misma portada, diferente contenido)
1. Cada estudiante debe crear un "cuaderno de crecimiento de lectura" ("libro de miel") (es decir, un cuaderno de lectura para la acumulación diaria de vocabulario).
Desde la acumulación original de buenas palabras hasta fragmentos maravillosos, citas célebres, experiencias y planes de lectura, trabajos participantes en actividades de práctica lectora, premios, etc.
2. Al final del semestre se evaluarán y exhibirán "Lectores Excelentes", se evaluarán trabajos excelentes y se premiarán los buenos libros.
(2) Concurso de lectura de tabloides
Un grupo de cuatro recopila pequeña información y aforismos sobre periódicos y publicaciones periódicas, escribe su propia experiencia de lectura y organiza un concurso de lectura cada semestre junto con las actividades de los Jóvenes Pioneros. Concurso y evaluación de copia en papel.
(3) Aceptación de la poesía antigua
Sobre la base de recitar poesía antigua regularmente todos los meses, los estudiantes deben escribir a mayor velocidad una hora antes del final del semestre. Anota todos los poemas que conozcas. Compite para ver quién ha acumulado más. "Diez reyes de la acumulación de poesía".
(4) Profesores y estudiantes * * * escriben resúmenes de actividades de lectura y realizan reuniones de intercambio de resúmenes de lectura. La selección se realizará al final del semestre. Evalúe el estado de lectura de los estudiantes, anímelos a leer buenos libros, estudiar mucho y hacerse amigos de buenos libros.
En definitiva, el sonido de los libros y las risas son fuertes, lo que permite a los niños crecer felices y saludables entre el sonido de los libros y las risas. Creo que al "Escabullirse en la noche con el viento, humedecer las cosas en silencio", con nuestros esfuerzos conjuntos, los estudiantes obtendrán conocimientos de la lectura, comprenderán las cosas de la lectura y aprenderán a ser una buena persona mientras leen.
Plan de actividades de planificación del club de lectura temática 6 1. Ideología rectora:
Para "buscar una buena educación y lograr un futuro mejor", mejorar las cualidades humanísticas de los docentes, acelerar el desarrollo profesional, y mejorar el nivel de teoría y práctica educativa, formar el hábito de leer y comunicarse, crear activamente una rica atmósfera cultural académica en el campus y establecer especialmente un club de lectura para maestros de escuelas secundarias del condado de xx. El club de lectura está compuesto por profesores amantes de la lectura y la comunicación. Con el propósito de implementar una educación de calidad, basada en el mejoramiento de las cualidades humanísticas de los docentes y la mejora de las capacidades profesionales en la educación y la docencia, se utilizan los foros en línea como plataforma para realizar intercambios de lectura y actividades de investigación. Hacer de cada docente un docente de tipo académico, profesional y orientado a la investigación, con sentimientos humanistas, búsquedas educativas y sabiduría educativa, y promover activamente la construcción de un "campus libresco".
2. Objetivos de la actividad:
1. Desarrollar buenos hábitos de lectura y comunicación mutua, y crear una fuerte atmósfera de proactividad y amor por la lectura. .Ampliar los horizontes de lectura, enriquecer el contenido de la lectura, enriquecer las mentes de los profesores y emprender el camino para convertirse en profesores orientados a los estudiosos, profesionales y orientados a la investigación;
3. aplicar lo que aprenden y ser eficaces Mejorar las prácticas educativas y de enseñanza.
3. Estrategias de actividad:
1. El club de lectura recomienda una "Cita educativa", "Preguntas y respuestas diarias" y una "Historia de filosofía de vida" todos los días para que todos la lean. y compartir;
2. El club de lectura recomienda temas de lectura mensuales y crea un grupo de "Resumen de lectura diaria" en el grupo. Los camaradas de servicio ese día subirán notas de lectura personales y experiencias para que todos las compartan y comuniquen;
3. El club de lectura recomienda periódicamente contenidos de lectura en línea y los sube al grupo en forma de documentos.
* * *Disfrute de que todos descarguen y estudien, y luego discútanlo periódicamente.
4. Cada miembro del club de lectura debe escribir una nota de lectura y una experiencia cada mes, y esforzarse por hacerlo. Aplicar las ideas teóricas y los métodos aprendidos a la práctica de la educación y la enseñanza, mejorar el nivel de la educación y la enseñanza y promover la reforma del currículo escolar.
4. Reglas de la actividad:
1. Solicitar voluntariamente unirse al grupo QQ del Club de Lectura de la Escuela Secundaria (número de grupo: xx). Por favor incluya mi nombre cuando solicite membresía.
2. Después de unirse al grupo, tome la iniciativa de modificar la tarjeta de presentación del grupo en el formato "nombre del grupo temático"
3. y no se permite chatear ni publicar fotografías en el grupo, discutir temas no relacionados con la lectura;
4. Cada miembro del grupo está obligado a completar cuidadosamente las tareas y tareas asignadas por el grupo, y la tarea de cada estudiante será. evaluados dentro del grupo. La no presentación dos veces se considerará baja automática del grupo.
Incentivos verbales (abreviatura de verbo):
1. Notas de lectura de alta calidad, experiencias grupales y ensayos educativos, etc. , "Amentos volando" es mejor;
2. Al final de cada semestre, la oficina de enseñanza e investigación de la escuela seleccionará a los lectores destacados y les otorgará certificados de honor y premios de lectura individuales (libros).
3. Los estudiantes que completen concienzudamente las tareas y tareas asignadas por el club de lectura este semestre al final del semestre recibirán 2 puntos adicionales en la evaluación de desempeño.
Libros recomendados para verbos intransitivos:
Octubre: Encuentro con el yo desconocido (Zhang Defen)
Noviembre: La educación es inútil (Ringo)
Diciembre: El milagro en el aula 56 (Rafe. Esquires)
Enero: "Despertando al gigante dormido en los corazones de los niños" (Sun Yunxiao)