Cinco puntos de conocimiento obligatorios para el inglés en la escuela secundaria publicados por People's Education Press
En cuanto a pensar en comprar unos cuantos libros para cualquier consumo, parece que te encanta el conocimiento, pero es muy mal pensamiento. Las personas que se dejan anestesiar por ello acabarán pensando que son muy refinadas. A continuación compartiré con ustedes algunos de los cinco puntos de conocimiento obligatorios del inglés de la escuela secundaria publicados por People's Education Press. Espero que puedan ayudarlos.
¡Bienvenido a leer! cinco puntos de conocimiento obligatorios del inglés de secundaria publicados por People's Education Press 1
Palabras y frases clave
1. consiste en, consiste en, está de acuerdo
2. consistir en consiste en...
3. dividir...en …dividir en
4. separarse de separarse de
5. acreditarse en nombre de..., honrar a...
6. atraer atraer, atraer la atención
7. dejar fuera omitir, omitir, no considerar
8. más agregar y positivo
9. tomar el lugar de reemplazar
10. descomponer el daño, destruir
11. organizar organizar
12. doblar doblar, doblar por la mitad
13. deleitar felicidad, feliz, alegre
Patrones de oraciones clave
1 ¿De cuántos países está formado el Reino Unido?
¿De cuántos países está formado el Reino Unido?
2. Puedes aclarar esta pregunta fácilmente si estudias la historia británica. >
Si estudias historia británica, podrás aclarar fácilmente esta pregunta.
3. Afortunadamente, esto se logró sin conflictos cuando el rey James de Escocia también se convirtió en rey de Inglaterra y Gales.
Felizmente, esto se logró sin conflictos cuando el rey James de Escocia se convirtió en rey de. También Inglaterra y Gales. En ese momento, el rey James de Escocia también se había convertido en rey de Inglaterra y Gales.
4. Sin embargo, la parte sur de Irlanda no quiso y se separó para formar su propio gobierno.
Sin embargo, la parte sur de Irlanda no quiso y se separó para formar el suyo propio.
Sin embargo, la parte sur de Irlanda no quiso y se separó para formar su propio gobierno.
5. Hay que reconocer que los cuatro países trabajan juntos en algunas áreas.
Es encomiable que estos cuatro países trabajen juntos en algunas áreas.
6. Inglaterra es el más grande de los cuatro países y, por conveniencia, está dividida aproximadamente en tres zonas.
Inglaterra es el más grande de los cuatro países, y por conveniencia lo está. dividido aproximadamente en tres zonas. Está dividido aproximadamente en tres regiones.
7. Debes mantener los ojos abiertos si quieres que tu viaje al Reino Unido sea agradable y valga la pena.
Si quieres que tu viaje al Reino Unido sea agradable. y que valga la pena. Para que tenga sentido, hay que prestar atención.
8. Preocupada por el tiempo disponible, Zhang Pingyu había hecho una lista de los sitios que quería ver en Londres.
Preocupada por el tiempo disponible, Zhang Pingyu había hecho una lista. de los sitios que quería ver en Londres. Una lista de lugares para visitar en Londres.
9. Parecía espléndido cuando se construyó por primera vez.
Cuando se construyó por primera vez, parecía realmente espléndido.
10. Lo que más le interesaba era la línea de longitud.
Lo que más le interesaba era la línea de longitud.
Resumen gramatical
Participio pasado como complemento de objeto
Participio pasado como complemento de objeto, que indica el estado o naturaleza del objeto, la acción y el objeto representado por el participio pasado Existe una relación lógica verbo-objeto.
1. Hay tres categorías de verbos que pueden tomar participios pasados como complementos de objeto:
1. Verbos que expresan sentimientos o estados mentales, como: ver, oír, sentir, mirar. , notar ; pensar (pensar), considerar, encontrar, etc.
Vimos al ladrón atrapado por la policía.
Vi al ladrón atrapado por la policía.
Pensábamos que el juego estaba perdido.
Pensábamos que el juego estaba perdido.
2. Verbos que significan “causar” o “mantener un determinado estado”, como por ejemplo: hacer, obtener, tener, conservar, dejar, etc.
No dejes algo tan importante sin hacer.
No dejes algo tan importante sin hacer.
Le volaron el sombrero de camino a casa.
En el camino a casa le volaron el sombrero.
3. Verbos que expresan “esperanza, petición, orden”, tales como: querer, desear, gustar, esperar, ordenar, etc.
Quiero la casa blanqueada antes de mudarnos.
Quiero la casa blanqueada antes de mudarnos.
Quiero la casa blanca -lavado antes de mudarnos.
No le gustarán las preguntas que se discutan en la reunión.
No le gustarán las preguntas que se discutan en la reunión.
2. Estructura "con objeto de participio pasado"
En la estructura "con objeto de participio pasado", el participio pasado se utiliza como complemento de objeto de la preposición con. Esta estructura se suele utilizar como adverbios de tiempo, modo, condición, motivo, etc. en la oración.
Por ejemplo:
1. Trajeron al asesino con las manos atadas a la espalda. Trajeron al asesino con las manos atadas a la espalda (método de expresión)
3. Asunto zanjado, nos fuimos todos a casa. Las cosas se resolvieron, todos nos fuimos a casa (motivos enumerados)
People's Education Press High School Inglés Obligatorio Cinco Conocimientos 2
Vocabulario y frases clave
1. impresión impresión, pensamientos
2. retomar, retomar, comenzar, continuar
3. la constante ocurre con frecuencia, continuamente
4. anterior, anterior
5. guía guía, guía
6. falta falta de vista
7. perder de vista lo invisible
8 . p>
9. deslizarse en movimiento, deslizarse en
10. optimista optimista
11. acelerar acelerar
12. desierto desierto
13. instante instante, momento
14. asentamiento calmarse
Patrones de oraciones clave
1. Tengo que recordarme constantemente que soy realmente en el año 3008 d.C.
Tengo que recordarme constantemente que estoy realmente en el año 3008 d.C.
2. Al principio mi nuevo entorno era difícil de tolerar.
Al principio mi nuevo entorno era difícil de tolerar.
3. El aire parecía enrarecido, como si a su combinación de gases le quedara poco oxígeno.
El aire parecía enrarecido, como si a su combinación de gases le quedara poco oxígeno.
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El aire parecía enrarecido, como si a su combinación de gases le quedara poco oxígeno.
4. Golpeado por la falta de aire fresco, me dolía la cabeza
Golpeado por la falta de aire fresco, me dolía la cabeza
Golpeado por una. Falta de aire fresco, me dolía la cabeza.
5. Pronto me puse de nuevo en pie y lo seguí para recoger un carruaje flotante conducido por computadora.
Pronto me puse de nuevo en pie y lo seguí para recoger un. Carro flotante conducido por computadora. Un aerodeslizador controlado por computadora.
6. Sin embargo, perdí de vista a Wang Ping cuando llegamos a lo que parecía un gran mercado debido a que había demasiados carruajes volando en todas direcciones.
Sin embargo, cuando llegamos a un. Cuando llegamos a lo que parecía un gran mercado, no pude ver a Wang Ping porque había muchos autos volando en todas direcciones.
7. Fue arrastrado hacia el centro de ellos.
Fue arrastrado hacia el centro de ellos.
8. Al llegar a una casa de aspecto extraño, me mostró una habitación grande, luminosa y limpia.
Al llegar a una casa de aspecto extraño, me mostró una habitación grande y limpia. habitación limpia y luminosa. Una habitación grande, luminosa y limpia.
9. Más tarde descubrí que sus hojas proporcionaban a la habitación el oxígeno que tanto necesitaba.
Más tarde descubrí que eran las hojas de estos árboles las que proporcionaban a la casa el oxígeno que tanto necesitaba. oxígeno.
Resumen de gramática
Participio pasado usado como adverbial
Frase de participio pasado usado como adverbial, que puede expresar tiempo, razón, condición, etc., y puede ser se convirtió en una cláusula adverbial. Cuando el participio pasado se usa como adverbial, su sujeto lógico es el sujeto de la cláusula principal.
Uso específico del participio pasado como adverbial:
1. El participio pasado usado como adverbial de tiempo equivale a una cláusula adverbial de tiempo. Por ejemplo:
Preguntado (Cuando le preguntaron) qué había pasado, bajó la cabeza.
Cuando le hicieron una pregunta, bajó la cabeza.
2. El participio pasado usado como adverbial de razón equivale a una cláusula adverbial de razón. Por ejemplo:
Asustada (=Porque / Como estaba asustada) por el tigre, la niña no se atrevió a dormir sola.
Por miedo al tigre, la niña no lo hizo. No me atrevo a dormir solo.
3. El participio pasado usado como adverbial condicional equivale a una cláusula adverbial condicional. Por ejemplo:
Cultivadas (si estas semillas se cultivan) en suelo rico, estas semillas pueden crecer rápidamente.
Si se plantan en suelo fértil, estas semillas pueden crecer rápidamente.
4. El participio pasado utilizado como cláusula adverbial de concesión equivale a una cláusula adverbial de concesión. Por ejemplo:
Dejado (Aunque lo dejaron) en casa, John no sintió miedo en absoluto.
Aunque John se quedó solo en la habitación, no tuvo miedo en absoluto. todo.
5. El participio pasado se utiliza como adverbial para expresar una acción o estado que lo acompaña.
Por ejemplo:
El profesor entró al aula, (y era) seguido por un grupo de alumnos.
El profesor entró al aula, (y era) seguido por un grupo. de alumnos.
El profesor entró al aula, (y fue) seguido por un grupo de alumnos.
Educación Popular Prensa Escuela Secundaria Inglés Obligatorio Cinco Conocimientos 3
Vocabulario y frases clave
1. presentar
2. concluir final , conclusión
3. sacar una conclusión sacar una conclusión
4. derrotar derrotar
5. atender cuidar, cuidar, atender
6. exponer para revelar
7. curar curar, tratar
8. desafiar desafiar
9. sospechar sospechoso, la persona sospechosa
10. culpar
11. manejar manejar, manejar, manejar, controlar
12. enlace contacto, conexión
13. enlace para conectar... con …conectar
14. anunciar anunciar
15. contribuir donar, contribuir
16. aparte excepto
17. ser estricto con Estricto a...
18. tener sentido tener sentido y tener sentido
19. girar a girar
20. rechazar a rechazar, abandonar
Patrones de oraciones clave
1. ¿Qué sabes sobre las enfermedades infecciosas
¿Cuánto sabes sobre las enfermedades infecciosas
2? John Snow era un médico famoso en Londres (tan experto, de hecho, que atendió a la reina Victoria como su médico personal). John Snow es un médico famoso en Londres, tan experto, de hecho, que atendió a la reina. Victoria como su médico personal.
3. Pero se inspiró cuando pensó en ayudar a la gente común expuesta al cólera.
Pero se inspiró cuando pensó en ayudar a la gente común expuesta al cólera.
4. No se entendió ni su causa, ni su cura.
La gente no conoce ni su causa ni su cura.
5. Sabía que el cólera nunca se controlaría hasta que se encontrara su causa.
Sabía que la epidemia de cólera no se podría controlar hasta que se encontrara su causa.
6. La segunda sugerencia es que las personas absorbieron esta enfermedad en sus cuerpos con sus comidas.
La segunda sugerencia es que las personas absorbieron esta enfermedad en sus cuerpos con sus comidas.
7. John Snow sospechaba que la segunda teoría era correcta pero necesitaba pruebas.
John Snow sospechaba que la segunda teoría era correcta pero necesitaba pruebas.
8. Parecía que el agua tenía la culpa.
Parecía que el agua tenía la culpa.
9. Inmediatamente le dijo a la gente asombrada en Broad Street que quitaran la manija de la bomba para que no pudiera usarse.
John Snow inmediatamente causó pánico en Broad Street. La gente común quitó la manija de la bomba de agua para que no se pudiera usar la bomba de agua.
10. En otra parte de Londres, encontró evidencia de otras dos muertes relacionadas con el brote de Broad Street.
En otra parte de Londres, encontró evidencia de otras dos muertes que estaban relacionadas con el brote de Broad Street. Otras dos muertes relacionadas con el brote de cólera de Broad Street se encontraron pruebas sólidas en las muertes relacionadas con el brote de cólera de Broad Street.
Resumen gramatical
Participio pasado usado como atributivo y predicativo
1. Participio pasado usado como predicativo
Participio pasado usado como predicativo The el participio expresa las características o estado del sujeto, lo que equivale a un adjetivo, enfatizando la relación sujeto-predicado; la voz pasiva expresa acción, enfatizando la relación verbo-objeto. La mayoría de los ejecutantes de acciones también pueden representarse en estructuras pasivas. por frases.
1. La diferencia entre usar el participio pasado como predicativo y la voz pasiva:
La tienda ya está cerrada (formativo)
La biblioteca está. generalmente cierra a las 8:00 p. m. (pasivo)
2. Algunos participios pasados se usan como predicados, principalmente para expresar el estado mental o los cambios emocionales del personaje, y el sujeto es principalmente una persona.
Este tipo de participio pasado suele ser el siguiente participio pasado: encantado, devoto, desanimado, asombrado, asustado, emocionado, inspirado, alentado, interesado, contento, complacido, desconcertado, satisfecho, cansado, preocupado, etc.
2. Participio pasado usado como atributivo
El participio pasado usado como atributivo equivale a un adjetivo, y su sujeto lógico es el sustantivo al que modifica. El participio pasado de un verbo transitivo se usa como atributivo, indicando tanto pasividad como compleción; el participio pasado de un verbo intransitivo se usa como atributivo, indicando únicamente compleción.
1. El participio pasado se utiliza como atributivo. Si es único, se coloca antes del sustantivo al que modifica.
Debemos adaptar nuestro pensamiento a las nuevas condiciones.
Debemos adaptar nuestro pensamiento a las nuevas condiciones.
2. Cuando una frase de participio pasado se usa como atributivo, se coloca después del sustantivo que modifica. Su significado equivale a una cláusula atributiva, pero es más concisa que una cláusula y se usa mayoritariamente. en lenguaje escrito.
El concierto que dieron sus amigos fue un éxito.
El concierto que dieron sus amigos fue un éxito.
3. Las frases de participio pasado a veces se pueden utilizar como atributos no restrictivos, a menudo precedidas y seguidas de comas.
La reunión, a la que asistieron más de cinco mil personas, dio la bienvenida al gran héroe.
Se celebró una reunión para dar la bienvenida al héroe, y más de cinco mil personas asistieron a la reunión.
People's Education Press High School Inglés Obligatorio Cinco Conocimientos 4
Vocabulario y frases clave
1. primeros auxilios
2. enfermarse enfermo
3. veneno veneno, veneno
4. descarga eléctrica descarga eléctrica, descarga eléctrica
5. hincharse hincharse
6. apretar exprimir
7. exprimir exprimir
8. una y otra vez repetidamente, muchas veces
9. en su lugar en la posición adecuada
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10. verter verter, verter
11. un número de muchos
12. poner las manos en encontrar
13. tratar tratamiento, trato, hospitalidad
14. aplicar aplicación, uso, aplicación
15. marcar la diferencia tratar diferente, tener un impacto, jugar un papel (importante)
p>Patrones de frases clave
1. Las quemaduras se denominan quemaduras de primer grado, segundo grado o tercer grado dependiendo de qué capas de la piel se quemen
Según el grado de las quemaduras de la piel. Existen quemaduras de primer grado, quemaduras de segundo grado y quemaduras de tercer grado.
2. Quitar la ropa usando tijeras si es necesario a menos que esté pegada a la quemadura.
A menos que la ropa esté pegada a la quemadura, use tijeras si es necesario.
3. Si las quemaduras son en brazos o piernas, manténgalas más altas que el corazón, si es posible.
Si las quemaduras son en brazos o piernas, manténgalas más altas que el corazón, si es posible. posible. Elévalos por encima de tu corazón.
4. …es vital llevar a la víctima al médico o al hospital de inmediato
…es vital llevar a la víctima al médico o al hospital de inmediato
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…es vital llevar a la víctima al médico o al hospital de inmediato.
5. John estaba estudiando en su habitación cuando escuchó gritos.
John estaba estudiando en su habitación cuando escuchó gritos.
6. Estaba tirada en su jardín delantero sangrando mucho.
Estaba tirada en el suelo en su jardín delantero, sangrando mucho.
7. Inmediatamente pidió vendas a varias personas cercanas,…
Inmediatamente pidió vendas a varias personas cercanas,…
8. Él Ralentizó el sangrado aplicando presión en las heridas hasta que llegaron la policía y la ambulancia.
Presionó la herida con fuerza para frenar el sangrado hasta que llegaron la policía y la ambulancia.
8. No hay duda de que la rapidez de pensamiento de Jon y las habilidades de primeros auxilios que aprendió en la escuela salvaron la vida de la Sra. Slade.
No hay duda de que la rapidez de pensamiento de Jon y los primeros auxilios. Las habilidades que aprendió en la escuela salvaron la vida de la Sra. Slade. Las habilidades de primeros auxilios de emergencia salvaron la vida de la Sra. Slade.
9. Demuestra que un conocimiento de primeros auxilios puede marcar una diferencia real.
Educación Popular Prensa Escuela Secundaria Inglés Obligatorio Cinco Conocimientos 5
Palabras y frases clave
1. encantado
2 . asistir
3. procesar procesar, procesar, procesar, procedimiento
4. concentrarse en concentrarse, reunir
5. adquirir obtener, aprender
6. valorar valoración, valoración
7. informar aviso
8. depender de confiar en
9. acusar… de acusar
10. para en orden
11. demanda demanda, requisito
12. delante de delante de...
13. aprobar permiso , aprobado
Patrones de oraciones clave
1. Zhou Yang nunca olvidará su primera tarea en la oficina de un popular periódico inglés
Zhou Yang nunca olvidará. sobre su primer día de trabajo en un conocido periódico en inglés.
2. Encontrarás a tus colegas muy dispuestos a ayudarte, por lo que podrás concentrarte en la fotografía más adelante si estás interesado.
Descubrirás que tus colegas lo harán. ayudarte con entusiasmo y, si estás interesado en la fotografía, podrás concentrarte en estudiarla en el futuro.
3. No solo me interesa la fotografía, sino que hice un curso amateur en la universidad para actualizar mis habilidades.
No solo me interesa la fotografía, sino que también me especialicé en. Clases de fotografía amateur para actualizar mis habilidades.
4. Sólo si haces muchas preguntas diferentes adquirirás toda la información que necesitas saber.
Solo si haces muchas preguntas diferentes adquirirás toda la información que necesitas. saber.
5. Deben utilizar la investigación para informarse sobre las partes que faltan de la historia.
Deben utilizar la investigación para informarse sobre las partes que faltan de la historia.
6. Mientras tanto hay que preparar la siguiente pregunta dependiendo de lo que dijeron las personas.
Al mismo tiempo, hay que preparar la siguiente pregunta dependiendo de lo que dijeron las personas entrevistadas. dicho.
7. ¿Alguna vez ha tenido un caso en el que alguien acusó a sus periodistas de equivocarse?
¿Ha tenido alguna vez un caso en el que alguien acusó a sus periodistas de equivocarse? ¿El extremo equivocado del palo? ¿Qué tal decir que sus informes son completamente falsos?
8. Así es como va la historia
Así es como va la historia.
9. Negó haber recibido dinero pero nosotros estábamos escépticos.
Él negó haber recibido dinero pero nosotros estábamos escépticos.
10. Era un dilema porque el futbolista podría haber exigido una indemnización si nos equivocábamos.
Era un dilema porque si nos equivocábamos, el futbolista podía haber exigido una indemnización si nos equivocábamos. estaban equivocados. Exigimos una compensación.
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