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La historia de las tapas de alcantarilla

Primero, déjame hacerte una pregunta. ¿Sabes cuál es el objeto creado por el hombre más rápido en la historia del desarrollo humano? Quizás la mayoría de la gente primero piensa en cohetes, aviones y satélites artificiales, pero de hecho, la investigación y el desarrollo humanos en el campo de los objetos voladores aún están en su infancia y la velocidad no es rápida. Además, el objeto volador más rápido conocido no se fabrica en los tiempos modernos, sino que fue creado por los estadounidenses en 1957. Se trata de una tapa de alcantarilla con una velocidad de 206 veces la velocidad del sonido.

En 1957, el personal del Laboratorio de Los Álamos en Nuevo México, EE.UU., planeaba realizar una prueba de explosión nuclear subterránea, con el nombre en código "Pascal-A". En resumen, el contenido de este experimento es cavar un hoyo en tierra con una profundidad de 150 metros, un diámetro superior e inferior de 1,2 metros y un fondo ensanchado como un termómetro dentro del rango de prueba especificado.

Sin embargo, teniendo en cuenta el factor de radiación, para evitar fugas de material, el personal que ejecutó este plan también colocó una tapa de registro especial en la boca de la cueva excavada. Esta tapa de registro está hecha de acero puro y tiene más de 10 cm de espesor. Según los cálculos previos a la prueba, el rendimiento de esta explosión nuclear era muy pequeño y apenas afectaría al suelo. Combinado con esta tapa de registro especial, es casi infalible.

Pero justo después de que el experimentador presionó el botón, los resultados mostrados superaron con creces las expectativas de todos. La explosión nuclear a pequeña escala originalmente calculada finalmente liberó un flujo de aire de alta temperatura que era 5.000 veces mayor que el valor calculado, trepó rápidamente a lo largo de la cueva y finalmente salió corriendo de la entrada de la cueva a una velocidad inimaginable. La cueva voló hacia el cielo a una velocidad extremadamente alta.

Según las imágenes capturadas por las cámaras de ultra alta velocidad instaladas alrededor del área experimental en ese momento, aunque las cámaras tenían grandes píxeles y un gran rango de disparo, solo un fotograma de las enormes fotografías capturó la Imagen de la tapa de alcantarilla, lo que significa que la tapa de alcantarilla estaba solo en la velocidad ultra alta. La cámara de alta velocidad permaneció dentro del alcance de la lente durante un cuadro y luego salió volando del campo de tiro.

Entonces, ¿cuál era la velocidad de esta tapa de alcantarilla en ese momento? Según los expertos después de la prueba, su velocidad es de al menos 70 kilómetros por segundo. Si se convierte a la velocidad del sonido de 340 metros por segundo, es 206 veces la velocidad del sonido. Debido a que esta velocidad inicial es causada por una explosión nuclear, los internautas y científicos también la llaman en broma tapa de alcantarilla de propulsión nuclear. Entonces hay un problema. ¿Dónde terminará esta tapa de alcantarilla?

La comunidad científica tiene tres explicaciones para esta tapa de alcantarilla. En primer lugar, es más probable que arda en la atmósfera, porque cualquier objeto generará calor durante el vuelo a alta velocidad, especialmente al entrar y salir de la Tierra. El espesor de la atmósfera evitará que la mayoría de los objetos similares a meteoritos se quemen, excepto los meteoritos. Volando hacia la tierra, la tapa de la alcantarilla salió volando de la tierra, pero el resultado fue el mismo. Si esta tapa de alcantarilla vuela hacia el cielo y una gran área del frente queda expuesta, lo más probable es que se derrita.

El segundo resultado es que no se derrite ni cae a la Tierra, porque un objeto será bloqueado por dos fuerzas después de ascender, a saber, la fricción atmosférica y la gravedad. Se especula que si la tapa de alcantarilla no se derrite, la velocidad no puede alcanzar la velocidad de escape y caerá al suelo después de alcanzar una cierta altura.

El último y más romántico final es volar al universo. Si esta tapa de alcantarilla alcanza la tercera velocidad cósmica antes de salir de la atmósfera, es decir, más de 16,7 kilómetros por segundo, romperá las cadenas de la gravedad terrestre y entrará en el vasto universo. Según el sitio de pruebas de la época, el lugar más probable hacia el que voló la tapa de alcantarilla fue la galaxia Hércules, que se encuentra a 23.500 años luz de la Tierra.

上篇: ¿Cómo es el ambiente que rodea el dormitorio de la Ópera de Beijing? ¿Es la vida conveniente? 下篇: ¿Por qué la tasa de rotación es alta en la industria de la educación y la formación? Los profesores de las instituciones de formación abandonan con frecuencia sus puestos de trabajo. ¿Qué hacemos? Cuanto más se acerca el final del año, más frecuente es la nueva ronda de fenómenos de "cambio de empleo" en las instituciones de formación: los docentes clave abandonan colectivamente sus trabajos y comienzan sus propios negocios disminuye la satisfacción de los empleados, y algunos empleados; quemar puentes y marcharse enojados... Para las escuelas, esto es dolor eterno. La tasa de rotación de docentes en las instituciones de formación es alta. ¿Cuáles son las razones por las que los docentes dejan sus trabajos? Primero, echemos un vistazo a los resultados de la encuesta sobre la frecuente renuncia de los docentes en las instituciones de formación: a partir de los datos estadísticos, podemos encontrar que las horas de trabajo y el salario no son las principales razones de la renuncia de los docentes, representando solo el 10%; la presión para seguir tomando clases es muy alta y la presión de enseñar es muy alta. No hay espacio para la promoción y el sentido de pertenencia, pero representa el 82%, al mismo tiempo, después de encuestar a la mayoría de las instituciones. que la mayoría de los profesores destacados que dimitieron no permanecieron en la industria de la enseñanza y la formación, sino que cambiaron de carrera. Al mismo tiempo, que los profesores cambien de carrera no es un fenómeno. Toda la industria se enfrenta al problema de que los empleados destacados cambien de carrera. Basta con echar un vistazo a los chats y verás que, sin importar si los profesores de la escuela Chenggong son de escuelas prestigiosas o no, todos se quejan de los “trampas” de esta industria. Entonces, ¿cuáles son los problemas en nuestra industria y por qué no podemos retener talentos? 1. Análisis de motivos de renuncia: 1. El patrón de vacaciones de enseñar y capacitar a los empleados que están condenados a sentirse solos está "distorsionado" del patrón de vacaciones normal. La mayoría de los profesores del sector de la educación y la formación tienen los lunes y martes libres, mientras que nuestros amigos y compañeros de clase salen a jugar los fines de semana. Los fines de semana, cuando teníamos dificultades con las clases, cuando nuestras voces cansadas ardían, abrimos nuestro círculo de amigos y todos nuestros buenos amigos nos mostraban su cariño. Es triste pensar en ello... 2. No es seguro que te paguen por hora por charlar con un profesor de Beijing xdx. Le dije: "Ganas cientos de miles al año, ¿por qué quieres irte?". Él dijo: "Porque ahora puedo ganar cientos de miles, pero lo gano por horas. Mi sueño es ganar tanto cuando gane". Tengo 40 años y quiero elegir cambiar de carrera o iniciar un negocio. 3. Las vacaciones son demasiado caras. Los profesores del sector de la educación y la formación suelen estar relativamente relajados, pero se cansan especialmente los fines de semana y las vacaciones de invierno y verano. Necesitan asistir a 10 horas de clases al día, lo que es diferente a otras industrias. Por ejemplo, los empleados de otras industrias se sientan en la oficina y pueden descansar, dormir, charlar y comer durante las 10 horas. La empresa está ansiosa por tomar media hora para el postre por la tarde. Nuestro tiempo de clase de 10 horas es extremadamente intensivo y no podemos distraernos ni siquiera un minuto, por lo que muchos profesores estarán tan cansados ​​durante las vacaciones que necesitarán sueros intravenosos. El trabajo regular de alta intensidad es de hecho un gran desafío para la salud. 4. Es muy poco probable que los salarios sigan duplicándose en el futuro. Para los recién graduados, los profesores de la industria de la educación y la formación tienen salarios relativamente altos. Los excelentes recién graduados pueden tener un salario mensual de hasta 10.000 dólares. En comparación con los estudiantes que se graduaron de otras industrias, sentirán que sus trabajos son muy buenos, por lo que muchos talentos destacados elegirán la industria de la enseñanza y la capacitación como su opción de ingreso. Pero después de trabajar durante un año, descubrirán: "Tal vez si trabajo otros cinco años, el máximo será de 20.000 dólares al mes y el salario de mis compañeros de clase puede duplicarse para siempre. Por lo tanto, los talentos particularmente destacados sentirán que esta industria". no tiene futuro. Aquí están nuestras estadísticas sobre las cuatro razones principales por las que las personas que trabajan en la industria de la educación y la formación cambian de carrera. 2. Características y soluciones de las instituciones de formación extraescolar La primera es la composición del personal. Decir que los profesores de las instituciones de formación son técnicos es un poco subestimado. No importa cuál sea el nombre de la institución de formación actual, como profesores famosos, equipos profesionales, materiales didácticos de alta calidad, etc. , es difícil ocultar el hecho de que las instituciones de formación están compuestas principalmente por personas con bajas cualificaciones académicas y escasa empleabilidad. Muy pocos graduados verdaderamente destacados eligen por su cuenta la formación extraescolar, y la mayoría lo hace por necesidad. El escenario de soledad de toda la vida, "cuanto más vacaciones tienes, más clases tienes", asusta a mucha gente. Además, el alto salario de los profesores en las instituciones de formación se debe a las clases intensivas. Después de diez horas de clases al día, el estado de uno sólo puede describirse como "cojear" (pensé que me moría de hambre después de asistir a unos meses de formación extracurricular cuando buscaba trabajo...) de una institución de formación. Algunos de los llamados profesores famosos tienen muchos años de experiencia docente. Por supuesto, no niego su capacidad docente. Incluso creo que los profesores de algunas instituciones de enseñanza conocen los materiales didácticos y la enseñanza mejor que los profesores de las escuelas, pero esto se limita a las escuelas primarias y secundarias. La razón probablemente sea fácil de imaginar.