Plan de lección de oraciones pasivas en inglés para noveno grado

En el chino antiguo, las oraciones pasivas en las que el sujeto es la acción expresada por el predicado se denominan oraciones pasivas. He recopilado y organizado planes de lecciones de oraciones pasivas en inglés para noveno grado para usted. Bienvenido a leer y aprender, espero que pueda ayudarte.

Clase de Enseñanza: Noveno Grado

Contenido de Enseñanza: Voz Pasiva

Objetivos de Enseñanza:

1. la voz pasiva de la gramática y permita a los estudiantes saber qué requiere la voz pasiva para dominar y comprender.

2. Proceso y métodos: A través del pensamiento, la escucha, el habla y la práctica, domina la composición de la voz pasiva y úsala con precisión.

3. Emociones, actitudes y valores: Cultivar la empatía de los estudiantes a través de su participación activa en ejercicios de voz pasiva.

Enfoque docente: Aprender la formación y uso de la voz pasiva.

Dificultad de enseñanza: el uso de la voz pasiva.

Método de enseñanza: método de enseñanza participativo.

Herramienta didáctica: Colección de frases de libros y ejercicios impresos.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción: Utilizar frases aprendidas que contengan la voz pasiva de los verbos modales para presentar.

2. Resumen:

1. Hable primero sobre la voz pasiva: voz pasiva.

(1) La relación entre el sujeto y el verbo: el sujeto de voz activa es el ejecutante de la acción y el sujeto de voz pasiva es el destinatario de la acción.

(2) La estructura básica de la voz pasiva: be done (participio pasado del verbo)

La estructura pasiva del tiempo presente simple: am /is /are done

Estructura pasiva del pasado simple: was/were done

Estructura fija del tiempo futuro simple: será perfecto

Estructura pasiva del verbo modal: verbo modal be done

Pida a los estudiantes que memoricen estas estructuras.

(3) Uso de la voz pasiva: Cuando no sabemos quién es el ejecutante de la acción, o cuando no es necesaria.

Utiliza la voz pasiva cuando quieras señalar quién está realizando la acción, o simplemente necesites enfatizar al destinatario de la acción.

3. Análisis de ejemplos: (Combinado con ejercicios, el profesor explica a los alumnos cómo analizar y resolver problemas)

1. Lo utilizan en clase (Cambio a voz pasiva). )→

Usado por ellos en clase.

Ayer conté una historia. (en voz pasiva) (doble objeto)

Ayer escuché un cuento.

4. Ejercicios en el aula: (Los alumnos primero completan los ejercicios de clase solos, luego consultan con sus compañeros y finalmente el profesor les explica)

1.

2. Hay que plantar más árboles el año que viene.

3. Todo el mundo le quiere.

4. La profesora les regaló unos buenos libros.

5. La gente no puede ver las estrellas durante el día.

6. Algunas personas lo ven a menudo leyendo en inglés por la mañana.

Ejercicios de expansión de verbo (abreviatura de verbo):

1. Mañana harán una fiesta.

2. Algunos trabajadores están pintando la habitación.

3. Están celebrando una reunión deportiva ahora. Diapositiva 20

4. Hicimos veinte llaves más.

5. Los trabajadores comenzaron a construir esta casa hace dos años.

6. A finales de la semana pasada, habíamos recibido muchas cartas.

7. Han limpiado las calles.

8. Finalizarán la obra en el plazo de diez días.

9. Harán una fiesta al día siguiente.

6. Reflexión docente: (omitido)