¿Cuántos libros de texto de geografía e historia de secundaria hay en People's Education Press?
La Prensa de Educación Popular es una publicación de la Prensa de Educación Popular, conocida como Prensa de Educación Popular. Esta versión del libro de texto está disponible desde la escuela primaria hasta la secundaria. También es un libro de texto utilizado por la mayoría de las escuelas.
La Prensa Educativa del Pueblo (PEP) se fundó en 1950. Sus predecesores fueron North China United Press, Shanghai United Press y el Comité Editorial de Libros de Texto del Norte de China. 1961 Se fusiona con Higher Education Press. Es una importante dependencia directa del Ministerio de Educación y se dedica principalmente a la investigación, compilación, publicación y distribución de libros de texto de educación básica y otros tipos de libros de texto y libros educativos.
Datos ampliados
Vista del plan de estudios de historia de la escuela secundaria de People's Education Press.
Basados en las características de las disciplinas históricas y la enseñanza de la historia, los cursos generales de historia de la escuela secundaria dan pleno juego a la función de la educación histórica, respetan la historia, buscan la verdad, absorben los logros sobresalientes de la civilización humana y promueven el espíritu. de patriotismo y cultivar el sentimiento de preocupación por la humanidad. A través del estudio de la historia, los estudiantes pueden mejorar su conciencia histórica, absorber la sabiduría histórica, ampliar sus horizontes, comprender las tendencias de desarrollo de China y el mundo y mejorar su visión histórica y su sentido de misión histórica.
En la construcción del sistema curricular de historia general de la escuela secundaria, no solo debemos prestar atención a la conexión con el plan de estudios de la escuela secundaria, sino también evitar la simple repetición y seguir las reglas de la enseñanza de la historia de la escuela secundaria. En la selección de contenidos, es necesario adherirse a la naturaleza básica y contemporánea, conectarse estrechamente con la vida real y el desarrollo social, y prestar atención a la vida y el desarrollo integral de los estudiantes.
El entorno de los cursos de historia general de la escuela secundaria refleja diversidad y brinda a los estudiantes más opciones para aprender historia desde múltiples perspectivas, niveles, tipos y formas, lo que favorece el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.
El diseño y la implementación de cursos generales de historia en la escuela secundaria favorecen la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, promueven el aprendizaje activo de los estudiantes y dan pleno juego a la subjetividad, el entusiasmo y la participación de los estudiantes de una manera diversificada y ambiente de aprendizaje abierto Cultivar la capacidad de los estudiantes para explorar cuestiones históricas y una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos, y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la innovación y la capacidad práctica.
El diseño y la implementación de los cursos de historia general de la escuela secundaria conducen a la renovación de los conceptos de enseñanza de los docentes y la transformación de los métodos de enseñanza, abogando por el uso flexible de diversos métodos y métodos de enseñanza, y creando los requisitos previos necesarios. para el aprendizaje independiente de los estudiantes.
El diseño y la implementación de los cursos de historia de la escuela secundaria conducen a la mejora de la evaluación de la enseñanza de la historia, formando un sistema de evaluación con el objetivo de evaluar la calidad integral de los estudiantes y realizando plenamente la función de evaluación de la enseñanza de la historia.
Materiales de referencia:
People's Education Press-Secuencia del curso de historia de la escuela secundaria
People's Education Press-Introducción a los libros de texto de geografía de la escuela secundaria